已加入本站2285天 , 點擊量：25930 次
打造高績效執行團隊培訓(xun)班課程(cheng)背景(jing)《易經》陰陽理(li)(li)論中陰陽交感生(sheng)萬物的(de)道理(li)(li);質能互相轉化(hua)原理(li)(li)闡述(shu)了(le)能量平衡創(chuang)生(sheng)物質的(de)原理(li)(li)。象(xiang)征(zheng)天、地、雷(lei)、風、水、火、山(shan)、澤八種自然現(xian)象(xiang)，以推測自然和社(she)會的(de)變化(hua)。認為陰、陽
中(zhong)層角色認知與(yu)定位課程課程背景：管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)是人類(lei)各種組(zu)織活(huo)(huo)動中(zhong)最(zui)普通(tong)和最(zui)重要的一種活(huo)(huo)動。近(jin)百(bai)年來，人們(men)把研究管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)活(huo)(huo)動所形成的管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)基本原(yuan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)和方(fang)法，統稱為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學。作(zuo)為(wei)一種知識體系，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學是管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)思想(xiang)、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)原(yuan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、管(guan)(guan)
提升中層領(ling)導力(li)(li)修煉課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：領(ling)導力(li)(li)是(shi)職場人自身所滲透(tou)出的(de)氣質，而(er)領(ling)導則是(shi)外界(jie)賦(fu)予的(de)權利，當(dang)下中國職場人都(dou)面臨(lin)著建立領(ling)導力(li)(li)的(de)難題(ti)。作為組織領(ling)導者(zhe)的(de)管理者(zhe)，為達(da)成特定的(de)目的(de)，明確組織目標，把應該完成的(de)
管(guan)理(li)(li)(li)(li)認(ren)知(zhi)定位與(yu)角(jiao)色能力(li)課程(cheng)背景：管(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)人類各種組織活(huo)動(dong)中最(zui)普通(tong)和最(zui)重要的一種活(huo)動(dong)。近(jin)百年來，人們把研究管(guan)理(li)(li)(li)(li)活(huo)動(dong)所形成的管(guan)理(li)(li)(li)(li)基(ji)本原理(li)(li)(li)(li)和方法，統(tong)稱為(wei)管(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)。作為(wei)一種知(zhi)識體系(xi)，管(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)是(shi)管(guan)理(li)(li)(li)(li)思想(xiang)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)原理(li)(li)(li)(li)、管(guan)
高效(xiao)執行的策略(lve)課程(cheng)背景：決(jue)(jue)定一家企業成功的要(yao)(yao)素有(you)很多(duo)，其(qi)中，戰略(lve)、人(ren)員(yuan)、運營流(liu)程(cheng)是核心的三(san)個決(jue)(jue)定要(yao)(yao)素。如何將這三(san)個要(yao)(yao)素有(you)效(xiao)地結合起來(lai)，是很多(duo)企業經營者和管理者面臨的*困難。而只有(you)將戰略(lve)、人(ren)員(yuan)與(yu)運營有(you)效(xiao)
高效溝(gou)(gou)通與(yu)(yu)場景化(hua)應用課程(cheng)背(bei)景：溝(gou)(gou)通是(shi)人(ren)(ren)與(yu)(yu)人(ren)(ren)之間傳遞(di)信息、傳達情(qing)感(gan)、傳播思(si)想的(de)必經(jing)之路(lu)，溝(gou)(gou)通是(shi)人(ren)(ren)與(yu)(yu)人(ren)(ren)之間、人(ren)(ren)與(yu)(yu)群(qun)體之間思(si)想與(yu)(yu)感(gan)情(qing)的(de)傳遞(di)和反饋的(de)過(guo)程(cheng)，以求(qiu)思(si)想達成一致和感(gan)情(qing)的(de)通暢。在溝(gou)(gou)通過(guo)程(cheng)中，語言溝(gou)(gou)通對
高實用問(wen)題分析(xi)與(yu)解決(jue)課程背景：企(qi)業在日常經營管理過程中，每(mei)個人都(dou)不可避免地(di)要面(mian)對(dui)問(wen)題，可以說(shuo)只要企(qi)業保持(chi)運營，問(wen)題就會不斷出(chu)現。企(qi)業的(de)管理者和員工每(mei)天(tian)都(dou)必須要面(mian)各種(zhong)各樣的(de)問(wen)題，從(cong)某種(zhong)意義上(shang)來說(shuo)，解決(jue)問(wen)
團隊(dui)建設認知(zhi)能力(li)結果課程背景：團隊(dui)是由員工和(he)管理層組成的(de)一(yi)個共(gong)同體，有(you)共(gong)同理想(xiang)目標，愿意共(gong)同承擔責任，共(gong)享榮辱，在團隊(dui)發展過程中(zhong)，經過長期的(de)學習(xi)、磨合(he)、調整(zheng)和(he)創(chuang)新，形成主動、高效(xiao)、合(he)作(zuo)且有(you)創(chuang)意的(de)團體，
高成效目標管理(li)與計劃(hua)落實課(ke)程背景：**說過：“目標并非(fei)命運，而是方(fang)向(xiang)；目標并非(fei)命令，而是承諾；目標并不是決定未(wei)來，而是動員企(qi)業(ye)的(de)資源與能源，以便(bian)塑造未(wei)來的(de)手段。”企(qi)業(ye)經營的(de)一條(tiao)
新晉管理者的必修課
卓越(yue)管(guan)理(li)者五項技能
目標管(guan)理與計(ji)劃落實課程培訓
MTP技能提升(sheng)培訓
如何團隊建設(she)培(pei)訓
復盤培訓課綱
問題分析與解決技巧培訓課程
高效執行力培訓課綱
團(tuan)隊(dui)溝通的(de)技巧培訓