已加入本站2045天 , 點擊量：25692 次
師(shi)徒制(zhi)是一(yi)種(zhong)非常有(you)效(xiao)的(de)技能培訓方法，尤其是針(zhen)對(dui)那(nei)些體(ti)系復雜、學(xue)習難(nan)度較(jiao)大、經(jing)(jing)驗要(yao)求較(jiao)高，新人在(zai)短(duan)時(shi)間內很難(nan)完全掌握的(de)技能。比如銷售人員(yuan)的(de)銷售技巧訓練，就可(ke)以采用這(zhe)種(zhong)方法，想讓新員(yuan)工，尤其是那(nei)些缺乏經(jing)(jing)驗的(de)新人，僅(jin)靠自己的(de)理解和標準(zhun)化的(de)培訓就能
怎(zen)么(me)(me)樣(yang)讓(rang)這(zhe)個(ge)(ge)培(pei)訓部門在公司里面(mian)有話語權？怎(zen)么(me)(me)能(neng)讓(rang)你(ni)們培(pei)訓師能(neng)夠感覺到在這(zhe)個(ge)(ge)部門里面(mian)干的有意思？怎(zen)么(me)(me)樣(yang)讓(rang)你(ni)這(zhe)個(ge)(ge)HRD能(neng)夠這(zhe)個(ge)(ge)培(pei)訓總監能(neng)夠往上再走，也就取(qu)決于這(zhe)個(ge)(ge)我的關鍵詞是(shi)(shi)價值和經(jing)營，就是(shi)(shi)要有經(jing)營思維，要主動出擊(ji)，而不(bu)是(shi)(shi)被動的來做一些培(pei)訓，那
如(ru)何對企業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)工作進行總結，這七(qi)個指標(biao)(biao)，必(bi)須知道。 一、當期(qi)培(pei)訓(xun)(xun)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)總額。 二、人(ren)均培(pei)訓(xun)(xun)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)。計算(suan)方法為：當期(qi)培(pei)訓(xun)(xun)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)總額除(chu)以當期(qi)企業(ye)平均人(ren)數(shu)乘以百(bai)分之百(bai)，把前兩個指標(biao)(biao)和以往的(de)數(shu)據做對比，就知道公司在培(pei)訓(xun)(xun)方面的(de)投資(zi)是增加了(le)還是減
公司是一家制造型企業，因市(shi)場(chang)競爭加劇(ju)加大培(pei)(pei)(pei)訓(xun)投(tou)入。但高額培(pei)(pei)(pei)訓(xun)費用給財務部門帶(dai)來(lai)壓力，管(guan)理(li)層希望在保(bao)證培(pei)(pei)(pei)訓(xun)質(zhi)量(liang)的同(tong)時(shi)控制成本，優(you)(you)化(hua)建議如下。 一、優(you)(you)化(hua)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃。梳理(li)現有培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)，合并相似課程，減少重復培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，合理(li)安排培(pei)(pei)(pei)訓(xun)頻次，避(bi)免短時(shi)間內
向跳槽(cao)(cao)的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)收(shou)(shou)(shou)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)會(hui)嗎？為(wei)什(shen)么(me)要向跳槽(cao)(cao)的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)收(shou)(shou)(shou)取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)用(yong)？收(shou)(shou)(shou)取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)用(yong)，就能(neng)(neng)夠減(jian)少公司的損失了(le)嗎？不就能(neng)(neng)夠防止員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)跳槽(cao)(cao)了(le)嗎？近期(qi)在網絡上，看到集團董(dong)事長建議立法，對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)跳槽(cao)(cao)收(shou)(shou)(shou)取(qu)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)，搞不懂是(shi)怎(zen)么(me)樣想(xiang)，基于什(shen)么(me)樣的一些事實和理由？
