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企業培(pei)(pei)訓存(cun)在效果(guo)差、員工積極(ji)性不高的(de)問題，給出(chu)了一些(xie)解決方法。 一、場景(jing)化小主題，培(pei)(pei)訓要緊貼業務，通(tong)過運(yun)營數(shu)據分析(xi)制定(ding)真正的(de)培(pei)(pei)訓需(xu)求，從業務中來(lai)，到業務中去(qu)。這樣工作和(he)學(xue)習(xi)的(de)矛盾就不存(cun)在，培(pei)(pei)訓有價值，學(xue)員有動力。 二、人(ren)人(ren)為(wei)師，
招對人并(bing)培訓好后，員工(gong)工(gong)作意(yi)愿至(zhi)關重(zhong)要，這需進行(xing)思(si)維(wei)改造或打造。許多企業(ye)招到(dao)優秀(xiu)人才后，會安排三個月(yue)集中培訓并(bing)考試，了解其意(yi)愿、思(si)維(wei)及(ji)改造可能性。大(da)公(gong)司常(chang)采用管培生模式，讓員工(gong)輪崗后定崗位，以發揮專長。 中小企業(ye)與之相比，招人即(ji)干活，
很多老板都在(zai)苦惱一(yi)個事情(qing)，我(wo)們(men)都知道一(yi)線(xian)的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)才是給(gei)(gei)我(wo)們(men)拿(na)結果回來的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)。所以我(wo)們(men)希望我(wo)們(men)所有(you)一(yi)線(xian)的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)業務員(yuan)(yuan)都是銷冠，都是能夠(gou)為(wei)我(wo)們(men)創造更多的(de)價值。所以我(wo)們(men)會去(qu)從績(ji)效上面去(qu)激勵他們(men)薪酬上面給(gei)(gei)到(dao)他們(men)高(gao)額的(de)提(ti)成，能夠(gou)讓他們(men)甚(shen)至于低(di)底薪高(gao)提(ti)成或
公司是一(yi)(yi)家快(kuai)速發展的互聯網企業(ye)，為(wei)滿足業(ye)務擴(kuo)張需(xu)求(qiu)加強內部培(pei)訓(xun)。選(xuan)拔內部講師時主要依據(ju)員(yuan)(yuan)工工作(zuo)年(nian)限(xian)和(he)職位等級，認為(wei)老(lao)員(yuan)(yuan)工更適合(he)，但(dan)培(pei)訓(xun)后(hou)員(yuan)(yuan)工滿意度(du)低、效(xiao)果不佳。優化建議(yi)如(ru)下。 一(yi)(yi)、多元化選(xuan)拔標(biao)準。除專業(ye)知識和(he)工作(zuo)經驗外，重視候選(xuan)人表達
新(xin)員工(gong)(gong)(gong)如何快(kuai)速融入(ru)、勝任并做(zuo)出業(ye)績(ji)(ji)。企業(ye)都希望新(xin)員工(gong)(gong)(gong)能快(kuai)速融入(ru)團隊、勝任崗位并做(zuo)出業(ye)績(ji)(ji)，而新(xin)員工(gong)(gong)(gong)入(ru)職(zhi)培訓是其培養(yang)的(de)核心舉措(cuo)，也是彰顯雇(gu)主形象(xiang)的(de)重(zhong)要(yao)方(fang)式。若沒有入(ru)職(zhi)培訓，讓(rang)新(xin)員工(gong)(gong)(gong)快(kuai)速達成(cheng)這些目標就是空談。 一(yi)、職(zhi)場熱點(dian)問題：為新(xin)員工(gong)(gong)(gong)講清
怎(zen)么(me)樣讓這(zhe)個(ge)培訓(xun)(xun)部門在(zai)公(gong)司里面(mian)有(you)話語權？怎(zen)么(me)能(neng)(neng)讓你(ni)們培訓(xun)(xun)師能(neng)(neng)夠感覺(jue)到(dao)在(zai)這(zhe)個(ge)部門里面(mian)干的有(you)意思？怎(zen)么(me)樣讓你(ni)這(zhe)個(ge)HRD能(neng)(neng)夠這(zhe)個(ge)培訓(xun)(xun)總監能(neng)(neng)夠往(wang)上再走，也就(jiu)取(qu)決于這(zhe)個(ge)我(wo)的關鍵詞(ci)是(shi)價值和經(jing)營，就(jiu)是(shi)要有(you)經(jing)營思維，要主(zhu)動出擊，而不是(shi)被動的來(lai)做一些培訓(xun)(xun)，那(nei)
