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培(pei)訓師的課(ke)程(cheng) 第一(yi)招(zhao)——身(shen)(shen)份(fen)改(gai)變(bian) 從培(pei)訓師的身(shen)(shen)份(fen)變(bian)成老板(ban)的身(shen)(shen)份(fen)，培(pei)訓師往往把自己(ji)當成了產品，很難跳出自己(ji)的固有思維(wei)，一(yi)切都是(shi)等待的營銷方式(shi)，如果培(pei)訓師是(shi)產品，那(nei)么(me)培(pei)訓機構不就(jiu)成了人(ren)販子？當然這是(shi)笑話，如果咱們把自...
最近身體(ti)一(yi)直不(bu)佳，感冒似乎向(xiang)常客一(yi)樣(yang)，昨晚又一(yi)次莫(mo)名其妙的(de)倒霉到(dao)我(wo)的(de)身上，我(wo)拖著疲(pi)憊的(de)身軀，坐在(zai)嘈雜的(de)地鐵上，如同往常一(yi)樣(yang)，瀏覽著我(wo)的(de)微信記錄，突然看到(dao)一(yi)篇文章“也談職業培訓師的(de)定位之誤”...
培(pei)(pei)訓(xun)師市場本(ben)就沒有競爭 第一次接(jie)觸培(pei)(pei)訓(xun)行(xing)業的(de)時候，我的(de)工(gong)作很苦逼，每(mei)(mei)天要給(gei)(gei)50位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)師打電話(hua)，給(gei)(gei)500位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)師發郵件(jian)，每(mei)(mei)天要看30位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)師的(de)簡介(jie)和資料，這樣的(de)日子整(zheng)整(zheng)過(guo)了一年，看看我的(de)記錄，已經跟(gen)3000位(wei)培(pei)(pei)訓(xun)師有過(guo)電話(hua)交...
叫好”的(de)培(pei)訓(xun)師(shi)VS“叫座”的(de)培(pei)訓(xun)師(shi) 所謂“叫好”的(de)培(pei)訓(xun)師(shi)，是(shi)指培(pei)訓(xun)師(shi)的(de)功底、表達技巧(qiao)、控場能(neng)力、氣氛烘(hong)托，都(dou)十分有經驗(yan)的(de)，“從形象氣質...
要(yao)以內(nei)容(rong)(rong)取勝 這是首要(yao)的(de)(de)條件。不要(yao)空喊(han)口(kou)號，也不要(yao)帶(dai)著(zhu)一大罐雞湯去誤人子弟。好的(de)(de)培訓(xun)必然是以內(nei)容(rong)(rong)取勝的(de)(de)培訓(xun)。講師在授(shou)課(ke)前應該根據授(shou)課(ke)目的(de)(de)，準備充實(shi)的(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)，內(nei)容(rong)(rong)是培訓(xun)的(de)(de)核心，只有(you)形(xing)式而沒有(you)內(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)培訓(xun)，簡直就(jiu)是浪費(fei)學員的(de)(de)時間。...
培訓(xun)師(shi)的十(shi)八般(ban)武藝，看看您都(dou)會了哪些： 1. 節奏前緊(jin)后(hou)松 大多培訓(xun)師(shi)口才比較好，所以時間控制對(dui)不少培訓(xun)師(shi)來說一(yi)直以來都(dou)是一(yi)個很大的挑(tiao)戰。建(jian)議盡快進(jin)入主(zhu)題，前緊(jin)后(hou)松，總有余(yu)地，這樣可以充分地安排(pai)互(hu)動、訓(xun)練，甚(shen)至答...
作(zuo)為(wei)一(yi)名培訓(xun)師就(jiu)是要(yao)(yao)展示兩項技能(neng)： 一(yi)是“嘴皮子(zi)”功(gong)夫(fu)，即講(jiang)(jiang)師自(zi)己(ji)的(de)(de)主講(jiang)(jiang)表現(xian)技能(neng)，此為(wei)人的(de)(de)因素； 二(er)是“筆桿子(zi)”功(gong)夫(fu)，即課程呈(cheng)現(xian)技能(neng)，此為(wei)物的(de)(de)因素。想要(yao)(yao)自(zi)如運用這兩項技能(neng)成...
