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新(xin)員工培(pei)訓要(yao)有四(si)個了解。 1、是(shi)了解公(gong)司(si)。那(nei)根據新(xin)員工的(de)(de)性(xing)質不一樣，比如(ru)說(shuo)社招的(de)(de)或(huo)(huo)者校(xiao)招的(de)(de)，或(huo)(huo)者說(shuo)呢高(gao)層員工那(nei)么內容有所區別，主要(yao)其實(shi)就是(shi)公(gong)司(si)的(de)(de)介(jie)紹業(ye)務呀產(chan)品啊和客戶(hu)行業(ye)等(deng)等(deng)這樣的(de)(de)一些介(jie)紹。 2、是(shi)了解核心價值觀(guan)。核心價值觀(guan)呢是(shi)
公司重視(shi)心理(li)安(an)全與問(wen)責制(zhi)的平衡，推行(xing)了(le)如(ru)心理(li)健康培訓、匿名反饋(kui)渠道、明確績(ji)效考核標準(zhun)等(deng)措施。雖有成效但部(bu)分員工仍感覺心理(li)安(an)全受威脅，影(ying)響創新(xin)和團隊合作(zuo)。優化(hua)建議如(ru)下。 一、強化(hua)正向反饋(kui)文化(hua)。除嚴格績(ji)效考核外，增加正向反饋(kui)比例，鼓勵管(guan)理(li)
做能體現專業價值的(de)管理干(gan)部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，不能盲目跟風安排(pai)流行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，而要用培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目思維設計培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目提升領(ling)導能力，具體步(bu)驟如下(xia)： 一、測(ce)評：首先對現有人員進(jin)行測(ce)評，了解其差距(ju)與提升空間(jian)。 二、課(ke)堂培(pei)(pei)(pei)訓(xun)：安排(pai)系統的(de)領(ling)導力課(ke)程(cheng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。 三、
新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)如何快(kuai)速融入、勝任(ren)(ren)并(bing)做出(chu)業績。企(qi)業都希望(wang)新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)能快(kuai)速融入團隊、勝任(ren)(ren)崗位并(bing)做出(chu)業績，而新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)入職培訓(xun)是其培養的核(he)心舉(ju)措(cuo)，也是彰顯雇主形(xing)象的重(zhong)要方式。若沒有入職培訓(xun)，讓(rang)新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)快(kuai)速達成這些目標就是空談。 一、職場熱(re)點問題(ti)：為新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)講清
想(xiang)不想(xiang)知道(dao)公(gong)司的(de)培訓(xun)是(shi)否有效？柯氏層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)法送給你，通常從四個(ge)維度(du)去(qu)評(ping)估(gu)一個(ge)培訓(xun)的(de)效果(guo)： 一、反應層(ceng)(ceng)評(ping)估(gu)。也就是(shi)去(qu)看參訓(xun)人員，對于本次(ci)(ci)培訓(xun)的(de)滿(man)意度(du)，如果(guo)大(da)家從心里就不認可這項培訓(xun)，效果(guo)自(zi)然就無從談起(qi)了，這個(ge)層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)的(de)評(ping)估(gu)內容主要包括三(san)個(ge)方面：
入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)，可(ke)以(yi)幫(bang)助新員(yuan)工(gong)快速融(rong)入(ru)團隊，也(ye)是形成戰斗力的關鍵步驟，但(dan)很多企業卻常常忽(hu)視了它(ta)的作用，那么如何設計新員(yuan)工(gong)入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)？分三(san)個維度。 一、從(cong)崗位培(pei)訓(xun)做起。這包括了崗位的管理(li)關系、工(gong)作內容(rong)、職(zhi)責和權限，以(yi)及(ji)行政(zheng)福利、績效考核、晉升路
