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張杰一老師簡介
講師背景
?上海師范大學心理學碩士
?上海師范大學教育研究中心主任、副教授
?FISH《快樂工作》認證講師、FPA《性格色彩》認證講師、C&G TTT《培訓培訓師》認證講師、FCS【點擊詳細】
<p>中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者，要(yao)提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)管(guan)理能力，<br /> 第一，要(yao)提升(sheng)思(si)維(wei)模(mo)式(shi)，熟知自(zi)(zi)己(ji)的(de)崗位職責，尤其(qi)是剛晉升(sheng)的(de)中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者，要(yao)及(ji)時扭(niu)轉自(zi)(zi)己(ji)的(de)思(si)維(wei)模(mo)式(shi)，從基(ji)層(ceng)管(guan)理者思(si)維(wei)模(mo)式(shi)進入中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者思(si)維(wei)模(mo)式(shi)，從管(guan)人和(he)管(guan)事角度來看，在
一個公司里(li)最憋(bie)屈的是誰(shui)？中層(ceng)。因為(wei)中層(ceng)有很(hen)多的兩(liang)難，他不但夾在(zai)老板(ban)和(he)(he)員工(gong)中間(jian)，他還夾在(zai)執(zhi)行和(he)(he)管理中間(jian)，自(zi)己的執(zhi)行都遇到卡點了啊，還要(yao)先(xian)去幫員工(gong)去梳理。他還夾在(zai)成本和(he)(he)效(xiao)果中間(jian)，他要(yao)保證效(xiao)果，成本就要(yao)上升，要(yao)控制成本效(xiao)果就要(yao)下降，就真的很(hen)難選。
在企業管(guan)理中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)層(ceng)干部他的(de)作用(yong)是(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)。那怎么(me)樣能(neng)成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)干部，或者(zhe)說(shuo)怎么(me)做(zuo)好中(zhong)(zhong)層(ceng)干部，不(bu)能(neng)說(shuo)我(wo)的(de)業績(ji)好，就(jiu)可以成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)層(ceng)干部，也(ye)不(bu)能(neng)說(shuo)我(wo)的(de)業績(ji)穩(wen)定，就(jiu)算(suan)是(shi)做(zuo)好中(zhong)(zhong)層(ceng)干部了，不(bu)能(neng)這么(me)簡單(dan)的(de)理解。中(zhong)(zhong)層(ceng)干部在企業中(zhong)(zhong)主要(yao)起到(dao)一(yi)個承上啟(qi)下的(de)作用(yong)，承
中(zhong)層干(gan)部怎(zen)么當？中(zhong)層干(gan)部呢(ni)(ni)確實不太容易，就你夾在中(zhong)間(jian)吧，你感覺呢(ni)(ni)又不完(wan)全是做(zuo)(zuo)策(ce)略部署(shu)，同時呢(ni)(ni)又不能只是把(ba)自己手頭(tou)的(de)事情做(zuo)(zuo)好。那怎(zen)么辦呢(ni)(ni)？中(zhong)國的(de)文化呀博大(da)精深。孔子呢(ni)(ni)曾經呢(ni)(ni)就做(zuo)(zuo)過如何做(zuo)(zuo)好中(zhong)層管理者一個(ge)很有效的(de)論述。咱們用現(xian)代表述方式，四個(ge)字(zi)，
教練式(shi)領導(dao)(dao)力(li)是(shi)一種基于信任(ren)和(he)(he)(he)合(he)作的(de)(de)領導(dao)(dao)力(li)模式(shi)。它的(de)(de)核心是(shi)幫助員工(gong)和(he)(he)(he)團隊(dui)(dui)成員發掘潛(qian)能，提(ti)高個人和(he)(he)(he)團隊(dui)(dui)績效，從而實現組織(zhi)目標。與傳統的(de)(de)指令式(shi)領導(dao)(dao)相比，教練式(shi)領導(dao)(dao)更(geng)注(zhu)(zhu)重員工(gong)的(de)(de)自主性和(he)(he)(he)參與度，注(zhu)(zhu)重員工(gong)的(de)(de)學習和(he)(he)(he)成長，注(zhu)(zhu)重建立健康(kang)的(de)(de)溝通和(he)(he)(he)關系，從而激發
領導者的(de)(de)任務很簡單：完成(cheng)工作，發展人才(cai)。但時間與成(cheng)本(ben)的(de)(de)壓力限制了后者，現在教練(lian)型(xing)領導則能夠帶來(lai)雙重的(de)(de)效(xiao)果。教練(lian)是情商的(de)(de)實(shi)踐，需要領導者表(biao)現出(chu)極高的(de)(de)素質：同理心、正直和平衡，以及在大多數情況下從根本(ben)上采取不同的(de)(de)方式來(lai)對待員(yuan)工的(de)(de)意愿。如(ru)果想讓教
在(zai)管(guan)(guan)理領(ling)域內，我們較多(duo)地探討高層(ceng)領(ling)導力(li)(li)、基層(ceng)領(ling)導力(li)(li)，但往往忽視了(le)(le)企(qi)(qi)業(ye)中堅力(li)(li)量的(de)管(guan)(guan)理能力(li)(li)，它上承高層(ceng)領(ling)導的(de)戰(zhan)略(lve)思(si)維(wei)，下啟基層(ceng)員(yuan)工的(de)具體(ti)執行，形(xing)(xing)成了(le)(le)一(yi)股無形(xing)(xing)的(de)紐(niu)帶，夯實了(le)(le)企(qi)(qi)業(ye)的(de)根基，貫(guan)穿了(le)(le)企(qi)(qi)業(ye)運(yun)營的(de)方(fang)方(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)。 中層(ceng)管(guan)(guan)理者肩負著通過有(you)效(xiao)管(guan)(guan)理
<p>管理當中不要當一(yi)(yi)個(ge)傳聲筒(tong)，是(shi)個(ge)人都知道，可是(shi)很少人能夠理解(jie)傳聲筒(tong)和(he)承上啟下真正的區別在(zai)哪里。假設今天有一(yi)(yi)個(ge)下屬打破(po)了一(yi)(yi)片玻(bo)璃，這個(ge)玻(bo)璃大概需要2000塊錢。按公司的規定，他需要賠償。但是(shi)這個(ge)下屬剛剛工作沒多久(jiu)，收入也(ye)不高。
謝明志
肖承建
竇彥斌
趙燕
林海
張維豐
林人樹
邢濤
羅龍
張黎
肖楠
申振武
黃晨
東方啟明
何君瑜