已加入本站1986天 , 點擊量：25661 次
當(dang)一個項目干系(xi)人(ren)眾多，且項目組核心(xin)成員，跨(kua)公司、跨(kua)部門、跨(kua)地域，大家(jia)素不相識(shi)(shi)，互不了解(jie)的時候(hou)，作為項目經理應(ying)該怎么做(zuo)？ 第(di)一點(dian)(dian)(dian)，識(shi)(shi)別和梳理干系(xi)人(ren)。 第(di)二點(dian)(dian)(dian)，主動(dong)傾聽，平衡管和注重理。 第(di)三點(dian)(dian)(dian)，及時解(jie)決(jue)沖突(tu)。 第(di)四(si)點(dian)(dian)(dian)，
隨著對(dui)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)，特別是(shi)高(gao)管(guan)(guan)的(de)(de)接觸(chu)越(yue)來越(yue)多，了解(jie)越(yue)深入(ru)之后，發現影響項(xiang)目經理(li)走向(xiang)高(gao)管(guan)(guan)的(de)(de)關鍵能力(li)，其(qi)實(shi)并不(bu)(bu)是(shi)能力(li)，更(geng)不(bu)(bu)是(shi)知(zhi)識和興趣，而是(shi)他們(men)的(de)(de)價值觀，以(yi)及對(dui)管(guan)(guan)理(li)角色的(de)(de)根本認知(zhi)。 第一點(dian)，是(shi)否有堅強的(de)(de)信念(nian)。 第二(er)點(dian)，是(shi)否在(zai)關鍵的(de)(de)時(shi)刻勇于
俗話說，做(zuo)(zuo)一行(xing)愛(ai)一行(xing)，即使(shi)不是(shi)真(zhen)愛(ai)，久而久之，長期在(zai)這個行(xing)業(ye)，耳濡(ru)目染也會(hui)有一些職業(ye)病，看看如下幾條(tiao)，是(shi)否(fou)中槍了。 一、凡事都(dou)喜歡做(zuo)(zuo)規劃，做(zuo)(zuo)好(hao)需(xu)求分析，做(zuo)(zuo)好(hao)成(cheng)本(ben)預算。 二、不管跟誰吵架，都(dou)得講策(ce)略、重過程(cheng)、看結果(guo)，最(zui)后是(shi)做(zuo)(zuo)復盤，
催進度(du)(du)始終催不(bu)上(shang)來，這個非常(chang)的(de)(de)(de)焦頭爛額(e)。 一(yi)、看進度(du)(du)的(de)(de)(de)預期，是否如我們所想的(de)(de)(de)比較(jiao)切合實際(ji)，這點很(hen)重要，不(bu)盲目不(bu)過分(fen)樂觀。 二、看在員工的(de)(de)(de)技能(neng)的(de)(de)(de)培養上(shang)面，能(neng)不(bu)能(neng)跟(gen)他的(de)(de)(de)生產力(li)相(xiang)保持一(yi)定比較(jiao)均衡的(de)(de)(de)輸出，這個時候給他相(xiang)應的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)培訓，提升(sheng)
生(sheng)意做(zuo)大的(de)核心是從賣(mai)(mai)產(chan)品(pin)到賣(mai)(mai)項目(mu)，具(ju)體(ti)內容(rong)如(ru)下。 一、賣(mai)(mai)產(chan)品(pin)的(de)局限性。傳(chuan)統賣(mai)(mai)產(chan)品(pin)主要關注銷售數量和利潤(run)，通過降低成本、提高價(jia)(jia)格獲取(qu)利潤(run)。但在競(jing)爭激烈(lie)的(de)市(shi)場環境下，易陷入價(jia)(jia)格戰(zhan)困境，壓縮(suo)利潤(run)空間，甚至導致生(sheng)存(cun)危機。 二、賣(mai)(mai)項目(mu)的(de)優
項目管(guan)理(li)專業人士，將(jiang)在未(wei)來扮演越(yue)來越(yue)重要(yao)的關鍵角(jiao)色，那么(me)項目管(guan)理(li)者(zhe)，應該具備什么(me)樣(yang)的能(neng)力(li)，才能(neng)應對將(jiang)來的挑戰？項目經理(li)應該具備三個維度的能(neng)力(li)： 一(yi)、環境能(neng)力(li)。 二、行為能(neng)力(li)。 三、技術能(neng)力(li)。 可以理(li)解認之(zhi)為：
