已加入本站3136天 , 點擊量：25815 次
個人履歷：畢業于湖南師范大學人力資源專業碩士學位，HKTCC國際中級注冊認證專職培訓師，國家勞動部認證高級培訓師，湖南省培聯協會注冊會員講師。
工作履歷：
1、曾任職中國電信湖南省電銷運營部-營銷培訓師，2011-12年度電銷*，12年度348萬個人銷售業績。
創(chuang)業(ye)(ye)公司的決(jue)策機(ji)制十分重要，好的決(jue)策機(ji)制可提(ti)高(gao)團隊(dui)效率(lv)、減少(shao)決(jue)策風險。但(dan)很(hen)多(duo)創(chuang)業(ye)(ye)公司缺乏合適機(ji)制。企(qi)業(ye)(ye)與(yu)(yu)員工是利益共(gong)同體，建(jian)立決(jue)策機(ji)制時應充分考慮員工意(yi)見(jian)想法，讓員工參(can)與(yu)(yu)決(jue)策以感受自身(shen)重要性和價值。 一、例(li)如，有(you)創(chuang)業(ye)(ye)團隊(dui)初(chu)期決(jue)策由創(chuang)始
作為(wei)團隊的領導者或管(guan)理者，其(qi)重要的職能之(zhi)一(yi)(yi)(yi)就是做決策，這(zhe)也是最痛苦的。抉(jue)擇(ze)做得(de)好，一(yi)(yi)(yi)榮俱榮，做不好，影響深遠。如何做好好的決策呢？簡單(dan)的和大家分享一(yi)(yi)(yi)下做決策的八大陷阱，時(shi)刻提(ti)醒(xing)自己(ji)，并(bing)避免發生，可能你將會做出(chu)好的決策。 1、忽視(shi)了問題
<p>分享(xiang)一下企(qi)業在日常管理(li)過程中，對于重要(yao)工作事(shi)項，在決(jue)策達成(cheng)共(gong)識(shi)時，需要(yao)注(zhu)意兩個(ge)方(fang)面：<br /> 第一，領導者無需取悅團隊中的(de)(de)每(mei)一個(ge)人。<br /> 第二，也不能(neng)簡(jian)單粗(cu)暴(bao)的(de)(de)使用(yong)少數服從多(duo)數的(de)(de)強(qiang)制(zhi)性(xing)原
管理者(zhe)在做(zuo)決(jue)策(ce)時，一定(ding)要(yao)(yao)(yao)注意這(zhe)一點，如果做(zuo)到了，那么你(ni)讓(rang)員工接(jie)下來要(yao)(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)工作會非常(chang)的(de)(de)順利(li)。我接(jie)下來分享的(de)(de)內容，一定(ding)要(yao)(yao)(yao)仔細看。每個(ge)領導在做(zuo)決(jue)策(ce)時，永遠(yuan)只是告知(zhi)員工決(jue)策(ce)后的(de)(de)結果。 至于決(jue)策(ce)的(de)(de)過程，員工就不(bu)知(zhi)道他們不(bu)知(zhi)道為何(he)要(yao)(yao)(yao)改(gai)變(bian)，更不(bu)知(zhi)道
選擇(ze)(ze)合(he)伙(huo)人(ren)要能(neng)(neng)力(li)、性(xing)格(ge)互(hu)(hu)(hu)補(bu)、價值觀(guan)要一(yi)致。選擇(ze)(ze)合(he)伙(huo)人(ren)，首先(xian)理應選擇(ze)(ze)技能(neng)(neng)互(hu)(hu)(hu)補(bu)的(de)(de)人(ren)。比如你懂(dong)(dong)營(ying)(ying)銷，你就不要再選營(ying)(ying)銷人(ren)了。可(ke)以選一(yi)個懂(dong)(dong)技術(shu)的(de)(de)，然后再選一(yi)個懂(dong)(dong)財務的(de)(de)，只有(you)能(neng)(neng)力(li)互(hu)(hu)(hu)補(bu)，才會一(yi)加(jia)一(yi)大于2。合(he)伙(huo)人(ren)之(zhi)間既能(neng)(neng)互(hu)(hu)(hu)補(bu)，就會減(jian)少(shao)相(xiang)互(hu)(hu)(hu)之(zhi)間的(de)(de)磨合(he)，也會減(jian)
我們(men)是不(bu)(bu)是經常(chang)問別人，你(ni)(ni)分(fen)(fen)析(xi)了(le)半(ban)天(tian)，你(ni)(ni)的決(jue)定(ding)是什(shen)么(me)？對方就會說，想不(bu)(bu)出來(lai)，這是一個非(fei)常(chang)好(hao)的提問，分(fen)(fen)析(xi)了(le)半(ban)天(tian)，如果不(bu)(bu)去做決(jue)定(ding)，那個分(fen)(fen)析(xi)實際上還只在表面。要做決(jue)策(ce)，背后體現(xian)的心(xin)理學是什(shen)么(me)呢？ 1、它體現(xian)了(le)你(ni)(ni)的優先級。所以你(ni)(ni)分(fen)(fen)析(xi)了(le)半(ban)天(tian)，如果
跟對(dui)趨(qu)勢對(dui)于(yu)企(qi)(qi)業(ye)投(tou)資和經(jing)(jing)營具(ju)有重要的(de)(de)指(zhi)導意義。 一(yi)、首先必須深入分析企(qi)(qi)業(ye)財務(wu)狀(zhuang)況的(de)(de)重要性。然而僅(jin)僅(jin)基(ji)于(yu)當前的(de)(de)財務(wu)數(shu)據(ju)做出決策是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)，企(qi)(qi)業(ye)需要更長遠(yuan)地看待市場趨(qu)勢和未來(lai)發展(zhan)前景。在(zai)決定是否持(chi)續經(jing)(jing)營一(yi)個企(qi)(qi)業(ye)時，企(qi)(qi)業(ye)不(bu)能僅(jin)依賴(lai)眼前的(de)(de)數(shu)
鄭軍(jun)，一(yi)(yi)個名字，背(bei)后是近二(er)十載的(de)奮斗與(yu)(yu)奉獻。自(zi)1998年踏入社會，他便開(kai)始了自(zi)己充滿挑(tiao)戰與(yu)(yu)機(ji)遇的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯。如今，他不僅(jin)是一(yi)(yi)位資深的(de)工商管(guan)理經濟(ji)師，還是眾多(duo)學(xue)子的(de)引路人(ren)，用他的(de)智慧(hui)與(yu)(yu)經驗照亮他們前行的(de)道路。 鄭軍(jun)老師的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯可謂豐富多(duo)
張華敏
吳章文
鄭加成
張皓
王延臣 
魯念
季益祥
麥天行
宋承敏
韓永發
安東
王建和
王貴國
蘇芮
方加弟