招(zhao)(zhao)(zhao)對(dui)人(ren)并(bing)培(pei)訓好(hao)后，員工工作意愿(yuan)至關重要，這(zhe)需進行思維改造(zao)或(huo)打造(zao)。許多企業(ye)招(zhao)(zhao)(zhao)到優(you)秀人(ren)才后，會安排三個月集中培(pei)訓并(bing)考試，了解其意愿(yuan)、思維及改造(zao)可能性。大公(gong)司常采用管(guan)培(pei)生模(mo)式，讓員工輪崗后定(ding)崗位，以發揮專長(chang)。 中小(xiao)企業(ye)與之相比，招(zhao)(zhao)(zhao)人(ren)即干活(huo)，
對于(yu)一(yi)(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)年(nian)人來說(shuo)，在社會發(fa)展(zhan)快速的(de)腳(jiao)步上(shang)。壓(ya)力(li)是(shi)非(fei)常大的(de)。每個(ge)人都(dou)有每個(ge)人的(de)傷痛，只是(shi)他(ta)不一(yi)(yi)定(ding)會告訴你(ni)；你(ni)看見誰整天嘻嘻哈哈，其實他(ta)背地(di)里哭的(de)次(ci)數不比笑的(de)次(ci)數少。壓(ya)力(li)是(shi)一(yi)(yi)種感(gan)覺，一(yi)(yi)種心態。只能(neng)說(shuo)，生而為人，都(dou)不容易。 人都(dou)是(shi)伴(ban)隨成(cheng)(cheng)長
很多企業都想提升(sheng)自己的(de)管(guan)理(li)能(neng)力，但又沒錢(qian)到外邊請(qing)老師(shi)，請(qing)了也(ye)不(bu)一定(ding)能(neng)解決問題(ti)(ti)，那應該(gai)怎么培(pei)訓(xun)？一個(ge)不(bu)花錢(qian)，或者(zhe)花很少(shao)的(de)錢(qian)，就能(neng)達到一定(ding)效果的(de)培(pei)訓(xun)方(fang)法：事件處理(li)法，其操作主要包括(kuo)七個(ge)步驟： 一、確定(ding)每(mei)次培(pei)訓(xun)討(tao)論的(de)主題(ti)(ti)，比如本次培(pei)訓(xun)要討(tao)論
2023年到底怎(zen)么樣做培(pei)訓(xun)？培(pei)訓(xun)的目的是(shi)什么呢？ 1、就是(shi)戰略落地。就是(shi)你(ni)公(gong)司有(you)了戰略，也就對這樣的戰略進了分解，你(ni)怎(zen)么樣讓每一個人都明白這個戰略及相(xiang)關聯的意義在哪里？ 2、就是(shi)為了讓員工的能力得(de)到提升(sheng)。其(qi)實員工的能力提升(sheng)，你(ni)會(hui)
某互(hu)聯網公司在(zai)新員(yuan)工入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)方面采取(qu)了一系列措施(shi)。提供詳(xiang)細入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)指引（含公司文(wen)化、工作環(huan)境、流(liu)程培(pei)訓等(deng)），設計個(ge)性化職(zhi)(zhi)業(ye)發展計劃。新員(yuan)工第一周參與團隊(dui)建設活動(dong)，根據崗位和個(ge)人能(neng)力安排專業(ye)技能(neng)培(pei)訓與導師制(zhi)度。定期舉(ju)辦新員(yuan)工交流(liu)會促(cu)進跨部門溝(gou)通，使新
生產(chan)操作人(ren)員培(pei)訓(xun)(xun)(xun)相關內容。 一(yi)、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)分(fen)類概述。從(cong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)形式和內容角度分(fen)為實操培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和理論培(pei)訓(xun)(xun)(xun)；從(cong)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)整體安排上(shang)分(fen)為崗前培(pei)訓(xun)(xun)(xun)、在崗培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和技能(neng)傳(chuan)承(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動(dong)。對于生產(chan)制造(zao)型企業(ye)，一(yi)線生產(chan)作業(ye)人(ren)員是關鍵核(he)心崗位，其技能(neng)和穩定性影響產(chan)品質量與交(jiao)付周
