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<p>司(si)銘宇(yu)(yu)講師(shi):浙(zhe)江某(mou)汽(qi)車配(pei)件公(gong)司(si)《中層(ceng)干部(bu)管理(li)與(yu)領導力(li)提(ti)升》內(nei)訓<br /> 應(ying)浙(zhe)江某(mou)汽(qi)車配(pei)件公(gong)司(si)邀請，司(si)銘宇(yu)(yu)講師(shi)為(wei)其一百多(duo)位中層(ceng)管理(li)干部(bu)提(ti)供了《中層(ceng)干部(bu)管理(li)與(yu)領導力(li)提(ti)升》企(qi)業(ye)(ye)培訓內(nei)訓項目。在(zai)企(qi)業(ye)(ye)培訓的前期溝通中
職場中(zhong)(zhong)我(wo)們難免會遇(yu)到很多(duo)的(de)問(wen)(wen)題(ti)，而這之(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)90%的(de)問(wen)(wen)題(ti)源自(zi)于(yu)人與人之(zhi)(zhi)間的(de)溝通。作(zuo)為中(zhong)(zhong)層管理者的(de)你(ni)，或許與上司的(de)溝通中(zhong)(zhong)也會有或多(duo)或少(shao)的(de)問(wen)(wen)題(ti)。對(dui)于(yu)上司而言，職位賦予他(ta)更高(gao)的(de)權力。而作(zuo)為中(zhong)(zhong)層管理者的(de)我(wo)們，權責(ze)是非常有限的(de)。在這種情況下，我(wo)們又該怎么
<p>管理(li)(li)當中不(bu)要當一個傳(chuan)聲筒，是個人都知道，可是很少人能夠理(li)(li)解(jie)傳(chuan)聲筒和承(cheng)上啟下真(zhen)正的(de)區(qu)別在哪里。假設今天(tian)有一個下屬打破了一片玻(bo)璃，這(zhe)個玻(bo)璃大概需要2000塊錢(qian)。按(an)公司的(de)規定，他需要賠償。但是這(zhe)個下屬剛剛工(gong)作沒多久(jiu)，收入也不(bu)高。
一個公司里最憋屈的(de)(de)是誰？中層。因(yin)為(wei)中層有很多(duo)的(de)(de)兩難(nan)，他(ta)不但夾(jia)在老板和員工(gong)中間(jian)，他(ta)還夾(jia)在執行(xing)和管理(li)中間(jian)，自(zi)己(ji)的(de)(de)執行(xing)都遇(yu)到卡點了啊，還要(yao)先去幫員工(gong)去梳理(li)。他(ta)還夾(jia)在成(cheng)(cheng)本(ben)和效果中間(jian)，他(ta)要(yao)保(bao)證效果，成(cheng)(cheng)本(ben)就(jiu)要(yao)上升(sheng)，要(yao)控制成(cheng)(cheng)本(ben)效果就(jiu)要(yao)下降(jiang)，就(jiu)真的(de)(de)很難(nan)選。
我們看到(dao)(dao)中(zhong)層(ceng)管理者(zhe)也有特(te)質(zhi)，中(zhong)層(ceng)管理者(zhe)也有自(zi)己的(de)特(te)性。你發現(xian)他有畫像。 1、中(zhong)層(ceng)管理者(zhe)第一(yi)個特(te)征一(yi)般都很(hen)(hen)(hen)正面(mian)。什么(me)是正面(mian)？就是不(bu)抱(bao)怨，遇到(dao)(dao)挑戰，遇到(dao)(dao)困難，凡(fan)事往好處想，凡(fan)事往好處干，不(bu)是抱(bao)怨上司(si)，不(bu)是指(zhi)責他人，然后(hou)很(hen)(hen)(hen)正面(mian)，很(hen)(hen)(hen)積極，很(hen)(hen)(hen)陽(yang)
1、愛抱怨(yuan)(yuan)。老(lao)板交代的事情沒有完成(cheng)，他(ta)不(bu)會客(ke)觀的去分析沒有完成(cheng)的原(yuan)因。然后復(fu)盤下次做的更好，而是(shi)(shi)跟老(lao)板抱怨(yuan)(yuan)什(shen)么部署不(bu)配合，能力(li)不(bu)行，資源也不(bu)足，反正自己都(dou)沒有任何的責(ze)任，那都(dou)是(shi)(shi)別(bie)人在拖后腿。 2、不(bu)愿意(yi)當配角(jiao)。過分的英雄主義，你看一個