培(pei)訓講(jiang)師(shi)是(shi)現代企(qi)(qi)業(ye)(ye)發展不(bu)可(ke)或缺的(de)一支力量，無論(lun)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)內訓師(shi)的(de)專職培(pei)訓講(jiang)師(shi)，無不(bu)扮演著(zhu)解決企(qi)(qi)業(ye)(ye)與員工的(de)困難(nan)、提升員工能力的(de)角色。正因如此，許多(duo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)高管和社會(hui)人士紛紛朝(chao)培(pei)訓講(jiang)師(shi)這一角色轉化。但轉化過程中，由于多(duo)種因素影響，導致(zhi)有...
嗓子是培(pei)訓師(shi)的(de)最重要的(de)工具和武器，它的(de)重要性不(bu)言而喻，而我(wo)們應該怎樣保養和使用(yong)我(wo)們最重要的(de)武器呢？ 一、少用(yong)聲帶，多(duo)用(yong)氣息。 我(wo)們大家(jia)都(dou)知道，如果你去(qu)KTV 唱歌(ge)，老(lao)用(yong)聲帶的(de)話(hua)，一個小時之后(hou)你的(de)嗓子就啞了(le)，培(pei)訓師(shi)也...
首先(xian)要正視(shi)怯(qie)場(chang)，怯(qie)場(chang)不可能(neng)也不應該(gai)完全消失。因為只有適當控(kong)制的(de)緊張情緒的(de)幫助下(xia)，才能(neng)達到(dao)最佳(jia)成效(xiao)。 這里有幾個(ge)對待怯(qie)場(chang)的(de)有效(xiao)策(ce)略可以參考： 1、摘下(xia)帽子，轉(zhuan)變角色：放下(xia)專家的(de)身份(fen)，想象自己跟學員一樣是(shi)在做...
成功(gong)的(de)(de)培訓(xun)應(ying)具(ju)備三要素：優秀的(de)(de)講師、好的(de)(de)培訓(xun)內(nei)容(rong)(rong)、合適的(de)(de)授課方式。現(xian)在的(de)(de)培訓(xun)不少出現(xian)兩種不同的(de)(de)極(ji)端： 一是，有豐富的(de)(de)培訓(xun)內(nei)容(rong)(rong)，但由于(yu)授課的(de)(de)方式過于(yu)簡單、枯燥，學員都聽“暈”過去了。 二是，從(cong)培訓(xun)開(kai)始到...
如何做(zuo)好一(yi)場培訓(xun)?多年的實踐(jian)探索讓我(wo)找到了答(da)案，并且顛(dian)覆(fu)了自(zi)己之前的錯誤(wu)觀念(nian)——這源于一(yi)次難忘的授課(ke)(ke)經歷。當時，我(wo)去(qu)某地講授項目(mu)管理課(ke)(ke)程(cheng)，課(ke)(ke)堂上的我(wo)自(zi)信滿滿、滔滔不絕，恨不得把掌握的知識(shi)全(quan)部(bu)掏出來教給...
講(jiang)師黑(hei)名單瘋傳，培(pei)訓(xun)機(ji)構最想封殺哪些講(jiang)師，震驚業(ye)(ye)內外（職業(ye)(ye)講(jiang)師業(ye)(ye)務推廣必(bi)看文章） 培(pei)訓(xun)機(ji)構作為企(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)業(ye)(ye)務鏈條環(huan)節中接觸終端企(qi)業(ye)(ye)最重要(yao)的(de)一環(huan)，對于講(jiang)師來(lai)說，不說是衣服父母(mu)，最起(qi)碼也是業(ye)(ye)績(ji)的(de)主要(yao)來(lai)源(yuan)。除非，講(jiang)師本身有極強的(de)品牌...
培訓(xun)講師(shi)要求(qiu)(qiu) 隨著培訓(xun)的(de)(de)升溫與升值，對于培訓(xun)的(de)(de)創造者(zhe)與實踐者(zhe)的(de)(de)“培訓(xun)師(shi)”也有了全新(xin)的(de)(de)職責要求(qiu)(qiu)。培訓(xun)師(shi)應該(gai)對培訓(xun)及培訓(xun)的(de)(de)結果負責任，應該(gai)讓培訓(xun)能夠提(ti)高人們在今日瞬息(xi)萬(wan)變(bian)的(de)(de)競爭中(zhong)應付各種(zhong)挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)能力。現在...
講師培訓技巧 培訓師的偶(ou)像，郭(guo)德綱恐(kong)怕(pa)算是(shi)一個。郭(guo)氏對相聲事(shi)業的執著(zhu)苦練，善(shan)于洞察世間(jian)冷暖，言(yan)辭通俗(su)而不粗俗(su)，在笑(xiao)聲中讓人(ren)感(gan)悟(wu)人(ren)生、化解煩惱(nao)，一場相聲做到這個份上算是(shi)足夠到位了(le)。郭(guo)德綱的言(yan)談舉(ju)止，氣場十足，自信滿滿，這與(yu)他...
