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?我是好講師大賽全國優秀講師
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【背景介紹】
?曾任互聯網行業上市公司，培訓經理/商學院院長；
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創業公(gong)(gong)司常面臨(lin)團隊成員(yuan)能(neng)(neng)力不足致效率低，想提供有效培訓(xun)卻不知如何入(ru)手的問題。 一、首先要明確(que)企業和員(yuan)工是(shi)利(li)益共同(tong)體(ti)，共同(tong)成長很重(zhong)要，公(gong)(gong)司為員(yuan)工提供有效培訓(xun)是(shi)必須的 二、其次要注重(zhong)員(yuan)工內在成長，不僅是(shi)技能(neng)(neng)提高，東方傳統文(wen)化強調內在
某(mou)互聯網(wang)公司在(zai)新(xin)員工入職(zhi)方面采取了一系(xi)列(lie)措施。提供詳(xiang)細入職(zhi)指引(yin)（含公司文化、工作環境、流(liu)程培(pei)訓等），設(she)計個(ge)性化職(zhi)業發展計劃。新(xin)員工第一周參與團(tuan)隊建設(she)活動，根據崗位和(he)個(ge)人能(neng)力安(an)排專業技能(neng)培(pei)訓與導師制度。定期舉辦新(xin)員工交流(liu)會促進跨(kua)部門溝(gou)通(tong)，使新(xin)
想(xiang)不想(xiang)知道公司的(de)培訓是(shi)(shi)否(fou)有效(xiao)？柯氏層次(ci)法送給你，通常從(cong)四(si)個維度去(qu)評估一(yi)個培訓的(de)效(xiao)果： 一(yi)、反應層評估。也就(jiu)是(shi)(shi)去(qu)看參訓人員，對于本次(ci)培訓的(de)滿意度，如果大家從(cong)心里就(jiu)不認可這項培訓，效(xiao)果自(zi)然(ran)就(jiu)無從(cong)談(tan)起了，這個層次(ci)的(de)評估內容主要(yao)包(bao)括(kuo)三個方面：
新(xin)員工(gong)(gong)如(ru)何快(kuai)速融入、勝(sheng)任(ren)并做出(chu)(chu)業(ye)績。企業(ye)都希望新(xin)員工(gong)(gong)能快(kuai)速融入團隊(dui)、勝(sheng)任(ren)崗位并做出(chu)(chu)業(ye)績，而新(xin)員工(gong)(gong)入職(zhi)培(pei)訓是其(qi)培(pei)養(yang)的(de)核(he)心舉(ju)措(cuo)，也(ye)是彰顯雇主形象的(de)重要方式。若沒有入職(zhi)培(pei)訓，讓新(xin)員工(gong)(gong)快(kuai)速達(da)成這些目標就是空談。 一、職(zhi)場熱點問(wen)題：為新(xin)員工(gong)(gong)講清
我認為啊，作(zuo)為企業教練要更加(jia)關注以下三類人。 1、是(shi)(shi)年輕的(de)業務總監們，就(jiu)是(shi)(shi)新晉(jin)的(de)管(guan)理(li)者。企業教練可(ke)以幫助他們打開(kai)視角，看到如何在組織中游(you)刃(ren)有余，伴隨(sui)著組織一起成長，同(tong)時成就(jiu)自身價值。優秀的(de)年輕管(guan)理(li)者在企業里呀不(bu)斷向上晉(jin)升時，是(shi)(shi)常常會感
培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)分析(xi)(xi)會決(jue)定起(qi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)成敗(bai)，以(yi)下是踩坑無數(shu)次之后總結的(de)感悟。培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)分析(xi)(xi)簡單點(dian)，就是確定企業實際培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容的(de)過程，這么一個(ge)看似(si)簡單的(de)工作，卻導致了(le)一個(ge)很矛盾(dun)的(de)現(xian)象，很多企業的(de)HR，都把(ba)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)分析(xi)(xi)掛(gua)在嘴邊，一提到培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)就嚷嚷著(zhu)要做(zuo)需求(qiu)分析(xi)(xi)，
新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)的重要性相關內容。 一、核心目的。新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)期望達到三個效果，即(ji)快速(su)(su)融入(ru)團隊、快速(su)(su)勝(sheng)任崗位、快速(su)(su)做出崗位業績(ji)。大多數公(gong)司(si)希(xi)望新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)通(tong)過培(pei)訓(xun)后(hou)能實現這(zhe)些目標，從而為公(gong)司(si)創造價值，同時也(ye)有(you)利于(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)自身在(zai)公(gong)司(si)的發(fa)展(zhan)。 二、存
某(mou)創新科技跨(kua)國公司為推動(dong)多元化、公平(ping)與包(bao)容(rong)啟動(dong)全面培訓(xun)計(ji)劃。包(bao)括在線學習、面對面研討會和定期多元化論壇(tan)，雖(sui)有初步(bu)成(cheng)效但(dan)面臨挑戰(zhan)。部分(fen)員工質疑培訓(xun)必要性，且培訓(xun)內容(rong)對某(mou)些(xie)群(qun)體適用性不足(zu)。 一、增(zeng)強培訓(xun)吸(xi)引力與實用性。引入互動(dong)性學習方法如
麥琪
耿程淼
尹衡
東方啟明
師檸春
黃文鋒（GDGL）
華雅琪
李華（BDPX）
李潤帥
晏本亮
李聰
宋曉坡
孫望
資銀燕
劉文熙