已加入本站1797天 , 點擊量：25511 次
陳贊東老師簡介
北京時代興邦合伙人、高級咨詢顧問、高級培訓師
曾任職于大型民營企業培訓部部長等高等職務，八年多的企業管理咨詢經驗。
咨詢風格
陳老師對解決中小企業的管理困惑和問題，具有豐富的實踐管理經驗及教育培訓經驗。對企業人力資源組織【點擊詳細】
在過(guo)去(qu)的(de)十年當中(zhong)，員工(gong)體(ti)驗(yan)已經(jing)成(cheng)為(wei)了職場最熱門(men)的(de)話題之一。但是，企業對于領導(dao)者們的(de)學(xue)習體(ti)驗(yan)感，卻缺乏了足夠的(de)關注。正如(ru)之前(qian)我(wo)們提(ti)到了在本(ben)次(ci)的(de)調研當中(zhong)，我(wo)們發現學(xue)習體(ti)驗(yan)這(zhe)個數(shu)據(ju)與過(guo)往幾期的(de)調研相(xiang)比，呈現了大幅(fu)下滑(hua)的(de)趨(qu)勢(shi)。因此，對于如(ru)何優化領導(dao)
作為(wei)領導(dao)(dao)人，可能會(hui)遇到(dao)下屬不管(guan)大事小事都來問，自己(ji)(ji)是公司最累的(de)，用了很多(duo)管(guan)理(li)(li)方法(fa)團隊仍沒活力(li)(li)，下屬拿不到(dao)結(jie)果等問題。領導(dao)(dao)力(li)(li)跟職位無(wu)關(guan)，很多(duo)管(guan)理(li)(li)者雖(sui)在管(guan)理(li)(li)崗位，但沒有領導(dao)(dao)力(li)(li)，只有權(quan)力(li)(li)，領導(dao)(dao)力(li)(li)分三個層次(ci)： 一、自己(ji)(ji)做。公司初期規模小、人手
沒有犯過(guo)(guo)大錯的人(ren)，必然是平庸之輩，這句話認同嗎？失敗和成(cheng)功并非完全(quan)對立，成(cheng)功的人(ren)，善于從(cong)失敗中總結經驗，如果一個人(ren)沒有犯過(guo)(guo)大錯，說(shuo)明他從(cong)未冒過(guo)(guo)風險(xian)，每天謹小慎微，待(dai)在舒適區，只會(hui)(hui)解決(jue)日常性問題，從(cong)未解決(jue)過(guo)(guo)變革性問題，遇到變革會(hui)(hui)驚慌失措。相反
作(zuo)為一個領(ling)導(dao)者(zhe)，經常在工作(zuo)中遇到(dao)一個這(zhe)樣的(de)問題，比如下(xia)屬(shu)帶(dai)著問題來找(zhao)你，這(zhe)個時候領(ling)導(dao)者(zhe)往往第(di)一反應(ying)就(jiu)是給出一堆答案，領(ling)導(dao)就(jiu)會想，我的(de)下(xia)屬(shu)這(zhe)么無能，每次遇到(dao)問題都要來找(zhao)我，我就(jiu)像救火隊長一樣，把(ba)自己累(lei)得個半死，員工好像沒有特別的(de)輕松(song)。在這(zhe)樣的(de)
阿里(li)巴巴對中(zhong)高層管(guan)理干(gan)部有(you)三項基本的(de)要(yao)求(qiu)，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)眼光(guang)、胸(xiong)懷(huai)(huai)和(he)超越(yue)伯(bo)樂，其中(zhong)有(you)兩項就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)對管(guan)理干(gan)部的(de)領(ling)導力(li)的(de)要(yao)求(qiu)，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)胸(xiong)懷(huai)(huai)和(he)超越(yue)伯(bo)樂。胸(xiong)懷(huai)(huai)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)求(qiu)管(guan)理干(gan)部能(neng)夠包容別(bie)人的(de)缺點，敢于任(ren)用那些比自己能(neng)力(li)強的(de)下屬，干(gan)部要(yao)有(you)胸(xiong)懷(huai)(huai)，說(shuo)起來容易，做起來是(shi)(shi)比
當談及組(zu)織(zhi)或者團(tuan)隊的(de)(de)成(cheng)功的(de)(de)時(shi)候，往(wang)往(wang)會(hui)強調領(ling)導力(li)和(he)執行(xing)力(li)的(de)(de)重要性(xing)，而在這兩者之(zhi)間，領(ling)導力(li)被認為(wei)是決定執行(xing)力(li)的(de)(de)關鍵因素，為(wei)什么會(hui)如此呢？ 第(di)一，領(ling)導力(li)可以為(wei)執行(xing)力(li)提供方向和(he)動力(li)。一位優秀(xiu)的(de)(de)領(ling)導者能(neng)夠為(wei)團(tuan)隊設立明(ming)確的(de)(de)目標(biao)和(he)愿景，并有能(neng)力(li)激
判斷一(yi)個(ge)人(ren)有(you)沒有(you)領導(dao)力，就看這三點。 第一(yi)，能(neng)不(bu)能(neng)給人(ren)希望。怎么給人(ren)希望？就是能(neng)不(bu)能(neng)干成事，能(neng)不(bu)能(neng)帶著下屬打勝(sheng)仗(zhang)，有(you)沒有(you)業(ye)績，所有(you)的(de)管(guan)理都(dou)是空談，只有(you)業(ye)績才能(neng)夠讓(rang)下屬跟著你全心全意的(de)去干。 第二，能(neng)不(bu)能(neng)給人(ren)幫助。一(yi)個(ge)好的(de)領導(dao)絕(jue)不(bu)
提升領導(dao)(dao)力(li)的(de)(de)(de)路(lu)徑與方(fang)法是什么？高(gao)度概括起來回答，學習提升領導(dao)(dao)力(li)的(de)(de)(de)路(lu)徑跟方(fang)法主要(yao)(yao)有以下四(si)個。 第一(yi)個，作為領導(dao)(dao)者，必須要(yao)(yao)具備(bei)積(ji)極的(de)(de)(de)學習心態。 第二個，建立(li)高(gao)效的(de)(de)(de)內外部的(de)(de)(de)溝通機制，關(guan)注關(guan)心員(yuan)工的(de)(de)(de)健康成長和員(yuan)工關(guan)系的(de)(de)(de)管理。 第三
俞萍
王文超
文晰
周國強
凌宇航
晏貴年
彭健 
代偉偉
丁云峰
趙曉東
崔高峰
何鵬
黃兆奇
王震
肖罡