我(wo)(wo)們(men)在(zai)培(pei)訓的(de)授課(ke)的(de)時候呢(ni)，我(wo)(wo)們(men)會跟老(lao)師(shi)(shi)去(qu)溝通。我(wo)(wo)們(men)說了(le)(le)，我(wo)(wo)們(men)需要去(qu)評(ping)估老(lao)師(shi)(shi)的(de)培(pei)訓開發(fa)能(neng)力(li)課(ke)程開發(fa)能(neng)力(li)以及(ji)授課(ke)的(de)能(neng)力(li)。那(nei)我(wo)(wo)們(men)到底作為HR我(wo)(wo)們(men)應該怎么樣去(qu)把控老(lao)師(shi)(shi)這(zhe)兩個維度的(de)結果，他(ta)是(shi)有這(zhe)樣的(de)能(neng)力(li)的(de)。 1、就是(shi)我(wo)(wo)們(men)需要根據一個課(ke)程完(wan)了(le)(le)過后
企(qi)業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)花(hua)錢(qian)出力還(huan)不(bu)落(luo)好(hao)！說說如何(he)做(zuo)好(hao)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)？如何(he)讓企(qi)業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)效率高效果好(hao)？對(dui)于(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)來講(jiang)，培訓(xun)(xun)是一筆投資人力物力時間(jian)的事(shi)情，但很多時候出力不(bu)討好(hao)，大多數的企(qi)業(ye)(ye)(ye)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)成(cheng)為(wei)業(ye)(ye)(ye)務部門眼中的額外負擔，成(cheng)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)員工(gong)內(nei)(nei)耗的一種(zhong)形式。有25%的直線經理認為(wei)培訓(xun)(xun)
如何系(xi)統開展新員工(gong)培(pei)訓(xun)。 一(yi)、系(xi)統入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)的構成。新員工(gong)培(pei)訓(xun)并非簡單的入(ru)(ru)職(zhi)引導(dao)(dao)或(huo)搞一(yi)下入(ru)(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)就結束，而是一(yi)個系(xi)統工(gong)程，包(bao)括入(ru)(ru)職(zhi)面試、轉(zhuan)正述(shu)職(zhi)、入(ru)(ru)職(zhi)引導(dao)(dao)、新員工(gong)活動、指定指導(dao)(dao)人、入(ru)(ru)部門、上崗培(pei)訓(xun)、試用期跟(gen)進以及經(jing)理見面會等(deng)環節。
如何(he)從 0 - 1 做(zuo)好(hao)培訓(xun)工(gong)作。如果不想讓培訓(xun)工(gong)作變成 “認認真真走形式、熱(re)熱(re)鬧鬧瞎折騰、辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦苦挨(ai)批評”，建議重點做(zuo)好(hao)三方(fang)面工(gong)作，后續再深入系統開展。 一、培訓(xun)體系的規(gui)劃與基礎搭建。 1、要(yao)弄清楚培訓(xun)
很多老板(ban)都在苦惱一個事情，我(wo)(wo)(wo)們(men)都知道(dao)一線(xian)的員工(gong)才是給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)拿(na)結(jie)果(guo)回來的員工(gong)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)希望我(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)有(you)一線(xian)的員工(gong)業務員都是銷冠(guan)，都是能(neng)夠(gou)為我(wo)(wo)(wo)們(men)創造(zao)更多的價值(zhi)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)會去(qu)從績效上(shang)(shang)面去(qu)激勵他(ta)們(men)薪(xin)酬上(shang)(shang)面給(gei)到(dao)他(ta)們(men)高(gao)額的提成(cheng)，能(neng)夠(gou)讓他(ta)們(men)甚至于低底薪(xin)高(gao)提成(cheng)或
