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劉晨——版權課程授權講師
一、講師資歷
版權課程《*》《巧思妙繪》開發者及首席講師
版權課程《*——微課設計與開發》認證講師
版權課程《*——職場溝通必修課》認證講師
暢銷書《結構化寫作》作者
曾任國內兩家500企業旗下金融公司（銀行、保險【點擊詳細】
公司是一家(jia)快速發展的(de)互聯網企業，為(wei)滿(man)足業務擴張需(xu)求加強內(nei)部培訓(xun)。選拔內(nei)部講師時(shi)主要依(yi)據員工工作年限和職位等級(ji)，認(ren)為(wei)老員工更適合，但培訓(xun)后(hou)員工滿(man)意度低、效果不佳。優化(hua)建(jian)議如下(xia)。 一、多元化(hua)選拔標準。除(chu)專業知識和工作經驗外，重(zhong)視候(hou)選人(ren)表達(da)
某企業在績效管理中(zhong)發現員工技(ji)能短(duan)板影響整(zheng)體績效，但培(pei)訓發展計劃缺乏針對(dui)性與系統性，致使員工成長緩慢、企業競爭力(li)受限(xian)。優化(hua)建(jian)議(yi)如下。 一、個(ge)性化(hua)培(pei)訓計劃。依據員工績效評估結果和(he)個(ge)人職業規劃，制(zhi)定與員工需求緊密匹配的個(ge)性化(hua)培(pei)訓計劃。
進(jin)入(ru)新公(gong)司快速搭建培(pei)訓(xun)(xun)體系，需(xu)(xu)盡快開(kai)展(zhan)(zhan)以(yi)下(xia)工(gong)作： 一、制定(ding)培(pei)訓(xun)(xun)計劃。進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)調查，最(zui)好同(tong)時開(kai)展(zhan)(zhan)培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)求(qiu)訪談。依據(ju)調查和訪談結(jie)果，盡快確定(ding)公(gong)司的培(pei)訓(xun)(xun)計劃。 二、建立內部(bu)兼(jian)職培(pei)訓(xun)(xun)師隊伍(wu)。若(ruo)沒(mei)有內部(bu)兼(jian)職培(pei)訓(xun)(xun)師，很(hen)多培(pei)訓(xun)(xun)活動難以(yi)開(kai)展(zhan)(zhan)
我們(men)(men)在培訓(xun)的(de)授課(ke)(ke)的(de)時(shi)候呢，我們(men)(men)會跟(gen)老(lao)師去(qu)溝通。我們(men)(men)說了，我們(men)(men)需(xu)要去(qu)評估老(lao)師的(de)培訓(xun)開發(fa)能(neng)力(li)課(ke)(ke)程開發(fa)能(neng)力(li)以及授課(ke)(ke)的(de)能(neng)力(li)。那我們(men)(men)到底(di)作為HR我們(men)(men)應該怎么樣去(qu)把控老(lao)師這兩個(ge)(ge)維度的(de)結果(guo)，他(ta)是有這樣的(de)能(neng)力(li)的(de)。 1、就是我們(men)(men)需(xu)要根(gen)據一個(ge)(ge)課(ke)(ke)程完了過(guo)后
某互(hu)聯網公(gong)(gong)司在新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)入職(zhi)方面采取(qu)了一(yi)系列措施。提供詳(xiang)細入職(zhi)指(zhi)引（含公(gong)(gong)司文化、工(gong)(gong)(gong)作環境、流(liu)程(cheng)培(pei)訓等），設計個性化職(zhi)業發展計劃。新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)第(di)一(yi)周(zhou)參與(yu)團隊(dui)建設活(huo)動，根據崗(gang)位和個人(ren)能力安排(pai)專(zhuan)業技能培(pei)訓與(yu)導師制度。定期舉辦新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)交流(liu)會促進跨(kua)部門(men)溝通，使(shi)新(xin)(xin)
如何從戰略層面上制定培(pei)訓(xun)(xun)課程呢？好，這(zhe)(zhe)個問(wen)題非常好啊，我們很多時候培(pei)訓(xun)(xun)都(dou)是(shi)常規(gui)型的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，只會(hui)分階段，還有分他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)內控條線(xian)(xian)，或者是(shi)銷售條線(xian)(xian)，或者是(shi)分為他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)一個不同的(de)(de)(de)(de)職能(neng)崗位提供這(zhe)(zhe)些培(pei)訓(xun)(xun)。那么我們企業(ye)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)師的(de)(de)(de)(de)話，他(ta)(ta)重要的(de)(de)(de)(de)一個職能(neng)就是(shi)把我們企業(ye)的(de)(de)(de)(de)
2023年(nian)到(dao)底怎(zen)么(me)樣(yang)做培訓？培訓的目的是(shi)什么(me)呢？ 1、就(jiu)是(shi)戰(zhan)略落地。就(jiu)是(shi)你公司有了戰(zhan)略，也就(jiu)對(dui)這樣(yang)的戰(zhan)略進了分解(jie)，你怎(zen)么(me)樣(yang)讓每一個人都明白(bai)這個戰(zhan)略及相(xiang)關聯的意義在哪里？ 2、就(jiu)是(shi)為(wei)了讓員(yuan)工的能(neng)(neng)力得到(dao)提(ti)升(sheng)。其(qi)實員(yuan)工的能(neng)(neng)力提(ti)升(sheng)，你會
企業全套培(pei)訓管理制度(du)應該(gai)包(bao)含(han)哪(na)些(xie)具(ju)體的(de)內容？一(yi)般完整的(de)培(pei)訓制度(du)體系主要包(bao)括(kuo)了七個(ge)部(bu)分： 一(yi)、培(pei)訓責(ze)任制度(du)。通過這個(ge)制度(du)，要明確(que)公司哪(na)些(xie)人要參與到培(pei)訓工作(zuo)當(dang)中(zhong)來，他(ta)們的(de)具(ju)體職責(ze)是(shi)什么？又具(ju)有哪(na)些(xie)權利？如何對他(ta)們的(de)工作(zuo)進行考核？考核的(de)結果(guo)
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