假如(ru)公司的(de)(de)一(yi)(yi)個軟(ruan)件工(gong)程師主(zhu)動(dong)提出系統中存在一(yi)(yi)個很大的(de)(de)漏洞，他說，自(zi)己可(ke)以(yi)在三個月(yue)內完成(cheng)這(zhe)一(yi)(yi)漏洞的(de)(de)修(xiu)復(fu)。然后，順理成(cheng)章(zhang)地把這(zhe)一(yi)(yi)光榮(rong)的(de)(de)使命(ming)交(jiao)與給他。可(ke)是(shi)，沒想到這(zhe)個過(guo)程卻持續了9個月(yue)。這(zhe)時(shi)，你可(ke)犯愁：究竟是(shi)獎勵他主(zhu)動(dong)創新呢？還是(shi)追究未能按(an)期
在(zai)企(qi)業管理(li)中，中層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)他的(de)(de)作(zuo)(zuo)用是(shi)非常重要的(de)(de)。那怎么(me)樣能(neng)成為中層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)，或者(zhe)說怎么(me)做(zuo)好(hao)中層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)，不能(neng)說我(wo)(wo)的(de)(de)業績好(hao)，就可以成為中層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)，也(ye)不能(neng)說我(wo)(wo)的(de)(de)業績穩定，就算(suan)是(shi)做(zuo)好(hao)中層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)了，不能(neng)這么(me)簡單(dan)的(de)(de)理(li)解。中層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)在(zai)企(qi)業中主要起(qi)到一個承上啟下(xia)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用，承
誰(shui)都不會否認公司中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)重要性。毫(hao)不夸(kua)張的(de)(de)說，一家企(qi)業的(de)(de)良性運營(ying)很大(da)程(cheng)度上取(qu)決于(yu)企(qi)業的(de)(de)中層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)。企(qi)業發展贏在中層(ceng)(ceng)。企(qi)業的(de)(de)中層(ceng)(ceng)起著承上啟下(xia)的(de)(de)作(zuo)用，肩負(fu)的(de)(de)責(ze)任非常大(da)。上要對(dui)高層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)負(fu)責(ze)，下(xia)要對(dui)基(ji)層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)負(fu)責(ze)，責(ze)任大(da)、壓力大(da)、工作(zuo)負(fu)荷大(da)，
你(ni)(ni)不要一上來(lai)就要求(qiu)你(ni)(ni)的團隊每一個人都跟(gen)神仙一樣，你(ni)(ni)以為(wei)你(ni)(ni)是(shi)(shi)唐僧嗎？大家保證你(ni)(ni)去西天取(qu)經嗎？我們說(shuo)中層領導(dao)是(shi)(shi)干什么的？中層領導(dao)的價(jia)值是(shi)(shi)拆(chai)解目標，分解任務的，是(shi)(shi)跟(gen)進(jin)進(jin)度，落實結果。大老板以結果為(wei)導(dao)向，沒毛(mao)病，你(ni)(ni)一個中層領導(dao)，你(ni)(ni)跟(gen)下面的人要什么結
; 在新晉管(guan)理者的(de)培訓(xun)課堂(tang)中，大(da)(da)家(jia)都希望自(zi)己能(neng)快速的(de)進入角色，能(neng)夠帶(dai)領團隊按時完成(cheng)公司下達的(de)任務(wu)。那么大(da)(da)家(jia)首先(xian)要考慮的(de)是自(zi)己打算采用什么樣的(de)管(guan)理方式。如果不考慮這個問題，我們可能(neng)會不斷地碰壁，浪費很多時