如何成為講師(shi)(shi)(shi) 什么樣的講師(shi)(shi)(shi)可以拿到年薪300萬(wan)呢？今日南哥通過15幅漫畫與您細細道(dao)來，正所謂術業(ye)有專攻，對于培訓師(shi)(shi)(shi)而言錢(qian)或許(xu)是(shi)一個(ge)(ge)目標(biao)，但是(shi)另外一個(ge)(ge)更重要的目標(biao)則(ze)是(shi)助人(ren)成長。 菜鳥培訓師(shi)(shi)(shi)在在課堂上不斷(duan)地推銷自己的...
在培(pei)訓過程中(zhong)，現(xian)場(chang)(chang)氣(qi)氛(fen)不(bu)好是培(pei)訓師(shi)最(zui)頭疼的(de)問題之一(yi)。它不(bu)但直接影(ying)響(xiang)培(pei)訓師(shi)的(de)授(shou)課(ke)情緒，而且會給(gei)學員留(liu)下糟糕的(de)印象，即使(shi)授(shou)課(ke)的(de)內容再(zai)好，最(zui)后的(de)結(jie)果也(ye)是可想而知的(de)。調(diao)動(dong)現(xian)場(chang)(chang)氣(qi)氛(fen)，是培(pei)訓師(shi)最(zui)重(zhong)要的(de)基本(ben)功。 場(chang)(chang)景一(yi)：現(xian)場(chang)(chang)氣(qi)氛(fen)低沉...
培訓(xun)(xun)師的眼(yan)(yan)神在培訓(xun)(xun)中(zhong)起的作(zuo)用(yong)有時(shi)比語(yu)言與(yu)動(dong)作(zuo)更(geng)為重(zhong)(zhong)要，在各種(zhong)(zhong)情(qing)況下(xia)都(dou)起著至關重(zhong)(zhong)要的作(zuo)用(yong)。 經常(chang)練(lian)習下(xia)面三(san)種(zhong)(zhong)方法，可以(yi)訓(xun)(xun)練(lian)出一雙炯炯有神且靈活自如的眼(yan)(yan)睛，為培訓(xun)(xun)課(ke)程增色。 在訓(xun)(xun)練(lian)中(zhong)要注意(yi)結(jie)合感情(qing)表現(xian)，進行眼(yan)(yan)睛訓(xun)(xun)練(lian)，...
“開(kai)場白(bai)”的前30秒至關重要，往(wang)往(wang)會影(ying)響到整(zheng)個培訓課(ke)程(cheng)的成敗。一段好的“開(kai)場白(bai)”，起著創造氛圍，激發興趣，穩定情緒，吸引注(zhu)意力(li)，講明目(mu)的，喚起求知欲，激發思考(kao)的作用。它(ta)能打(da)開(kai)課(ke)...
上(shang)場(chang)的(de)(de)時候有四個要點：空臺登場(chang)，靜(jing)場(chang)起音，從容不迫，啟動注意。 1、空臺登場(chang)：講臺避(bi)免(mian)其(qi)他人(ren)或(huo)事在上(shang)面，該(gai)(gai)準(zhun)備的(de)(de)都該(gai)(gai)提前準(zhun)備完(wan)善。 2、靜(jing)場(chang)起音：快步走上(shang)講臺后，會有持續的(de)(de)掌(zhang)聲或(huo)議(yi)論(lun)，要輔(fu)以適當的(de)(de)手勢或(huo)語言(yan)讓全場(chang)...
簡(jian)(jian)介是(shi)(shi)培訓(xun)師的門面，往(wang)往(wang)客戶是(shi)(shi)否跟我(wo)們合作(zuo)，第一關的勝敗就在簡(jian)(jian)介的設計上，但(dan)是(shi)(shi)大部門的培訓(xun)師并(bing)不是(shi)(shi)很(hen)重視簡(jian)(jian)介的內容設計，我(wo)見過1000多(duo)份培訓(xun)師的個人簡(jian)(jian)介，但(dan)是(shi)(shi)真正有用心設計過的很(hen)少(shao)很(hen)少(shao)！ 我(wo)們經常把簡(jian)(jian)介發(fa)給機構或(huo)者客戶，總(zong)是(shi)(shi)如同(tong)...