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項目進度的(de)延誤，涉及到有可能是人(ren)事物諸多(duo)的(de)因素。 一(yi)、人(ren)的(de)問題(ti)(ti)。可能是不支(zhi)持，反對(dui)阻礙。 二、對(dui)于(yu)事情的(de)問題(ti)(ti)，可能是目標不明確(que)，目標難以(yi)具體(ti)量(liang)化，不具備客觀性。 三(san)、對(dui)于(yu)物的(de)話，其(qi)實是最容易解決(jue)的(de)，就是資(zi)源的(de)保(bao)障和支(zhi)撐人(ren)事
優(you)秀的(de)(de)項(xiang)(xiang)目經(jing)(jing)理從來不會說(shuo)這三個字，任何一(yi)個項(xiang)(xiang)目都(dou)是(shi)復(fu)雜的(de)(de)綜合體，對于永遠(yuan)復(fu)雜的(de)(de)項(xiang)(xiang)目來說(shuo)，項(xiang)(xiang)目經(jing)(jing)理覺(jue)得沒問(wen)(wen)題(ti)，就是(shi)最大的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，如果項(xiang)(xiang)目經(jing)(jing)理簡單回句沒問(wen)(wen)題(ti)，那無異于給自己挖坑，工作當中的(de)(de)許多小事，都(dou)包(bao)含了多線任務和復(fu)雜的(de)(de)統籌，像沒有問(wen)(wen)題(ti)，這樣的(de)(de)
PMP不是(shi)一(yi)個(ge)突擊的(de)(de)考試，需要慢慢改變自(zi)己的(de)(de)習慣，拿到一(yi)個(ge)題目(mu)，要認真分(fen)析(xi)和思(si)考，不能一(yi)上來就去猜答案，這樣的(de)(de)話很難進步，想要做對題，至少(shao)具(ju)備(bei)如(ru)下條件(jian)。 第一(yi)，熟練掌(zhang)握(wo)PMP相關的(de)(de)知(zhi)識點，用實(shi)際(ji)工(gong)作生(sheng)活來進行(xing)類比，加強(qiang)我們的(de)(de)對于(yu)知(zhi)識的(de)(de)
隨(sui)著對管(guan)理者，特別是(shi)高(gao)管(guan)的(de)(de)(de)接觸(chu)越來(lai)越多，了解(jie)越深入之后，發現(xian)影(ying)響項(xiang)目經理走(zou)向高(gao)管(guan)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵能力，其實并不是(shi)能力，更不是(shi)知識和興趣(qu)，而(er)是(shi)他們的(de)(de)(de)價值觀，以及(ji)對管(guan)理角色的(de)(de)(de)根本認知。 第一點，是(shi)否(fou)有堅強的(de)(de)(de)信念。 第二點，是(shi)否(fou)在(zai)關(guan)(guan)鍵的(de)(de)(de)時刻勇于(yu)
項目符(fu)合三個(ge)典型的(de)特(te)(te)點(dian)和特(te)(te)征： 一、臨時性。 二(er)、獨(du)特(te)(te)性。 三、漸進明細。 在西天(tian)(tian)取經(jing)這個(ge)例子里(li)面(mian)，有(you)典型的(de)反映了(le)這么(me)一個(ge)特(te)(te)點(dian)，為了(le)完成西天(tian)(tian)取經(jing)的(de)任務(wu)，組成了(le)項目團(tuan)隊，面(mian)向(xiang)結果(guo)的(de)導向(xiang)，就是西天(tian)(tian)取經(jing)成功(gong)。成員由(you)項目經(jing)理
有一句話說的特別(bie)好，以(yi)不變應萬(wan)變，這(zhe)個不變，反而是擁抱變革之心，也(ye)就是，在(zai)我們(men)的工作、學習、生(sheng)活當中，存(cun)在(zai)著多種因(yin)素(su)，影響(xiang)事情事態的發展，這(zhe)個時候就有了我們(men)的變更。 一、從外部環境因(yin)素(su)上。包括(kuo)新的政策法規，或(huo)者新技術(shu)的進步(bu)，亦或(huo)者相關