一、很多(duo)老板(ban)會喜歡業務(wu)(wu)標兵，但實際上業務(wu)(wu)標兵以外呢(ni)，什(shen)么樣的(de)人(ren)適(shi)合做中層(ceng)(ceng)。我(wo)有幾個比較(jiao)好的(de)問題分(fen)享(xiang)給你。 二、結合今(jin)年的(de)業務(wu)(wu)目標，你是怎么考(kao)慮團(tuan)隊(dui)配置(zhi)的(de)，看他組建團(tuan)隊(dui)的(de)能力(li)。阿里培養基層(ceng)(ceng)干部，最重要的(de)就是要學會這個。 三、面(mian)臨(lin)一
國(guo)際教(jiao)(jiao)練(lian)聯合會(hui)將教(jiao)(jiao)練(lian)定義為教(jiao)(jiao)練(lian)（coaching）是一個(ge)(ge)(ge)激發(fa)思考與創意(yi)的(de)過程，啟發(fa)被教(jiao)(jiao)練(lian)者在個(ge)(ge)(ge)人素(su)質及專業(ye)技能(neng)(neng)上極致地發(fa)揮潛能(neng)(neng)。在團(tuan)隊(dui)管(guan)理重(zhong)，教(jiao)(jiao)練(lian)就是一種以員(yuan)工為中(zhong)心，對員(yuan)工采(cai)取計劃性、針對性和持續性的(de)啟發(fa)式輔導(dao)行(xing)為。 教(jiao)(jiao)練(lian)相信每個(ge)(ge)(ge)人都有
1、以身作則。管(guan)理者的(de)(de)言行舉(ju)止(zhi)對員工都(dou)具有示范性、教育性和(he)影響力(li)，起到耳濡目染、潛移(yi)默化的(de)(de)引領(ling)作用(yong)(yong)。 2、知(zhi)人善用(yong)(yong)。根(gen)據每(mei)個員工的(de)(de)特長特點進行崗位任務分(fen)(fen)配，充分(fen)(fen)激發(fa)其(qi)積極性和(he)發(fa)揮潛能。 3、溝通(tong)協(xie)調(diao)。具備良好的(de)(de)溝通(tong)能力(li)，其(qi)中(zhong)又以
一(yi)(yi)個單位的中層領導用(yong)一(yi)(yi)個詞概括就是“將(jiang)尾兵頭”，領導為(wei)帥，中層為(wei)將(jiang)，員(yuan)工為(wei)兵。作為(wei)這么一(yi)(yi)個承上啟(qi)下的角色，如何(he)做好選(xuan)擇尤為(wei)重要。學會(hui)五“力”不(bu)費力。 1、參謀力。你不(bu)參與決策，但參與決策
基(ji)層(ceng)(ceng)管理者(zhe)上面(mian)就(jiu)是中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管理者(zhe)，一個(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)往(wang)往(wang)要(yao)面(mian)對著五六個(ge)(ge)(ge)基(ji)層(ceng)(ceng)，人員再多，精力有限，便顧不(bu)過來。你(ni)(ni)很(hen)勤奮，每天(tian)把基(ji)層(ceng)(ceng)管理者(zhe)的工作跟進(jin)(jin)的緊緊的，但總是不(bu)會變動，調整(zheng)，高層(ceng)(ceng)還要(yao)經常(chang)看著你(ni)(ni)的進(jin)(jin)度，給你(ni)(ni)指點。直到(dao)高層(ceng)(ceng)找到(dao)了(le)一個(ge)(ge)(ge)更(geng)好的人來代替你(ni)(ni)，拍拍你(ni)(ni)
當(dang)企業制定了總體(ti)目(mu)(mu)標后，分解成各個(ge)部門(men)目(mu)(mu)標，最后再到員(yuan)工(gong)個(ge)人(ren)目(mu)(mu)標，這個(ge)過程當(dang)中(zhong)就會產生(sheng)目(mu)(mu)標的矛(mao)盾性(xing)。部門(men)之(zhi)間目(mu)(mu)標的矛(mao)盾性(xing)，員(yuan)工(gong)個(ge)人(ren)之(zhi)間目(mu)(mu)標的矛(mao)盾性(xing)。比如說公司計劃今(jin)年(nian)要(yao)提高盈利，需要(yao)提高銷售額和(he)降(jiang)低(di)成本(ben)。倉儲(chu)部門(men)要(yao)求降(jiang)低(di)庫存，銷售部要(yao)求供貨
