一、 基本情況
職稱:教授(正式備案)
職務:專職講師
教學年限:電信運營行業專職培訓34年
其中:行業學歷教育17年;運營商領導層培訓17年
工作職責:目前主要專職從事運營商戰略、轉型、趨勢的培訓、授課
教學領域:曾經涉足戰略、市場、業務【點擊詳細】
當今國際局勢動蕩,中(zhong)美博(bo)弈和(he)疫情(qing)反復已成常態(tai),在國內經濟下行、樓市(shi)、股市(shi)下跌、消(xiao)費投資收縮、信心驅動嚴(yan)重(zhong)不足的(de)情(qing)況下,市(shi)場未來更(geng)加(jia)是(shi)(shi)增(zeng)添了很多的(de)變數。中(zhong)小企(qi)業老板更(geng)多的(de)焦慮,其實(shi)是(shi)(shi)來自于(yu)企(qi)業,過去(qu)一(yi)直都處于(yu)靜(jing)態(tai)決策(ce)和(he)剛性管理的(de)機制下運行。那
許多(duo)企業的(de)(de)重(zhong)大決(jue)策(ce)(ce)通(tong)常只是由幾個或者(zhe)一個大腦(nao)來決(jue)定(ding)的(de)(de)。這(zhe)種決(jue)策(ce)(ce)方式帶來的(de)(de)風(feng)險是由于(yu)決(jue)策(ce)(ce)者(zhe)個人(ren)(ren)掌握的(de)(de)信息有限,造成決(jue)策(ce)(ce)的(de)(de)嚴謹性與周密性不(bu)強(qiang)。由于(yu)決(jue)策(ce)(ce)者(zhe)對(dui)未來形式的(de)(de)變化,估計不(bu)足,導(dao)(dao)致做(zuo)出了錯誤的(de)(de)決(jue)策(ce)(ce)假設。由于(yu)決(jue)策(ce)(ce)者(zhe)多(duo)數不(bu)是一線(xian)執(zhi)行人(ren)(ren)員,導(dao)(dao)致決(jue)
職場(chang)里邊(bian)有一個鐵律(lv),領(ling)導(dao)永遠是(shi)對的(de)。這句話(hua)其實就是(shi)想告(gao)訴我(wo)們要(yao)服(fu)從命令,你不(bu)要(yao)質(zhi)疑領(ling)導(dao)的(de)決策,否(fou)則會(hui)(hui)影響到(dao)團隊(dui)的(de)凝聚力和執(zhi)行力的(de)。但是(shi)領(ling)導(dao)也(ye)是(shi)人(ren),是(shi)人(ren)他就一定會(hui)(hui)犯(fan)錯(cuo),如果領(ling)導(dao)的(de)決策當(dang)中有一些失誤的(de)話(hua),我(wo)們是(shi)不(bu)是(shi)可以直接提出自己的(de)意見(jian)呢?我(wo)的(de)
作(zuo)為一名管理者(zhe),在做一項決(jue)(jue)策(ce)時,不能只看結果(guo)來判(pan)斷好(hao)壞,還(huan)要看過程(cheng)。即使決(jue)(jue)策(ce)的(de)(de)程(cheng)序適當,但是(shi)如果(guo)能在采取行動之(zhi)(zhi)前(qian)評價決(jue)(jue)策(ce)的(de)(de)好(hao)壞,當事(shi)者(zhe)也能更安心的(de)(de)從事(shi)決(jue)(jue)策(ce)工作(zuo)。因為做決(jue)(jue)策(ce)的(de)(de)過程(cheng),已在當事(shi)人的(de)(de)掌控之(zhi)(zhi)下,舉個(ge)工程(cheng)上的(de)(de)例子來說(shuo)明一下。看到一面墻體
<p>中國的(de)(de)企業的(de)(de)特點是(shi)什么呢?組(zu)織結構是(shi)正金字塔的(de)(de)。總經(jing)理、副總部門經(jing)理、主管、員工(gong)。領導者的(de)(de)忙(mang)碌(liu)程度其(qi)實是(shi)倒過(guo)來(lai)的(de)(de)。越到高層事(shi)情越多,既(ji)有(you)業務的(de)(de),又有(you)人際的(de)(de),還有(you)外交的(de)(de),還有(you)喝酒的(de)(de)。所以在中國,你會發現員工(gong)們在一線,只(zhi)是(shi)在做(zuo)
和大家分享一下有效(xiao)決策(ce)的(de)兩個要(yao)領。如果你(ni)(ni)是一名真正(zheng)意義(yi)上的(de)管(guan)理者,你(ni)(ni)該知道你(ni)(ni)的(de)基本(ben)工(gong)(gong)作是做決策(ce),員工(gong)(gong)才需要(yao)做具(ju)體(ti)的(de)事情。而實際上的(de)工(gong)(gong)作,我們(men)看到很(hen)多領導覺(jue)得自(zi)己是一個官(guan),下屬向他匯(hui)報工(gong)(gong)作或征(zheng)求決策(ce)意見(jian)時,他為了顯示自(zi)己的(de)能耐,隨便下結論,發
KT決策(ce)法,由(you)美國蘭德公司的(de)凱普(pu)納和本杰(jie)明特(te)里格(ge),發明的(de)一種(zhong)思考(kao)系統(tong),能夠就事情各自的(de)程序,按(an)照(zhao)時間、場所(suo)等(deng),明確區分發生問題(ti)的(de)情形,和沒有發生問題(ti)的(de)情形,由(you)此找(zhao)出原因,和應(ying)該(gai)決定(ding)的(de)辦法,KT法共分四個程序,查明原因、決定(ding)選擇方法、危險對(dui)策(ce)
鄭軍,一個名字,背(bei)后是近(jin)二十載的(de)(de)奮斗與奉(feng)獻。自1998年踏(ta)入(ru)社會,他便開始了自己充滿(man)挑戰與機遇的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯。如今,他不僅是一位資深的(de)(de)工商管理經濟師,還(huan)是眾(zhong)多(duo)學子(zi)的(de)(de)引路人,用他的(de)(de)智(zhi)慧與經驗照亮(liang)他們(men)前行的(de)(de)道路。 鄭軍老(lao)師的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯可謂豐富多(duo)