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公司重視心(xin)理安全與(yu)問責(ze)制的平衡(heng)，推行了如(ru)心(xin)理健康培訓、匿名反(fan)饋渠道、明(ming)確績效(xiao)考核標(biao)準等措施。雖有成效(xiao)但部分員工仍感覺心(xin)理安全受威(wei)脅，影響創新和(he)團(tuan)隊合作。優化建議(yi)如(ru)下。 一、強化正(zheng)向反(fan)饋文化。除嚴格績效(xiao)考核外，增加(jia)正(zheng)向反(fan)饋比(bi)例，鼓(gu)勵管理
如(ru)何對企(qi)業培(pei)訓工作進(jin)行總結(jie)，這七個(ge)(ge)指(zhi)標，必須知(zhi)道(dao)。 一、當期(qi)培(pei)訓成(cheng)本總額(e)。 二(er)、人均(jun)培(pei)訓成(cheng)本。計算方法為：當期(qi)培(pei)訓成(cheng)本總額(e)除(chu)以當期(qi)企(qi)業平均(jun)人數(shu)(shu)乘以百分之百，把(ba)前(qian)兩個(ge)(ge)指(zhi)標和以往的數(shu)(shu)據做(zuo)對比，就知(zhi)道(dao)公司在培(pei)訓方面的投資(zi)是(shi)增加了還(huan)是(shi)減
企業(ye)全套培(pei)(pei)訓管理制(zhi)度應(ying)該包含(han)哪些(xie)具(ju)體(ti)的(de)(de)內容？一(yi)般完整的(de)(de)培(pei)(pei)訓制(zhi)度體(ti)系主要(yao)包括(kuo)了七個部分： 一(yi)、培(pei)(pei)訓責(ze)任(ren)制(zhi)度。通過這個制(zhi)度，要(yao)明(ming)確公司哪些(xie)人要(yao)參(can)與到培(pei)(pei)訓工作當中來，他們(men)的(de)(de)具(ju)體(ti)職責(ze)是(shi)什么？又(you)具(ju)有哪些(xie)權利？如何對他們(men)的(de)(de)工作進行(xing)考核？考核的(de)(de)結果(guo)
公司是一(yi)家(jia)制造型企(qi)業(ye)，因(yin)市場競(jing)爭加劇加大培(pei)訓投入。但高額(e)培(pei)訓費(fei)用給(gei)財務部門帶(dai)來壓力，管理層希望在(zai)保(bao)證培(pei)訓質量的同時控制成本，優化建議如下。 一(yi)、優化培(pei)訓計劃。梳理現有(you)培(pei)訓項目，合并相似課程，減(jian)少重復培(pei)訓，合理安排培(pei)訓頻次，避免短時間內
幾乎(hu) 90% 的老板(ban)都會認為自己的管理(li)(li)層(ceng)(ceng)能力不足，有些(xie)老板(ban)喜歡帶(dai)著管理(li)(li)層(ceng)(ceng)四處參加培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如股權激(ji)勵、阿米(mi)巴、管理(li)(li)思維等，但這些(xie)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)往(wang)往(wang)難以(yi)讓(rang)管理(li)(li)干(gan)部學以(yi)致用，改進(jin)工作(zuo)績(ji)效(xiao)和提升領導力。分享一個比較成功的管理(li)(li)層(ceng)(ceng)領導力培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目操(cao)作(zuo)方法，該培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目
我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在培訓的授(shou)(shou)課(ke)(ke)的時候呢，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會跟老師(shi)去(qu)溝通。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)說了，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)需(xu)要去(qu)評估(gu)老師(shi)的培訓開發(fa)能(neng)力(li)課(ke)(ke)程(cheng)開發(fa)能(neng)力(li)以(yi)及(ji)授(shou)(shou)課(ke)(ke)的能(neng)力(li)。那(nei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)到底作為HR我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)該(gai)怎么樣去(qu)把控老師(shi)這兩個(ge)維度的結果，他(ta)是有這樣的能(neng)力(li)的。 1、就是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)需(xu)要根據一個(ge)課(ke)(ke)程(cheng)完了過后
做能體現專(zhuan)業價值的管理干部培(pei)訓(xun)，不能盲目(mu)跟風(feng)安排流行培(pei)訓(xun)，而要(yao)用培(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)思維設計培(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)提升領導能力(li)，具體步驟如下： 一、測(ce)評：首先對現有人(ren)員(yuan)進行測(ce)評，了解其(qi)差(cha)距與提升空間。 二、課堂培(pei)訓(xun)：安排系統(tong)的領導力(li)課程培(pei)訓(xun)。 三、
企業(ye)內(nei)(nei)訓花錢出(chu)力還不落好(hao)！說(shuo)說(shuo)如何(he)做好(hao)內(nei)(nei)訓？如何(he)讓企業(ye)內(nei)(nei)訓效率高效果(guo)好(hao)？對于企業(ye)來(lai)講，培訓是一筆投資人力物力時間的(de)(de)事情，但(dan)很多時候出(chu)力不討(tao)好(hao)，大多數(shu)的(de)(de)企業(ye)內(nei)(nei)訓成為業(ye)務部門眼中的(de)(de)額外負擔，成為企業(ye)員工(gong)內(nei)(nei)耗的(de)(de)一種形式。有25%的(de)(de)直線經理認為培訓
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