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一、講師資歷
前華為、平安經驗萃取專家
課匠堂產品中心總經理
版權學習項目《*TM》創始人
版權課程《*TM——組織經驗萃取》導師
二、行業經驗
專注于學習發展領域15年，歷任正和島案例中心總監、華為大學案例設計部項目經理、平安人壽總部培訓【點擊詳細】
很(hen)(hen)多(duo)企業都想提升自己(ji)的(de)管(guan)理能(neng)(neng)力(li)，但又沒錢到外邊(bian)請老師，請了也不一(yi)定(ding)能(neng)(neng)解(jie)決問題(ti)，那應(ying)該怎么培(pei)訓？一(yi)個不花(hua)錢，或者(zhe)花(hua)很(hen)(hen)少的(de)錢，就能(neng)(neng)達到一(yi)定(ding)效果的(de)培(pei)訓方法：事件處(chu)理法，其操作主(zhu)要包括七個步驟： 一(yi)、確定(ding)每次培(pei)訓討論的(de)主(zhu)題(ti)，比如本次培(pei)訓要討論
公司重視心理安全與問(wen)責制的平衡(heng)，推行了如心理健康培訓(xun)、匿名(ming)反(fan)饋渠道(dao)、明確績效考核(he)標準等措施。雖有成效但部(bu)分員工仍感(gan)覺心理安全受威脅，影響創新(xin)和團(tuan)隊合作。優化(hua)建議(yi)如下。 一、強(qiang)化(hua)正向反(fan)饋文化(hua)。除嚴(yan)格績效考核(he)外，增(zeng)加正向反(fan)饋比例(li)，鼓勵(li)管理
如(ru)何從 0 - 1 做(zuo)好(hao)培(pei)(pei)訓(xun)工作。如(ru)果不想讓培(pei)(pei)訓(xun)工作變成 “認認真(zhen)真(zhen)走形式、熱熱鬧(nao)鬧(nao)瞎折騰、辛辛苦(ku)苦(ku)挨批評”，建議重點做(zuo)好(hao)三方面工作，后(hou)續再深入系統開展。 一(yi)、培(pei)(pei)訓(xun)體系的規(gui)劃與基(ji)礎搭(da)建。 1、要弄(nong)清楚(chu)培(pei)(pei)訓(xun)
培訓(xun)(xun)需(xu)求分析會決定起(qi)培訓(xun)(xun)的(de)成(cheng)敗，以下是踩坑無數次之后總結(jie)的(de)感悟(wu)。培訓(xun)(xun)需(xu)求分析簡單(dan)點(dian)，就是確(que)定企(qi)業實際培訓(xun)(xun)內容的(de)過程，這么一個看(kan)似簡單(dan)的(de)工作(zuo)，卻導致了一個很(hen)矛盾的(de)現象，很(hen)多企(qi)業的(de)HR，都把培訓(xun)(xun)需(xu)求分析掛(gua)在嘴邊，一提到培訓(xun)(xun)就嚷嚷著要做需(xu)求分析，
生產操(cao)作人(ren)員培(pei)(pei)訓(xun)相關(guan)內容(rong)。 一、培(pei)(pei)訓(xun)分類概(gai)述。從培(pei)(pei)訓(xun)形(xing)式(shi)和內容(rong)角(jiao)度分為實操(cao)培(pei)(pei)訓(xun)和理論培(pei)(pei)訓(xun)；從培(pei)(pei)訓(xun)整體安排上分為崗(gang)前培(pei)(pei)訓(xun)、在(zai)崗(gang)培(pei)(pei)訓(xun)和技(ji)能(neng)(neng)傳(chuan)承培(pei)(pei)訓(xun)活動(dong)。對(dui)于生產制造型企業，一線生產作業人(ren)員是關(guan)鍵核心崗(gang)位，其技(ji)能(neng)(neng)和穩定性影響產品(pin)質量與交(jiao)付周
許多(duo)(duo)公司(si)只注(zhu)重招(zhao)人(ren)卻不重視培(pei)訓，這(zhe)會帶(dai)來諸多(duo)(duo)危害。 一(yi)、降(jiang)低(di)(di)工(gong)作效(xiao)(xiao)率。新員工(gong)未經(jing)適當培(pei)訓難以適應(ying)工(gong)作環境和掌握技能(neng)流程，工(gong)作易(yi)出錯且(qie)效(xiao)(xiao)率低(di)(di)，還(huan)會影響(xiang)團隊其(qi)他人(ren)。 二(er)、增(zeng)加(jia)成(cheng)本。新人(ren)效(xiao)(xiao)率低(di)(di)需投入更多(duo)(duo)人(ren)力時間彌補，若(ruo)離職，公司(si)要承擔
現(xian)在我們(men)(men)的(de)(de)確是發展太快了，很多企業不(bu)僅出(chu)現(xian)的(de)(de)非常(chang)(chang)快，出(chu)現(xian)了之后成為(wei)了一個爆款現(xian)象(xiang)，規模擴張非常(chang)(chang)快。所以管(guan)理層的(de)(de)人都希望非常(chang)(chang)快的(de)(de)速度(du)能夠(gou)招募(mu)(mu)到熟練工，所以往(wang)往(wang)我們(men)(men)去(qu)招募(mu)(mu)進(jin)來，新員工以后沒有耐心(xin)，沒有時(shi)間對(dui)他們(men)(men)進(jin)行合(he)理的(de)(de)培訓，使他們(men)(men)成為(wei)真正(zheng)能夠(gou)
師徒制是一種非常有效的(de)技能培訓方法(fa)，尤(you)其是針對那些(xie)體系復雜、學習難度較大、經(jing)驗(yan)(yan)要求較高，新人(ren)在短時間(jian)內很(hen)難完全(quan)掌握的(de)技能。比如(ru)銷(xiao)售人(ren)員的(de)銷(xiao)售技巧訓練(lian)，就可(ke)以采(cai)用這種方法(fa)，想讓新員工，尤(you)其是那些(xie)缺(que)乏經(jing)驗(yan)(yan)的(de)新人(ren)，僅(jin)靠自(zi)己(ji)的(de)理解和標準化的(de)培訓就能
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