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中國企業培訓講師

組織最大的浪費是什么?

 
講師:吳雅瀾 瀏覽次數:2279
 關于組織*的浪費是什么?總結的觀點是這樣,組織*的浪費是讓持續生存的經驗智慧,白白的游走。企業在日常的運轉過程當中,每一次客戶談單,每一次供應商的談判,每一項生產交付,每一次會議的溝通協調等等,其實都伴隨著大量的經驗和智慧的生成。而這些經驗和智慧都是企業投入了相應的人力、財力和精力的資源才獲得的。但

關于組織*的(de)(de)(de)浪費是(shi)什么?總結的(de)(de)(de)觀點是(shi)這樣,組織*的(de)(de)(de)浪費是(shi)讓持續生存的(de)(de)(de)經驗(yan)智(zhi)慧,白白的(de)(de)(de)游走。企業在日常的(de)(de)(de)運轉(zhuan)過程當(dang)中,每(mei)一(yi)次客戶談(tan)單,每(mei)一(yi)次供應(ying)商的(de)(de)(de)談(tan)判(pan),每(mei)一(yi)項生產(chan)交付,每(mei)一(yi)次會議的(de)(de)(de)溝通協(xie)調(diao)等等,其實都伴隨(sui)著大量的(de)(de)(de)經驗(yan)和智(zhi)慧的(de)(de)(de)生成。而這些(xie)經驗(yan)和智(zhi)慧都是(shi)企業投入了相應(ying)的(de)(de)(de)人力、財力和精力的(de)(de)(de)資源才獲得的(de)(de)(de)。但絕(jue)大多(duo)數情況下,這些(xie)經驗(yan)和智(zhi)慧僅僅停留在了個體身(shen)上(shang)。當(dang)有一(yi)天這些(xie)有經驗(yan)的(de)(de)(de)骨干離開的(de)(de)(de)時候,企業才發現(xian)面(mian)臨著三(san)重困境。

第(di)一重困境,是(shi)這些熟(shu)手骨干(gan)不(bu)管是(shi)假提離職,真(zhen)想(xiang)加薪,還是(shi)真(zhen)正離開,公(gong)司都是(shi)被動,公(gong)司好像(xiang)對他們過于依賴。

第(di)二種困(kun)境,是熟手(shou)骨干離開之后(hou),新招來的(de)人員好像還得(de)從(cong)頭(tou)再摸索一遍,過去(qu)踩過的(de)坑,依然要(yao)再踩一遍。

第三重(zhong)困境,是新人進來之后(hou),也有(you)可能因為公司缺(que)乏明確的(de)指導和帶教(jiao),不(bu)能快(kuai)速的(de)勝任(ren),甚至最終的(de)離開。

這就(jiu)是(shi)很多企(qi)業(ye)面(mian)臨的(de)(de)*的(de)(de)浪費所(suo)在(zai),大量(liang)的(de)(de)經驗(yan)智(zhi)(zhi)慧(hui)停留在(zai)個(ge)體,沒(mei)有萃取沉淀為組織的(de)(de)知識(shi)和(he)智(zhi)(zhi)慧(hui)。企(qi)業(ye)可(ke)以(yi)做一些什么來降低這方面(mian)的(de)(de)浪費。建議可(ke)以(yi)從以(yi)下幾個(ge)方面(mian)去考慮(lv)。

第一(yi)個方(fang)(fang)面(mian)(mian),在個體(ti)組織(zhi)層面(mian)(mian)去(qu)推行復盤(pan)總(zong)結的機制。一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)對照目標復盤(pan)當(dang)下(xia)的成果,另外一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian),基于當(dang)下(xia)的事件當(dang)中(zhong)總(zong)結經驗,反思(si)教訓。當(dang)然,很重(zhong)要的是(shi),這些復盤(pan)的總(zong)結要能夠(gou)被(bei)數字化(hua)的沉淀下(xia)來。

第二個方面,是(shi)要做好(hao)復盤總結(jie)成果的(de)沉淀與固(gu)化。通常固(gu)化的(de)方式(shi)包括制度(du)流(liu)程的(de)優化,SOP的(de)操作手冊、知識、案(an)例、素材等(deng)等(deng),資料工具庫或者(zhe)是(shi)培訓分享的(de)課程。

第三(san)個方面,要(yao)做好已(yi)經沉(chen)淀固化(hua)的(de)知(zhi)識的(de)應用(yong)。特別是對新人的(de)培養方面,提高人員培養的(de)效率,降低(di)對所謂的(de)熟手骨干(gan)的(de)依賴(lai)性。

第四(si)個(ge)方面,是建立從(cong)個(ge)人(ren)到事(shi)件到經(jing)驗到知識的(de)不斷(duan)循環。每(mei)(mei)一(yi)個(ge)人(ren)在(zai)組織當(dang)中做每(mei)(mei)一(yi)件事(shi)情會(hui)產生經(jing)驗教訓。然(ran)后(hou)通過(guo)公司復盤總結(jie)的(de)機制,不斷(duan)的(de)被(bei)萃(cui)取成可復用(yong)的(de)知識。知識在(zai)賦能(neng)與個(ge)體更高(gao)效的(de)去完成事(shi)件,產生更高(gao)維(wei)度的(de)經(jing)驗和知識。



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吳雅瀾
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