領導讓寫一(yi)個培(pei)訓(xun)方案(an)，知道應(ying)該(gai)寫什(shen)么嗎(ma)？這(zhe)十(shi)二個要(yao)素必(bi)須(xu)記住。 一(yi)、培(pei)訓(xun)目(mu)的。就是(shi)(shi)(shi)做(zuo)這(zhe)個培(pei)訓(xun)的原因是(shi)(shi)(shi)什(shen)么，比如本次(ci)(ci)培(pei)訓(xun)的目(mu)的，是(shi)(shi)(shi)為了提高辦公室文員(yuan)的電腦操(cao)作技巧，提升打字速度(du)。 二、培(pei)訓(xun)目(mu)標(biao)。是(shi)(shi)(shi)對培(pei)訓(xun)目(mu)的的細化，是(shi)(shi)(shi)這(zhe)次(ci)(ci)培(pei)訓(xun)需要(yao)達
我(wo)認為啊(a)，作為企(qi)業教(jiao)(jiao)練要更加關注以下(xia)三類人。 1、是年輕(qing)的業務總監們(men)(men)，就(jiu)是新晉的管理者。企(qi)業教(jiao)(jiao)練可以幫助(zhu)他們(men)(men)打開(kai)視角，看到(dao)如何在組(zu)織中游(you)刃有(you)余，伴隨著組(zu)織一起成長，同時(shi)成就(jiu)自身價(jia)值。優秀的年輕(qing)管理者在企(qi)業里呀不(bu)斷向(xiang)上晉升時(shi)，是常常會感
實施過(guo)移(yi)動學(xue)(xue)習(xi)項目的(de)HR伙伴，應該(gai)有這樣的(de)感受，叫酒香(xiang)也怕巷子深。當(dang)你們(men)(men)(men)把(ba)精心(xin)挑選的(de)課程放在學(xue)(xue)員(yuan)面前，讓他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)的(de)時候，學(xue)(xue)員(yuan)會(hui)很(hen)自主的(de)參與其中嗎？會(hui)的(de)，是誰？身(shen)邊的(de)學(xue)(xue)霸完全不用操心(xin)，他們(men)(men)(men)不會(hui)放過(guo)任何一個任何一刻的(de)學(xue)(xue)習(xi)機(ji)會(hui)。那么(me)其他人(ren)呢，尤其是
公(gong)(gong)司采用遠(yuan)程(cheng)(cheng)與(yu)混(hun)合(he)辦公(gong)(gong)模式，推出領導力培訓(xun)(xun)項目，涵蓋遠(yuan)程(cheng)(cheng)溝通、團隊(dui)管(guan)理(li)、技術(shu)工(gong)具使用等(deng)內容(rong)。但存在(zai)培訓(xun)(xun)內容(rong)與(yu)實際脫節、員工(gong)參與(yu)度(du)不高、缺乏持(chi)續支持(chi)機制(zhi)等(deng)問(wen)題。優化建議如(ru)下。 一、定(ding)制(zhi)化培訓(xun)(xun)內容(rong)。結合(he)遠(yuan)程(cheng)(cheng)辦公(gong)(gong)實際需(xu)要，設計針(zhen)對性培訓(xun)(xun)模塊
對于一(yi)個(ge)成(cheng)年(nian)人(ren)來說，在社會發展(zhan)快(kuai)速(su)的(de)(de)腳步上(shang)。壓力是非(fei)常大的(de)(de)。每個(ge)人(ren)都(dou)(dou)有每個(ge)人(ren)的(de)(de)傷痛，只是他不(bu)一(yi)定會告訴你(ni)；你(ni)看(kan)見誰整(zheng)天(tian)嘻嘻哈(ha)哈(ha)，其(qi)實他背地里哭的(de)(de)次(ci)數不(bu)比(bi)笑的(de)(de)次(ci)數少。壓力是一(yi)種感覺，一(yi)種心態。只能說，生而為人(ren)，都(dou)(dou)不(bu)容(rong)易(yi)。 人(ren)都(dou)(dou)是伴隨成(cheng)長
生(sheng)產操作人(ren)員(yuan)(yuan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)相關內容(rong)。 一、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)分(fen)類概(gai)述。從培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)形式和內容(rong)角(jiao)度分(fen)為實操培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)和理論培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)；從培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)整體安排上分(fen)為崗前培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、在(zai)崗培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)和技能傳(chuan)承培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動。對于生(sheng)產制造型企業(ye)，一線(xian)生(sheng)產作業(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)是關鍵核心崗位，其技能和穩定性影響產品質(zhi)量與交付(fu)周
