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hr想(xiang)要(yao)寫好自己(ji)的半(ban)年工(gong)作(zuo)總結，這(zhe)五(wu)項基礎內(nei)容一定(ding)要(yao)有： 一、階段工(gong)作(zuo)目標(biao)的完(wan)成(cheng)度(du)。把在年初(chu)制定(ding)的各項目標(biao)和實際完(wan)成(cheng)情(qing)況(kuang)進行(xing)對比，看看完(wan)成(cheng)進度(du)是否符合預期。 二(er)、半(ban)年工(gong)作(zuo)內(nei)容的分(fen)類總結。把在上半(ban)年所完(wan)成(cheng)的工(gong)作(zuo)內(nei)容和工(gong)作(zuo)成(cheng)果，進行(xing)...
邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)是(shi)(shi)語(yu)言(yan)的(de)(de)骨架，思想的(de)(de)肌肉。有(you)人(ren)說動(dong)情的(de)(de)那(nei)一(yi)刻是(shi)(shi)沒有(you)邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)可言(yan)的(de)(de)。但是(shi)(shi)落實(shi)到交往的(de)(de)，每個具體(ti)行動(dong)都(dou)是(shi)(shi)要有(you)邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)，邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)不夠好，沒有(you)關系。兩個超簡(jian)單的(de)(de)方法可以迅速提高(gao)你的(de)(de)邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)思維能力(li)。 1、抄巧業。抄作(zuo)業會(hui)吧，邏(luo)(luo)輯(ji)(ji)不清晰，無所謂(wei)。只要你有(you)一(yi)
有三個方法(fa)可以迅速提高你(ni)的邏輯思維能力。 1、叫(jiao)念一二(er)(er)三。一二(er)(er)三都會念吧，只(zhi)要你(ni)會念一二(er)(er)三就(jiu)可以顯著提高邏輯能力。舉(ju)個例子(zi)啊，做自我介紹，有很(hen)多人(ren)(ren)都是(shi)這么講(jiang)的。本(ben)人(ren)(ren)性格熱情(qing)開朗，待人(ren)(ren)友好，工作勤奮，會用(yong)百(bai)分之(zhi)百(bai)的熱情(qing)投入(ru)工作，具有親和
職場(chang)(chang)上，令(ling)人(ren)崩潰的三(san)種學(xue)生思(si)維(wei)，這三(san)種學(xue)生思(si)維(wei)千(qian)萬不(bu)要帶(dai)到職場(chang)(chang)，你(ni)以(yi)為(wei)你(ni)自己很(hen)對，實則很(hen)讓(rang)人(ren)崩潰。 學(xue)生思(si)維(wei)一(yi)，把(ba)老(lao)板當老(lao)師，但職場(chang)(chang)老(lao)板不(bu)是老(lao)師，你(ni)可以(yi)跟老(lao)師說(shuo)，我(wo)不(bu)會(hui)，老(lao)師會(hui)教(jiao)你(ni)。但你(ni)和老(lao)板說(shuo)，我(wo)不(bu)會(hui)，老(lao)板會(hui)罵(ma)人(ren)，如果因為(wei)你(ni)不(bu)會(hui)挨(ai)罵(ma)
企業發展的關鍵看老(lao)板，但很多老(lao)板被指格局小，心胸狹隘，企業無(wu)法創新無(wu)法進步(bu)。本(ben)質是老(lao)板的販子思(si)(si)維(wei)導(dao)致的，來分(fen)享下老(lao)板的販子思(si)(si)維(wei)和(he)如何拆掉思(si)(si)維(wei)里的墻？公司做不(bu)大、發展不(bu)起來，百分(fen)之(zhi)九十是老(lao)板的問(wen)題。做到公司的問(wen)題，往往歸(gui)結為(wei)老(lao)板格局小、心胸狹
