已加入本站3896天 , 點擊量：26398 次
基(ji)層(ceng)(ceng)管理者(zhe)上面(mian)就(jiu)是中層(ceng)(ceng)管理者(zhe)，一個(ge)中層(ceng)(ceng)往(wang)往(wang)要面(mian)對著五六個(ge)基(ji)層(ceng)(ceng)，人員再多，精力(li)有限，便(bian)顧(gu)不(bu)過來。你很(hen)勤奮，每天把(ba)基(ji)層(ceng)(ceng)管理者(zhe)的工作跟(gen)進(jin)的緊緊的，但總是不(bu)會(hui)變動，調整，高層(ceng)(ceng)還要經常(chang)看著你的進(jin)度，給(gei)你指點。直到(dao)高層(ceng)(ceng)找到(dao)了一個(ge)更好的人來代替你，拍拍你
<p>中(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)，要(yao)提(ti)升(sheng)(sheng)自(zi)己的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)能力，<br /> 第一，要(yao)提(ti)升(sheng)(sheng)思維(wei)模(mo)式，熟知自(zi)己的(de)崗位職責，尤其是(shi)剛晉升(sheng)(sheng)的(de)中(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)，要(yao)及時(shi)扭轉(zhuan)自(zi)己的(de)思維(wei)模(mo)式，從(cong)基層(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)思維(wei)模(mo)式進入中(zhong)層(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)(zhe)思維(wei)模(mo)式，從(cong)管(guan)(guan)(guan)人和管(guan)(guan)(guan)事(shi)角度來(lai)看，在
中(zhong)層不(bu)(bu)要把自(zi)己墮落為一(yi)個(ge)天天干活的(de)人，工(gong)作(zuo)是永遠做不(bu)(bu)完的(de)，任務是永遠做不(bu)(bu)完的(de)。這個(ge)時候(hou)中(zhong)層要問自(zi)己，我在這個(ge)角(jiao)色上最核心的(de)價值(zhi)是什么(me)？答案是整合內外部資源(yuan)，為團隊所用，進而激(ji)發整個(ge)內外部資源(yuan)，最終達(da)成公(gong)司(si)給你(ni)定(ding)的(de)績效(xiao)目標。 從(cong)這個(ge)意義
中層(ceng)干(gan)部怎么當？中層(ceng)干(gan)部呢(ni)(ni)(ni)確實不(bu)太(tai)容易，就(jiu)你(ni)夾在(zai)中間吧，你(ni)感覺呢(ni)(ni)(ni)又不(bu)完全是做(zuo)策(ce)略(lve)部署，同時(shi)呢(ni)(ni)(ni)又不(bu)能只是把(ba)自己(ji)手頭的事情做(zuo)好。那怎么辦呢(ni)(ni)(ni)？中國的文化呀(ya)博大精(jing)深。孔子呢(ni)(ni)(ni)曾經呢(ni)(ni)(ni)就(jiu)做(zuo)過如何做(zuo)好中層(ceng)管(guan)理者一個很有效的論(lun)述。咱(zan)們用現代表述方式，四個字，
中層管(guan)理者應(ying)具(ju)備(bei)哪些能(neng)力(li) 中層管(guan)理者應(ying)具(ju)備(bei)哪些能(neng)力(li) 一、目標指向力(li) 1、干(gan)部必須具(ju)備(bei)的(de)第一種能(neng)力(li)，是目標指向力(li)。 2、現代的(de)干(gan)部不(bu)是“傭人”。只要是與自己負責的(de)事情有關，不(bu)管(guan)公司多大，沒有人比自己更了(le)(le)解(jie)這件(jian)事了(le)(le)，這種意識非常(chang)重(zhong)要
我(wo)們(men)發現(xian)育人(ren)(ren)，我(wo)們(men)經常講一(yi)句話(hua)叫忠(zhong)誠(cheng)勝于能(neng)力。這(zhe)句話(hua)其(qi)實在(zai)企業管(guan)理界被好(hao)多人(ren)(ren)去作為(wei)非(fei)常重要的黃金經典。那么忠(zhong)誠(cheng)重不重要？當然(ran)重要，尤其(qi)對民營(ying)企業來去講，我(wo)們(men)每家企業都特別(bie)期望干部對公(gong)司(si)忠(zhong)誠(cheng)。但是(shi)忠(zhong)誠(cheng)是(shi)相(xiang)互(hu)的，什(shen)么是(shi)相(xiang)互(hu)的？叫做你信(xin)任(ren)我(wo)，我(wo)也(ye)
