其實初級管理者(zhe)和高(gao)級管理者(zhe)*的(de)(de)區別在什么(me)地方呢？初級管理者(zhe)更多的(de)(de)是壓制人(ren)性，針對你(ni)弱(ruo)點(dian)不停的(de)(de)想去改正你(ni)教育你(ni)，高(gao)級的(de)(de)管理者(zhe)往(wang)往(wang)采用順應(ying)人(ren)性的(de)(de)管理方法。我給大(da)(da)家(jia)舉個例(li)子，公司每周都(dou)有定期(qi)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。之前的(de)(de)一個人(ren)事(shi)經理，他每周發(fa)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，經理在群里邊發(fa)完了之后，大(da)(da)家(jia)根本不怎么(me)看。因(yin)為他每次都(dou)是發(fa)時間、地點(dian)、主題，誰培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)發(fa)這些東西？大(da)(da)家(jia)都(dou)覺得培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內容跟他好像沒有什么(me)關系。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)時候來的(de)(de)人(ren)都(dou)沒有幾個，公司的(de)(de)資源就存在著嚴重的(de)(de)浪費(fei)。他反(fan)過來還(huan)會抱怨大(da)(da)家(jia)說，你(ni)看大(da)(da)家(jia)都(dou)沒有積極性，比較懶(lan)惰，不愛學習。
后邊來(lai)的(de)(de)新的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)事經(jing)理，他(ta)(ta)的(de)(de)做法(fa)(fa)是(shi)完全不(bu)一樣(yang)的(de)(de)。他(ta)(ta)在(zai)發通(tong)知(zhi)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)(jiu)會(hui)告(gao)訴(su)大(da)家(jia)說(shuo)，我們這(zhe)周五有(you)一個(ge)什(shen)么(me)主(zhu)題的(de)(de)培(pei)訓(xun)。如(ru)果(guo)你(ni)能參(can)加這(zhe)個(ge)培(pei)訓(xun)，現場會(hui)有(you)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)小禮物，會(hui)獲(huo)得什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)機會(hui)，通(tong)過這(zhe)個(ge)培(pei)訓(xun)你(ni)能獲(huo)得什(shen)么(me)？他(ta)(ta)是(shi)通(tong)過人(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)獲(huo)得認可(ke)的(de)(de)這(zhe)種需求(qiu)來(lai)去(qu)通(tong)知(zhi)大(da)家(jia)。他(ta)(ta)發的(de)(de)通(tong)知(zhi)大(da)家(jia)都會(hui)看，甚至會(hui)在(zai)里面討論幾句。就(jiu)(jiu)每次培(pei)訓(xun)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，大(da)家(jia)都會(hui)來(lai)參(can)加。同(tong)樣(yang)一件事情，你(ni)采(cai)用了順應人(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)，利用人(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)弱點就(jiu)(jiu)能夠(gou)取得意想不(bu)到的(de)(de)效果(guo)。所以(yi)如(ru)果(guo)你(ni)掌握了管(guan)理的(de)(de)密碼，你(ni)就(jiu)(jiu)能夠(gou)從(cong)被動(dong)的(de)(de)管(guan)理員工(gong)(gong)到讓員工(gong)(gong)主(zhu)動(dong)自主(zhu)自發的(de)(de)去(qu)管(guan)理自己。
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