在評估(gu)項目可行性時(shi)，必須梳理下面這些(xie)內容，再確定(ding)是否參與(yu)。至少對自己(ji)的行為與(yu)結果有(you)一個明(ming)確的預判，這些(xie)要素包括(kuo)(kuo)。 一、資源(yuan)。確保有(you)足夠(gou)的資源(yuan)和條(tiao)件來實(shi)施計劃，這包括(kuo)(kuo)人(ren)力(li)、物力(li)、財力(li)、時(shi)間等，以及與(yu)項目相關的信(xin)息(xi)和專(zhuan)業技能。 二、
當做了項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經理(li)之后，才發現項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經理(li)，經常被高層、客戶和基層夾(jia)在中間，上(shang)下(xia)左右(you)為難，作為項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經理(li)的，應該如何(he)運用手上(shang)的那些軟權(quan)(quan)力(li)？ 一(yi)、要學會理(li)清各(ge)個相關方的權(quan)(quan)力(li)、職責(ze)、利(li)益(yi)關系(xi)，并且平衡和維持好關系(xi)。 二、善于利(li)用手中的人脈，使
項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理最不(bu)愿意做(zuo)哪幾種項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，以下(xia)幾種類型的(de)極端(duan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，盡量少(shao)做(zuo)。 第一，救火型項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。這樣的(de)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，即使最后(hou)過(guo)關，項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)質(zhi)量本身而言也(ye)根本無法保證。 第二，盲目(mu)型項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。由于(yu)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)所(suo)需的(de)技術沒有足夠的(de)認識，做(zuo)出的(de)結果(guo)往往與(yu)甲方(fang)所(suo)理想的(de)境
項(xiang)目當中的(de)(de)參與者眾(zhong)多，項(xiang)目的(de)(de)組織(zhi)(zhi)者之間的(de)(de)沖(chong)突(tu)，要能夠有(you)效管理(li)，要把握如下幾(ji)點。 第一點，允許和維(wei)持適度(du)的(de)(de)組織(zhi)(zhi)沖(chong)突(tu)水平，沖(chong)突(tu)能將(jiang)潛(qian)在(zai)的(de)(de)風險(xian)盡早(zao)暴(bao)露(lu)，未必是(shi)壞事。 第二點，了(le)解各參與方(fang)的(de)(de)不同行為傾向，知曉他們的(de)(de)態度(du)。 第三點，
企業在(zai)做項目時(shi)，很多是憑老板的個人(ren)感覺(jue)或經(jing)驗判斷。若有基本邏輯可尋，可規避不必(bi)要的風(feng)險。了解(jie)以下基本要素成為前(qian)提條件。 一、在(zai)產品(pin)設計階段(duan)，需要考慮產品(pin)的可靠性(xing)，包括結構、性(xing)能、安全性(xing)、穩定性(xing)等方面。應(ying)采用可靠性(xing)設計方法，如冗余(yu)設計、
在(zai)職場中，我(wo)們常常遇(yu)到(dao)推動(dong)(dong)別人做(zuo)事困難的情況。如提醒對(dui)(dui)方(fang)(fang)做(zuo)事，對(dui)(dui)方(fang)(fang)雖答應但卻(que)不(bu)做(zuo)，我(wo)們會感到(dao)憤怒和憋屈。這是因為(wei)我(wo)們陷(xian)入了認(ren)知(zhi)誤區，認(ren)為(wei)自己提醒了對(dui)(dui)方(fang)(fang)不(bu)動(dong)(dong)就是對(dui)(dui)方(fang)(fang)的問題，而一(yi)旦陷(xian)入此(ci)誤區就沒動(dong)(dong)力(li)繼續推動(dong)(dong)。要跳出誤區，需明白誰對(dui)(dui)事情結果負(fu)責(ze)，