我認為(wei)(wei)啊，作(zuo)為(wei)(wei)企業教(jiao)練要更(geng)加關注(zhu)以下三類(lei)人(ren)。 1、是(shi)(shi)年輕(qing)的業務總監們(men)，就是(shi)(shi)新晉的管(guan)理(li)者(zhe)。企業教(jiao)練可(ke)以幫助他(ta)們(men)打開視角，看到(dao)如何(he)在組織中游(you)刃有余，伴(ban)隨著(zhu)組織一起成長，同時成就自身價值。優秀的年輕(qing)管(guan)理(li)者(zhe)在企業里呀不斷(duan)向(xiang)上晉升時，是(shi)(shi)常(chang)常(chang)會感
培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)會決(jue)定(ding)起(qi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)成敗，以下是踩坑無數次(ci)之后(hou)總結的(de)(de)感悟(wu)。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)簡單(dan)點，就(jiu)(jiu)是確定(ding)企(qi)業實際培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)的(de)(de)過程，這么(me)一個看似簡單(dan)的(de)(de)工(gong)作，卻導致了一個很矛(mao)盾的(de)(de)現象，很多企(qi)業的(de)(de)HR，都把培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)掛在嘴邊(bian)，一提到培(pei)(pei)(pei)訓(xun)就(jiu)(jiu)嚷(rang)嚷(rang)著要做(zuo)需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)，
新(xin)員工(gong)如何快速融入、勝任并做出業(ye)績(ji)。企業(ye)都希望(wang)新(xin)員工(gong)能快速融入團(tuan)隊、勝任崗(gang)位并做出業(ye)績(ji)，而新(xin)員工(gong)入職培訓(xun)是其培養的核(he)心舉措，也(ye)是彰(zhang)顯雇主形象的重要方式。若沒有(you)入職培訓(xun)，讓新(xin)員工(gong)快速達成這些(xie)目標就(jiu)是空談。 一、職場熱點問題(ti)：為新(xin)員工(gong)講清
作(zuo)為hr我(wo)們(men)(men)在選(xuan)擇學(xue)員(yuan)給我(wo)們(men)(men)的(de)員(yuan)工上(shang)課的(de)老(lao)師(shi)(shi)這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)當(dang)中，我(wo)們(men)(men)到底應(ying)該(gai)選(xuan)擇外(wai)訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)還是(shi)選(xuan)擇內訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)呢？這(zhe)就在于這(zhe)兩個(ge)老(lao)師(shi)(shi)之間的(de)區別。外(wai)訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)新(xin)鮮度更(geng)(geng)(geng)高，員(yuan)工會(hui)覺得(de)說(shuo)保持一定的(de)新(xin)鮮感(gan)，也可能對這(zhe)個(ge)課程(cheng)(cheng)的(de)接受度會(hui)更(geng)(geng)(geng)高，更(geng)(geng)(geng)愿意去學(xue)習，他更(geng)(geng)(geng)會(hui)覺得(de)這(zhe)
如(ru)何從(cong) 0 - 1 做(zuo)好培(pei)訓工(gong)作。如(ru)果(guo)不想(xiang)讓培(pei)訓工(gong)作變成 “認(ren)認(ren)真真走形式、熱熱鬧(nao)(nao)鬧(nao)(nao)瞎(xia)折騰(teng)、辛辛苦(ku)苦(ku)挨(ai)批評(ping)”，建議重點做(zuo)好三(san)方面(mian)工(gong)作，后續再深入系(xi)統(tong)開展(zhan)。 一、培(pei)訓體系(xi)的規劃與基礎搭建。 1、要弄(nong)清楚培(pei)訓
我(wo)們(men)在培(pei)訓的授(shou)課的時候呢(ni)，我(wo)們(men)會跟老師去(qu)溝通。我(wo)們(men)說了，我(wo)們(men)需要去(qu)評(ping)估老師的培(pei)訓開(kai)(kai)發能(neng)力課程開(kai)(kai)發能(neng)力以及授(shou)課的能(neng)力。那我(wo)們(men)到(dao)底作為HR我(wo)們(men)應(ying)該(gai)怎么(me)樣(yang)去(qu)把控(kong)老師這(zhe)兩個維度的結(jie)果，他是(shi)有這(zhe)樣(yang)的能(neng)力的。 1、就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)需要根據一個課程完(wan)了過(guo)后
