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領導(dao)者不一定是(shi)能(neng)力最(zui)強的(de)，但(dan)是(shi)他(ta)一定是(shi)愿力最(zui)強的(de)。什(shen)么是(shi)愿力，一個故事，一個小學畢業的(de)女人，在一個小寺廟里(li)面就創建(jian)了亞(ya)洲(zhou)最(zui)大(da)的(de)慈善帝國，全球哪里(li)有(you)災難，一定會看到他(ta)的(de)身影，這個人就是(shi)被稱(cheng)為東方特雷莎的(de)證嚴法師，在他(ta)25歲的(de)時候就剃(ti)度出家。1
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作(zuo)(zuo)為一(yi)個領(ling)導(dao)者，經常在(zai)工作(zuo)(zuo)中遇到一(yi)個這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的問(wen)題，比如下屬帶著問(wen)題來(lai)找(zhao)你(ni)，這(zhe)(zhe)(zhe)個時候領(ling)導(dao)者往往第(di)一(yi)反應就是給出(chu)一(yi)堆答案(an)，領(ling)導(dao)就會想，我的下屬這(zhe)(zhe)(zhe)么無(wu)能，每次遇到問(wen)題都要來(lai)找(zhao)我，我就像救火隊長(chang)一(yi)樣(yang)(yang)，把(ba)自己累得個半(ban)死，員工好像沒(mei)有特別的輕松。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的
當(dang)上領(ling)導(dao)可(ke)能會(hui)發現，現實(shi)并不是我們(men)想(xiang)象的那(nei)么美(mei)好(hao)，相反(fan)的每天都(dou)過得焦頭爛額，上面的領(ling)導(dao)批評下(xia)面的員(yuan)工不好(hao)好(hao)干，自(zi)己夾(jia)在中間(jian)兩頭受氣(qi)，甚至很多時候自(zi)己還要加(jia)班加(jia)點的干，如果做到(dao)了下(xia)面幾點，可(ke)以(yi)讓你更好(hao)的管理團隊(dui)。 第一，保持一定的神秘感
現在怎(zen)么的(de)(de)隊伍越來越不好(hao)(hao)帶，公司的(de)(de)管理很(hen)難落實。先舉(ju)個例子，你到一(yi)(yi)個酒店去入住，這個房間很(hen)整潔(jie)，但(dan)如(ru)果你住進去，你不好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)維護它(ta)，它(ta)就會(hui)雜亂無(wu)章(zhang)。一(yi)(yi)個團隊剛開始的(de)(de)時候，大家都信心百倍，團隊擰成(cheng)一(yi)(yi)股(gu)繩。如(ru)果你沒有很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)管理模(mo)型，很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)運營模(mo)式(shi)
卓越(yue)領(ling)(ling)導(dao)力(li)的(de)(de)(de)五(wu)大特質，它是由對應的(de)(de)(de)12個領(ling)(ling)導(dao)力(li)基因組成的(de)(de)(de)。 1、是人(ren)為善，他的(de)(de)(de)對應的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)力(li)基因是什(shen)么呢？首先(xian)是信任，相(xiang)信人(ren)性力(li)。第二(er)個就是誠信的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)者(zhe)，自(zi)己本身的(de)(de)(de)和(he)真誠待人(ren)，表現為誠實守(shou)信、知恩圖報，而讓人(ren)產生信任感的(de)(de)(de)個人(ren)的(de)(de)(de)品質。第二(er)
總攬不獨攬，宏觀不主(zhu)觀，決斷(duan)不武斷(duan)、放手(shou)不撒手(shou)。優秀的正(zheng)職領導者做好(hao)四步提升你的領導力。 1、總攬不獨攬。一把手(shou)什么(me)都(dou)可以(yi)管(guan)，也什么(me)都(dou)可以(yi)不管(guan)。一把手(shou)可以(yi)不做事(shi)情，但(dan)是一定有一項(xiang)權(quan)利，就是知(zhi)情權(quan)。只有這(zhe)樣才能統觀全局，并且不被日常(chang)繁瑣
在(zai)過(guo)去的十年當中，員(yuan)工體(ti)驗已經(jing)成為了職(zhi)場最熱門(men)的話題之(zhi)一。但是(shi)，企業對于領導者們的學習體(ti)驗感，卻(que)缺乏了足夠的關注。正如(ru)之(zhi)前我們提到了在(zai)本(ben)次的調研當中，我們發現(xian)學習體(ti)驗這(zhe)個數據(ju)與過(guo)往幾(ji)期的調研相比，呈現(xian)了大幅下滑的趨勢。因此，對于如(ru)何優化領導
張維明
趙曉東
江南
王洪濤
高霓
吳凡
趙國忠
張永林
胡定成
黃晨
王光有
陳強（LDL）
翟紅亮
彭健 
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