很(hen)多管(guan)理者存在錯誤認知，認為(wei)績效提(ti)升就意味著(zhu)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)成(cheng)長(chang)，實際上(shang)二者不一定劃等號。以自身為(wei)例，曾(ceng)因(yin)部門成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)少而(er)拼命加班，績效雖提(ti)升，但個人(ren)成(cheng)長(chang)停滯。很(hen)多管(guan)理者在績效管(guan)理中(zhong)只關注(zhu)目標(biao)達成(cheng)，忽(hu)視員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)成(cheng)長(chang)，還誤以為(wei)給員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)壓擔子是培養，實則適得其反。
成功(gong)的績(ji)效案例應是員工(gong)成長與目(mu)標達成雙贏。真正有效的績(ji)效管理(li)本質是員工(gong)成長加(jia)目(mu)標達成，管理(li)者應將員工(gong)成長納(na)入績(ji)效管理(li)。如在考(kao)核(he)指標中加(jia)入員工(gong)成長方面的指標，在績(ji)效溝通中幫助員工(gong)分析不足并引導(dao)其尋找提升計劃，將績(ji)效結(jie)果運用到管理(li)工(gong)作(zuo)中。通過(guo)增(zeng)加(jia)工(gong)資獎(jiang)金(jin)、晉(jin)升、提供培訓機(ji)會等方式激勵員工(gong)快速成長。
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