如何對企業(ye)培(pei)訓(xun)工作進行總(zong)結，這七個(ge)指(zhi)標(biao)，必須知道。 一、當期(qi)培(pei)訓(xun)成本總(zong)額。 二、人均培(pei)訓(xun)成本。計算方(fang)(fang)法為：當期(qi)培(pei)訓(xun)成本總(zong)額除(chu)以當期(qi)企業(ye)平(ping)均人數乘以百分之百，把前(qian)兩個(ge)指(zhi)標(biao)和以往(wang)的數據(ju)做(zuo)對比，就(jiu)知道公司(si)在(zai)培(pei)訓(xun)方(fang)(fang)面的投(tou)資是(shi)增加了(le)還是(shi)減
企業(ye)有(you)進行內(nei)部(bu)培(pei)訓(xun)嗎(ma)？培(pei)訓(xun)真的(de)(de)收(shou)到了(le)實(shi)際效果了(le)嗎(ma)？為(wei)什么(me)會沒(mei)有(you)效果？憑經(jing)驗(yan)應該(gai)有(you)以下三個方面的(de)(de)原因(yin)。 第一，培(pei)訓(xun)內(nei)容可(ke)能與員工的(de)(de)實(shi)際需(xu)求(qiu)脫節了(le)。人力資源部(bu)門沒(mei)有(you)對培(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)，做深(shen)入的(de)(de)調研，培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)的(de)(de)設(she)計缺(que)乏針對性(xing)，不(bu)能在短(duan)期或(huo)者(zhe)長期來(lai)解
培訓需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)會決定起培訓的(de)成敗，以下是踩坑無數次之(zhi)后(hou)總結的(de)感悟。培訓需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)簡單(dan)點，就是確定企業(ye)實際培訓內(nei)容(rong)的(de)過程，這(zhe)么一(yi)個(ge)(ge)看似簡單(dan)的(de)工作，卻(que)導致了一(yi)個(ge)(ge)很矛盾的(de)現象，很多企業(ye)的(de)HR，都把培訓需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)掛在嘴邊，一(yi)提到培訓就嚷嚷著要做需(xu)(xu)求(qiu)分析(xi)，
銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)培訓往(wang)大了，說(shuo)(shuo)是(shi)一個(ge)非(fei)常(chang)繁(fan)雜細致(zhi)的(de)系統工(gong)作(zuo)。往(wang)小了說(shuo)(shuo)呢，他只占銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)管理(li)中很(hen)小的(de)一部分。但是(shi)我(wo)見過很(hen)多的(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)管理(li)者(zhe)都非(fei)常(chang)熱衷(zhong)于自己包攬(lan)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)培訓，什(shen)么都要自己去教。當然，這背(bei)后(hou)的(de)原因我(wo)是(shi)知(zhi)道(dao)的(de)，但其實這真的(de)沒(mei)必要，也不值得。作(zuo)為(wei)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)管理(li)者(zhe)，
某互聯網公司在新員(yuan)(yuan)工(gong)入(ru)職(zhi)方面采取(qu)了一(yi)(yi)系列措施。提供詳(xiang)細入(ru)職(zhi)指(zhi)引(yin)（含公司文化(hua)、工(gong)作環境、流程培(pei)訓(xun)等），設計個性化(hua)職(zhi)業發(fa)展計劃。新員(yuan)(yuan)工(gong)第一(yi)(yi)周參與(yu)團隊(dui)建設活動，根(gen)據崗位和個人能(neng)力安(an)排專業技能(neng)培(pei)訓(xun)與(yu)導(dao)師制度。定期舉辦新員(yuan)(yuan)工(gong)交流會促進(jin)跨部門溝通(tong)，使新
某(mou)創新科技跨國公司為推動(dong)多元(yuan)化、公平與包容啟動(dong)全面培訓計劃。包括在線(xian)學習(xi)、面對(dui)面研討會和定期多元(yuan)化論壇，雖有(you)初步成效(xiao)但(dan)面臨挑(tiao)戰。部(bu)分員工(gong)質疑培訓必要性，且培訓內容對(dui)某(mou)些群體適用(yong)(yong)性不足。 一(yi)、增強培訓吸(xi)引(yin)力與實(shi)用(yong)(yong)性。引(yin)入互動(dong)性學習(xi)方法如