盲目的降低成本(ben)，可能會適得其反，但(dan)是這(zhe)(zhe)三個隱形成本(ben)，要(yao)(yao)及時砍掉。 第(di)一個，溝(gou)(gou)通(tong)成本(ben)。溝(gou)(gou)通(tong)前要(yao)(yao)有(you)一定(ding)的目的性(xing)(xing)，就事論(lun)事，把(ba)問題解決(jue)(jue)，溝(gou)(gou)通(tong)當(dang)中保持理性(xing)(xing)，不(bu)講空話(hua)，不(bu)講正確的廢(fei)話(hua)。 第(di)二個，決(jue)(jue)策成本(ben)。有(you)時候一念(nian)天(tian)堂，一念(nian)地(di)獄(yu)，這(zhe)(zhe)就要(yao)(yao)考
對于復雜(za)的(de)(de)項目如(ru)何(he)拆(chai)解(jie)(jie)？ 一(yi)(yi)、其(qi)實就用到項目管理當中(zhong)分解(jie)(jie)這樣(yang)的(de)(de)一(yi)(yi)個方法，這種分解(jie)(jie)可(ke)以(yi)基于時間軸(zhou)來進行(xing)階段的(de)(de)劃(hua)分。比如(ru)啟(qi)動階段、執(zhi)劃(hua)階段、執(zhi)行(xing)階段、監(jian)控階段、收(shou)尾階段，每個階段需要(yao)完成什(shen)么樣(yang)的(de)(de)交付性(xing)的(de)(de)成果，以(yi)此(ci)判(pan)明本階段的(de)(de)工作，是否(fou)可(ke)以(yi)
有人(ren)說，項目(mu)管理的工作(zuo)(zuo)，需要與人(ren)進行大量的溝通(tong)，因此，性(xing)格(ge)(ge)內向的人(ren)，就(jiu)(jiu)不適合做(zuo)項目(mu)經理，這樣的說法，未免(mian)有些斷章(zhang)取義。性(xing)格(ge)(ge)內向的人(ren)，大多(duo)數(shu)是(shi)(shi)(shi)計劃派(pai)，是(shi)(shi)(shi)行動派(pai)，抗壓能力強，很多(duo)人(ren)誤以為項目(mu)管理的工作(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)動動嘴皮子(zi)。 其實并(bing)不然，性(xing)格(ge)(ge)并(bing)不
為(wei)了實(shi)現組織的目(mu)標，優秀的項目(mu)經理(li)(li)(li)，除了需要(yao)具備(bei)項目(mu)管理(li)(li)(li)能力之外，還應當(dang)具備(bei)技(ji)術與(yu)業(ye)務(wu)相關的能力，從(cong)知識(shi)的維(wei)度，就是項目(mu)經理(li)(li)(li)需要(yao)構建覆(fu)蓋管理(li)(li)(li)技(ji)術，與(yu)業(ye)務(wu)多維(wei)度的知識(shi)，橫向來進行打(da)通，知識(shi)體系的構建，具體包含如下四個步(bu)驟(zou)。 一、知識(shi)體系
對于項目(mu)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)新趨(qu)勢，大家就會講路在(zai)何方，那么(me)從傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)項目(mu)管(guan)(guan)理(li)里面，基(ji)于PMBOK的(de)(de)(de)(de)第六版的(de)(de)(de)(de)十五至(zhi)尊圖(tu)，是我(wo)們(men)預測性生(sheng)命周(zhou)期(qi)模(mo)型下面，以計劃為驅動的(de)(de)(de)(de)主要的(de)(de)(de)(de)項目(mu)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)方式，而在(zai)現在(zai)社會，敏(min)捷(jie)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一個理(li)念(nian)，廣泛的(de)(de)(de)(de)已經是融入到工作、學習(xi)
項目(mu)管理專業人士，將(jiang)在未(wei)來(lai)扮演越(yue)來(lai)越(yue)重要的關(guan)鍵(jian)角色(se)，那么項目(mu)管理者，應(ying)該(gai)具(ju)(ju)備什么樣的能(neng)力(li)，才能(neng)應(ying)對(dui)將(jiang)來(lai)的挑戰？項目(mu)經理應(ying)該(gai)具(ju)(ju)備三個維度的能(neng)力(li)： 一、環(huan)境能(neng)力(li)。 二、行為(wei)能(neng)力(li)。 三、技術能(neng)力(li)。 可以理解認之為(wei)：
