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1﹜ 工作背景
專注于企業組織與人才發展、績效改進、學習技術創新等領域，曾歷任*10知名上市地產集團企業大學高級經理、集團商學院培訓總監、集團企管高級經理、咨詢公司項目總監等職。
2﹜ 授課特點
課程結構嚴謹，內容貼近業務，形式豐富多樣。善于針對組織及業務實際問題，采取【點擊詳細】
要(yao)提高企業培訓(xun)的(de)效果，可以考(kao)慮以下幾個(ge)方(fang)面： 需(xu)(xu)求分析：在進行(xing)培訓(xun)之(zhi)前(qian)，進行(xing)一次全(quan)面的(de)需(xu)(xu)求分析是非常(chang)重要(yao)的(de)。了解員(yuan)工(gong)的(de)培訓(xun)需(xu)(xu)求、優勢和改(gai)進點，以及(ji)組織的(de)目(mu)標和戰略，有助于(yu)確(que)定(ding)培訓(xun)的(de)重點和內容。 制定(ding)明確(que)的(de)目(mu)標：確(que)保培訓(xun)目(mu)標明確(que)、
企業全套培訓(xun)管理制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)應(ying)該(gai)包含哪些具體(ti)的(de)內容？一般完(wan)整(zheng)的(de)培訓(xun)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)體(ti)系主(zhu)要(yao)包括了七(qi)個部分： 一、培訓(xun)責任制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。通過這個制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，要(yao)明確公司哪些人(ren)要(yao)參(can)與到培訓(xun)工(gong)(gong)作當中來，他(ta)(ta)們(men)的(de)具體(ti)職責是什么？又具有哪些權利？如何(he)對(dui)他(ta)(ta)們(men)的(de)工(gong)(gong)作進行考核？考核的(de)結果
現在我們(men)的(de)確是發展太快(kuai)(kuai)了，很(hen)多企業不僅出現的(de)非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)，出現了之后成(cheng)為(wei)了一個爆款現象，規模擴張非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)。所以管理層(ceng)的(de)人都希望(wang)非(fei)常(chang)快(kuai)(kuai)的(de)速度能(neng)夠招(zhao)募(mu)(mu)到(dao)熟練工(gong)，所以往往我們(men)去招(zhao)募(mu)(mu)進(jin)來(lai)，新員工(gong)以后沒有(you)(you)耐(nai)心，沒有(you)(you)時間對(dui)他(ta)們(men)進(jin)行(xing)合理的(de)培訓，使他(ta)們(men)成(cheng)為(wei)真(zhen)正(zheng)能(neng)夠
如果還認為公司(si)的(de)(de)培訓成本(ben)低，那就一(yi)(yi)定(ding)要(yao)看完(wan)。按理培訓成本(ben)是HR最(zui)常(chang)核(he)算的(de)(de)費用之(zhi)一(yi)(yi)，應該是非常(chang)熟悉的(de)(de)，真正搞懂培訓成本(ben)，包(bao)含哪些項目的(de)(de)HR很少，一(yi)(yi)般而言(yan)，培訓公司(si)包(bao)括(kuo)兩個部分： 第一(yi)(yi)部分，顯性成本(ben)。顯性成本(ben)，顧(gu)名思義就是很容(rong)易看到的(de)(de)錢(qian)，
你(ni)(ni)真的(de)(de)了解老掉牙(ya)的(de)(de)傳(chuan)幫(bang)帶嗎？當你(ni)(ni)尤其是(shi)當今的(de)(de)年輕人，聽到傳(chuan)幫(bang)帶三個字的(de)(de)時候(hou)呢，一定(ding)感覺(jue)那是(shi)好(hao)(hao)幾個世紀之前的(de)(de)管(guan)理名詞，其實(shi)呢做好(hao)(hao)傳(chuan)幫(bang)帶是(shi)每一個主管(guan)的(de)(de)基本內功之一，傳(chuan)就是(shi)培訓(xun)機制(zhi)，就是(shi)打造學習(xi)型的(de)(de)組織。如果(guo)沒有一套培訓(xun)體系，那你(ni)(ni)企(qi)業的(de)(de)各(ge)種智慧和
企(qi)業為什么做(zuo)不好(hao)培(pei)訓(xun)？在實際(ji)的(de)工作(zuo)中，很多企(qi)業的(de)管理(li)層或者HR，都(dou)會有(you)(you)這(zhe)個困惑，明(ming)明(ming)已(yi)經(jing)準備(bei)的(de)很充分了(le)，為什么培(pei)訓(xun)還是(shi)沒有(you)(you)效果(guo)？就這(zhe)個問題呢，調查過(guo)很多，去問大(da)家的(de)看法，得到的(de)答案(an)五花(hua)八門，有(you)(you)的(de)是(shi)因為沒有(you)(you)好(hao)的(de)培(pei)訓(xun)老師，有(you)(you)的(de)是(shi)因為沒有(you)(you)很好(hao)的(de)培(pei)
企業年(nian)底(di)可以重點關注以下幾個培訓(xun)領(ling)域： 績(ji)效(xiao)評(ping)估與目標設定：年(nian)底(di)是對員工績(ji)效(xiao)進(jin)行(xing)總結和(he)評(ping)估的(de)(de)時候，培訓(xun)員工和(he)管理(li)人(ren)員如何(he)進(jin)行(xing)有效(xiao)的(de)(de)績(ji)效(xiao)評(ping)估和(he)目標設定是非常重要(yao)的(de)(de)。提供培訓(xun)課(ke)程(cheng)，幫助(zhu)員工和(he)管理(li)人(ren)員了解績(ji)效(xiao)評(ping)估的(de)(de)標準和(he)方法，以及如何(he)設定明
培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)(qiu)分析(xi)(xi)會(hui)決(jue)定(ding)起培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)成敗，以下是(shi)踩(cai)坑(keng)無數次之(zhi)后總結的(de)感悟。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)(qiu)分析(xi)(xi)簡(jian)(jian)單點，就(jiu)是(shi)確(que)定(ding)企業實際培(pei)(pei)(pei)訓(xun)內容的(de)過程，這么一個(ge)看(kan)似簡(jian)(jian)單的(de)工作，卻導(dao)致了一個(ge)很矛盾(dun)的(de)現象，很多企業的(de)HR，都把培(pei)(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求(qiu)(qiu)分析(xi)(xi)掛(gua)在嘴邊，一提到培(pei)(pei)(pei)訓(xun)就(jiu)嚷(rang)嚷(rang)著要做需(xu)求(qiu)(qiu)分析(xi)(xi)，
叢方園
施艷麗
龐濤
田璐
李莉（SH）
江蓉來
耿程淼
黃曉敏
王魯
沈莉
馬平霞
晏本亮
遲臺增
黃文鋒（GDGL）
李一卓