經常被(bei)領導罵的朋(peng)友(you)應該知(zhi)道，說干就(jiu)干，往(wang)往(wang)就(jiu)是背(bei)鍋(guo)的原因，一(yi)個(ge)高效處(chu)理(li)(li)復雜(za)工作(zuo)任(ren)務的思維(wei)(wei)框(kuang)架，將這個(ge)思維(wei)(wei)模式稱為(wei)DCPMT任(ren)務處(chu)理(li)(li)法則，其本質就(jiu)是，一(yi)個(ge)你進(jin)行工作(zuo)任(ren)務準備的操(cao)作(zuo)流程，每個(ge)字(zi)母(mu)(mu)就(jiu)代表了一(yi)個(ge)工作(zuo)環節(jie)。 第一(yi)個(ge)字(zi)母(mu)(mu)D，代表的
職場(chang)人(ren)逆襲必備(bei)(bei)的思維方(fang)式又重(zhong)要又值錢(qian)，但大(da)(da)多數人(ren)不具備(bei)(bei)，在職場(chang)未來哪(na)項(xiang)思維或(huo)者能力又重(zhong)要又值錢(qian)，毫無疑(yi)問就是增長思維。隨著互聯網(wang)流(liu)量紅利的枯(ku)竭，獲(huo)(huo)取新流(liu)量，這(zhe)件事已經成為互聯網(wang)企(qi)業的一大(da)(da)難題，如何用最快的速(su)度、最低的成本、最高效的手(shou)段來獲(huo)(huo)取
沒(mei)有(you)退路(lu)才有(you)出路(lu)，這(zhe)是高(gao)管(guan)必須具備(bei)的破局思維(wei)。在企業做咨(zi)詢，沒(mei)有(you)退路(lu)，一旦想著有(you)退路(lu)，十有(you)八九解決不(bu)了真(zhen)問題(ti)，干不(bu)成(cheng)事。當人意識到自己沒(mei)有(you)退路(lu)時，往往會(hui)更加專注當前的任務(wu)和(he)目標，不(bu)再(zai)分心(xin)于(yu)可能(neng)的失敗(bai)或逃(tao)避(bi)，這(zhe)種(zhong)背(bei)水一戰的心(xin)態，促使我們全力以(yi)
說話含糊不清，毫無邏輯性，一向(xiang)領導匯報就結巴怎(zen)(zen)(zen)么辦(ban)呢？開(kai)會前明(ming)明(ming)都(dou)打了(le)草稿，一上臺還是(shi)不記(ji)得了(le)，怎(zen)(zen)(zen)么辦(ban)呢？平時(shi)做了(le)很多功課，關(guan)鍵的時(shi)候憋都(dou)憋不上，怎(zen)(zen)(zen)么辦(ban)呢？職場上的溝通，特別是(shi)向(xiang)領導做匯報的時(shi)候，通常呢他沒(mei)那(nei)(nei)么多時(shi)間，沒(mei)那(nei)(nei)么多耐心(xin)去聽你講完(wan)
如何(he)快速(su)高效的解決(jue)問題呢？常見有八(ba)個(ge)步驟。 1、是(shi)描述問題。因為我(wo)們很(hen)多時大家都在解決(jue)問題，突然發(fa)現大家對問題的理解不一樣，不能描述問題是(shi)無法(fa)解決(jue)問題。 2、抓住問題的主要(yao)矛盾。也(ye)就是(shi)我(wo)們常說的28原則，80%的問題是(shi)因為20%
HR工作失(shi)敗最常見的(de)(de)原因，不是(shi)因為(wei)對正(zheng)確的(de)(de)問(wen)題，提出了錯誤的(de)(de)答案，而(er)是(shi)因為(wei)對錯誤的(de)(de)問(wen)題，提出了正(zheng)確的(de)(de)答案。通俗點解決工作問(wen)題的(de)(de)核心，永遠不在于積(ji)極的(de)(de)態度(du)，因為(wei)看(kan)到的(de)(de)問(wen)題，通常只是(shi)一(yi)個表(biao)面現象，其(qi)背后隱藏(zang)的(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)一(yi)個多層(ceng)次的(de)(de)因果(guo)邏輯鏈條，在你(ni)
認(ren)知決定了一(yi)個(ge)人的(de)思(si)想深度、事業高度和幸(xing)福(fu)指(zhi)數，那么如何來判斷(duan)自(zi)己(ji)的(de)認(ren)知層級(ji)(ji)？法(fa)國托里德定律，把(ba)認(ren)知從低到高分(fen)為三(san)層。 第一(yi)個(ge)層級(ji)(ji)，一(yi)元思(si)維模式。其表(biao)現就是(shi)以自(zi)我為中心(xin)，幾乎聽(ting)不見其他聲音和外界(jie)思(si)維無法(fa)兼容，也不能(neng)交流，又稱嬰兒模式。
