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職場(chang)培訓(xun)學習力【課程背景】 烏卡時代和(he)巴尼時代，學習力已經成為職場(chang)人成長發展的(de)必備能(neng)力，同時也是很(hen)多職場(chang)人面臨(lin)的(de)技能(neng)難點(dian)。尤其是初出象牙(ya)塔、剛剛走上工(gong)作崗位的(de)新人，經常會面對以下(xia)
新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)的(de)職業素養課程【課程背景(jing)】 作為組織中的(de)“新(xin)(xin)鮮(xian)血液”，新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)職業素養的(de)高低和工(gong)作成果的(de)優劣，對組織發(fa)展(zhan)起著至關重要(yao)的(de)作用。新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)的(de)成長(chang)，也(ye)是組織人才發(fa)展(zhan)的(de)重要(yao)一
專家經(jing)驗萃(cui)取課(ke)程【課(ke)程背景】V.U.C.A時(shi)代(dai)，持續學習(xi)已經(jing)成(cheng)為每個組織(zhi)成(cheng)長發展的(de)必備技能和必由之路(lu)。而向組織(zhi)內部的(de)業務專家們學習(xi)，通過專家經(jing)驗萃(cui)取“去(qu)粗取精、去(qu)偽存(cun)真、保留有價值的(de)知識/
職場溝(gou)通(tong)能力(li)提升(sheng)培(pei)訓(xun) 【課(ke)程背景】作(zuo)為職場人(ren)士，溝(gou)通(tong)是(shi)基本(ben)技能，也是(shi)必備技能。當職場人(ren)士踏入(ru)辦(ban)公(gong)室、站在(zai)客戶(hu)面前時，無論(lun)是(shi)開口說(shuo)話，還是(shi)一個(ge)眼神，一個(ge)動(dong)作(zuo)，都意味著(zhu)著(zhu)溝(gou)通(tong)的開始。真正的溝(gou)通(tong)高
新員(yuan)工(gong)溝通培訓 【課程背景】作(zuo)(zuo)為(wei)新員(yuan)工(gong)，您是有過這(zhe)樣的遺憾(han)和困(kun)惑(huo)：辛(xin)苦完成任務，卻因為(wei)匯報(bao)時候說不清、講不明，被領導認為(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)能力低打(da)開電腦要寫工(gong)作(zuo)(zuo)匯報(bao)材料，滿腦子素(su)材，卻不知如何落筆費(fei)心費(fei)力
六脈神劍的(de)管理(li)培訓【課(ke)程(cheng)背景】 基層(ceng)管理(li)者是(shi)組(zu)織(zhi)(zhi)管理(li)團(tuan)隊(dui)的(de)核心組(zu)成部分之一，對組(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)目標(biao)達(da)成和團(tuan)隊(dui)戰斗力(li)提升(sheng)有(you)著極為重要的(de)價值。但在實(shi)際工作(zuo)中，不少基礎管理(li)者，尤其(qi)是(shi)從業(ye)時間較短(duan)的(de)基層(ceng)管理(li)
管(guan)理(li)的六(liu)脈神劍培訓【課程背景】 管(guan)理(li)者是(shi)一(yi)個組(zu)織的核(he)心組(zu)成(cheng)(cheng)部(bu)分(fen)之一(yi)，對組(zu)織發展目標(biao)達成(cheng)(cheng)和(he)團隊戰斗力提升(sheng)有著(zhu)極為重要的價值(zhi)。但在實際(ji)工作(zuo)中(zhong)，不(bu)少管(guan)理(li)者，尤其(qi)是(shi)從業(ye)時間較短的管(guan)理(li)者，
提高面(mian)試效率培(pei)訓【課程背景】人是(shi)組織(zhi)生存之根(gen)，招(zhao)聘工作是(shi)把人引(yin)進組織(zhi)之源(yuan)，面(mian)試是(shi)招(zhao)聘工作的核心。在(zai)實際工作中(zhong)，人力(li)資源(yuan)管理者(zhe)在(zai)招(zhao)聘方面(mian)，經常(chang)會面(mian)對以下問(wen)題和(he)困惑(huo)：1、不(bu)(bu)會做工作任務分(fen)析，不(bu)(bu)知(zhi)道待招(zhao)崗位
培(pei)(pei)訓評估能力提升培(pei)(pei)訓 【課程背景】V.U.C.A時代，持(chi)續學習已經(jing)成(cheng)(cheng)為每個組織(zhi)成(cheng)(cheng)長(chang)發展的必(bi)備技能和(he)必(bi)由(you)之路(lu)。作為組織(zhi)培(pei)(pei)訓管理工作的核心(xin)環節(jie)，培(pei)(pei)訓質量評估的系統(tong)程度(du)、科(ke)學程度(du)、有效程度(du)，直(zhi)接(jie)決(jue)