如何(he)系統開展(zhan)新員(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)訓。 一、系統入(ru)職培(pei)(pei)訓的(de)構成。新員(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)訓并非簡單的(de)入(ru)職引導或(huo)搞(gao)一下入(ru)職培(pei)(pei)訓就(jiu)結束，而(er)是一個(ge)系統工(gong)(gong)程，包括入(ru)職面試、轉正述(shu)職、入(ru)職引導、新員(yuan)工(gong)(gong)活(huo)動、指定(ding)指導人、入(ru)部門、上(shang)崗培(pei)(pei)訓、試用期跟(gen)進以及經理(li)見面會等(deng)環節。
如何(he)制定針對性的(de)(de)培訓方(fang)式呢？好(hao)，那我們(men)可能(neng)根據(ju)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)一個學(xue)員情(qing)況的(de)(de)話，就要制定不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)一些培訓的(de)(de)方(fang)案。這個是沒錯的(de)(de)。在企業當中的(de)(de)話，我們(men)大多時候是在解決(jue)共性的(de)(de)問題。對于個別性問題都是給到了我們(men)的(de)(de)銷售主管(guan)。作(zuo)為銷售主管(guan)呢，你可能(neng)就要針對不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)人
某(mou)創新科(ke)技跨國(guo)公(gong)司為推動(dong)多(duo)元(yuan)(yuan)化、公(gong)平與包容(rong)(rong)啟動(dong)全面培(pei)訓計(ji)劃。包括在線學(xue)習、面對面研(yan)討會和定期多(duo)元(yuan)(yuan)化論(lun)壇，雖有初(chu)步成效但面臨挑戰。部分員(yuan)工質疑培(pei)訓必(bi)要性，且(qie)培(pei)訓內容(rong)(rong)對某(mou)些群(qun)體適用性不(bu)足。 一、增強培(pei)訓吸引力(li)與實用性。引入互動(dong)性學(xue)習方法(fa)如
新員工(gong)(gong)培訓(xun)的(de)重要(yao)性相關內容。 一(yi)、核心(xin)目(mu)的(de)。新員工(gong)(gong)培訓(xun)期望(wang)達到三個效果，即快(kuai)速融入團隊(dui)、快(kuai)速勝任崗位(wei)、快(kuai)速做出崗位(wei)業(ye)績。大多數(shu)公(gong)司希望(wang)新員工(gong)(gong)通過培訓(xun)后能實現這些目(mu)標(biao)，從而為公(gong)司創造價值，同時也有利于員工(gong)(gong)自身在公(gong)司的(de)發展。 二、存
企(qi)業全套培訓管理(li)制度(du)應該包含哪(na)些(xie)具體的(de)(de)內容？一般完(wan)整(zheng)的(de)(de)培訓制度(du)體系(xi)主要(yao)包括了七個部分： 一、培訓責(ze)任制度(du)。通過這個制度(du)，要(yao)明確公司(si)哪(na)些(xie)人要(yao)參與到培訓工(gong)作當中來，他們(men)的(de)(de)具體職責(ze)是什么？又具有哪(na)些(xie)權利(li)？如何對他們(men)的(de)(de)工(gong)作進行考(kao)核(he)？考(kao)核(he)的(de)(de)結果
幾乎 90% 的(de)老板(ban)都會(hui)認為(wei)自己的(de)管(guan)理層能力不足，有些老板(ban)喜(xi)歡帶著管(guan)理層四處參加(jia)培(pei)訓(xun)，如股權(quan)激勵(li)、阿米(mi)巴、管(guan)理思維等，但(dan)這(zhe)些培(pei)訓(xun)往往難以(yi)讓(rang)管(guan)理干部(bu)學以(yi)致(zhi)用，改進工作績效和(he)提升(sheng)領導(dao)力。分享一個比(bi)較(jiao)成功的(de)管(guan)理層領導(dao)力培(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)操作方法，該培(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)
班組長如何快速(su)培訓新(xin)員工(gong)(gong)？要解決好這三(san)個問題(ti)。 第一，新(xin)員工(gong)(gong)快速(su)融入團隊的(de)(de)問題(ti)。 一、要了解這個員工(gong)(gong)的(de)(de)基(ji)本(ben)情況。多溝通，跟他(ta)表(biao)達(da)友(you)好和接(jie)納。 二、介紹本(ben)部門的(de)(de)情況。比如生產流程、工(gong)(gong)藝要求、主(zhu)要人員、團隊風氣、管理(li)風格(ge)等(deng)等(deng)。
