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基(ji)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)上面(mian)就是(shi)中層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)，一(yi)個(ge)(ge)中層(ceng)往(wang)往(wang)要(yao)面(mian)對著(zhu)五(wu)六個(ge)(ge)基(ji)層(ceng)，人員再(zai)多，精(jing)力有限，便(bian)顧不過來。你(ni)(ni)很勤奮，每天把基(ji)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)工作跟進的(de)(de)緊緊的(de)(de)，但總(zong)是(shi)不會變(bian)動(dong)，調(diao)整，高層(ceng)還(huan)要(yao)經常看著(zhu)你(ni)(ni)的(de)(de)進度，給你(ni)(ni)指(zhi)點(dian)。直(zhi)到高層(ceng)找到了一(yi)個(ge)(ge)更(geng)好的(de)(de)人來代替你(ni)(ni)，拍拍你(ni)(ni)
一、培訓目標(biao)(biao)定位 本次中(zhong)層管理干部能(neng)力(li)提升培訓旨(zhi)在幫助中(zhong)層管理者全面提升領導(dao)力(li)、執(zhi)行力(li)、決策(ce)力(li)及團隊協作能(neng)力(li)，使其能(neng)夠更好(hao)地(di)適應(ying)復雜(za)多變的市場環境(jing)，推動組織持續穩定發(fa)展。具體目標(biao)(biao)如下： 1.
1、以身作則(ze)。管理者(zhe)的言行舉止對員工都(dou)具(ju)有示范性、教育性和影響力，起到耳濡(ru)目染、潛移默化的引領作用。 2、知人善用。根據(ju)每(mei)個員工的特長特點(dian)進行崗位任務分配(pei)，充分激(ji)發(fa)其積極性和發(fa)揮潛能(neng)。 3、溝通(tong)協(xie)調(diao)。具(ju)備(bei)良好的溝通(tong)能(neng)力，其中又以
教練(lian)式領(ling)導力是一種基(ji)于(yu)信(xin)任和(he)(he)合作的(de)(de)領(ling)導力模式。它的(de)(de)核心是幫(bang)助員(yuan)工和(he)(he)團隊(dui)成(cheng)員(yuan)發(fa)掘潛能，提高個(ge)人和(he)(he)團隊(dui)績效，從而實(shi)現組織目標(biao)。與傳統的(de)(de)指令式領(ling)導相比(bi)，教練(lian)式領(ling)導更注(zhu)重(zhong)員(yuan)工的(de)(de)自(zi)主性和(he)(he)參與度，注(zhu)重(zhong)員(yuan)工的(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)(he)成(cheng)長(chang)，注(zhu)重(zhong)建立(li)健康的(de)(de)溝通和(he)(he)關系(xi)，從而激(ji)發(fa)
我(wo)(wo)(wo)們(men)發現育人，我(wo)(wo)(wo)們(men)經常講(jiang)一句話(hua)叫忠(zhong)誠(cheng)勝于能力。這句話(hua)其實在企業管理界被好(hao)多人去作為非(fei)常重(zhong)要的(de)黃金經典。那么忠(zhong)誠(cheng)重(zhong)不重(zhong)要？當(dang)然重(zhong)要，尤其對民營企業來(lai)去講(jiang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)每家企業都特別期望干部對公(gong)司忠(zhong)誠(cheng)。但是忠(zhong)誠(cheng)是相互(hu)的(de)，什么是相互(hu)的(de)？叫做你信任我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)
一個單(dan)位的中層到底應該怎么當(dang)。孔(kong)(kong)子團隊(dui)中最(zui)有心機最(zui)聰明的是子貢(gong)(gong)，在史記當(dang)中記載了(le)子貢(gong)(gong)的一段故事，叫存(cun)魯(lu)亂(luan)(luan)齊亡吳而霸越(yue)子貢(gong)(gong)一出(chu)天下(xia)亂(luan)(luan)。這子貢(gong)(gong)特(te)別(bie)有整合能力，特(te)別(bie)有說服能力，特(te)別(bie)有溝通(tong)交(jiao)流的方法。 有一天子貢(gong)(gong)向孔(kong)(kong)子來匯報好(hao)消息(xi)，說國君任命
