已加入本站3858天 , 點擊量：25649 次
朱世杰老師（Jerry Zhu），*PDP研究院人力戰略管理認證教 練，中國&澳大利亞AQF認證國際培訓師，上海市注冊人才中介師，上海交通大學人力資源總監班專家講師，上海財經大學MBA學院EDP中心專家講師，上海社科院碩士研究生課程專家講師，上海人大人HR聯誼會創始人，上海市教委高校就業指導專家團專【點擊詳細】
領導讓寫(xie)一個培(pei)(pei)(pei)訓(xun)方案，知道應該寫(xie)什么嗎？這十二個要素必須(xu)記(ji)住。 一、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的。就是(shi)做這個培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的原因是(shi)什么，比如本次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的目(mu)的，是(shi)為(wei)了提高辦公室文員的電腦操作技巧，提升打(da)字速度。 二、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)標。是(shi)對培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的的細化(hua)，是(shi)這次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需要達
對(dui)于一(yi)個(ge)成年人(ren)(ren)(ren)來(lai)說，在社(she)會(hui)發展(zhan)快速的(de)(de)(de)腳(jiao)步上。壓(ya)力(li)(li)是非常大(da)的(de)(de)(de)。每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都有(you)每個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)傷痛，只是他(ta)不(bu)一(yi)定會(hui)告訴(su)你(ni)；你(ni)看見誰整天嘻嘻哈哈，其實他(ta)背地里哭的(de)(de)(de)次數不(bu)比笑的(de)(de)(de)次數少。壓(ya)力(li)(li)是一(yi)種(zhong)感覺，一(yi)種(zhong)心態。只能說，生(sheng)而為(wei)人(ren)(ren)(ren)，都不(bu)容易。 人(ren)(ren)(ren)都是伴隨成長
公司是一(yi)家大型零售(shou)(shou)企業，近年投入大量(liang)資源進行(xing)(xing)(xing)員(yuan)工(gong)(gong)培訓以提升(sheng)服務質量(liang)與銷售(shou)(shou)業績(ji)。但(dan)培訓后(hou)實際改(gai)善(shan)效果(guo)不(bu)明顯(xian)，員(yuan)工(gong)(gong)行(xing)(xing)(xing)為(wei)改(gai)變和顧(gu)客滿意(yi)度(du)提升(sheng)有限。優化建議如下(xia)。 一(yi)、采用多(duo)層(ceng)次評估(gu)體(ti)系，結合柯氏(shi)四(si)級評估(gu)模型從反應層(ceng)、學習層(ceng)、行(xing)(xing)(xing)為(wei)層(ceng)和結果(guo)層(ceng)四(si)
節后復工(gong)，新員工(gong)的(de)培(pei)訓不(bu)是(shi)(shi)走過(guo)場，做(zuo)好這五件事是(shi)(shi)關鍵。過(guo)完春節，工(gong)廠一(yi)般(ban)都會大量招人，新員工(gong)一(yi)多(duo)，效率就(jiu)容易(yi)起不(bu)來(lai)，品(pin)質也沒有(you)保障，所以管理者一(yi)定(ding)要(yao)提(ti)前做(zuo)好新員工(gong)的(de)培(pei)訓計(ji)劃。 第(di)一(yi)，做(zuo)好入職集(ji)中培(pei)訓。主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)通用性的(de)知識培(pei)訓，包括企業文(wen)
某(mou)企(qi)業在績(ji)(ji)效管理中發現(xian)員(yuan)工(gong)技能短板影響(xiang)整體績(ji)(ji)效，但培訓發展計(ji)劃缺乏(fa)針(zhen)對性與系統性，致使員(yuan)工(gong)成長緩慢、企(qi)業競爭力(li)受限。優化(hua)建議如(ru)下。 一、個(ge)性化(hua)培訓計(ji)劃。依據員(yuan)工(gong)績(ji)(ji)效評估結(jie)果和個(ge)人(ren)職業規劃，制定與員(yuan)工(gong)需求緊密匹配的個(ge)性化(hua)培訓計(ji)劃。
很(hen)多老板都(dou)在苦惱一個事情，我(wo)們(men)都(dou)知道一線(xian)的(de)(de)員(yuan)工(gong)才是給我(wo)們(men)拿結果回來的(de)(de)員(yuan)工(gong)。所以我(wo)們(men)希望我(wo)們(men)所有一線(xian)的(de)(de)員(yuan)工(gong)業務員(yuan)都(dou)是銷冠(guan)，都(dou)是能夠為(wei)我(wo)們(men)創造更多的(de)(de)價值。所以我(wo)們(men)會去(qu)從績效上(shang)面去(qu)激勵他們(men)薪(xin)酬(chou)上(shang)面給到他們(men)高額的(de)(de)提成，能夠讓他們(men)甚至(zhi)于低底薪(xin)高提成或
企業全套培訓管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)應(ying)該包含(han)哪些具體的內容(rong)？一般(ban)完(wan)整的培訓制(zhi)(zhi)度(du)體系(xi)主(zhu)要(yao)包括了(le)七個部分(fen)： 一、培訓責(ze)任制(zhi)(zhi)度(du)。通過這(zhe)個制(zhi)(zhi)度(du)，要(yao)明確公(gong)司(si)哪些人要(yao)參與到培訓工作當中(zhong)來，他(ta)們的具體職責(ze)是什(shen)么？又具有哪些權利(li)？如何對他(ta)們的工作進行考(kao)核(he)？考(kao)核(he)的結(jie)果
師徒制是(shi)一(yi)種非常有效的(de)技能(neng)培(pei)訓方法(fa)，尤其(qi)是(shi)針(zhen)對那(nei)些體(ti)系復(fu)雜(za)、學習(xi)難(nan)度較(jiao)大、經驗要求較(jiao)高，新(xin)人(ren)在短時間內(nei)很(hen)難(nan)完全掌(zhang)握的(de)技能(neng)。比如銷售人(ren)員(yuan)的(de)銷售技巧訓練，就可以采用這種方法(fa)，想讓新(xin)員(yuan)工，尤其(qi)是(shi)那(nei)些缺乏(fa)經驗的(de)新(xin)人(ren)，僅靠自己的(de)理解和(he)標準化(hua)的(de)培(pei)訓就能(neng)
張屹
柒雅
遲臺增
師檸春
曹耀良
耿程淼
孫望
田璐
唐昆
史明
吳程斌
東方啟明
羅李瑛
李一卓
韓哲