招對(dui)人(ren)并(bing)培訓好后(hou)，員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作意愿至(zhi)關重要(yao)，這需(xu)進行(xing)思(si)維(wei)(wei)改造(zao)或打造(zao)。許(xu)多企(qi)業(ye)招到優秀人(ren)才后(hou)，會(hui)安排三個(ge)月(yue)集中培訓并(bing)考試，了(le)解其意愿、思(si)維(wei)(wei)及(ji)改造(zao)可能性。大公司常(chang)采用管培生模式，讓員工(gong)(gong)輪崗(gang)后(hou)定崗(gang)位，以發(fa)揮專(zhuan)長(chang)。 中小企(qi)業(ye)與之(zhi)相比，招人(ren)即(ji)干(gan)活(huo)，
銷售(shou)培(pei)訓往(wang)(wang)大(da)了(le)，說(shuo)是(shi)一個非常(chang)(chang)繁雜(za)細致的(de)(de)(de)系統工(gong)作。往(wang)(wang)小(xiao)了(le)說(shuo)呢，他(ta)只占銷售(shou)管(guan)理(li)中很小(xiao)的(de)(de)(de)一部分(fen)。但是(shi)我見(jian)過很多(duo)的(de)(de)(de)銷售(shou)管(guan)理(li)者都(dou)(dou)非常(chang)(chang)熱衷(zhong)于自(zi)己(ji)包攬銷售(shou)培(pei)訓，什(shen)么都(dou)(dou)要(yao)自(zi)己(ji)去教(jiao)。當(dang)然，這(zhe)背(bei)后的(de)(de)(de)原因(yin)我是(shi)知道(dao)的(de)(de)(de)，但其實這(zhe)真的(de)(de)(de)沒(mei)必要(yao)，也不值得。作為銷售(shou)管(guan)理(li)者，
2023年到(dao)底(di)怎么樣做培訓？培訓的(de)目的(de)是(shi)什么呢？ 1、就是(shi)戰略(lve)落地。就是(shi)你公司(si)有了(le)戰略(lve)，也就對這(zhe)樣的(de)戰略(lve)進(jin)了(le)分解，你怎么樣讓(rang)每一(yi)個人(ren)都明白這(zhe)個戰略(lve)及相關聯的(de)意義在哪里？ 2、就是(shi)為了(le)讓(rang)員工的(de)能(neng)力(li)得(de)到(dao)提升(sheng)。其實(shi)員工的(de)能(neng)力(li)提升(sheng)，你會
班組長(chang)如何(he)快速培訓新員(yuan)工(gong)？要解決好這三個(ge)問(wen)題。 第一，新員(yuan)工(gong)快速融(rong)入團(tuan)隊的(de)(de)問(wen)題。 一、要了解這個(ge)員(yuan)工(gong)的(de)(de)基本(ben)情(qing)況。多(duo)溝通，跟他表達友(you)好和接納(na)。 二、介紹本(ben)部門的(de)(de)情(qing)況。比如生產流程、工(gong)藝要求、主要人員(yuan)、團(tuan)隊風(feng)氣、管理(li)風(feng)格等等。
許(xu)多公司只注重(zhong)招人卻不(bu)重(zhong)視培訓(xun)，這會帶來諸多危害(hai)。 一(yi)、降低工作(zuo)效(xiao)率。新(xin)員工未(wei)經適當培訓(xun)難以適應工作(zuo)環境和掌握技能流(liu)程，工作(zuo)易(yi)出錯且效(xiao)率低，還會影響團隊其(qi)他人。 二、增加成本。新(xin)人效(xiao)率低需投入更多人力時(shi)間彌補，若離職(zhi)，公司要承擔
某創新科技跨國公司為推動多元(yuan)化、公平與包(bao)容啟動全(quan)面培(pei)訓計劃。包(bao)括(kuo)在線學習、面對(dui)(dui)面研(yan)討會和定(ding)期多元(yuan)化論壇，雖有初步成(cheng)效但面臨挑戰(zhan)。部分(fen)員工質(zhi)疑培(pei)訓必要性，且培(pei)訓內容對(dui)(dui)某些(xie)群體適(shi)用(yong)(yong)性不足。 一、增(zeng)強(qiang)培(pei)訓吸引(yin)力與實用(yong)(yong)性。引(yin)入互動性學習方法(fa)如
幾乎 90% 的(de)老(lao)板都會(hui)認為自己的(de)管(guan)理(li)層(ceng)能力(li)不足，有些老(lao)板喜歡(huan)帶著(zhu)管(guan)理(li)層(ceng)四處參加培訓，如股權(quan)激勵、阿米巴、管(guan)理(li)思維等(deng)，但(dan)這些培訓往往難以讓(rang)管(guan)理(li)干部學(xue)以致用(yong)，改進工作績效和(he)提升領(ling)導力(li)。分享一個比較成(cheng)功的(de)管(guan)理(li)層(ceng)領(ling)導力(li)培訓項目操(cao)作方(fang)法(fa)，該培訓項目
