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廣東知名演講口才培訓師
國家二級企業培訓師
惠州德者口才總經理兼首席教練
惠州學院演講與口才協會指導老師
惠州經濟職業技術學院特聘口才講師
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2010年12月獲第二屆前沿金壇全國十大新【點擊詳細】
新員工(gong)(gong)培訓要有四個(ge)了(le)(le)解(jie)(jie)。 1、是了(le)(le)解(jie)(jie)公(gong)司(si)。那根據新員工(gong)(gong)的性質不(bu)一(yi)樣，比如說(shuo)社(she)招的或者(zhe)校招的，或者(zhe)說(shuo)呢高層(ceng)員工(gong)(gong)那么內容有所區(qu)別(bie)，主要其實就是公(gong)司(si)的介(jie)紹(shao)業(ye)務(wu)呀產品啊(a)和客戶行(xing)業(ye)等等這樣的一(yi)些介(jie)紹(shao)。 2、是了(le)(le)解(jie)(jie)核(he)(he)心價值觀。核(he)(he)心價值觀呢是
許(xu)多公(gong)司只注重招(zhao)人(ren)(ren)卻不重視培訓(xun)(xun)，這會帶(dai)來(lai)諸多危(wei)害。 一(yi)、降低(di)工(gong)作效率。新員工(gong)未經適當培訓(xun)(xun)難以適應工(gong)作環境和掌握技(ji)能流(liu)程，工(gong)作易出錯且效率低(di)，還會影響團隊其他人(ren)(ren)。 二、增加成本。新人(ren)(ren)效率低(di)需投入(ru)更多人(ren)(ren)力時間彌(mi)補，若離(li)職，公(gong)司要承擔
現(xian)(xian)在我們(men)的確是發展(zhan)太快(kuai)(kuai)了(le)(le)，很多(duo)企業不僅出現(xian)(xian)的非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)，出現(xian)(xian)了(le)(le)之(zhi)后成為了(le)(le)一個爆款現(xian)(xian)象，規模擴張(zhang)非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)。所以(yi)管理(li)層的人都希望非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)的速(su)度能(neng)夠(gou)(gou)招募到熟(shu)練(lian)工(gong)，所以(yi)往(wang)往(wang)我們(men)去(qu)招募進(jin)(jin)來，新員工(gong)以(yi)后沒有(you)(you)耐心，沒有(you)(you)時間對(dui)他們(men)進(jin)(jin)行(xing)合理(li)的培訓，使他們(men)成為真正能(neng)夠(gou)(gou)
某互(hu)聯網公司在新(xin)員(yuan)(yuan)工入(ru)職(zhi)方面采取了一系列措(cuo)施。提供詳細入(ru)職(zhi)指引（含(han)公司文化、工作環境、流程培(pei)訓等(deng)），設(she)計(ji)個性化職(zhi)業(ye)發展計(ji)劃。新(xin)員(yuan)(yuan)工第一周參與團隊建設(she)活動，根(gen)據(ju)崗位和個人能力安排專業(ye)技(ji)能培(pei)訓與導(dao)師制(zhi)度。定(ding)期舉辦新(xin)員(yuan)(yuan)工交(jiao)流會促進跨(kua)部(bu)門(men)溝通，使(shi)新(xin)
我認為啊，作為企(qi)業(ye)教(jiao)練(lian)(lian)要更加關注(zhu)以(yi)下三類人。 1、是(shi)年輕的業(ye)務總監們(men)，就是(shi)新晉的管理者(zhe)。企(qi)業(ye)教(jiao)練(lian)(lian)可以(yi)幫助他(ta)們(men)打(da)開視(shi)角，看到如何(he)在組織中游刃有余，伴隨著組織一起成(cheng)長(chang)，同時成(cheng)就自身價值。優(you)秀(xiu)的年輕管理者(zhe)在企(qi)業(ye)里呀不斷向上晉升時，是(shi)常常會感
銷(xiao)售(shou)(shou)培訓(xun)往大了(le)，說(shuo)(shuo)是(shi)一(yi)個非常繁雜細致的(de)(de)(de)(de)系統工(gong)作。往小了(le)說(shuo)(shuo)呢，他只(zhi)占銷(xiao)售(shou)(shou)管(guan)理中很小的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分。但(dan)是(shi)我見過(guo)很多的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)(shou)管(guan)理者(zhe)都非常熱衷于(yu)自己包攬銷(xiao)售(shou)(shou)培訓(xun)，什(shen)么(me)都要自己去教。當然，這背后(hou)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因我是(shi)知道的(de)(de)(de)(de)，但(dan)其實這真的(de)(de)(de)(de)沒必要，也不值得(de)。作為銷(xiao)售(shou)(shou)管(guan)理者(zhe)，
很多(duo)老板都(dou)(dou)在苦惱(nao)一個(ge)事情，我(wo)們都(dou)(dou)知道一線(xian)的員(yuan)工才是給我(wo)們拿結果回來的員(yuan)工。所以我(wo)們希(xi)望我(wo)們所有一線(xian)的員(yuan)工業務員(yuan)都(dou)(dou)是銷冠，都(dou)(dou)是能夠為(wei)我(wo)們創造更多(duo)的價值。所以我(wo)們會去(qu)從績效(xiao)上面(mian)去(qu)激勵他(ta)們薪(xin)酬上面(mian)給到他(ta)們高額的提(ti)成(cheng)(cheng)，能夠讓(rang)他(ta)們甚至于低底薪(xin)高提(ti)成(cheng)(cheng)或
如(ru)何保證培(pei)訓項(xiang)目的(de)順(shun)利(li)開展？一(yi)個方法幫你提升培(pei)訓組織(zhi)效率，稱其為五要素法，就(jiu)是(shi)(shi)要從五個方面(mian)(mian)去做培(pei)訓項(xiang)目的(de)實施準備(bei)。五個要素分別是(shi)(shi)人、財、物、時間、場地。 第一(yi)要素，人的(de)方面(mian)(mian)。應該考慮(lv)四個方面(mian)(mian)的(de)內容： 一(yi)、培(pei)訓管理者(zhe)。也就(jiu)是(shi)(shi)負(fu)責本
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