幾乎 90% 的(de)老(lao)板(ban)都會認為自(zi)己的(de)管(guan)(guan)理(li)層(ceng)能力不足，有些(xie)老(lao)板(ban)喜歡帶著管(guan)(guan)理(li)層(ceng)四處參加培訓(xun)，如股權激勵(li)、阿米巴、管(guan)(guan)理(li)思維等，但這些(xie)培訓(xun)往(wang)往(wang)難以讓管(guan)(guan)理(li)干部(bu)學以致用，改(gai)進工作績效(xiao)和(he)提升(sheng)領導力。分享(xiang)一(yi)個(ge)比較成功的(de)管(guan)(guan)理(li)層(ceng)領導力培訓(xun)項(xiang)目操(cao)作方法，該培訓(xun)項(xiang)目
創(chuang)業公司(si)(si)常面臨團(tuan)隊成(cheng)員(yuan)能力不(bu)足致(zhi)效率低，想提供有(you)效培(pei)訓(xun)卻不(bu)知(zhi)如何入手的(de)問(wen)題。 一、首(shou)先要明確(que)企業和員(yuan)工是(shi)利益(yi)共同(tong)(tong)體，共同(tong)(tong)成(cheng)長(chang)很重(zhong)要，公司(si)(si)為員(yuan)工提供有(you)效培(pei)訓(xun)是(shi)必須的(de) 二、其次要注重(zhong)員(yuan)工內在成(cheng)長(chang)，不(bu)僅是(shi)技能提高，東(dong)方傳統文化強調內在
企(qi)業全套培(pei)訓(xun)管理制(zhi)(zhi)度(du)(du)應該包(bao)含哪些(xie)具體(ti)的內(nei)容？一(yi)般完整的培(pei)訓(xun)制(zhi)(zhi)度(du)(du)體(ti)系(xi)主要(yao)包(bao)括(kuo)了七個部分： 一(yi)、培(pei)訓(xun)責任制(zhi)(zhi)度(du)(du)。通過這個制(zhi)(zhi)度(du)(du)，要(yao)明(ming)確公司(si)哪些(xie)人要(yao)參與到培(pei)訓(xun)工作當中來，他們的具體(ti)職責是(shi)什么(me)？又具有哪些(xie)權(quan)利？如何對他們的工作進行考核(he)？考核(he)的結(jie)果
如果我不(bu)說(shuo)，可能永遠不(bu)知道(dao)培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)和培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)標的(de)區(qu)別，更不(bu)知道(dao)可能就因為(wei)他們(men)，導致了企業培(pei)訓(xun)(xun)的(de)失(shi)敗(bai)。 第一，什(shen)么是培(pei)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)，就是為(wei)什(shen)么要進行培(pei)訓(xun)(xun)？舉個(ge)例子，本次管理(li)技能提升培(pei)訓(xun)(xun)的(de)目(mu)(mu)的(de)，是幫助基(ji)層(ceng)管理(li)人員(yuan)樹立正確的(de)管理(li)意識，提升他們(men)的(de)管理(li)
許多(duo)公司(si)只(zhi)注重(zhong)招人卻不重(zhong)視培訓，這會(hui)帶來諸(zhu)多(duo)危害。 一、降低工(gong)作效率(lv)。新員工(gong)未經適當培訓難(nan)以(yi)適應工(gong)作環境和掌握技(ji)能流(liu)程，工(gong)作易(yi)出錯(cuo)且效率(lv)低，還(huan)會(hui)影響團隊其(qi)他(ta)人。 二、增加成本。新人效率(lv)低需投(tou)入更多(duo)人力時間(jian)彌補(bu)，若離(li)職，公司(si)要承擔
現(xian)在我們的(de)(de)確是(shi)發展(zhan)太快(kuai)了(le)(le)，很(hen)多企業不僅(jin)出現(xian)的(de)(de)非(fei)(fei)常(chang)快(kuai)，出現(xian)了(le)(le)之后成為了(le)(le)一個(ge)爆(bao)款(kuan)現(xian)象，規模擴(kuo)張非(fei)(fei)常(chang)快(kuai)。所(suo)以管理層的(de)(de)人都希望非(fei)(fei)常(chang)快(kuai)的(de)(de)速度能夠招募(mu)到熟練(lian)工，所(suo)以往往我們去招募(mu)進來，新(xin)員工以后沒有耐心(xin)，沒有時間對他(ta)們進行合理的(de)(de)培訓，使他(ta)們成為真正(zheng)能夠