催進(jin)度(du)始終催不上來，這(zhe)個非常的(de)焦頭爛(lan)額。 一(yi)、看進(jin)度(du)的(de)預期(qi)，是否如(ru)我們所想的(de)比較切合實(shi)際，這(zhe)點(dian)很重要(yao)，不盲目不過(guo)分樂觀(guan)。 二(er)、看在員(yuan)工(gong)的(de)技能的(de)培養上面，能不能跟他(ta)(ta)的(de)生產力相保(bao)持一(yi)定比較均衡的(de)輸出(chu)，這(zhe)個時候給(gei)他(ta)(ta)相應的(de)一(yi)些培訓，提升
企業在做項目(mu)時，很多是憑老板(ban)的個(ge)人感覺或(huo)經驗判(pan)斷。若有(you)基本(ben)邏輯(ji)可(ke)(ke)尋，或(huo)許可(ke)(ke)以(yi)規避不必要的風險(xian)，了(le)解以(yi)下基本(ben)要素成(cheng)為(wei)前提(ti)條(tiao)件(jian)。 一、在產(chan)品(pin)設計(ji)階段，需要考慮產(chan)品(pin)的可(ke)(ke)靠(kao)性(xing)，包括(kuo)結構(gou)、性(xing)能(neng)、安全性(xing)、穩定(ding)性(xing)等方面(mian)。應采用可(ke)(ke)靠(kao)性(xing)設計(ji)方法，如冗余
在我們估(gu)(gu)算(suan)(suan)成本(ben)、資源，和估(gu)(gu)算(suan)(suan)進度的(de)(de)時(shi)候，是有(you)參(can)數估(gu)(gu)算(suan)(suan)、自上而(er)下(xia)估(gu)(gu)算(suan)(suan)、自下(xia)而(er)上估(gu)(gu)算(suan)(suan)等多(duo)種(zhong)的(de)(de)方法，這些方法呢是各有(you)優劣(lie)。 一(yi)、對(dui)于(yu)自下(xia)而(er)上的(de)(de)估(gu)(gu)算(suan)(suan)，耗(hao)時(shi)耗(hao)力耗(hao)神，但是它計(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)結(jie)果相對(dui)比較的(de)(de)精準。 二(er)、對(dui)于(yu)類比估(gu)(gu)算(suan)(suan)而(er)言，省(sheng)時(shi)省(sheng)力省(sheng)心，同
很多項目(mu)經(jing)理(li)(li)把一些習(xi)慣，會帶入到項目(mu)管理(li)(li)工作中(zhong)，只有踢開這(zhe)些習(xi)慣，項目(mu)經(jing)理(li)(li)的(de)工作才(cai)能(neng)整個順暢，因此項目(mu)經(jing)理(li)(li)必須學會戒掉這(zhe)三種壞習(xi)慣。 第一，項目(mu)經(jing)理(li)(li)要(yao)對加(jia)班，持有最謹慎(shen)的(de)態度，無節(jie)制的(de)加(jia)班，只會帶來(lai)團隊的(de)內(nei)卷化，增加(jia)項目(mu)失控的(de)風險，要(yao)
項目管理(li)組織(zhi)的(de)形式(shi)，決定著資源的(de)有效分配的(de)方(fang)式(shi)，無論(lun)是職能型(xing)(xing)組織(zhi)，還是矩陣型(xing)(xing)組織(zhi)，或者是項目型(xing)(xing)組織(zhi)，是各有優劣(lie)。 一、對于職能型(xing)(xing)組織(zhi)，這(zhe)樣縱向的(de)這(zhe)種(zhong)管理(li)的(de)這(zhe)個方(fang)式(shi)，垂直的(de)管理(li)方(fang)式(shi)，比較好的(de)優點，是上通下(xia)達，有清(qing)晰的(de)晉升(sheng)的(de)路線，它所給我
人總是(shi)(shi)想(xiang)為自(zi)己(ji)(ji)(ji)的行為找理(li)由，來自(zi)上級的批評責(ze)備，會讓(rang)團隊(dui)成(cheng)員，開始從內部去尋找和確認，自(zi)己(ji)(ji)(ji)再(zai)次(ci)工作的理(li)由，該如何批評是(shi)(shi)一個關鍵(jian)，也是(shi)(shi)一門藝術。 一、責(ze)人先責(ze)己(ji)(ji)(ji)。作為項目(mu)經理(li)，有(you)擔(dan)當力(li)，要負領(ling)導責(ze)任，絕對不能讓(rang)團隊(dui)成(cheng)員去背鍋，項目(mu)經理(li)負
