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段小鵬老師 PPT邏輯思維專家
【專業資質】
前埃森哲資深顧問、IBM咨詢顧問；前華為業務規劃專家
曾就職于埃森哲、IBM、華為等世界500強公司
近10年的咨詢經驗及商業PPT報告編寫經驗
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如果你是一個(ge)合格的成熟的職場人，那么(me)一定要(yao)改變三種思維習慣(guan)，從(cong)孩子的思維習慣(guan)過渡到一個(ge)真(zhen)正的成年(nian)人的思維習慣(guan)。 第(di)一個(ge)，成年(nian)人是不追求強因(yin)果關(guan)系。只要(yao)我(wo)好(hao)好(hao)吃飯，媽媽送給我(wo)禮物(wu)，我(wo)只要(yao)多做(zuo)做(zuo)題(ti)，那么(me)成績就(jiu)可以往(wang)上走一走，這是強因(yin)果關(guan)系
為(wei)什(shen)(shen)么今天這個(ge)社(she)會和以前不一樣？為(wei)什(shen)(shen)么天道酬勤也(ye)說(shuo)不通了？為(wei)什(shen)(shen)么從(cong)未創過(guo)業(ye)(ye)(ye)的(de)人第一次創業(ye)(ye)(ye)的(de)失敗(bai)率高(gao)達99%？其(qi)實從(cong)人類社(she)會的(de)發展來看，一共就分為(wei)了三個(ge)階段。 第一個(ge)階段，原始社(she)會。 第二個(ge)階段，農業(ye)(ye)(ye)社(she)會。 第三個(ge)階段，工業(ye)(ye)(ye)
優秀管(guan)理(li)者的兩(liang)個頂級思(si)維： 第一，答案在現(xian)(xian)場。做(zuo)管(guan)理(li)不要試圖用嘴巴講(jiang)思(si)想讓別人接受，講(jiang)明(ming)白(bai)說清(qing)楚了(le)，不代(dai)表(biao)能(neng)做(zuo)好，管(guan)理(li)者要深(shen)入(ru)現(xian)(xian)場，到(dao)問(wen)題當中(zhong)去(qu)找答案，只(zhi)有通過(guo)深(shen)入(ru)現(xian)(xian)場，觀察實際的生產情況，與一線(xian)工人交(jiao)流，才能(neng)發(fa)現(xian)(xian)問(wen)題的真正原因，并找
認(ren)知(zhi)決(jue)定了一(yi)個人的(de)思(si)想深度、事業高度和幸福指數(shu)，那么如何來判斷自(zi)己(ji)的(de)認(ren)知(zhi)層級(ji)？法國(guo)托(tuo)里德(de)定律(lv)，把(ba)認(ren)知(zhi)從低到高分為三層。 第一(yi)個層級(ji)，一(yi)元(yuan)思(si)維模式(shi)。其(qi)表現就是以自(zi)我(wo)為中心，幾乎聽不見(jian)其(qi)他聲音和外(wai)界思(si)維無(wu)法兼容(rong)，也不能(neng)交(jiao)流，又稱嬰兒模式(shi)。
如何快速高效的(de)(de)解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)呢？常見(jian)有八個(ge)步驟。 1、是描述問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。因(yin)為我(wo)們很(hen)多時大(da)家都在解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，突然(ran)發現大(da)家對問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)理解(jie)不一樣，不能描述問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是無法解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。 2、抓住問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)主要矛盾(dun)。也就是我(wo)們常說(shuo)的(de)(de)28原則，80%的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)是因(yin)為20%
按部就班條件，具備開始實施是(shi)絕大多數普通職場(chang)人完成目(mu)標的習慣(guan)，但有沒有可能這個順(shun)序(xu)反了(le)，多年(nian)的應試教(jiao)育(yu)給(gei)了(le)我們思(si)(si)維定式(shi)，在今(jin)天這樣一個競爭，一片紅海的職場(chang)角(jiao)逐中，可能顯得越來越力不(bu)從心(xin)不(bu)合適宜，我們的思(si)(si)維是(shi)擁有什么再去做(zuo)什么，比如完成項(xiang)目(mu)需
低(di)(di)谷(gu)期(qi)(qi)是老天在救(jiu)你(ni)的(de)命(ming)。很(hen)多學員(yuan)稱正處在人生低(di)(di)谷(gu)期(qi)(qi)，當前經(jing)濟大環(huan)境有一定(ding)影響。做培訓(xun)多年(nian)，想告訴處于低(di)(di)谷(gu)期(qi)(qi)的(de)人一個真相：天若救(jiu)你(ni)必先苦你(ni)，苦難是在磨練(lian)你(ni)，給你(ni)重(zhong)新(xin)塑造(zao)自己的(de)機會，讓你(ni)重(zhong)新(xin)審視自己為何掉坑，是聽信了誰的(de)話。此時要沉(chen)淀(dian)下來思(si)考，
高(gao)手是如何解決問題的？之(zhi)前(qian)(qian)參加(jia)一個活動，聽了一位(wei)前(qian)(qian)輩的分(fen)享，他以(yi)前(qian)(qian)是做業(ye)務(wu)出(chu)身的，后來領導讓他轉型(xing)，負(fu)責公司的培訓工作。在(zai)接手這(zhe)份工作后，他浪費了兩(liang)個月的時(shi)間(jian)。那這(zhe)段時(shi)間(jian)他主要用來干什么呢？他做了三件(jian)事兒。第(di)一拜訪(fang)，拜訪(fang)以(yi)前(qian)(qian)做業(ye)務(wu)認(ren)識(shi)的各家
劉翔
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王曉東
黃道洲
龔致勛 
郭利娟
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