實施過移動學習(xi)項(xiang)目的(de)HR伙伴，應該有這樣的(de)感受，叫酒香也怕巷子深。當(dang)你們(men)把(ba)精心挑選的(de)課程放(fang)在學員面前(qian)，讓他們(men)學的(de)時候，學員會(hui)很自(zi)主的(de)參與其中嗎？會(hui)的(de)，是(shi)誰？身邊的(de)學霸完全不(bu)用操心，他們(men)不(bu)會(hui)放(fang)過任何一個任何一刻的(de)學習(xi)機會(hui)。那么其他人(ren)呢，尤(you)其是(shi)
忽略(lve)這個小細節，可能(neng)就(jiu)(jiu)會導致培(pei)訓(xun)(xun)失敗，那就(jiu)(jiu)是(shi)培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)和培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)標的(de)設置，這兩個概(gai)念只(zhi)有(you)一字之差，但(dan)卻起到了不(bu)同的(de)作(zuo)用。培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)的(de)就(jiu)(jiu)是(shi)為什么要進行培(pei)訓(xun)(xun)，比(bi)如(ru)業務(wu)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)目(mu)的(de)是(shi)幫助銷(xiao)(xiao)售(shou)員樹立正(zheng)確的(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)意識(shi)，提(ti)升銷(xiao)(xiao)售(shou)技(ji)能(neng)，并且讓(rang)大家(jia)能(neng)夠掌握一些常(chang)用銷(xiao)(xiao)售(shou)
如何(he)保證培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)的順(shun)利(li)開展？一(yi)個(ge)方法幫你提升培(pei)訓(xun)(xun)組織效率(lv)，稱(cheng)其為五(wu)要素(su)法，就是(shi)要從五(wu)個(ge)方面去做培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)的實施(shi)準備(bei)。五(wu)個(ge)要素(su)分(fen)別(bie)是(shi)人、財、物(wu)、時間、場地。 第一(yi)要素(su)，人的方面。應該(gai)考慮(lv)四個(ge)方面的內容： 一(yi)、培(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理者。也(ye)就是(shi)負責本
如(ru)何從戰略層面上制定培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)呢？好，這個(ge)問題非常好啊(a)，我們(men)很多時候(hou)培(pei)訓(xun)(xun)都是(shi)常規型的培(pei)訓(xun)(xun)，只(zhi)會分階段，還有分他(ta)的內(nei)控條(tiao)線，或(huo)者是(shi)銷售條(tiao)線，或(huo)者是(shi)分為(wei)他(ta)的一(yi)個(ge)不同的職(zhi)能崗位提供這些培(pei)訓(xun)(xun)。那么我們(men)企業(ye)的培(pei)訓(xun)(xun)師的話，他(ta)重要的一(yi)個(ge)職(zhi)能就是(shi)把我們(men)企業(ye)的
創業公司(si)常(chang)面臨團隊成(cheng)員能力不足致效率低，想(xiang)提供有效培(pei)訓卻不知如(ru)何入手的(de)問題。 一、首先要(yao)明確(que)企(qi)業和員工是利(li)益共同體，共同成(cheng)長很重(zhong)要(yao)，公司(si)為(wei)員工提供有效培(pei)訓是必須(xu)的(de) 二、其次要(yao)注重(zhong)員工內在(zai)成(cheng)長，不僅(jin)是技能提高，東方(fang)傳統文化強調內在(zai)
公司(si)采用遠程與(yu)(yu)混合辦公模式(shi)，推(tui)出領導力(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目，涵蓋遠程溝通、團隊管理、技術工具使(shi)用等內容(rong)。但存(cun)在培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)與(yu)(yu)實際脫(tuo)節(jie)、員工參與(yu)(yu)度不高、缺乏(fa)持續支(zhi)持機(ji)制(zhi)等問題。優化(hua)建議如下。 一、定制(zhi)化(hua)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)。結合遠程辦公實際需要，設計針對性(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)模塊