俗話(hua)說，做一(yi)(yi)行(xing)愛(ai)一(yi)(yi)行(xing)，即使(shi)不(bu)是真愛(ai)，久而(er)久之，長期在(zai)這個行(xing)業，耳(er)濡目染(ran)也會(hui)有一(yi)(yi)些職業病，看(kan)看(kan)如下幾條(tiao)，是否中槍了。 一(yi)(yi)、凡事(shi)都喜歡(huan)做規劃，做好需(xu)求分(fen)析，做好成本預(yu)算。 二(er)、不(bu)管(guan)跟誰吵架，都得講(jiang)策略、重過程、看(kan)結果(guo)，最后是做復盤，
當做了(le)項目經(jing)(jing)理(li)之后，才發(fa)現項目經(jing)(jing)理(li)，經(jing)(jing)常被(bei)高(gao)層、客(ke)戶和基層夾在中(zhong)間，上(shang)下左右(you)為難，作為項目經(jing)(jing)理(li)的，應該如何運用手上(shang)的那(nei)些軟權(quan)(quan)力(li)？ 一、要(yao)學會理(li)清各個相關(guan)(guan)方的權(quan)(quan)力(li)、職責、利(li)益關(guan)(guan)系(xi)，并且平衡和維持好關(guan)(guan)系(xi)。 二(er)、善于利(li)用手中(zhong)的人脈，使(shi)
看似(si)風光無限的甲方項目經理，被這幾座(zuo)大(da)山(shan)給壓得(de)死(si)死(si)的，每(mei)座(zuo)大(da)山(shan)都能(neng)讓他(ta)們有倒(dao)不完的苦水，數(shu)不盡的委屈。 一(yi)、管理手(shou)段少，他(ta)們對于乙(yi)方，僅有監(jian)督(du)審(shen)核的間接權利，有時候(hou)項目著急(ji)的，甚(shen)至自己想親手(shou)去做，但卻不能(neng)夠。 二、不確定性多，決
經(jing)(jing)常(chang)有人(ren)問，項目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)的必備素質有哪(na)些(xie)？ 一、項目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)需要(yao)熱愛本職工作，認清角(jiao)色擺正位置。項目(mu)(mu)經(jing)(jing)理(li)是公司領導(dao)，在(zai)(zai)項目(mu)(mu)上的全權委托代(dai)理(li)人(ren)，是項目(mu)(mu)的直接領導(dao)者和組(zu)織者，在(zai)(zai)尊重(zhong)理(li)解并且服從公司領導(dao)的同(tong)時(shi)，通過(guo)協(xie)調討論有效溝通等等方式(shi)，充分發揮
生意(yi)做大(da)的核(he)心是從賣(mai)產品到賣(mai)項目，具體內容(rong)如下。 一、賣(mai)產品的局(ju)限性。傳統(tong)賣(mai)產品主要關注銷(xiao)售(shou)數(shu)量和利(li)(li)潤，通過降低(di)成本、提高價格(ge)獲取利(li)(li)潤。但在(zai)競爭激(ji)烈的市場環境(jing)(jing)下，易陷入價格(ge)戰困境(jing)(jing)，壓縮利(li)(li)潤空間，甚至導致生存(cun)危(wei)機。 二、賣(mai)項目的優
對(dui)于(yu)一(yi)個(ge)新上任的(de)(de)項目經理(li)，可能(neng)面臨的(de)(de)就是(shi)老(lao)員工的(de)(de)挑戰，更(geng)何(he)況(kuang)這(zhe)個(ge)員工，可能(neng)資(zi)歷比較深，技術的(de)(de)話也(ye)是(shi)比較強，對(dui)于(yu)這(zhe)樣資(zi)深的(de)(de)老(lao)員工。 一(yi)、從態度上面，要(yao)謙和，要(yao)予以充(chong)分的(de)(de)尊重，畢竟人家(jia)是(shi)比我(wo)們多干幾(ji)年(nian)，具有豐(feng)富(fu)的(de)(de)經驗。 二、如(ru)果這(zhe)個(ge)
當一個項(xiang)目(mu)干系人眾多，且項(xiang)目(mu)組(zu)核心(xin)成員，跨(kua)(kua)公司、跨(kua)(kua)部門、跨(kua)(kua)地域，大家素不(bu)相識，互不(bu)了(le)解的時(shi)候，作為(wei)項(xiang)目(mu)經理(li)(li)應該怎(zen)么做？ 第(di)一點(dian)，識別(bie)和梳理(li)(li)干系人。 第(di)二點(dian)，主動(dong)傾(qing)聽(ting)，平衡管(guan)和注(zhu)重理(li)(li)。 第(di)三點(dian)，及時(shi)解決沖突。 第(di)四點(dian)，