培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)分析(xi)會決(jue)定(ding)起培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)成(cheng)敗(bai)，以下是踩坑無數次之(zhi)后總結的(de)(de)感悟。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)分析(xi)簡單點(dian)，就(jiu)是確定(ding)企業(ye)實(shi)際培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容的(de)(de)過程，這么一個看(kan)似簡單的(de)(de)工(gong)作，卻導致(zhi)了一個很矛盾的(de)(de)現象(xiang)，很多企業(ye)的(de)(de)HR，都(dou)把培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)分析(xi)掛在(zai)嘴邊(bian)，一提(ti)到培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)就(jiu)嚷嚷著(zhu)要做(zuo)需求(qiu)分析(xi)，
怎么(me)(me)(me)樣讓(rang)這個(ge)(ge)培(pei)訓部(bu)門在(zai)公司(si)里面有話(hua)語權？怎么(me)(me)(me)能讓(rang)你們培(pei)訓師能夠(gou)感(gan)覺到在(zai)這個(ge)(ge)部(bu)門里面干(gan)的(de)有意思？怎么(me)(me)(me)樣讓(rang)你這個(ge)(ge)HRD能夠(gou)這個(ge)(ge)培(pei)訓總監能夠(gou)往上(shang)再走，也就取決于這個(ge)(ge)我的(de)關鍵詞是(shi)價(jia)值和經營(ying)，就是(shi)要有經營(ying)思維，要主動(dong)出擊，而不是(shi)被動(dong)的(de)來做一些培(pei)訓，那
進(jin)入新公司快速搭建培(pei)訓(xun)(xun)(xun)體系，需(xu)盡(jin)快開(kai)展(zhan)以(yi)(yi)下工(gong)作： 一、制定培(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃。進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)調(diao)(diao)查，最好同(tong)時開(kai)展(zhan)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)需(xu)求(qiu)訪談。依據調(diao)(diao)查和訪談結果，盡(jin)快確定公司的培(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃。 二(er)、建立內部(bu)兼職(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師隊(dui)伍。若沒有(you)內部(bu)兼職(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師，很多培(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動難(nan)以(yi)(yi)開(kai)展(zhan)
如何對(dui)企業培訓工作(zuo)進(jin)行總結，這七(qi)個(ge)指標(biao)(biao)，必須知道。 一、當(dang)期(qi)(qi)培訓成(cheng)本總額。 二、人均(jun)培訓成(cheng)本。計算方法為：當(dang)期(qi)(qi)培訓成(cheng)本總額除以(yi)當(dang)期(qi)(qi)企業平(ping)均(jun)人數乘以(yi)百(bai)分之(zhi)百(bai)，把(ba)前兩(liang)個(ge)指標(biao)(biao)和以(yi)往的(de)數據做對(dui)比，就知道公司在培訓方面的(de)投資是增加了還(huan)是減
如何制定針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)培訓方(fang)式呢(ni)？好，那(nei)我們(men)可(ke)能(neng)根(gen)據不同的(de)一個學員情況的(de)話，就要制定不同的(de)一些培訓的(de)方(fang)案。這個是(shi)沒(mei)錯(cuo)的(de)。在(zai)企(qi)業當中的(de)話，我們(men)大(da)多(duo)時候(hou)是(shi)在(zai)解決共性(xing)的(de)問題。對(dui)于個別(bie)性(xing)問題都是(shi)給到了我們(men)的(de)銷(xiao)售主(zhu)管。作為銷(xiao)售主(zhu)管呢(ni)，你可(ke)能(neng)就要針(zhen)對(dui)不同的(de)人
新(xin)(xin)員工培(pei)訓(xun)的重(zhong)要(yao)性相(xiang)關內容。 一、核(he)心目(mu)(mu)的。新(xin)(xin)員工培(pei)訓(xun)期(qi)望達到三個效果(guo)，即快(kuai)速(su)融(rong)入團隊、快(kuai)速(su)勝(sheng)任崗位(wei)、快(kuai)速(su)做出崗位(wei)業(ye)績。大多數公司希望新(xin)(xin)員工通過培(pei)訓(xun)后能實現這(zhe)些目(mu)(mu)標，從(cong)而(er)為公司創造(zao)價值，同(tong)時也有利于(yu)員工自身(shen)在公司的發展。 二、存