<p>一個單(dan)位的中(zhong)層領(ling)(ling)導(dao)用一個詞概括就(jiu)是“將(jiang)尾兵頭”，領(ling)(ling)導(dao)為帥，中(zhong)層為將(jiang)，員工為兵。作(zuo)為這么一個承上啟下的角色，如何做(zuo)好選擇尤為重要。學會五“力”不
作(zuo)為(wei)一(yi)名中層管理(li)者，向上管理(li)能力的(de)(de)提升是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)(de),下(xia)面(mian)是(shi)一(yi)些(xie)建議。 1、建立(li)良好的(de)(de)溝通渠(qu)道。與上級建立(li)良好的(de)(de)溝通渠(qu)道，以確保他(ta)們了解(jie)你的(de)(de)工作(zuo)成果、困難和挑戰。在(zai)溝通時，要(yao)注(zhu)意(yi)用簡單(dan)的(de)(de)語(yu)言表達(da)清晰(xi)，讓上級明白你的(de)(de)意(yi)圖(tu)。 2、提前(qian)
<p>能(neng)干的干部。<br /> 第一(yi)個，把(ba)面子做(zuo)給上級(ji)。任何事(shi)情先講(jiang)，這是上級(ji)領導有方，我才去執行的，你就很安(an)全。這個事(shi)情是受到上級(ji)的指示，他就不會覺得你在威脅(xie)他。功臣有兩種，一(yi)種是被上級(ji)嘉獎的，一(yi)種是被上級(ji)殺的。殺
制(zhi)定相對清晰的部門(men)與崗位(wei)職責，各位(wei)同事們(men)，為什(shen)么說(shuo)(shuo)這個事兒對干(gan)部來說(shuo)(shuo)非常關鍵。你(ni)發現當(dang)(dang)崗位(wei)職責不清楚(chu)的時(shi)候，我們(men)都不知道(dao)(dao)(dao)該把人從(cong)哪里(li)培養。當(dang)(dang)崗位(wei)職責不清楚(chu)的時(shi)候，我們(men)都不知道(dao)(dao)(dao)該訓(xun)練(lian)他應該具備什(shen)么能(neng)力。當(dang)(dang)崗位(wei)職責不清楚(chu)的時(shi)候，我們(men)都不知道(dao)(dao)(dao)該讓(rang)
大橫琴集團(tuan)第二期(qi)培(pei)訓師“戰隼”計(ji)劃訓練營《關鍵(jian)人(ren)才能力復制學習項目》歷時近4個月于4月下旬在培(pei)訓學院(yuan)順利結(jie)營，集團(tuan)領導(dao)、培(pei)訓學院(yuan)特(te)聘(pin)顧問通用管理首席專家何焰老(lao)師及訓練營學員(yuan)們共同(tong)見證這重要的時刻 大橫琴集團(tuan)領導(dao)
在實地指(zhi)導(dao)(dao)企(qi)業(ye)時發(fa)現很多人不(bu)了解公(gong)司中層領(ling)導(dao)(dao)，這會導(dao)(dao)致(zhi)團隊無法發(fa)展。企(qi)業(ye)要(yao)正確認識中層領(ling)導(dao)(dao)的(de)重要(yao)性(xing)。 一、中層領(ling)導(dao)(dao)是公(gong)司的(de)中流砥柱，起(qi)承上(shang)啟下的(de)作用，像橋梁連(lian)接(jie)高層和(he)基層員工。他們(men)要(yao)理解公(gong)司戰(zhan)略目標，明確團隊工作方向(xiang)，帶領(ling)大(da)家前進，同(tong)
下面分享的(de)26個酒店(dian)管理(li)工作技巧(qiao)(qiao)、目的(de)是(shi)幫(bang)助(zhu)一(yi)線崗(gang)位上的(de)酒店(dian)人提升管理(li)技能。 26條(tiao)工作規范(fan)技巧(qiao)(qiao) 1.原則：最(zui)重(zhong)要原則是(shi)態(tai)(tai)度(du)決定(ding)一(yi)切(qie)。態(tai)(tai)度(du)包括(kuo)對工作的(de)態(tai)(tai)度(du)、對客人的(de)態(tai)(tai)度(du)、對學習(xi)態(tai)(tai)度(du)和對解決問題的(de)態(tai)(tai)度(du)等等。 2.氛圍(wei)：友好、
職場中層(ceng)管理的三個(ge)(ge)策略，不管是(shi)要(yao)(yao)使用還是(shi)要(yao)(yao)利(li)用，這(zhe)四點永遠是(shi)最(zui)核心并且是(shi)最(zui)有(you)效的。 一(yi)、挑(tiao)選和培養(yang)嫡系。沒(mei)有(you)經驗的管理者(zhe)喜歡和諧，喜歡講公(gong)平(ping)，年終(zhong)獎均分，績效晉升按資(zi)歷，覺(jue)得這(zhe)樣子(zi)才是(shi)公(gong)平(ping)，這(zhe)樣子(zi)讓每(mei)個(ge)(ge)人都沒(mei)有(you)怨言，實(shi)際上資(zi)源他一(yi)定是(shi)