慣(guan)性思維(wei)是打(da)破(po)桎梏的(de)絆腳石，在舒適(shi)(shi)區待久了，人(ren)(ren)們往(wang)往(wang)不(bu)想(xiang)(xiang)突破(po)，只想(xiang)(xiang)做習慣(guan)的(de)事。一旦出圈就不(bu)適(shi)(shi)應，本質上(shang)是不(bu)認(ren)同、不(bu)想(xiang)(xiang)做、不(bu)愿(yuan)做，這會導致錯失新機遇和發展。從服務 100 人(ren)(ren)到服務 100 萬(wan)人(ren)(ren)的(de)假設(she)，如果按照傳統思維(wei)模式，通常會增加人(ren)(ren)員。核
你是否(fou)有想做(zuo)一(yi)件事(shi)很(hen)久，卻因各種擔心(xin)而糾結未付(fu)諸(zhu)行動。之(zhi)后看到別人有結果(guo)又后悔自責的經歷？這就是內(nei)耗。有方(fang)法(fa)可(ke)讓行為盡(jin)快發生且不內(nei)耗，即(ji)二進(jin)制思維法(fa)。二進(jin)制是計算(suan)機語言，由 0 和 1 組成算(suan)法(fa)，可(ke)將所有決定簡化成二進(jin)制模式。做(zuo)就等于成功，
想(xiang)要(yao)解(jie)決管理(li)(li)中復雜的(de)問(wen)題，就必(bi)須(xu)打破(po)線性思(si)考(kao)。公司(si)項目進(jin)(jin)度不(bu)太理(li)(li)想(xiang)，主管要(yao)求(qiu)員(yuan)工在下(xia)班之后繼(ji)續加班。長(chang)此以往(wang)，公司(si)加班現象(xiang)愈(yu)發嚴重，人員(yuan)倦怠不(bu)堪(kan)，哀聲(sheng)載道。加班時間久(jiu)了，員(yuan)工不(bu)樂(le)意，覺得項目進(jin)(jin)度不(bu)理(li)(li)想(xiang)，是因為主管分配任務的(de)時候不(bu)合(he)理(li)(li)。但是在
怎么(me)判(pan)斷(duan)一(yi)個(ge)人的(de)思維(wei)能力？通常會問他一(yi)個(ge)問題(ti)，一(yi)個(ge)是在路邊(bian)哭泣的(de)柔弱少(shao)女(nv)，一(yi)個(ge)是在路邊(bian)罵街(jie)的(de)中(zhong)年大(da)媽，哪一(yi)個(ge)更值得(de)同情(qing)？只要她(ta)選擇(ze)當中(zhong)的(de)一(yi)個(ge)，就(jiu)說(shuo)明她(ta)的(de)思維(wei)還不成熟。正確的(de)答(da)案是，沒(mei)法判(pan)斷(duan)誰(shui)值得(de)同情(qing)。我們知道的(de)是少(shao)女(nv)在表(biao)達悲傷，大(da)媽在表(biao)達憤
思(si)維混亂，講(jiang)話沒條理(li)怎么(me)辦(ban)？這(zhe)個也好(hao)辦(ban)，我這(zhe)兒有初級(ji)中級(ji)高級(ji)三個技巧。 1、初級(ji)技巧是講(jiang)三點(dian)，在做自(zi)我介紹(shao)的(de)時候，你(ni)有可能會這(zhe)么(me)講(jiang)。本人性格開(kai)朗，待人友善(shan)啊工作(zuo)勤(qin)奮(fen)會用(yong)百(bai)分之百(bai)的(de)熱情和精(jing)力投入到工作(zuo)中，為人具有親和力，善(shan)于與人溝輯，忠
假如突然有一(yi)(yi)天你(ni)(ni)爹告訴(su)你(ni)(ni)，我早就實現(xian)了(le)一(yi)(yi)個小目標，現(xian)在給你(ni)(ni)個公司(si)，你(ni)(ni)自己去(qu)管理，那(nei)么(me)你(ni)(ni)知(zhi)道(dao)該怎么(me)管理嗎(ma)？夢想(xiang)還是有的(de)，萬一(yi)(yi)實現(xian)了(le)。當你(ni)(ni)接(jie)手這個公司(si)以后， 一(yi)(yi)、應該帶上一(yi)(yi)把(ba)砍刀，沖到九樓，砍掉最高層的(de)手和腳。因為(wei)高層干部他是要指揮團隊作
務(wu)必培養職場 “有(you)效思維(wei)(wei)”： 一(yi)(yi)、目(mu)標(biao)導向思維(wei)(wei)。有(you)目(mu)標(biao)不(bu)(bu)一(yi)(yi)定能有(you)結果(guo)，沒(mei)(mei)目(mu)標(biao)必然沒(mei)(mei)結果(guo)。也(ye)許有(you)人說沒(mei)(mei)目(mu)標(biao)也(ye)出了(le)結果(guo)，如果(guo)職場凡事靠(kao)運氣，不(bu)(bu)如不(bu)(bu)上班天天守著彩票點。 二(er)、系統化思維(wei)(wei)。舉個例子，很多(duo)女生想減(jian)肥