貫穿項(xiang)目管(guan)(guan)理知識(shi)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)三大基(ji)本(ben)原(yuan)則，目標(biao)(biao)導(dao)向、PDC循環、以人為本(ben)，如何(he)通(tong)過(guo)了解(jie)其背后的(de)(de)(de)(de)邏輯，在不(bu)進行系(xi)統性學習的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，掌握(wo)一(yi)定程度的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目管(guan)(guan)理能力？首先，目標(biao)(biao)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，目標(biao)(biao)管(guan)(guan)理與項(xiang)目之間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)認(ren)知，了解(jie)目標(biao)(biao)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)三個基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)步驟。
優秀的(de)項目經理(li)的(de)六(liu)項修煉。 第(di)(di)一，升級思考降(jiang)維(wei)打擊，要(yao)把眼光放長遠，換位思考，建(jian)立體系化的(de)項目管理(li)的(de)思維(wei)。 第(di)(di)二，讓(rang)領導做選(xuan)擇題而非判斷題，列出原(yuan)因后果以及(ji)解決方(fang)案，讓(rang)領導做出選(xuan)擇。 第(di)(di)三，控制好情(qing)緒(xu)，別讓(rang)心情(qing)左右(you)理(li)想，喪
在職場中，我們常常遇到(dao)推(tui)動(dong)別人做(zuo)事困難的(de)情況。如提醒(xing)對(dui)(dui)方(fang)做(zuo)事，對(dui)(dui)方(fang)雖(sui)答應(ying)但卻不(bu)做(zuo)，我們會(hui)感到(dao)憤(fen)怒和憋屈。這是因為(wei)我們陷入(ru)了認知誤區，認為(wei)自己(ji)提醒(xing)了對(dui)(dui)方(fang)不(bu)動(dong)就(jiu)(jiu)是對(dui)(dui)方(fang)的(de)問題(ti)，而一(yi)旦陷入(ru)此誤區就(jiu)(jiu)沒(mei)動(dong)力繼續推(tui)動(dong)。要跳(tiao)出誤區，需明白誰對(dui)(dui)事情結果負責(ze)，
在(zai)(zai)項目管理過(guo)程(cheng)中(zhong)，我們(men)拒絕范圍的(de)(de)(de)蔓延，防止(zhi)我們(men)鍍金的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，強調一(yi)點(dian)做且(qie)且(qie)做，既不(bu)多做，也(ye)不(bu)少做，這(zhe)一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)出發點(dian)，在(zai)(zai)于我們(men)需求的(de)(de)(de)獲取，來自于客戶對項目的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)要求，這(zhe)些具(ju)(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)要求，我們(men)會轉(zhuan)化為(wei)具(ju)(ju)體(ti)(ti)，必須(xu)要交付的(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de)要求，這(zhe)是前提(ti)，這(zhe)也(ye)是基礎
作為項目(mu)經理，做(zuo)出讓客戶滿意的(de)(de)產(chan)品，是我們的(de)(de)終極的(de)(de)目(mu)標，但是卻會遇到(dao)這樣或者(zhe)那(nei)樣的(de)(de)難題，那(nei)么(me)做(zuo)好需求分析，四招。 第一(yi)招，項目(mu)一(yi)定要(yao)清(qing)清(qing)晰目(mu)標，準(zhun)確(que)的(de)(de)方向(xiang)，明確(que)的(de)(de)范圍。 第二招，多問(wen)為什么(me)，把握需求，了解(jie)和洞察客戶背后的(de)(de)真正的(de)(de)意