如(ru)何做好中(zhong)層領導(dao)(dao)？首先你得掌(zhang)握(wo)以下三點。 1、不(bu)要有害(hai)怕心理(li)(li)，要盡快適應崗位。俗話說，慈不(bu)掌(zhang)兵，善不(bu)為官。作為一個管(guan)理(li)(li)者，首先不(bu)是學會管(guan)人(ren)，而是學會敢管(guan)人(ren)。領導(dao)(dao)被(bei)下屬(shu)輕視，原因往往是過(guo)度仁慈、軟弱，這樣的(de)領導(dao)(dao)就很(hen)難帶出一支好的(de)隊伍。作
中層管理(li)者應具備(bei)哪(na)些能力 中層管理(li)者應具備(bei)哪(na)些能力 一、目(mu)標指向力 1、干(gan)部(bu)必須具備(bei)的(de)第一種(zhong)能力，是目(mu)標指向力。 2、現(xian)代的(de)干(gan)部(bu)不是“傭人”。只要(yao)是與自己(ji)負責的(de)事情(qing)有關，不管公司多(duo)大(da)，沒有人比自己(ji)更了(le)解(jie)這件事了(le)，這種(zhong)意(yi)識(shi)非常重要(yao)
能(neng)(neng)力(li)(li)其實(shi)不(bu)(bu)是練出來的(de)，我(wo)(wo)們要(yao)育人。結果的(de)背(bei)后是能(neng)(neng)力(li)(li)，那么能(neng)(neng)力(li)(li)呢我(wo)(wo)們經常去(qu)講(jiang)說，我(wo)(wo)特別期望這(zhe)個能(neng)(neng)力(li)(li)。我(wo)(wo)要(yao)給他(ta)開會了，我(wo)(wo)也培訓他(ta)了，我(wo)(wo)要(yao)輔(fu)導他(ta)了，他(ta)為什么就(jiu)沒能(neng)(neng)力(li)(li)呢？一(yi)做(zuo)就(jiu)錯(cuo)，就(jiu)出不(bu)(bu)來很(hen)好(hao)的(de)結果。其實(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)一(yi)句話就(jiu)是能(neng)(neng)力(li)(li)根本不(bu)(bu)是講(jiang)出來的(de)，也不(bu)(bu)
我(wo)們發現育(yu)人，我(wo)們經常(chang)講(jiang)一句話叫忠(zhong)(zhong)誠(cheng)勝于能力。這句話其實(shi)在企(qi)(qi)業管理界被好多人去作為非常(chang)重(zhong)(zhong)(zhong)要的黃金經典。那么忠(zhong)(zhong)誠(cheng)重(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)重(zhong)(zhong)(zhong)要？當(dang)然重(zhong)(zhong)(zhong)要，尤其對民營(ying)企(qi)(qi)業來去講(jiang)，我(wo)們每家(jia)企(qi)(qi)業都特別期望干(gan)部對公(gong)司忠(zhong)(zhong)誠(cheng)。但是忠(zhong)(zhong)誠(cheng)是相互的，什么是相互的？叫做你信任我(wo)，我(wo)也
教(jiao)練(lian)式(shi)領(ling)導(dao)力是一種(zhong)基于信任和(he)(he)合作(zuo)的領(ling)導(dao)力模式(shi)。它的核(he)心是幫助員(yuan)(yuan)工和(he)(he)團隊(dui)(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)發(fa)掘潛能，提高(gao)個人(ren)和(he)(he)團隊(dui)(dui)績效，從(cong)而(er)實(shi)現(xian)組織目(mu)標。與傳統的指令式(shi)領(ling)導(dao)相比，教(jiao)練(lian)式(shi)領(ling)導(dao)更注重(zhong)員(yuan)(yuan)工的自主性(xing)和(he)(he)參與度，注重(zhong)員(yuan)(yuan)工的學習和(he)(he)成(cheng)長，注重(zhong)建(jian)立健康的溝通(tong)和(he)(he)關系，從(cong)而(er)激發(fa)