企業在做(zuo)項(xiang)目時，很(hen)多(duo)是憑老板的(de)個人感(gan)覺或經(jing)驗判斷。若(ruo)有基本(ben)邏輯可(ke)尋，或許可(ke)以規避(bi)不必要(yao)的(de)風險，了解以下基本(ben)要(yao)素成為前提條件(jian)。 一、在產品(pin)設計階段，需要(yao)考慮產品(pin)的(de)可(ke)靠性(xing)，包括結構、性(xing)能、安全(quan)性(xing)、穩定(ding)性(xing)等方(fang)面。應采(cai)用(yong)可(ke)靠性(xing)設計方(fang)法，如(ru)冗余
PMP不(bu)是(shi)一(yi)個(ge)突擊的(de)考試，需要(yao)慢(man)(man)慢(man)(man)改變自(zi)己的(de)習慣，拿到(dao)一(yi)個(ge)題目，要(yao)認(ren)真分(fen)析和思(si)考，不(bu)能一(yi)上來(lai)就去猜(cai)答案，這(zhe)樣的(de)話很(hen)難進(jin)步(bu)，想要(yao)做對題，至少具備如下條件。 第一(yi)，熟練掌握PMP相關的(de)知識點，用實際工(gong)作生活(huo)來(lai)進(jin)行類(lei)比，加強我們的(de)對于知識的(de)
多項目(mu)的(de)(de)把控，如(ru)何把握(wo)重點(dian)，抓清主次(ci)，對(dui)于這個(ge)主次(ci)，其實(shi)就是(shi)(shi)優(you)先(xian)級(ji)的(de)(de)這樣的(de)(de)一個(ge)判定，優(you)先(xian)級(ji)的(de)(de)判定可以(yi)從兩個(ge)維(wei)度來進(jin)行(xing)思考。 第一，項目(mu)的(de)(de)緊(jin)急(ji)度。緊(jin)急(ji)度是(shi)(shi)指，比如(ru)這個(ge)項目(mu)、這個(ge)結果的(de)(de)層級(ji)，是(shi)(shi)否有可能會影(ying)響到下一個(ge)工序，就是(shi)(shi)緊(jin)急(ji)程(cheng)度。
項目進度的(de)(de)延(yan)誤，涉及到有可(ke)能(neng)是(shi)(shi)人事(shi)物諸(zhu)多的(de)(de)因素。 一(yi)、人的(de)(de)問(wen)題。可(ke)能(neng)是(shi)(shi)不(bu)支持，反對阻礙(ai)。 二、對于事(shi)情(qing)的(de)(de)問(wen)題，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)目標不(bu)明確(que)，目標難以具(ju)體(ti)量化，不(bu)具(ju)備客觀(guan)性。 三、對于物的(de)(de)話，其(qi)實(shi)是(shi)(shi)最容易解(jie)決(jue)的(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)資源的(de)(de)保障和支撐人事(shi)
變(bian)(bian)更(geng)有可能(neng)給(gei)我(wo)們(men)帶來(lai)成(cheng)(cheng)本的(de)(de)超支、進度的(de)(de)延緩、質量(liang)的(de)(de)不符，如何(he)去防止(zhi)我(wo)們(men)的(de)(de)需求變(bian)(bian)更(geng)，不斷的(de)(de)去打破(po)我(wo)們(men)的(de)(de)底線。 第(di)一點，需要建立，需求有效變(bian)(bian)更(geng)管(guan)理的(de)(de)相關的(de)(de)制(zhi)度，和機制(zhi)的(de)(de)約束，如果(guo)沒有制(zhi)度機制(zhi)的(de)(de)約束，那么很有可能(neng)就(jiu)會變(bian)(bian)成(cheng)(cheng)口頭變(bian)(bian)更(geng)，最終是查無
月收入兩萬以上的項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理，都在干什么(me)？ 第(di)一個(ge)，填表(biao)(biao)。成(cheng)為表(biao)(biao)哥或者是表(biao)(biao)妹，項(xiang)目(mu)(mu)組的成(cheng)員表(biao)(biao)、項(xiang)目(mu)(mu)的進度計(ji)劃表(biao)(biao)、項(xiang)目(mu)(mu)的溝(gou)通匯報(bao)、相應的一些文檔(dang)、風險管(guan)理的登記冊等(deng)等(deng)，項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理打字最多的時(shi)候，就(jiu)是在填表(biao)(biao)格(ge)的時(shi)候。 第(di)二個(ge)，學技術。項(xiang)目(mu)(mu)