<p>我(wo)們(men)大多數人都知(zhi)道“按照(zhao)你所希望被對待(dai)的(de)(de)方式去(qu)對待(dai)別(bie)人”，其(qi)中蘊含了一(yi)條黃金法則;我(wo)們(men)要像(xiang)對待(dai)自己一(yi)樣去(qu)對待(dai)他(ta)人。這(zhe)句(ju)格言似乎為公民社會(hui)提供了基礎，公民社會(hui)中的(de)(de)每個人需要考慮自己的(de)(de)行
<p>中層(ceng)干部最頭痛的(de)就是有三個得(de)不(bu)(bu)到(dao)(dao)<br /> 一(yi)、是得(de)不(bu)(bu)到(dao)(dao)上級(ji)(ji)信任<br /> 二、是得(de)不(bu)(bu)到(dao)(dao)下級(ji)(ji)體諒<br /> 三、是得(de)不(bu)(bu)到(dao)(dao)同(tong)級(ji)(ji)的(de)支持和配合<br /> 看一(yi)下身邊那些優秀
領(ling)導(dao)者的(de)(de)任(ren)務很簡單(dan)：完(wan)成(cheng)工作，發展人才。但時間(jian)與(yu)成(cheng)本的(de)(de)壓(ya)力限制了后(hou)者，現在(zai)教(jiao)練(lian)型領(ling)導(dao)則能夠帶來(lai)雙重的(de)(de)效果。教(jiao)練(lian)是情(qing)商的(de)(de)實踐，需要領(ling)導(dao)者表(biao)現出極高的(de)(de)素質：同理心、正直(zhi)和平衡，以及(ji)在(zai)大多(duo)數情(qing)況(kuang)下從(cong)根本上采取不同的(de)(de)方式來(lai)對待員工的(de)(de)意愿。如(ru)果想讓教(jiao)
能(neng)(neng)力其實(shi)不是(shi)練出來的，我(wo)們要(yao)育人(ren)。結(jie)果的背后(hou)是(shi)能(neng)(neng)力，那么能(neng)(neng)力呢我(wo)們經(jing)常(chang)去講說，我(wo)特別期望這個能(neng)(neng)力。我(wo)要(yao)給他(ta)開會(hui)了(le)，我(wo)也培訓(xun)他(ta)了(le)，我(wo)要(yao)輔導他(ta)了(le)，他(ta)為什么就(jiu)沒(mei)能(neng)(neng)力呢？一做就(jiu)錯(cuo)，就(jiu)出不來很(hen)好的結(jie)果。其實(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)的一句話就(jiu)是(shi)能(neng)(neng)力根(gen)本不是(shi)講出來的，也不
制定相對(dui)清(qing)晰的(de)部門(men)與崗(gang)位(wei)(wei)職責(ze)(ze)，各位(wei)(wei)同事(shi)(shi)們，為什么說(shuo)這(zhe)個事(shi)(shi)兒(er)對(dui)干部來說(shuo)非常關(guan)鍵(jian)。你(ni)發現當(dang)(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職責(ze)(ze)不清(qing)楚(chu)的(de)時候(hou)，我們都不知(zhi)道(dao)(dao)該把人從哪里(li)培養。當(dang)(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職責(ze)(ze)不清(qing)楚(chu)的(de)時候(hou)，我們都不知(zhi)道(dao)(dao)該訓(xun)練他(ta)應該具備什么能力。當(dang)(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職責(ze)(ze)不清(qing)楚(chu)的(de)時候(hou)，我們都不知(zhi)道(dao)(dao)該讓
各位(wei)老(lao)板(ban)們(men)，我們(men)對于咱公司的(de)中層應該考察哪些能力呢？談論(lun)這(zhe)(zhe)個話題，可能很多人會說需要(yao)考察員工(gong)的(de)文化建設，員工(gong)激勵(li)，已經流程過程的(de)打造。當然這(zhe)(zhe)些非常重(zhong)(zhong)要(yao)，它尤其是(shi)對高層，尤其是(shi)我們(men)的(de)老(lao)板(ban)非常重(zhong)(zhong)要(yao)。但(dan)是(shi)對我們(men)的(de)中層還不應該著重(zhong)(zhong)看這(zhe)(zhe)些，應該看的(de)有
