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培(pei)訓(xun)需(xu)求分(fen)析(xi)會決定起(qi)培(pei)訓(xun)的(de)成敗，以下是(shi)踩坑無數次之后總(zong)結的(de)感(gan)悟(wu)。培(pei)訓(xun)需(xu)求分(fen)析(xi)簡單(dan)點，就是(shi)確定企(qi)業(ye)實際培(pei)訓(xun)內(nei)容的(de)過程，這么一(yi)(yi)個看似簡單(dan)的(de)工作，卻導(dao)致(zhi)了(le)一(yi)(yi)個很(hen)矛(mao)盾的(de)現象(xiang)，很(hen)多(duo)企(qi)業(ye)的(de)HR，都把培(pei)訓(xun)需(xu)求分(fen)析(xi)掛在嘴邊，一(yi)(yi)提到培(pei)訓(xun)就嚷嚷著(zhu)要做需(xu)求分(fen)析(xi)，
進入新公司快(kuai)速搭(da)建培(pei)訓(xun)(xun)體系，需(xu)盡快(kuai)開(kai)展以下工作(zuo)： 一、制(zhi)定(ding)培(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)。進行培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求調(diao)查，最好同時開(kai)展培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求訪談。依據(ju)調(diao)查和訪談結果，盡快(kuai)確定(ding)公司的培(pei)訓(xun)(xun)計劃(hua)。 二、建立內部(bu)兼(jian)職(zhi)(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)師隊(dui)伍。若沒有(you)內部(bu)兼(jian)職(zhi)(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)師，很(hen)多(duo)培(pei)訓(xun)(xun)活動(dong)難(nan)以開(kai)展
節后復工(gong)，新員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)培(pei)訓(xun)不(bu)(bu)是走過(guo)場(chang)，做(zuo)好(hao)(hao)這五件(jian)事是關鍵。過(guo)完春節，工(gong)廠一(yi)(yi)般(ban)都會大量招人，新員(yuan)(yuan)工(gong)一(yi)(yi)多，效率就容易(yi)起(qi)不(bu)(bu)來，品(pin)質也(ye)沒有保(bao)障，所以管(guan)理者一(yi)(yi)定要提(ti)前做(zuo)好(hao)(hao)新員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)培(pei)訓(xun)計劃(hua)。 第一(yi)(yi)，做(zuo)好(hao)(hao)入職集中培(pei)訓(xun)。主要是通用(yong)性的(de)知識培(pei)訓(xun)，包括企業文
幾(ji)乎(hu) 90% 的老(lao)板都會(hui)認(ren)為自己(ji)的管(guan)(guan)理(li)層能(neng)力(li)不足，有(you)些(xie)老(lao)板喜歡帶(dai)著管(guan)(guan)理(li)層四(si)處參加培(pei)訓，如股權激勵、阿米巴(ba)、管(guan)(guan)理(li)思維等(deng)，但這些(xie)培(pei)訓往往難以(yi)讓管(guan)(guan)理(li)干部學以(yi)致用(yong)，改(gai)進工作績(ji)效和提升領導(dao)力(li)。分享一個比較成功的管(guan)(guan)理(li)層領導(dao)力(li)培(pei)訓項目操作方法，該培(pei)訓項目
企業培訓(xun)存在效(xiao)果差(cha)、員工積極(ji)性(xing)不高的(de)問題，給出了一些解決方法。 一、場景化(hua)小主題，培訓(xun)要緊貼(tie)業務(wu)(wu)，通過運營數據分析制定真正的(de)培訓(xun)需(xu)求(qiu)，從(cong)業務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)來，到業務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)去。這樣工作和學習的(de)矛盾就不存在，培訓(xun)有(you)價值，學員有(you)動力(li)。 二、人人為(wei)師，
某互(hu)聯網(wang)公(gong)司在新(xin)員(yuan)工(gong)入職方面采取了一系(xi)列措施(shi)。提供詳細(xi)入職指引（含公(gong)司文化(hua)(hua)、工(gong)作環境(jing)、流程培訓(xun)等），設(she)計個(ge)性化(hua)(hua)職業發展計劃。新(xin)員(yuan)工(gong)第一周參(can)與團隊建設(she)活(huo)動，根據崗位和個(ge)人能力(li)安排(pai)專業技能培訓(xun)與導師制度。定期舉辦新(xin)員(yuan)工(gong)交流會促進跨部(bu)門(men)溝通，使(shi)新(xin)
如(ru)何系(xi)統(tong)開展(zhan)新員工培訓。 一(yi)、系(xi)統(tong)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)培訓的構成。新員工培訓并非簡單的入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)引導(dao)或搞(gao)一(yi)下入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)培訓就結(jie)束(shu)，而是(shi)一(yi)個系(xi)統(tong)工程，包括入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)面(mian)試(shi)、轉正述職(zhi)(zhi)(zhi)、入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)引導(dao)、新員工活(huo)動、指定指導(dao)人(ren)、入(ru)部門、上崗培訓、試(shi)用期跟進以及經理見面(mian)會等環節。
實施過移(yi)動學習項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)HR伙伴，應該有(you)這樣的(de)(de)(de)感(gan)受，叫酒(jiu)香(xiang)也怕巷子深。當你們把精心(xin)挑選的(de)(de)(de)課程放在學員(yuan)面前，讓他們學的(de)(de)(de)時候，學員(yuan)會(hui)很自主的(de)(de)(de)參(can)與其(qi)中嗎(ma)？會(hui)的(de)(de)(de)，是誰？身邊(bian)的(de)(de)(de)學霸完全不用(yong)操心(xin)，他們不會(hui)放過任何(he)一(yi)個(ge)任何(he)一(yi)刻的(de)(de)(de)學習機會(hui)。那么(me)其(qi)他人(ren)呢，尤(you)其(qi)是
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