2023年(nian)到底怎(zen)么樣做培訓(xun)？培訓(xun)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)什么呢？ 1、就(jiu)是(shi)(shi)戰略(lve)落地。就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)公(gong)司有了戰略(lve)，也(ye)就(jiu)對這(zhe)樣的(de)(de)戰略(lve)進了分(fen)解，你(ni)怎(zen)么樣讓(rang)每(mei)一個人都明白(bai)這(zhe)個戰略(lve)及相(xiang)關聯的(de)(de)意義在哪里(li)？ 2、就(jiu)是(shi)(shi)為了讓(rang)員工的(de)(de)能力得到提(ti)升。其(qi)實員工的(de)(de)能力提(ti)升，你(ni)會(hui)
新(xin)員工(gong)培訓的(de)重要性相關內容。 一(yi)、核心目(mu)的(de)。新(xin)員工(gong)培訓期望達到三個效果，即快速融入團隊、快速勝任崗(gang)位(wei)、快速做出崗(gang)位(wei)業績。大多數公(gong)司(si)(si)(si)希望新(xin)員工(gong)通過培訓后能實現這(zhe)些目(mu)標，從而為公(gong)司(si)(si)(si)創(chuang)造價(jia)值，同時也有(you)利于員工(gong)自身在公(gong)司(si)(si)(si)的(de)發(fa)展。 二、存(cun)
如何系(xi)統開展新員工培訓(xun)(xun)。 一(yi)、系(xi)統入(ru)(ru)(ru)職培訓(xun)(xun)的構(gou)成。新員工培訓(xun)(xun)并(bing)非簡單(dan)的入(ru)(ru)(ru)職引(yin)導(dao)(dao)或搞一(yi)下入(ru)(ru)(ru)職培訓(xun)(xun)就結束(shu)，而是(shi)一(yi)個系(xi)統工程，包括(kuo)入(ru)(ru)(ru)職面(mian)試、轉正述職、入(ru)(ru)(ru)職引(yin)導(dao)(dao)、新員工活(huo)動、指(zhi)定指(zhi)導(dao)(dao)人、入(ru)(ru)(ru)部(bu)門、上崗培訓(xun)(xun)、試用期(qi)跟(gen)進以及(ji)經(jing)理見面(mian)會等環(huan)節。
公司采用遠程(cheng)與(yu)(yu)混合(he)辦(ban)公模式，推出(chu)領導力培訓(xun)項(xiang)目，涵(han)蓋(gai)遠程(cheng)溝通、團隊管理、技(ji)術工具使用等內容。但存在培訓(xun)內容與(yu)(yu)實(shi)際(ji)脫節(jie)、員工參與(yu)(yu)度不高(gao)、缺乏持(chi)續支持(chi)機制等問題。優(you)化建議如下。 一、定制化培訓(xun)內容。結合(he)遠程(cheng)辦(ban)公實(shi)際(ji)需要，設計針(zhen)對性(xing)培訓(xun)模塊
公司(si)重視心理安全與問責制(zhi)的平衡，推行了如(ru)心理健康培訓(xun)、匿名反(fan)饋(kui)渠道、明確績效考(kao)核標準等措施。雖有成效但部分員工(gong)仍(reng)感覺心理安全受威脅，影響(xiang)創(chuang)新(xin)和團(tuan)隊合(he)作。優化(hua)建議如(ru)下(xia)。 一、強化(hua)正向反(fan)饋(kui)文化(hua)。除(chu)嚴(yan)格績效考(kao)核外，增加正向反(fan)饋(kui)比例，鼓勵管理
節(jie)后復工(gong)，新(xin)員工(gong)的(de)培訓(xun)不(bu)是(shi)走過(guo)場，做好這五件(jian)事(shi)是(shi)關(guan)鍵。過(guo)完春(chun)節(jie)，工(gong)廠(chang)一般都(dou)會大量(liang)招人，新(xin)員工(gong)一多(duo)，效率就容(rong)易起不(bu)來，品質也(ye)沒有保障，所以管理者(zhe)一定要提前做好新(xin)員工(gong)的(de)培訓(xun)計劃(hua)。 第一，做好入職集中(zhong)培訓(xun)。主(zhu)要是(shi)通用性的(de)知(zhi)識(shi)培訓(xun)，包(bao)括企業文
如何(he)保證培(pei)訓項(xiang)目的順(shun)利(li)開展？一個(ge)方法(fa)(fa)幫你提升培(pei)訓組織效率，稱(cheng)其為五(wu)(wu)要(yao)(yao)素法(fa)(fa)，就(jiu)是要(yao)(yao)從五(wu)(wu)個(ge)方面去(qu)做培(pei)訓項(xiang)目的實(shi)施準(zhun)備。五(wu)(wu)個(ge)要(yao)(yao)素分別是人(ren)、財、物、時間(jian)、場地。 第一要(yao)(yao)素，人(ren)的方面。應該考慮四個(ge)方面的內容： 一、培(pei)訓管(guan)理者。也(ye)就(jiu)是負責本
如何從(cong) 0 - 1 做好(hao)培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作。如果(guo)不想(xiang)讓培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作變(bian)成 “認認真真走(zou)形式、熱(re)熱(re)鬧鬧瞎折騰、辛辛苦苦挨(ai)批評”，建(jian)議重點做好(hao)三方面工(gong)(gong)作，后續再(zai)深入(ru)系統開展。 一、培(pei)訓(xun)體系的規劃與基礎搭(da)建(jian)。 1、要弄清楚培(pei)訓(xun)