<p>管理當(dang)(dang)中不要當(dang)(dang)一個傳(chuan)聲(sheng)筒，是個人都知道，可(ke)是很少人能夠理解傳(chuan)聲(sheng)筒和(he)承上啟下真正的區別在哪里。假設(she)今天有一個下屬(shu)打破了一片玻璃，這個玻璃大概需要2000塊錢。按公(gong)司(si)的規定，他需要賠償。但(dan)是這個下屬(shu)剛剛工作沒多久(jiu)，收入也不高。
大(da)橫(heng)琴集(ji)團(tuan)第二期培訓(xun)(xun)師“戰隼(sun)”計(ji)劃訓(xun)(xun)練(lian)營《關鍵人才能(neng)力復制學(xue)習(xi)項目》歷(li)時(shi)近4個月(yue)(yue)于4月(yue)(yue)下旬(xun)在培訓(xun)(xun)學(xue)院順利(li)結營，集(ji)團(tuan)領(ling)導、培訓(xun)(xun)學(xue)院特聘顧(gu)問(wen)通(tong)用管理(li)首席專家(jia)何(he)焰老(lao)師及訓(xun)(xun)練(lian)營學(xue)員們共同見證這重要的時(shi)刻 大(da)橫(heng)琴集(ji)團(tuan)領(ling)導
1、以身作(zuo)(zuo)則。管理(li)者(zhe)的(de)言(yan)行舉(ju)止(zhi)對(dui)員工(gong)都具有(you)示范(fan)性、教育(yu)性和(he)(he)影響力，起(qi)到(dao)耳濡目染、潛(qian)移默化的(de)引領(ling)作(zuo)(zuo)用(yong)。 2、知(zhi)人善用(yong)。根據每個員工(gong)的(de)特長(chang)特點(dian)進行崗位任務分(fen)配，充分(fen)激發其積極性和(he)(he)發揮潛(qian)能。 3、溝(gou)通協調。具備良好的(de)溝(gou)通能力，其中又以
有一(yi)句話(hua)叫做贏在(zai)中層(ceng)(ceng)，企業(ye)的(de)中層(ceng)(ceng)管理者，就像是(shi)一(yi)個人的(de)脊柱和腰，脊柱直了，腰板硬(ying)了才能打通任督(du)二脈(mo)。那如何培養中層(ceng)(ceng)管理者呢？這個方法值得好好思(si)考一(yi)下。首先，如何判(pan)斷中層(ceng)(ceng)的(de)能力，用考試？用測(ce)評？看(kan)績(ji)效？告(gao)訴大(da)家一(yi)個秘訣，管理者好不(bu)好不(bu)是(shi)看(kan)管理
各(ge)位老板們，我們對(dui)于(yu)咱公司的(de)中(zhong)層(ceng)應該考(kao)察哪(na)些能力呢？談(tan)論這個(ge)話(hua)題，可能很多人會(hui)說需(xu)要考(kao)察員工的(de)文化建(jian)設，員工激勵，已經流(liu)程過程的(de)打造。當(dang)然這些非(fei)常(chang)(chang)重(zhong)要，它(ta)尤其(qi)是對(dui)高層(ceng)，尤其(qi)是我們的(de)老板非(fei)常(chang)(chang)重(zhong)要。但是對(dui)我們的(de)中(zhong)層(ceng)還不應該著重(zhong)看(kan)這些，應該看(kan)的(de)有
我們看(kan)到中層管(guan)理者也有(you)特質，中層管(guan)理者也有(you)自己的特性。你發現他(ta)有(you)畫像(xiang)。 1、中層管(guan)理者第(di)一個特征一般都很正(zheng)面(mian)。什(shen)么是正(zheng)面(mian)？就(jiu)是不(bu)抱怨，遇到挑戰，遇到困難，凡事往(wang)好處想，凡事往(wang)好處干，不(bu)是抱怨上司，不(bu)是指責他(ta)人，然后很正(zheng)面(mian)，很積極，很陽
當(dang)企業制定了總體目(mu)標后(hou)，分解成各個(ge)(ge)部門目(mu)標，最后(hou)再到員工(gong)個(ge)(ge)人(ren)目(mu)標，這個(ge)(ge)過(guo)程當(dang)中就會產生目(mu)標的(de)矛(mao)盾(dun)性。部門之間目(mu)標的(de)矛(mao)盾(dun)性，員工(gong)個(ge)(ge)人(ren)之間目(mu)標的(de)矛(mao)盾(dun)性。比如說公司計劃今年要(yao)(yao)提高盈利(li)，需要(yao)(yao)提高銷(xiao)售(shou)額和降(jiang)低(di)成本。倉儲部門要(yao)(yao)求降(jiang)低(di)庫存(cun)，銷(xiao)售(shou)部要(yao)(yao)求供貨
