已加入本站20079天 , 點擊量： 次
如何制(zhi)定(ding)針對(dui)(dui)性的(de)培訓方(fang)式(shi)呢(ni)？好，那我(wo)們可(ke)能(neng)根據不(bu)(bu)同(tong)的(de)一個學員情(qing)況的(de)話，就(jiu)要制(zhi)定(ding)不(bu)(bu)同(tong)的(de)一些培訓的(de)方(fang)案。這個是沒(mei)錯(cuo)的(de)。在(zai)企(qi)業當中的(de)話，我(wo)們大(da)多時候是在(zai)解決共(gong)性的(de)問題。對(dui)(dui)于個別性問題都是給到了我(wo)們的(de)銷售主(zhu)管(guan)。作為銷售主(zhu)管(guan)呢(ni)，你可(ke)能(neng)就(jiu)要針對(dui)(dui)不(bu)(bu)同(tong)的(de)人
我(wo)們(men)在培訓(xun)的(de)授課的(de)時候呢(ni)，我(wo)們(men)會(hui)跟老師去(qu)(qu)溝(gou)通。我(wo)們(men)說(shuo)了(le)(le)，我(wo)們(men)需要(yao)(yao)去(qu)(qu)評估老師的(de)培訓(xun)開發(fa)能力(li)課程(cheng)開發(fa)能力(li)以及授課的(de)能力(li)。那我(wo)們(men)到底作為HR我(wo)們(men)應該怎么樣去(qu)(qu)把(ba)控老師這兩(liang)個(ge)維度的(de)結果，他是(shi)(shi)有(you)這樣的(de)能力(li)的(de)。 1、就是(shi)(shi)我(wo)們(men)需要(yao)(yao)根(gen)據一個(ge)課程(cheng)完了(le)(le)過后
班組長如何快(kuai)速培訓新(xin)員工？要解決好這三個(ge)問題(ti)。 第一，新(xin)員工快(kuai)速融入團隊(dui)的問題(ti)。 一、要了解這個(ge)員工的基本情況。多溝通，跟他表達(da)友好和接納。 二、介紹本部門(men)的情況。比如生產流程、工藝要求、主要人員、團隊(dui)風氣、管(guan)理風格(ge)等等。
企業全套培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管(guan)理制(zhi)度應該包(bao)含哪些具(ju)體的(de)內(nei)容？一(yi)般完(wan)整的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)制(zhi)度體系主要包(bao)括了七個(ge)部分(fen)： 一(yi)、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)責任制(zhi)度。通過這個(ge)制(zhi)度，要明確公司哪些人要參與(yu)到培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)當中來，他們(men)的(de)具(ju)體職責是什么？又具(ju)有哪些權利？如(ru)何對他們(men)的(de)工作(zuo)進(jin)行(xing)考(kao)核？考(kao)核的(de)結(jie)果
如何(he)保證培訓(xun)項目的(de)順利開(kai)展？一(yi)個方法幫(bang)你提升培訓(xun)組織效(xiao)率，稱其為五(wu)要素(su)法，就(jiu)是(shi)要從五(wu)個方面去做培訓(xun)項目的(de)實施準備(bei)。五(wu)個要素(su)分別是(shi)人、財(cai)、物(wu)、時間、場地(di)。 第一(yi)要素(su)，人的(de)方面。應該考(kao)慮四個方面的(de)內容(rong)： 一(yi)、培訓(xun)管(guan)理者。也就(jiu)是(shi)負責本
公(gong)司重視心(xin)理(li)安(an)全與(yu)問責制的(de)平衡，推行(xing)了如心(xin)理(li)健康培訓(xun)、匿名反饋渠(qu)道、明確績效考核標準等措施。雖有成(cheng)效但部(bu)分員工仍感覺(jue)心(xin)理(li)安(an)全受威脅，影響(xiang)創新和團隊(dui)合作。優(you)化建議如下。 一、強(qiang)化正向反饋文化。除嚴格績效考核外，增加(jia)正向反饋比例，鼓勵(li)管理(li)
公司是一(yi)家快速發展的互聯網企(qi)業，為(wei)(wei)滿(man)(man)足業務擴張需(xu)求加強內部培訓。選拔內部講師時主要依(yi)據員(yuan)工工作年限(xian)和職位(wei)等級，認為(wei)(wei)老(lao)員(yuan)工更適(shi)合，但培訓后員(yuan)工滿(man)(man)意(yi)度(du)低(di)、效果(guo)不佳。優化建(jian)議如下。 一(yi)、多元化選拔標準。除專業知識和工作經(jing)驗外(wai)，重視候(hou)選人表達
企(qi)業有(you)進(jin)行內部培(pei)(pei)訓(xun)嗎(ma)？培(pei)(pei)訓(xun)真的(de)(de)收到了(le)實際效果(guo)了(le)嗎(ma)？為什么會沒有(you)效果(guo)？憑經驗(yan)應該(gai)有(you)以(yi)下三個方面(mian)的(de)(de)原因。 第一，培(pei)(pei)訓(xun)內容可能(neng)與(yu)員工的(de)(de)實際需(xu)求脫(tuo)節了(le)。人力資源部門沒有(you)對培(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求，做深入的(de)(de)調(diao)研(yan)，培(pei)(pei)訓(xun)課程的(de)(de)設計缺乏針對性，不(bu)能(neng)在短期或者(zhe)長期來解
孫望
王魯
楊若華
陳賽紅
陳海軍
黃文鋒（GDGL）
史祎
江蓉來
柒雅
劉文熙
李一卓
李潤帥
沈莉
徐志謙
劉思洋