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◆職業培訓師、工商管理碩士
◆PTT專業認證講師
◆10多年知名企業培訓管理和HR從業經驗，6年職業培訓師經歷
◆眾多國內知名培訓咨詢機構簽約課程設計與師資培養專家、
通用管理和職業素養培訓高級培訓師
◆擔任多家企業學習發展和績效改善顧問
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新員(yuan)(yuan)工(gong)培訓要有四(si)個了(le)解(jie)。 1、是(shi)(shi)了(le)解(jie)公司。那根據新員(yuan)(yuan)工(gong)的性(xing)質不一樣(yang)，比如說(shuo)社(she)招的或者(zhe)校招的，或者(zhe)說(shuo)呢高層員(yuan)(yuan)工(gong)那么內容(rong)有所區(qu)別，主要其(qi)實就是(shi)(shi)公司的介(jie)紹業務呀產品啊和(he)客戶行業等(deng)等(deng)這樣(yang)的一些介(jie)紹。 2、是(shi)(shi)了(le)解(jie)核心價值(zhi)觀(guan)。核心價值(zhi)觀(guan)呢是(shi)(shi)
公(gong)司(si)是一家快速發(fa)展(zhan)的互聯網企業，為滿足業務擴張(zhang)需求加(jia)強內(nei)部培(pei)訓(xun)。選(xuan)(xuan)拔(ba)內(nei)部講(jiang)師(shi)時主要(yao)依據員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)年限和職位等級，認為老員工(gong)(gong)更(geng)適合，但培(pei)訓(xun)后員工(gong)(gong)滿意(yi)度低、效(xiao)果不佳。優(you)化(hua)建議如下(xia)。 一、多(duo)元(yuan)化(hua)選(xuan)(xuan)拔(ba)標準。除專(zhuan)業知(zhi)識和工(gong)(gong)作(zuo)經驗外，重視候選(xuan)(xuan)人表達(da)
企(qi)業全套培(pei)訓管理制度應該包含哪些(xie)具(ju)體的(de)內容(rong)？一(yi)般完(wan)整的(de)培(pei)訓制度體系主(zhu)要(yao)包括了七個部(bu)分： 一(yi)、培(pei)訓責任(ren)制度。通過這個制度，要(yao)明確公司(si)哪些(xie)人要(yao)參與(yu)到(dao)培(pei)訓工作當中來(lai)，他(ta)們的(de)具(ju)體職責是(shi)什(shen)么(me)？又具(ju)有哪些(xie)權利？如何對他(ta)們的(de)工作進行(xing)考(kao)核？考(kao)核的(de)結果
創業(ye)公司常面臨團(tuan)隊成員(yuan)能(neng)力不足致效率(lv)低，想(xiang)提(ti)供有效培訓(xun)卻不知如何入(ru)手的問(wen)題。 一(yi)、首先要(yao)明(ming)確企(qi)業(ye)和(he)員(yuan)工是(shi)利(li)益(yi)共(gong)同(tong)體，共(gong)同(tong)成長(chang)很(hen)重要(yao)，公司為員(yuan)工提(ti)供有效培訓(xun)是(shi)必須的 二、其次要(yao)注重員(yuan)工內在成長(chang)，不僅是(shi)技(ji)能(neng)提(ti)高，東方(fang)傳統(tong)文化強(qiang)調內在
如(ru)何從(cong) 0 - 1 做好培(pei)(pei)訓(xun)工作。如(ru)果不想讓(rang)培(pei)(pei)訓(xun)工作變(bian)成 “認認真真走形式、熱熱鬧(nao)鬧(nao)瞎(xia)折騰、辛辛苦(ku)苦(ku)挨批評”，建議重點做好三方面工作，后續再深入(ru)系(xi)統開展。 一、培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系(xi)的規(gui)劃與基礎搭建。 1、要弄清(qing)楚培(pei)(pei)訓(xun)
什么是(shi)訓戰結(jie)合呢(ni)？很多的企業大學(xue)(xue)培訓中心(xin)都在(zai)使(shi)用這個詞兒。這個詞兒其實(shi)最早呢(ni)在(zai)華為(wei)開始用起(qi)來(lai)的理解(jie)起(qi)來(lai)非常容易。 1、就(jiu)是(shi)一方面要(yao)進行集中訓練(lian)。那么仗怎么打(da)兵就(jiu)怎么練(lian)。 2、另外(wai)一方面要(yao)跟實(shi)際(ji)的工作結(jie)合起(qi)來(lai)，華為(wei)大學(xue)(xue)在(zai)進行培訓的
某(mou)創新科技跨國公司為推動(dong)多元化(hua)(hua)、公平與包(bao)容啟動(dong)全(quan)面培(pei)訓(xun)計(ji)劃。包(bao)括在線學習、面對面研討(tao)會和定期多元化(hua)(hua)論壇，雖有初步成效(xiao)但面臨挑戰。部分員工質(zhi)疑培(pei)訓(xun)必要性(xing)(xing)，且培(pei)訓(xun)內容對某(mou)些群體適(shi)用性(xing)(xing)不(bu)足。 一、增強(qiang)培(pei)訓(xun)吸引力與實用性(xing)(xing)。引入(ru)互(hu)動(dong)性(xing)(xing)學習方法(fa)如
如何制定針(zhen)對性的培(pei)訓(xun)方式呢？好，那我(wo)們可能根據不(bu)(bu)同(tong)的一(yi)(yi)個學員情況的話，就要(yao)(yao)制定不(bu)(bu)同(tong)的一(yi)(yi)些培(pei)訓(xun)的方案。這個是(shi)沒錯的。在企業當中(zhong)的話，我(wo)們大多時候是(shi)在解決共(gong)性的問(wen)題(ti)。對于個別(bie)性問(wen)題(ti)都(dou)是(shi)給到了我(wo)們的銷售主管(guan)(guan)。作(zuo)為銷售主管(guan)(guan)呢，你(ni)可能就要(yao)(yao)針(zhen)對不(bu)(bu)同(tong)的人(ren)
施艷麗
曾子涵
尹衡
劉思洋
陳賽紅
華雅琪
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李華（BDPX）
田璐
趙山海
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耿程淼
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