中層管(guan)理(li)者應具備哪些(xie)能(neng)力(li)(li) 中層管(guan)理(li)者應具備哪些(xie)能(neng)力(li)(li) 一、目標指向(xiang)力(li)(li) 1、干部必須具備的(de)(de)第一種(zhong)能(neng)力(li)(li)，是(shi)目標指向(xiang)力(li)(li)。 2、現代的(de)(de)干部不(bu)是(shi)“傭人(ren)”。只要是(shi)與自(zi)己負責的(de)(de)事情有(you)關，不(bu)管(guan)公司多大，沒(mei)有(you)人(ren)比自(zi)己更了解這件事了，這種(zhong)意識非常(chang)重要
國際教(jiao)練聯合會將教(jiao)練定(ding)義為教(jiao)練（coaching）是一(yi)個(ge)激發(fa)(fa)思考與創意的(de)過程，啟發(fa)(fa)被教(jiao)練者在(zai)(zai)個(ge)人(ren)素質(zhi)及專(zhuan)業技能上極致(zhi)地發(fa)(fa)揮(hui)潛能。在(zai)(zai)團隊管理(li)重，教(jiao)練就(jiu)是一(yi)種以員工為中(zhong)心(xin)，對員工采取計劃性、針(zhen)對性和(he)持續性的(de)啟發(fa)(fa)式輔導行為。 教(jiao)練相信(xin)每個(ge)人(ren)都有
職場中(zhong)層管理的三個策略(lve)，不管是要(yao)使(shi)用還是要(yao)利用，這四(si)點永遠是最(zui)核心(xin)并且是最(zui)有效(xiao)的。 一、挑(tiao)選和(he)培養(yang)嫡系。沒有經驗的管理者喜(xi)歡(huan)和(he)諧，喜(xi)歡(huan)講公平(ping)，年終(zhong)獎均分，績(ji)效(xiao)晉升按資歷，覺得這樣(yang)子才是公平(ping)，這樣(yang)子讓每個人都沒有怨(yuan)言，實(shi)際上資源他一定是
假如公(gong)司的一(yi)個軟件工程師主(zhu)動提出系統中存在(zai)(zai)一(yi)個很大的漏洞，他說，自己可以(yi)在(zai)(zai)三個月內完成這一(yi)漏洞的修復。然(ran)后，順理成章地把(ba)這一(yi)光榮的使命交(jiao)與給(gei)他。可是(shi)，沒想到這個過程卻持續了9個月。這時(shi)，你可犯愁：究(jiu)竟是(shi)獎勵(li)他主(zhu)動創新(xin)呢？還是(shi)追究(jiu)未能按期
在實地指(zhi)導企業時發(fa)現很多人不了解公(gong)司中層(ceng)(ceng)領導，這(zhe)會導致團(tuan)隊無(wu)法(fa)發(fa)展。企業要(yao)(yao)正確(que)(que)認識(shi)中層(ceng)(ceng)領導的(de)(de)重要(yao)(yao)性。 一(yi)、中層(ceng)(ceng)領導是公(gong)司的(de)(de)中流砥柱，起(qi)承上啟下(xia)的(de)(de)作用，像橋梁連接高(gao)層(ceng)(ceng)和(he)基層(ceng)(ceng)員工。他們要(yao)(yao)理解公(gong)司戰略目(mu)標，明確(que)(que)團(tuan)隊工作方向(xiang)，帶領大家前(qian)進，同
作為一個(ge)中層管理者，我就(jiu)(jiu)給你四個(ge)角(jiao)色。 一、你要成為一個(ge)合格的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)(shu)，優秀的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)(shu)，杰(jie)出的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)(shu)，成為一個(ge)好的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)(shu)。這就(jiu)(jiu)要求你跟你的(de)(de)(de)老(lao)板(ban)之(zhi)間建立(li)一些(xie)良(liang)性(xing)的(de)(de)(de)人際互動。你要跟你老(lao)板(ban)之(zhi)間要保持同道， 1、價值觀要趨同。也就(jiu)(jiu)是說組(zu)織的(de)(de)(de)價值觀就(jiu)(jiu)