一(yi)個公(gong)(gong)司從初創期到發(fa)展期，如何來解決這個公(gong)(gong)司的(de)成長(chang)過程當(dang)中(zhong)，遇到的(de)這些(xie)問(wen)題呢(ni)？這里邊(bian)核心重要(yao)的(de)關鍵點是(shi)干部。我(wo)們看到為什(shen)么(me)(me)干部那么(me)(me)重要(yao)呢(ni)？說沒有(you)干部為什(shen)么(me)(me)解決問(wen)題呢(ni)？各位看一(yi)看，一(yi)個公(gong)(gong)司只有(you)有(you)優秀的(de)管(guan)理人員，優秀的(de)管(guan)理人員是(shi)干嘛的(de)？
國際教(jiao)練(lian)(lian)聯合會(hui)將教(jiao)練(lian)(lian)定義為教(jiao)練(lian)(lian)（coaching）是一個激發(fa)思考與創(chuang)意的(de)過程，啟發(fa)被(bei)教(jiao)練(lian)(lian)者在個人素質及專業技能(neng)(neng)上極致地發(fa)揮潛能(neng)(neng)。在團隊管(guan)理重(zhong)，教(jiao)練(lian)(lian)就是一種以員工(gong)為中心，對(dui)員工(gong)采取計劃性(xing)、針對(dui)性(xing)和持續性(xing)的(de)啟發(fa)式輔(fu)導行為。 教(jiao)練(lian)(lian)相信(xin)每個人都有(you)
職場(chang)中我們難免會遇到很(hen)多的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，而這之(zhi)中90%的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)源(yuan)自于人與人之(zhi)間的(de)(de)溝(gou)通。作為中層管理者的(de)(de)你，或許與上司的(de)(de)溝(gou)通中也會有或多或少(shao)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)。對于上司而言，職位賦予他更高的(de)(de)權力。而作為中層管理者的(de)(de)我們，權責是非常有限的(de)(de)。在這種情況下(xia)，我們又該怎(zen)么
下(xia)面分(fen)享的(de)(de)26個酒店(dian)管理工(gong)(gong)作技(ji)巧、目的(de)(de)是幫助一(yi)(yi)線崗位上的(de)(de)酒店(dian)人(ren)提升管理技(ji)能。 26條工(gong)(gong)作規范技(ji)巧 1.原(yuan)則：最重(zhong)要原(yuan)則是態(tai)(tai)度(du)決(jue)定一(yi)(yi)切。態(tai)(tai)度(du)包括對工(gong)(gong)作的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)、對客(ke)人(ren)的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)、對學習態(tai)(tai)度(du)和對解決(jue)問(wen)題的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)等等。 2.氛圍(wei)：友(you)好、
制(zhi)定相(xiang)對清(qing)晰(xi)的(de)部門與崗(gang)位(wei)職(zhi)責，各位(wei)同事們，為什(shen)么(me)說這個事兒對干部來說非常關鍵。你發現當崗(gang)位(wei)職(zhi)責不(bu)清(qing)楚(chu)的(de)時(shi)候，我們都不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)把(ba)人從哪里(li)培(pei)養。當崗(gang)位(wei)職(zhi)責不(bu)清(qing)楚(chu)的(de)時(shi)候，我們都不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)訓練他應該(gai)具(ju)備什(shen)么(me)能力。當崗(gang)位(wei)職(zhi)責不(bu)清(qing)楚(chu)的(de)時(shi)候，我們都不(bu)知(zhi)道(dao)該(gai)讓
