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作為老(lao)板或管理(li)者，可能面臨(lin)被員(yuan)工(gong)(gong)(gong) “開”（員(yuan)工(gong)(gong)(gong)主動離(li)職(zhi)）的情況(kuang)。比如(ru)雖覺得主管能力不(bu)行但(dan)因無人接替而(er)湊合(he)使(shi)用。當員(yuan)工(gong)(gong)(gong)逼加工(gong)(gong)(gong)資(zi)否則離(li)職(zhi)時。若答應不(bu)合(he)理(li)要(yao)求，可能導致底(di)線被擊穿且其他(ta)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)仿效。預防此(ci)情況(kuang)，團隊(dui)(dui)梯(ti)隊(dui)(dui)建設雖好
優秀員(yuan)(yuan)工(gong)辭職(zhi)對公司(si)損失巨大，因其培養成本高，其離(li)職(zhi)給(gei)公司(si)敲(qiao)響三個警鐘： 一、分配(pei)機(ji)制(zhi)問(wen)題：員(yuan)(yuan)工(gong)收(shou)入與付出不成比例，感(gan)覺不公平，說明公司(si)分配(pei)機(ji)制(zhi)可能存在缺陷。 二(er)、企業(ye)文(wen)化反(fan)思：公司(si)要思考企業(ye)文(wen)化建設是否為員(yuan)(yuan)工(gong)生活(huo)和家(jia)庭做了貢(gong)獻，
老(lao)(lao)板真(zhen)的不知道誰(shui)在(zai)干活(huo)誰(shui)在(zai)摸魚嗎？主要有(you)兩種(zhong)情(qing)況(kuang)： 第一種(zhong)情(qing)況(kuang)，公(gong)(gong)司太(tai)大(da)、人太(tai)多，老(lao)(lao)板顧(gu)不上每個人、每一處(chu)細節，在(zai)這種(zhong)公(gong)(gong)司里老(lao)(lao)板只能(neng)抓大(da)放小，因為(wei)有(you)管理者為(wei)其分擔工作(zuo)，老(lao)(lao)板只關心部門整體效應，若真(zhen)正(zheng)干活(huo)的人被(bei)逼走，各項指標會變差，這時
有人(ren)咨詢，自己學了線(xian)上網課或線(xian)下培訓的人(ren)力資(zi)源(yuan)實操后，在(zai)崗(gang)位(wei)上仍(reng)做不好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。原(yuan)因(yin)在(zai)于很多(duo)時候學習的只是表(biao)面的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程(cheng)(cheng)、操作(zuo)(zuo)行(xing)為、專業術語以(yi)及國家相關標準，會流程(cheng)(cheng)不代表(biao)能解(jie)決問(wen)題。做任何工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都會遇(yu)到問(wen)題。 一、首先要(yao)進行(xing)分析，找到原(yuan)因(yin)后
部門設(she)(she)置的(de)五類常見問題及(ji)應對。 一、部門設(she)(she)置的(de)重(zhong)要性。 1. 部門是組(zu)織(zhi)完成任務而設(she)(she)的(de)有權(quan)管(guan)轄事務的(de)機構，能將業務工作歸類，為崗位人員專業化提供(gong)可能，明(ming)確(que)其分工與職(zhi)責是提高組(zu)織(zhi)效率和促進團隊協作的(de)關鍵(jian)。 二、五類
很多(duo)事情我們會因害怕不確定(ding)性結(jie)果而停止行動(dong)，這樣就沒(mei)可能(neng)了。那些(xie)百分百能(neng)做到的事大概率無法讓我們提(ti)升(sheng)層次，因為那是重復。而具有未知(zhi)可能(neng)性的東西能(neng)讓我們提(ti)升(sheng)，這叫迭代。所以遇到能(neng)提(ti)升(sheng)但不確定(ding)的事，我們可以更有鈍感力。既然是不可控因素(su)，干脆(cui)不管
評價管(guan)理者(zhe)管(guan)理水平(ping)，除看團隊業績外，還(huan)要看部門人(ren)(ren)員成(cheng)(cheng)長速度(du)，最重要的是為公(gong)司(si)培養得力干將。杰克?韋爾奇說過，成(cheng)(cheng)為管(guan)理者(zhe)前(qian)成(cheng)(cheng)功是自(zi)(zi)己(ji)(ji)成(cheng)(cheng)長，成(cheng)(cheng)為管(guan)理者(zhe)后成(cheng)(cheng)功與(yu)他人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)長相關，管(guan)理者(zhe)通(tong)過成(cheng)(cheng)就(jiu)他人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)就(jiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。但有(you)人(ren)(ren)擔憂徒弟能(neng)力超自(zi)(zi)己(ji)(ji)而頂(ding)替自(zi)(zi)己(ji)(ji)，對此可從
很多老實人(ren)不(bu)(bu)容(rong)易被(bei)提拔當領導是(shi)因為(wei)身(shen)上存在(zai)三個毛病及(ji)相應改正(zheng)(zheng)方法(fa)。 一、怕得罪人(ren)、沒有原則性(xing)。改正(zheng)(zheng)方法(fa)是(shi)該黑臉時就黑臉，布置任務一視(shi)同仁(ren)，出問題秉(bing)公執法(fa)，只對(dui)事不(bu)(bu)對(dui)人(ren)。 二、不(bu)(bu)敢問、習(xi)慣(guan)被(bei)動等待、不(bu)(bu)喜歡主動溝通(tong)、不(bu)(bu)敢爭取。核心是(shi)
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