丟掉學生(sheng)思維，讓自(zi)己成為職場(chang)人(ren)。 一、公司(si)不(bu)是(shi)學校，我們沒(mei)(mei)權(quan)利(li)要求(qiu)公司(si)給你開(kai)工資慢(man)慢(man)學習(xi)，也沒(mei)(mei)有權(quan)利(li)要求(qiu)別(bie)人(ren)教你什么，每個人(ren)都有自(zi)己的工作(zuo)要做，我們要做的是(shi)盡快發揮價(jia)值(zhi)，不(bu)靠譜是(shi)職場(chang)大(da)計。 二、不(bu)要認(ren)為領導都是(shi)傻(sha)子，整天只會畫大(da)
有(you)些年(nian)輕人(ren)每(mei)天接觸互聯網(wang)，但(dan)思維卻越(yue)(yue)來越(yue)(yue)狹隘，這(zhe)是(shi)因(yin)(yin)為信(xin)(xin)息(xi)繭房。短(duan)視頻(pin)一刷就(jiu)停不下來，且越(yue)(yue)刷越(yue)(yue)上頭，是(shi)因(yin)(yin)為算(suan)法(fa)形成信(xin)(xin)息(xi)繭房，讓人(ren)沉浸在自(zi)己的(de)世(shi)界(jie)里。在短(duan)視頻(pin)上的(de)每(mei)一次瀏覽和收藏，都向大數據算(suan)法(fa)透露喜好，會(hui)刷到越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多喜好相同的(de)視頻(pin)，就(jiu)像蠶作(zuo)
怎么快(kuai)速知(zhi)道一(yi)(yi)(yi)個人的思(si)維水(shui)平？只(zhi)需要(yao)一(yi)(yi)(yi)道題(ti)，這(zhe)(zhe)道題(ti)來自一(yi)(yi)(yi)家頂級機構的秘密題(ti)庫(ku)，用(yong)來篩(shai)選聰明人，題(ti)很(hen)簡單，有(you)一(yi)(yi)(yi)個數(shu)字在(zai)1到(dao)100之間，讓他來猜(cai)這(zhe)(zhe)個數(shu)字，一(yi)(yi)(yi)共有(you)五次機會，猜(cai)對(dui)了有(you)獎勵(li)，猜(cai)錯了會提示他往(wang)大(da)猜(cai)一(yi)(yi)(yi)點還(huan)是往(wang)小猜(cai)一(yi)(yi)(yi)點。可以把(ba)回(hui)答這(zhe)(zhe)個問(wen)題(ti)的
企(qi)業在招聘的(de)(de)(de)時候經(jing)常會提出一(yi)些對候選人(ren)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)要求，比(bi)如說(shuo)因(yin)為這(zhe)個(ge)工(gong)作是初期建立(li)，我們(men)需要搭建管理體系。所(suo)以需要招聘的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)人(ren)呢，邏輯性思(si)維(wei)要強(qiang)，有(you)(you)戰略思(si)維(wei)，有(you)(you)的(de)(de)(de)企(qi)業說(shuo)我要有(you)(you)學習(xi)能力(li)強(qiang)的(de)(de)(de)，有(you)(you)創(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)的(de)(de)(de)人(ren)，我們(men)經(jing)常提到的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)，發散性思(si)維(wei)，跳躍
低(di)谷(gu)期(qi)(qi)是(shi)老(lao)天(tian)在救你(ni)的命。很多學員稱(cheng)正處在人生低(di)谷(gu)期(qi)(qi)，當(dang)前經(jing)濟(ji)大環境有一定影(ying)響。做培訓多年，想告訴處于低(di)谷(gu)期(qi)(qi)的人一個真(zhen)相(xiang)：天(tian)若救你(ni)必(bi)先(xian)苦(ku)你(ni)，苦(ku)難(nan)是(shi)在磨練你(ni)，給(gei)你(ni)重(zhong)(zhong)新塑造自己的機(ji)會(hui)，讓你(ni)重(zhong)(zhong)新審視自己為(wei)何(he)掉坑，是(shi)聽(ting)信了誰的話。此時要沉淀(dian)下來(lai)思考，
