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當企業(ye)制定了總體目(mu)(mu)(mu)標后，分解成(cheng)各個部(bu)門目(mu)(mu)(mu)標，最后再(zai)到員(yuan)工(gong)(gong)個人(ren)目(mu)(mu)(mu)標，這(zhe)個過程(cheng)當中就(jiu)會產生目(mu)(mu)(mu)標的(de)矛(mao)盾性。部(bu)門之(zhi)間(jian)目(mu)(mu)(mu)標的(de)矛(mao)盾性，員(yuan)工(gong)(gong)個人(ren)之(zhi)間(jian)目(mu)(mu)(mu)標的(de)矛(mao)盾性。比如說公(gong)司計劃今年(nian)要(yao)(yao)提高(gao)盈(ying)利，需要(yao)(yao)提高(gao)銷售額和降低(di)成(cheng)本。倉儲部(bu)門要(yao)(yao)求(qiu)降低(di)庫存(cun)，銷售部(bu)要(yao)(yao)求(qiu)供貨
教(jiao)練(lian)式(shi)領(ling)導(dao)(dao)(dao)力是一種(zhong)基(ji)于信任(ren)和合作的領(ling)導(dao)(dao)(dao)力模式(shi)。它(ta)的核心(xin)是幫助員(yuan)工(gong)和團隊成(cheng)員(yuan)發掘潛能，提(ti)高(gao)個(ge)人和團隊績效，從(cong)而實現組織目(mu)標。與傳統的指令式(shi)領(ling)導(dao)(dao)(dao)相比，教(jiao)練(lian)式(shi)領(ling)導(dao)(dao)(dao)更注(zhu)(zhu)重(zhong)員(yuan)工(gong)的自主性(xing)和參與度，注(zhu)(zhu)重(zhong)員(yuan)工(gong)的學習(xi)和成(cheng)長，注(zhu)(zhu)重(zhong)建立(li)健(jian)康的溝通(tong)和關系(xi)，從(cong)而激發
在新(xin)晉管理者(zhe)的(de)(de)培訓課堂(tang)中，大家都希望自己能快速的(de)(de)進入(ru)角色，能夠帶領團隊按(an)時完成公司下達(da)的(de)(de)任務(wu)。那么大家首先要(yao)考慮的(de)(de)是(shi)自己打算采用什么樣(yang)的(de)(de)管理方式。如果(guo)不考慮這個問題，我們可能會不斷地碰壁，浪費很多時
<p>能干的(de)干部。<br /> 第一個，把(ba)面子(zi)做給上(shang)(shang)級(ji)。任何(he)事情先講，這(zhe)是上(shang)(shang)級(ji)領導有(you)(you)方，我才去(qu)執行的(de)，你(ni)就很安全(quan)。這(zhe)個事情是受到上(shang)(shang)級(ji)的(de)指(zhi)示，他(ta)(ta)就不(bu)會覺得你(ni)在威(wei)脅他(ta)(ta)。功臣有(you)(you)兩種(zhong)，一種(zhong)是被上(shang)(shang)級(ji)嘉獎(jiang)的(de)，一種(zhong)是被上(shang)(shang)級(ji)殺的(de)。殺
一個(ge)單(dan)位的(de)中(zhong)層到底(di)應(ying)該怎么當。孔(kong)(kong)子團隊中(zhong)最有心(xin)機最聰明的(de)是(shi)子貢(gong)，在史記(ji)當中(zhong)記(ji)載了子貢(gong)的(de)一段故事，叫存魯(lu)亂齊亡吳而(er)霸越子貢(gong)一出天(tian)下亂。這(zhe)子貢(gong)特(te)別(bie)(bie)有整合(he)能力，特(te)別(bie)(bie)有說服能力，特(te)別(bie)(bie)有溝(gou)通交流的(de)方法。 有一天(tian)子貢(gong)向(xiang)孔(kong)(kong)子來匯報好消息，說國君任命
能力(li)其(qi)實(shi)不(bu)(bu)是練出(chu)來(lai)的(de)，我們要(yao)育人。結果(guo)的(de)背后是能力(li)，那么能力(li)呢我們經常去講(jiang)(jiang)說，我特(te)別期望這個能力(li)。我要(yao)給(gei)他(ta)(ta)開會了，我也(ye)培訓他(ta)(ta)了，我要(yao)輔導他(ta)(ta)了，他(ta)(ta)為什么就沒能力(li)呢？一做就錯，就出(chu)不(bu)(bu)來(lai)很好的(de)結果(guo)。其(qi)實(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)一句(ju)話就是能力(li)根本不(bu)(bu)是講(jiang)(jiang)出(chu)來(lai)的(de)，也(ye)不(bu)(bu)
有一(yi)句話(hua)叫做(zuo)贏在中(zhong)層(ceng)，企業的(de)(de)中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者，就(jiu)像是一(yi)個人的(de)(de)脊(ji)柱和(he)腰(yao)，脊(ji)柱直了，腰(yao)板硬(ying)了才能打通任督二脈。那如何培養中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者呢？這個方法值得(de)好(hao)好(hao)思考一(yi)下。首(shou)先，如何判斷中(zhong)層(ceng)的(de)(de)能力(li)，用(yong)考試？用(yong)測評？看績效(xiao)？告訴大家一(yi)個秘(mi)訣，管(guan)理(li)者好(hao)不好(hao)不是看管(guan)理(li)
一(yi)個(ge)單位(wei)的(de)(de)中層(ceng)領(ling)導用一(yi)個(ge)詞(ci)概括就(jiu)是(shi)“將尾兵頭”，領(ling)導為帥，中層(ceng)為將，員工為兵。作為這么(me)一(yi)個(ge)承上啟下(xia)的(de)(de)角色，如(ru)何做好選擇尤為重要(yao)。學會五“力(li)(li)”不(bu)費力(li)(li)。 1、參(can)謀力(li)(li)。你不(bu)參(can)與決策，但參(can)與決策
師全潤
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