我們說中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)是(shi)干什么(me)的(de)？中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)的(de)價(jia)值是(shi)拆解目標分解任務的(de)，是(shi)跟進(jin)進(jin)度落實結果的(de)。大老(lao)板以結果為導(dao)向(xiang)沒毛病，你(ni)(ni)一個中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)，你(ni)(ni)跟下面的(de)人要什么(me)結果為導(dao)向(xiang)？如果他們都能(neng)把全年的(de)目標計劃全能(neng)吃(chi)透，那你(ni)(ni)還有什么(me)用？現(xian)在很多中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)完(wan)全不會做(zuo)管理(li)
一(yi)個單位的中(zhong)層領導用一(yi)個詞(ci)概括就是“將尾兵頭”，領導為(wei)(wei)帥，中(zhong)層為(wei)(wei)將，員(yuan)工為(wei)(wei)兵。作為(wei)(wei)這么一(yi)個承上啟(qi)下的角(jiao)色，如何做好選擇尤(you)為(wei)(wei)重要(yao)。學會五(wu)“力(li)”不費力(li)。 1、參(can)謀力(li)。你不參(can)與(yu)決策(ce)，但參(can)與(yu)決策(ce)
你(ni)不要一上來就要求你(ni)的(de)團隊(dui)每(mei)一個人都(dou)跟(gen)神仙(xian)一樣，你(ni)以(yi)為(wei)你(ni)是(shi)唐僧嗎？大(da)家保(bao)證你(ni)去西天取(qu)經嗎？我們說中(zhong)層領(ling)導(dao)是(shi)干什(shen)么的(de)？中(zhong)層領(ling)導(dao)的(de)價(jia)值是(shi)拆(chai)解目標，分(fen)解任務(wu)的(de)，是(shi)跟(gen)進進度，落實結(jie)果。大(da)老板以(yi)結(jie)果為(wei)導(dao)向，沒毛病(bing)，你(ni)一個中(zhong)層領(ling)導(dao)，你(ni)跟(gen)下面的(de)人要什(shen)么結(jie)
領導(dao)者的(de)(de)任務很簡單(dan)：完成(cheng)工(gong)作，發展人(ren)才。但時間與成(cheng)本(ben)的(de)(de)壓力(li)限制了后者，現(xian)在教(jiao)練(lian)型領導(dao)則能夠帶來(lai)雙重的(de)(de)效果。教(jiao)練(lian)是情商的(de)(de)實踐，需要領導(dao)者表現(xian)出極高的(de)(de)素(su)質(zhi)：同理(li)心、正直和平衡，以及在大多數情況下從根(gen)本(ben)上采取(qu)不同的(de)(de)方式來(lai)對(dui)待(dai)員工(gong)的(de)(de)意愿。如果想讓教(jiao)
在管(guan)理領域內，我們較多地探討高層(ceng)領導(dao)(dao)力(li)、基層(ceng)領導(dao)(dao)力(li)，但往(wang)往(wang)忽視了(le)(le)企(qi)業中堅力(li)量的(de)(de)管(guan)理能力(li)，它上承高層(ceng)領導(dao)(dao)的(de)(de)戰(zhan)略思維，下啟(qi)基層(ceng)員工的(de)(de)具體執(zhi)行，形(xing)成了(le)(le)一股無形(xing)的(de)(de)紐帶，夯實了(le)(le)企(qi)業的(de)(de)根基，貫穿了(le)(le)企(qi)業運(yun)營的(de)(de)方方面(mian)面(mian)。 中層(ceng)管(guan)理者肩(jian)負著(zhu)通過(guo)有(you)效(xiao)管(guan)理
一、培訓目(mu)標定位 本(ben)次中層管(guan)理干部(bu)能(neng)(neng)力提(ti)升(sheng)培訓旨在幫助中層管(guan)理者全面(mian)提(ti)升(sheng)領導力、執行力、決策力及團隊(dui)協作能(neng)(neng)力，使其能(neng)(neng)夠更好地適應復雜(za)多變的市場環境，推動組織持續穩(wen)定發展(zhan)。具(ju)體(ti)目(mu)標如下： 1.