為(wei)什(shen)(shen)么(me)今(jin)天這個(ge)社(she)會(hui)和以(yi)前不一(yi)(yi)樣？為(wei)什(shen)(shen)么(me)天道酬勤(qin)也說不通了(le)(le)？為(wei)什(shen)(shen)么(me)從未(wei)創過業的人(ren)第(di)一(yi)(yi)次創業的失敗率高(gao)達99%？其實(shi)從人(ren)類(lei)社(she)會(hui)的發展(zhan)來看，一(yi)(yi)共就分為(wei)了(le)(le)三(san)個(ge)階(jie)(jie)段。 第(di)一(yi)(yi)個(ge)階(jie)(jie)段，原始社(she)會(hui)。 第(di)二個(ge)階(jie)(jie)段，農業社(she)會(hui)。 第(di)三(san)個(ge)階(jie)(jie)段，工(gong)業
生活中有些人(ren)在(zai)經營企(qi)業時，雖(sui)遇(yu)到困難，但能(neng)頻繁遇(yu)到貴人(ren)，而有些人(ren)卻經常(chang)不(bu)順(shun)，缺乏長期穩定合作伙伴，答案在(zai)于利(li)他(ta)思維。在(zai)競(jing)爭激烈的(de)時代，利(li)他(ta)思維并(bing)非過時落伍，而是難能(neng)可貴。在(zai)自(zi)私自(zi)利(li)屢見不(bu)鮮的(de)時代，懂得顧及他(ta)人(ren)利(li)益(yi)、與他(ta)人(ren)共(gong)建共(gong)贏，能(neng)為自(zi)己和
清晰的(de)思維模式是怎么樣(yang)的(de)，如(ru)何養成啊？這么想，假如(ru)你正要投資，你大姨跟你說(shuo)(shuo)買(mai)股(gu)票啊，都說(shuo)(shuo)下半年有一(yi)波行情啊，假如(ru)你現在職場發展不(bu)太順，你二(er)舅舅跟你說(shuo)(shuo)，趕緊轉行啊，你要去互(hu)聯網行業(ye)，那到底該不(bu)該聽他(ta)們(men)的(de)建議嗎？哎，你的(de)思路混亂，這就(jiu)開始頭疼了
高手是如何解決問題的(de)(de)(de)？之前(qian)參加一個活動，聽了(le)一位前(qian)輩的(de)(de)(de)分享(xiang)，他(ta)(ta)以(yi)前(qian)是做(zuo)業務出(chu)身的(de)(de)(de)，后來領(ling)導(dao)讓他(ta)(ta)轉型，負責公司的(de)(de)(de)培訓工(gong)作(zuo)。在接手這份(fen)工(gong)作(zuo)后，他(ta)(ta)浪費了(le)兩個月的(de)(de)(de)時間(jian)。那這段時間(jian)他(ta)(ta)主要用來干什么(me)呢？他(ta)(ta)做(zuo)了(le)三件事兒。第一拜訪(fang)，拜訪(fang)以(yi)前(qian)做(zuo)業務認識的(de)(de)(de)各(ge)家
見到過形形色色的(de)(de)(de)老板(ban)，其中一(yi)類老板(ban)，就(jiu)是(shi)既能干(gan)又(you)勤奮，員(yuan)工所做的(de)(de)(de)事情，怎么也(ye)達不到老板(ban)的(de)(de)(de)要求(qiu)，請一(yi)大批人，卻將他們(men)撂(liao)在(zai)一(yi)邊，于(yu)是(shi)就(jiu)出(chu)現了一(yi)個怪的(de)(de)(de)現象(xiang)，好一(yi)點的(de)(de)(de)員(yuan)工，就(jiu)在(zai)旁(pang)邊給(gei)老板(ban)打氣，變成了老板(ban)的(de)(de)(de)拉(la)拉(la)隊，老板(ban)真(zhen)厲(li)害，老板(ban)加油。而不好的(de)(de)(de)員(yuan)工，
無論是企業還是學(xue)(xue)校(xiao)，都希望能(neng)夠(gou)(gou)培養(yang)出，具有(you)創造性思維的(de)員工或者學(xue)(xue)生，要怎么樣才能(neng)夠(gou)(gou)具備有(you)創造性的(de)思維？ 一、需要擁(yong)有(you)足(zu)夠(gou)(gou)的(de)知識。知識不僅可以激發個人的(de)知識界面，更能(neng)成(cheng)就思維的(de)深(shen)度和廣度。 二、要有(you)好奇(qi)心。保持對(dui)周圍(wei)世界的(de)好奇(qi)，愿
建議所有人一定要擺脫學(xue)生思維，讓你在社會(hui)上少走彎路。 一、覺得(de)自己很努力，自我感動。領(ling)導和老(lao)板看重(zhong)的(de)是結果不是過程，不要覺得(de)自己熬夜(ye)通宵(xiao)就(jiu)是付出，結果沒(mei)有達到預，就(jiu)是所謂的(de)無用功，對老(lao)板而(er)言，重(zhong)要的(de)是你能給公司帶來多少價值。 二(er)