培(pei)訓(xun)計(ji)(ji)(ji)劃制(zhi)定(ding)(ding)課程(cheng)(cheng) 【課程(cheng)(cheng)背景】年度培(pei)訓(xun)計(ji)(ji)(ji)劃是組織(zhi)開展各(ge)類培(pei)訓(xun)工(gong)作的(de)總體指導文件(jian)，也(ye)是影響組織(zhi)培(pei)訓(xun)工(gong)作效率、質量和效能的(de)核心要素。制(zhi)定(ding)(ding)有效的(de)培(pei)訓(xun)計(ji)(ji)(ji)劃，更是培(pei)訓(xun)管理者的(de)必做(zuo)之(zhi)事和必會之(zhi)能。可以(yi)說
課程開發能(neng)力提升培(pei)訓(xun) 【課程背(bei)景】V.U.C.A時代，持續學習已(yi)經成(cheng)為每個(ge)組織成(cheng)長發展的必(bi)備技能(neng)和必(bi)由之路。作為組織中核心(xin)的培(pei)訓(xun)資源，內訓(xun)講師在傳(chuan)遞知(zhi)識(shi)技能(neng)、推動學習成(cheng)果(guo)變現、激發個(ge)體(ti)自主思(si)
問(wen)題(ti)分析(xi)解(jie)(jie)決能力培訓 【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】 對于(yu)職場人來說，每天(tian)都(dou)會(hui)遇(yu)到這樣或那樣的問(wen)題(ti)，每天(tian)也(ye)都(dou)需要分析(xi)和(he)解(jie)(jie)決這些問(wen)題(ti)；而分析(xi)問(wen)題(ti)的準確程(cheng)(cheng)度和(he)解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)的有效程(cheng)(cheng)度，關(guan)系著工作效
培訓管理能(neng)力提升課程 【課程背景】培訓體(ti)系(xi)(xi)是構成(cheng)組織(zhi)人(ren)力資(zi)源(yuan)體(ti)系(xi)(xi)的(de)底層要素(su)，也是組織(zhi)人(ren)才發展、學(xue)習發展工(gong)作的(de)核心(xin)依據和系(xi)(xi)統支撐。為組織(zhi)打造系(xi)(xi)統、完善、具備實(shi)效的(de)培訓體(ti)系(xi)(xi)，并(bing)將體(ti)系(xi)(xi)順利推行，是
工(gong)(gong)作任務分析(xi)培(pei)訓【課程背景(jing)】關(guan)(guan)鍵崗位(wei)是組織達成經營發展目標(biao)的核心要素之(zhi)一，也是組織人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管理工(gong)(gong)作的重(zhong)要目標(biao)之(zhi)一。準確識別關(guan)(guan)鍵崗位(wei)、高效分析(xi)關(guan)(guan)鍵崗位(wei)工(gong)(gong)作任務，能讓組織的戰斗力(li)成倍提升(sheng)！在實際工(gong)(gong)作中，人(ren)
培(pei)訓知識(shi)萃取培(pei)訓【課(ke)程(cheng)背景】V.U.C.A時代，持續學習已(yi)經成(cheng)為(wei)每個組織成(cheng)長發展的必備技(ji)能和(he)必由之(zhi)路。而(er)向組織內部的業務專家們學習，通過知識(shi)萃取“去粗取精、去偽存(cun)真、保(bao)留有價值的知識(shi)/技(ji)能
管理者企業(ye)(ye)文化(hua)課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】任正非先(xian)生(sheng)(sheng)說過：“時(shi)代越(yue)發展，所有的生(sheng)(sheng)意終(zhong)將走(zou)向滅亡，只有文化(hua)才會生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)不息。”企業(ye)(ye)文化(hua)是一個(ge)企業(ye)(ye)的靈(ling)魂，是指導(dao)一個(ge)企業(ye)(ye)經營(ying)思(si)維、經營(ying)行為的底層邏輯(ji)
授課能力(li)的(de)提升課程 【課程背景】V.U.C.A時(shi)代，持續學習已經成為(wei)每個(ge)組(zu)織成長發(fa)展的(de)必備技(ji)(ji)能和必由(you)之路。越來越的(de)組(zu)織認識(shi)到(dao)內訓講師(shi)在組(zu)織能力(li)發(fa)展中的(de)重(zhong)要(yao)作用；越來越多的(de)技(ji)(ji)術骨干走上講臺成為(wei)
搭(da)建培訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系【課(ke)程(cheng)(cheng)背景】培訓(xun)(xun)體(ti)系是(shi)(shi)構成組(zu)織(zhi)人(ren)力資(zi)源體(ti)系的底(di)層要(yao)素，也是(shi)(shi)組(zu)織(zhi)人(ren)才發(fa)展(zhan)、學習發(fa)展(zhan)工作的核心依據和系統(tong)支(zhi)撐。為組(zu)織(zhi)打造(zao)系統(tong)、完善、具備實(shi)效的培訓(xun)(xun)體(ti)系，并將(jiang)體(ti)系順利推(tui)行，是(shi)(shi)培訓(xun)(xun)管理者(zhe)和人(ren)力