做好團隊管理同步(bu)(bu)協作(zuo)(zuo)的(de)三個(ge)問題(ti) 如果一(yi)個(ge)團隊的(de)運作(zuo)(zuo)要(yao)保持(chi)同步(bu)(bu)，那么成員的(de)工作(zuo)(zuo)是(shi)做不(bu)完的(de)。群體同步(bu)(bu)不(bu)是(shi)一(yi)勞永逸的(de)事情，它(ta)需要(yao)持(chi)續的(de)激勵和關注。一(yi)個(ge)步(bu)(bu)調一(yi)致(zhi)的(de)團隊意(yi)味著(zhu)你(ni)要(yao)定期維護(hu)，每(mei)周或至(zhi)少每(mei)月(yue)就要(yao)問一(yi)次以(yi)下三個(ge)問題(ti): 1.我們是(shi)否頭腦清
有(you)一(yi)句(ju)話叫做贏在中(zhong)層，企業的中(zhong)層管(guan)理(li)者(zhe)，就像是一(yi)個人(ren)的脊(ji)柱和腰，脊(ji)柱直了，腰板硬了才能打通任督二脈。那如何培養(yang)中(zhong)層管(guan)理(li)者(zhe)呢？這個方法值得好(hao)好(hao)思考一(yi)下。首先，如何判斷中(zhong)層的能力，用考試？用測(ce)評？看績效？告訴大家一(yi)個秘(mi)訣，管(guan)理(li)者(zhe)好(hao)不好(hao)不是看管(guan)理(li)
<p>一(yi)個單位的(de)中層(ceng)領導用(yong)一(yi)個詞概括就是“將(jiang)尾(wei)兵(bing)頭(tou)”，領導為(wei)(wei)(wei)帥，中層(ceng)為(wei)(wei)(wei)將(jiang)，員工為(wei)(wei)(wei)兵(bing)。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)這么一(yi)個承上啟下的(de)角色(se)，如(ru)何做好選擇尤為(wei)(wei)(wei)重要(yao)。學(xue)會五“力”不
我們看(kan)到中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者也有特(te)質(zhi)，中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者也有自己(ji)的特(te)性(xing)。你發現他有畫像(xiang)。 1、中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者第一個特(te)征一般都(dou)很(hen)(hen)正面(mian)。什么是(shi)正面(mian)？就是(shi)不(bu)抱(bao)怨(yuan)，遇到挑戰，遇到困難，凡(fan)事往(wang)(wang)好(hao)處想，凡(fan)事往(wang)(wang)好(hao)處干(gan)，不(bu)是(shi)抱(bao)怨(yuan)上司，不(bu)是(shi)指責他人，然后很(hen)(hen)正面(mian)，很(hen)(hen)積極，很(hen)(hen)陽
作為一(yi)家企業的(de)(de)中層管(guan)理，這五點毛病(bing)一(yi)定要(yao)(yao)克服。 1、就是抱(bao)怨(yuan)的(de)(de)毛病(bing)，當(dang)你(ni)(ni)沒有完成一(yi)件事情的(de)(de)時候，千萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)一(yi)味的(de)(de)去(qu)抱(bao)怨(yuan)。抱(bao)怨(yuan)它是一(yi)種毒瘤，不(bu)(bu)要(yao)(yao)用這種毒瘤在你(ni)(ni)身上(shang)留下隱患，做老板的(de)(de)人，一(yi)定不(bu)(bu)會聽你(ni)(ni)的(de)(de)抱(bao)怨(yuan)話，越(yue)抱(bao)怨(yuan)只能讓(rang)你(ni)(ni)變(bian)得(de)不(bu)(bu)優秀，你(ni)(ni)還樂
若問誰在(zai)公(gong)司里最受氣(qi)，往(wang)往(wang)是(shi)中(zhong)層管理者，為(wei)什么？因為(wei)總(zong)在(zai)夾縫中(zhong)生存，上級(ji)持續給壓力，下屬動(dong)不(bu)動(dong)有(you)怨氣(qi)，協作部門時(shi)不(bu)時(shi)陰(yin)陽怪氣(qi)，外(wai)部的客戶的挑剔就(jiu)(jiu)從(cong)來都沒停過。你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)一(yi)會(hui)兒(er)的給自己(ji)鼓勁，一(yi)會(hui)兒(er)你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)很想(xiang)躺平擺爛，搞得自己(ji)都快精(jing)神分裂了。你(ni)(ni)看真的是(shi)
