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華為變革(ge)培訓【課程(cheng)背景】對(dui)(dui)于(yu)企(qi)業(ye)而言，未(wei)來的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)存在著很(hen)大(da)的(de)不確定性，宏觀環境、行業(ye)、技術的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，市場格(ge)局隨時都在發(fa)生變化，企(qi)業(ye)要如何(he)應對(dui)(dui)未(wei)來變化莫測的(de)市場挑戰(zhan)？對(dui)(dui)華為發(fa)展(zhan)(zhan)歷程(cheng)的(de)回顧，特別是管(guan)理(li)體(ti)系的(de)
華(hua)為(wei)(wei)狼(lang)性文化培訓課程(cheng)背景：社會傳聞對華(hua)為(wei)(wei)文化有各種傳聞和誤讀，客戶想(xiang)知道真正的(de)華(hua)為(wei)(wei)文化是什么？真正的(de)內涵是什么？在華(hua)為(wei)(wei)長期的(de)有效增長中，華(hua)為(wei)(wei)的(de)歷次(ci)變革和轉(zhuan)型的(de)過(guo)程(cheng)中，干部(bu)是如(ru)何發揮作用的(de)？華(hua)為(wei)(wei)干部(bu)是如(ru)
戰(zhan)略閉環(huan)培訓課程簡介：一個(ge)領導干什么(me)？一個(ge)領導其實就是要抓(zhua)住(zhu)主要矛(mao)盾、抓(zhua)住(zhu)矛(mao)盾的主要方面。工作就是要找準(zhun)方向。所以主管(guan)要謀定而后動，要想(xiang)清楚再干。我們公司有很多的草莽英雄，提(ti)著盒子(zi)*，還(huan)沒想(xiang)清楚怎么(me)打
華(hua)為銷售(shou)培訓(xun)【課程背景(jing)】華(hua)為用近(jin)三十年的(de)時間引(yin)進世(shi)界(jie)*的(de)營銷管(guan)理體系(xi)，牽引(yin)著華(hua)為從一(yi)家小型(xing)“4無(wu)”（無(wu)技術、無(wu)資金、無(wu)人(ren)才、無(wu)管(guan)理）民營企登上世(shi)界(jie)通信(xin)設備產業的(de)珠峰之巔。華(hua)為的(de)
華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)奮斗(dou)鐵軍【需求(qiu)解(jie)析】華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)成功，一直在成長(chang)，*沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)打垮華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)，華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)成了神話(hua)。從2萬(wan)元創業到現(xian)在8588億，為(wei)(wei)(wei)什么(me)是華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)？社會傳聞對(dui)華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)有(you)(you)(you)各種傳聞和誤讀(du)，客戶想(xiang)知(zhi)道真正的華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)文(wen)化是什么(me)？華(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)管理(li)是什
大學培訓體系的課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】2019國際形勢復雜多變(bian)、市場行情風(feng)云變(bian)幻，企業(ye)(ye)如(ru)何變(bian)危(wei)為機、敏捷(jie)轉型、激活組織(zhi)、發展業(ye)(ye)務，險中求勝？外部環境(jing)和內(nei)部壓力已經逼迫(po)每位企業(ye)(ye)家和管理(li)者做出思考(kao)和行動！企業(ye)(ye)如(ru)何
人(ren)才戰略的(de)課程(cheng)課程(cheng)背景：員工(gong)流失率(lv)高(gao)，看起來滿意度還不錯的(de)員工(gong)，實際帶來的(de)業(ye)績(ji)產出并(bing)不高(gao)……這些都(dou)是(shi)什(shen)么原因導致的(de)？我如何選(xuan)對人(ren)，用(yong)好才，激活組(zu)織？人(ren)才的(de)選(xuan)拔、留任(ren)和發展(zhan)一
戰(zhan)略制定的(de)(de)課程(cheng)課程(cheng)簡介(jie)：這是(shi)一門(men)面向企(qi)業董事長、總裁、戰(zhan)略部(bu)總監(jian)、各主業務部(bu)門(men)一把手的(de)(de)課程(cheng)。任正(zheng)(zheng)(zheng)非：沒(mei)(mei)有正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)假(jia)設，就(jiu)沒(mei)(mei)有正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)方向；沒(mei)(mei)有正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)方向，就(jiu)沒(mei)(mei)有正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)思想；沒(mei)(mei)有正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)思想，就(jiu)沒(mei)(mei)有正(zheng)(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)理論
績(ji)效(xiao)激勵機制課程【課程背景】1、戰略(lve)(lve)解碼(ma)是績(ji)效(xiao)管理的前(qian)提(ti)，績(ji)效(xiao)管理是戰略(lve)(lve)落(luo)地的閉合！清晰、科(ke)學的戰略(lve)(lve)規(gui)劃，細致、可行的戰略(lve)(lve)解碼(ma)，是企業從戰略(lve)(lve)到(dao)執(zhi)行、建(jian)設核心(xin)競爭能力、實現(xian)可持(chi)續發展(zhan)的重要保(bao)障。很多企業
文(wen)化落地執(zhi)行(xing)培訓【需求解(jie)析(xi)】社(she)會(hui)傳聞對華(hua)(hua)為(wei)(wei)文(wen)化有(you)各(ge)種傳聞和誤讀，客戶想知道真(zhen)正(zheng)的(de)(de)華(hua)(hua)為(wei)(wei)文(wen)化是(shi)什(shen)么？真(zhen)正(zheng)的(de)(de)內涵是(shi)什(shen)么？在華(hua)(hua)為(wei)(wei)長期的(de)(de)有(you)效(xiao)增(zeng)長中，華(hua)(hua)為(wei)(wei)的(de)(de)歷次變(bian)革和轉型的(de)(de)過程(cheng)中，華(hua)(hua)為(wei)(wei)文(wen)化是(shi)如何發揮作(zuo)用的(de)(de)？華(hua)(hua)為(wei)(wei)文(wen)
戰略(lve)(lve)制定執行培訓【簡(jian)介】一個原子(zi)彈方向基本正確，差1公里也能摧(cui)毀(hui)城(cheng)市，但(dan)一個手榴(liu)彈差10米，就是浪費(fei)彈藥(yao)，中小(xiao)企(qi)業(ye)的體量就是手榴(liu)彈，更要戰略(lve)(lve)導航精(jing)準才(cai)能產生(sheng)效果。中小(xiao)企(qi)業(ye)因(yin)為沒有資源，所以(yi)更要重視資源
華(hua)為文化發展培訓一、華(hua)為文化在發展中積淀和演進1. 華(hua)為的成長(chang)足跡——標(biao)志(zhi)性事件2. 三個“管(guan)理
管(guan)(guan)理者(zhe)轉(zhuan)(zhuan)換培訓(xun)第一(yi)部分：管(guan)(guan)理者(zhe)角色認知一(yi)、管(guan)(guan)理者(zhe)的(de)轉(zhuan)(zhuan)身(shen)(shen)路徑二、轉(zhuan)(zhuan)身(shen)(shen)期“黃金90天(tian)”三、新任(ren)干部轉(zhuan)(zhuan)身(shen)(shen)使(shi)能工作方法四、管(guan)(guan)理者(zhe)成(cheng)功轉(zhuan)(zhuan)身(shen)(shen)步驟1、該如(ru)何為(wei)新角色的(de)成(cheng)功做準備？2、我該為(wei)哪
以客戶為中心的機(ji)制創新培(pei)訓
HRBP 培訓(xun)課
組織變革課程培訓
企業文化(hua)落地(di)機制培訓
向華為(wei)學流程培(pei)訓