在項目(mu)管理過程中(zhong)，我(wo)們拒絕范圍的(de)蔓延，防止我(wo)們鍍金的(de)行為(wei)(wei)，強(qiang)調一點(dian)做且(qie)且(qie)做，既不多做，也(ye)不少(shao)做，這一點(dian)的(de)出發點(dian)，在于我(wo)們需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)獲取，來自于客戶對項目(mu)的(de)具(ju)體的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，這些(xie)具(ju)體的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，我(wo)們會轉化為(wei)(wei)具(ju)體，必須要(yao)交付的(de)工作的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，這是前提(ti)，這也(ye)是基礎
優秀的(de)項目(mu)經理的(de)六項修(xiu)煉。 第一，升級思考降維打(da)擊，要(yao)把眼光放長遠，換位思考，建立體系化的(de)項目(mu)管(guan)理的(de)思維。 第二，讓(rang)領導做(zuo)選擇(ze)題而(er)非判斷題，列出原因后果以(yi)及(ji)解(jie)決方案，讓(rang)領導做(zuo)出選擇(ze)。 第三，控制好情緒，別讓(rang)心情左右理想，喪
對于(yu)復雜的(de)項目如(ru)何拆解(jie)？ 一、其實(shi)就(jiu)用到項目管(guan)理當中分解(jie)這樣的(de)一個方法，這種分解(jie)可(ke)以基于(yu)時間軸來(lai)進行階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)的(de)劃分。比(bi)如(ru)啟動階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)、執(zhi)劃階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)、執(zhi)行階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)、監(jian)控階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)、收尾階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)，每(mei)個階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)需(xu)要完(wan)成什么樣的(de)交(jiao)付性的(de)成果，以此判明本階(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)的(de)工作(zuo)，是否可(ke)以
貫穿項目管(guan)(guan)理知識體系的(de)(de)三(san)(san)大基(ji)本(ben)(ben)原(yuan)則，目標(biao)導向、PDC循環、以人(ren)為(wei)本(ben)(ben)，如何通過(guo)了解其背后的(de)(de)邏輯，在不進(jin)行系統性學習的(de)(de)情(qing)況下(xia)，掌握一定程(cheng)度(du)的(de)(de)項目管(guan)(guan)理能力？首先，目標(biao)管(guan)(guan)理的(de)(de)原(yuan)則，目標(biao)管(guan)(guan)理與項目之間的(de)(de)關系的(de)(de)認知，了解目標(biao)管(guan)(guan)理的(de)(de)三(san)(san)個基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)步驟。
咱(zan)們(men)(men)來聊聊一(yi)(yi)個(ge)特(te)別重要(yao)的(de)話(hua)題(ti)，質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理。首(shou)先(xian)我(wo)要(yao)問(wen)(wen)大(da)家(jia)一(yi)(yi)個(ge)問(wen)(wen)題(ti)，你們(men)(men)覺得(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理重要(yao)嗎(ma)？哈哈不(bu)用急著回答我(wo)知道答案是(shi)肯定的(de)。因為質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理它就像咱(zan)們(men)(men)項(xiang)目(mu)的(de)脊(ji)梁骨，撐起了(le)整個(ge)項(xiang)目(mu)的(de)榮辱興衰。想要(yao)駕馭它，首(shou)先(xian)得(de)深入了(le)解它的(de)內涵(han)和(he)魅(mei)力。說(shuo)到質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，大(da)