在實地指導企(qi)業時發(fa)現很多人不了解公司中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)(ling)導，這會導致團隊無法發(fa)展。企(qi)業要(yao)正確認識中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)(ling)導的重要(yao)性。 一、中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)(ling)導是(shi)公司的中(zhong)流砥柱，起承(cheng)上啟下(xia)的作用，像橋梁(liang)連接高層(ceng)和(he)基層(ceng)員工(gong)。他們要(yao)理解公司戰略目標，明確團隊工(gong)作方(fang)向(xiang)，帶領(ling)(ling)(ling)大家前進，同
一個單(dan)位的(de)中層到底(di)應該怎(zen)么當。孔子團隊中最有(you)(you)心機最聰明的(de)是子貢(gong)(gong)(gong)，在史(shi)記當中記載了子貢(gong)(gong)(gong)的(de)一段故事，叫(jiao)存魯亂(luan)齊亡吳而霸越(yue)子貢(gong)(gong)(gong)一出(chu)天下亂(luan)。這子貢(gong)(gong)(gong)特別有(you)(you)整合能(neng)力，特別有(you)(you)說(shuo)服能(neng)力，特別有(you)(you)溝通交流(liu)的(de)方法。 有(you)(you)一天子貢(gong)(gong)(gong)向孔子來匯報好消息，說(shuo)國君任命
<p>司(si)銘宇講師(shi):浙(zhe)江某(mou)汽車配(pei)件公(gong)司(si)《中層(ceng)干部(bu)管理與(yu)領(ling)導力(li)提升(sheng)(sheng)》內(nei)訓(xun)<br /> 應浙(zhe)江某(mou)汽車配(pei)件公(gong)司(si)邀(yao)請(qing)，司(si)銘宇講師(shi)為其(qi)一百多位中層(ceng)管理干部(bu)提供了《中層(ceng)干部(bu)管理與(yu)領(ling)導力(li)提升(sheng)(sheng)》企業(ye)培(pei)訓(xun)內(nei)訓(xun)項目。在企業(ye)培(pei)訓(xun)的前期溝通中
在(zai)(zai)企業(ye)(ye)管理中(zhong)(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)他(ta)的(de)(de)作用(yong)是(shi)非常重要的(de)(de)。那怎么(me)樣能(neng)成為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)，或者(zhe)說(shuo)怎么(me)做(zuo)好(hao)(hao)中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)，不能(neng)說(shuo)我的(de)(de)業(ye)(ye)績好(hao)(hao)，就可以(yi)成為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)，也不能(neng)說(shuo)我的(de)(de)業(ye)(ye)績穩定，就算(suan)是(shi)做(zuo)好(hao)(hao)中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)了，不能(neng)這么(me)簡單的(de)(de)理解。中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)在(zai)(zai)企業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)主要起到(dao)一個承上啟下的(de)(de)作用(yong)，承
<p>我們大(da)多(duo)數(shu)人都知道“按照(zhao)你所希(xi)望被對(dui)(dui)待(dai)的方式去(qu)對(dui)(dui)待(dai)別(bie)人”，其中蘊(yun)含了一條黃金(jin)法(fa)則;我們要像對(dui)(dui)待(dai)自(zi)己一樣去(qu)對(dui)(dui)待(dai)他(ta)人。這句(ju)格(ge)言似乎為公民社(she)會提供了基礎(chu)，公民社(she)會中的每個人需要考慮自(zi)己的行(xing)
假如公司的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)軟件工(gong)程師主動提出系統中存在一個(ge)(ge)很大的(de)(de)(de)漏(lou)洞，他說，自己可以在三個(ge)(ge)月內(nei)完成這(zhe)一漏(lou)洞的(de)(de)(de)修復。然后，順(shun)理成章(zhang)地把這(zhe)一光榮的(de)(de)(de)使命交(jiao)與給他。可是，沒想(xiang)到這(zhe)個(ge)(ge)過程卻持續了(le)9個(ge)(ge)月。這(zhe)時(shi)，你可犯(fan)愁：究竟是獎勵他主動創新呢？還是追(zhui)究未能按(an)期