中層(ceng)不(bu)要(yao)把自己(ji)墮落為(wei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)天(tian)天(tian)干(gan)活的(de)人，工作是(shi)永(yong)遠(yuan)做不(bu)完(wan)的(de)，任務是(shi)永(yong)遠(yuan)做不(bu)完(wan)的(de)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)時候中層(ceng)要(yao)問自己(ji)，我在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)角色上最核心的(de)價值(zhi)是(shi)什么？答案(an)是(shi)整(zheng)合內外部(bu)資(zi)源，為(wei)團隊所用，進(jin)而激發整(zheng)個(ge)(ge)(ge)(ge)內外部(bu)資(zi)源，最終達成公司給你(ni)定的(de)績效(xiao)目標。 從這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)意義
大橫(heng)琴集(ji)團第(di)二期培(pei)訓師“戰隼”計劃(hua)訓練營《關鍵人才(cai)能力復制學(xue)習項目》歷時近4個月于4月下旬(xun)在培(pei)訓學(xue)院順利(li)結營，集(ji)團領(ling)導、培(pei)訓學(xue)院特聘顧問(wen)通用管理首席專(zhuan)家(jia)何焰老(lao)師及訓練營學(xue)員們共同見證這(zhe)重要的時刻(ke) 大橫(heng)琴集(ji)團領(ling)導
<p>司銘宇講(jiang)師:浙江某(mou)汽車(che)配(pei)件公(gong)司《中(zhong)層(ceng)干(gan)部管理(li)(li)與(yu)領導力提升》內訓(xun)<br /> 應(ying)浙江某(mou)汽車(che)配(pei)件公(gong)司邀(yao)請，司銘宇講(jiang)師為其一百(bai)多位中(zhong)層(ceng)管理(li)(li)干(gan)部提供了(le)《中(zhong)層(ceng)干(gan)部管理(li)(li)與(yu)領導力提升》企(qi)(qi)業培訓(xun)內訓(xun)項目。在(zai)企(qi)(qi)業培訓(xun)的前期(qi)溝通中(zhong)
<p>能干的干部。<br /> 第一(yi)個，把面(mian)子做給上(shang)級(ji)(ji)。任何事(shi)情先(xian)講，這(zhe)是(shi)上(shang)級(ji)(ji)領導有方，我才去執行(xing)的，你(ni)就很(hen)安(an)全。這(zhe)個事(shi)情是(shi)受到上(shang)級(ji)(ji)的指示，他就不會覺得你(ni)在(zai)威脅(xie)他。功臣有兩種(zhong)，一(yi)種(zhong)是(shi)被(bei)上(shang)級(ji)(ji)嘉獎的，一(yi)種(zhong)是(shi)被(bei)上(shang)級(ji)(ji)殺的。殺
中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)怎(zen)么當(dang)？中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)呢(ni)確(que)實不太容易(yi)，就(jiu)你夾在中(zhong)(zhong)(zhong)間吧(ba)，你感覺呢(ni)又不完(wan)全是(shi)做策略部(bu)署，同(tong)時(shi)呢(ni)又不能只是(shi)把自己手頭的(de)事情(qing)做好。那怎(zen)么辦(ban)呢(ni)？中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)文(wen)化呀博大精深(shen)。孔(kong)子呢(ni)曾經呢(ni)就(jiu)做過如何做好中(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者一(yi)個很有效(xiao)的(de)論述。咱們用(yong)現(xian)代表(biao)述方式，四個字(zi)，
在新晉管理(li)者的培訓課堂中(zhong)，大(da)家都希望自己能快速的進入(ru)角色(se)，能夠帶領團隊按時完成公司下(xia)達的任務。那么大(da)家首先要考(kao)(kao)慮的是自己打算采用什么樣(yang)的管理(li)方式。如(ru)果不考(kao)(kao)慮這個問題，我(wo)們可能會不斷地碰壁，浪費很多(duo)時