高效通(tong)過PMP的(de)(de)(de)三個習(xi)慣(guan)。 第(di)一(yi)，積(ji)極主動(dong)(dong)，態度決(jue)定一(yi)切，找到自己學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)原(yuan)生動(dong)(dong)力。 第(di)二(er)，要(yao)事第(di)一(yi)，和同(tong)學(xue)互相監(jian)督，按時(shi)看書(shu)，完成作業，完成模(mo)考(kao)，持續提升。 第(di)三，在PMP的(de)(de)(de)備考(kao)當中，知己知彼(bi)的(de)(de)(de)原(yuan)則，要(yao)了解(jie)PMP的(de)(de)(de)考(kao)試的(de)(de)(de)目
對于(yu)一個新上任的(de)項(xiang)目經理(li)，可能(neng)面臨的(de)就(jiu)是老(lao)(lao)員工的(de)挑戰，更何況這個員工，可能(neng)資(zi)歷比較(jiao)深，技術的(de)話(hua)也(ye)是比較(jiao)強(qiang)，對于(yu)這樣資(zi)深的(de)老(lao)(lao)員工。 一、從態度上面，要謙和(he)，要予以充分的(de)尊重，畢(bi)竟(jing)人家是比我們多干幾年，具有豐富的(de)經驗。 二、如果這個
人總是想(xiang)為自(zi)己(ji)的行為找(zhao)理(li)由，來自(zi)上級的批(pi)評責(ze)備，會讓團隊成員(yuan)，開始從內部去尋找(zhao)和(he)確認，自(zi)己(ji)再次工作(zuo)的理(li)由，該如何批(pi)評是一個關(guan)鍵，也是一門(men)藝(yi)術。 一、責(ze)人先責(ze)己(ji)。作(zuo)為項目(mu)經理(li)，有擔當力(li)，要(yao)負(fu)領導責(ze)任，絕對不能讓團隊成員(yuan)去背鍋，項目(mu)經理(li)負(fu)
盲目的降低成(cheng)本(ben)，可(ke)能會(hui)適得(de)其反，但是這(zhe)三個(ge)隱形成(cheng)本(ben)，要及時砍(kan)掉。 第一(yi)個(ge)，溝通(tong)成(cheng)本(ben)。溝通(tong)前要有一(yi)定的目的性(xing)，就事(shi)論事(shi)，把(ba)問題解決，溝通(tong)當中(zhong)保持理性(xing)，不講空話(hua)，不講正確的廢話(hua)。 第二個(ge)，決策成(cheng)本(ben)。有時候一(yi)念天(tian)堂，一(yi)念地獄，這(zhe)就要考
項目(mu)符(fu)合三(san)個(ge)(ge)典型的(de)特點(dian)和(he)特征(zheng)： 一、臨時性。 二、獨特性。 三(san)、漸(jian)進明細。 在(zai)西天取經這個(ge)(ge)例子里面，有(you)典型的(de)反映了這么一個(ge)(ge)特點(dian)，為了完成(cheng)(cheng)西天取經的(de)任務，組成(cheng)(cheng)了項目(mu)團隊，面向結(jie)果的(de)導向，就(jiu)是西天取經成(cheng)(cheng)功。成(cheng)(cheng)員由(you)項目(mu)經理
對于項目管理(li)的發展的新(xin)趨勢，大家(jia)就會講(jiang)路在(zai)何方(fang)，那么從傳統(tong)的項目管理(li)里面，基于PMBOK的第(di)六版的十五至(zhi)尊圖，是(shi)我們預測(ce)性生命(ming)周期(qi)模(mo)型下(xia)面，以計劃為(wei)驅動的主要的項目開展的方(fang)式，而在(zai)現(xian)在(zai)社會，敏捷的這樣的一個理(li)念，廣泛(fan)的已經(jing)是(shi)融(rong)入到工作、學(xue)習(xi)
作為項目經(jing)理，做(zuo)出讓客(ke)戶滿意的(de)產品，是我們的(de)終極(ji)的(de)目標(biao)(biao)，但是卻會遇(yu)到這(zhe)樣或(huo)者那(nei)樣的(de)難題，那(nei)么做(zuo)好需(xu)求分(fen)析(xi)，四招(zhao)。 第一招(zhao)，項目一定(ding)要(yao)清清晰(xi)目標(biao)(biao)，準確(que)的(de)方向，明(ming)確(que)的(de)范圍(wei)。 第二(er)招(zhao)，多(duo)問為什么，把握需(xu)求，了(le)解和洞察客(ke)戶背后的(de)真正的(de)意