我(wo)們(men)(men)(men)在培訓(xun)的(de)(de)(de)授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候呢，我(wo)們(men)(men)(men)會(hui)跟老(lao)師去(qu)溝通。我(wo)們(men)(men)(men)說(shuo)了，我(wo)們(men)(men)(men)需(xu)(xu)要去(qu)評估老(lao)師的(de)(de)(de)培訓(xun)開發能力(li)課(ke)(ke)程(cheng)開發能力(li)以及(ji)授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)能力(li)。那我(wo)們(men)(men)(men)到底作為HR我(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該怎么樣去(qu)把控老(lao)師這兩個維度的(de)(de)(de)結果，他是(shi)有這樣的(de)(de)(de)能力(li)的(de)(de)(de)。 1、就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)需(xu)(xu)要根據一個課(ke)(ke)程(cheng)完(wan)了過后
進(jin)入新公司快(kuai)速(su)搭(da)建培(pei)(pei)(pei)訓(xun)體系(xi)，需(xu)盡(jin)快(kuai)開展(zhan)以(yi)下工作(zuo)： 一、制(zhi)定(ding)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃。進(jin)行(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求調(diao)查(cha)，最好同時(shi)開展(zhan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求訪談。依據調(diao)查(cha)和訪談結果(guo)，盡(jin)快(kuai)確(que)定(ding)公司的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃。 二(er)、建立內(nei)部(bu)兼(jian)職培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師隊伍。若沒有內(nei)部(bu)兼(jian)職培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師，很多(duo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)活動難以(yi)開展(zhan)
什(shen)么是訓戰(zhan)結合呢？很多的(de)企業大(da)學培(pei)訓中心(xin)都在使用(yong)這個(ge)(ge)詞兒(er)(er)。這個(ge)(ge)詞兒(er)(er)其實最早呢在華為開(kai)始用(yong)起(qi)(qi)來的(de)理解起(qi)(qi)來非常容易。 1、就是一方面要進行集中訓練(lian)。那么仗怎(zen)么打兵就怎(zen)么練(lian)。 2、另外一方面要跟實際(ji)的(de)工作結合起(qi)(qi)來，華為大(da)學在進行培(pei)訓的(de)
向(xiang)跳槽(cao)(cao)的(de)員(yuan)工(gong)收(shou)(shou)(shou)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)(fei)會嗎？為(wei)什(shen)么要向(xiang)跳槽(cao)(cao)的(de)員(yuan)工(gong)收(shou)(shou)(shou)取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)(fei)用？收(shou)(shou)(shou)取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)(fei)用，就(jiu)能夠(gou)減少公司(si)的(de)損失(shi)了(le)嗎？不就(jiu)能夠(gou)防(fang)止員(yuan)工(gong)跳槽(cao)(cao)了(le)嗎？近(jin)期在(zai)網絡上，看(kan)到集團(tuan)董事長建議立法(fa)，對員(yuan)工(gong)跳槽(cao)(cao)收(shou)(shou)(shou)取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)(fei)，搞(gao)不懂是怎么樣想，基于什(shen)么樣的(de)一(yi)些事實和理由？