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職場(chang)非常排斥乖(guai)(guai)學(xue)生(sheng)思維，只有(you)甩掉乖(guai)(guai)學(xue)生(sheng)的(de)壞毛病，才能獲得同(tong)事的(de)信(xin)任和領導(dao)的(de)提(ti)拔。乖(guai)(guai)學(xue)生(sheng)的(de)壞習慣包括： 一、喜歡默默努力(li)，然后(hou)驚艷所有(you)人，有(you)強迫(po)癥，拿不(bu)出結果，就(jiu)不(bu)愿意張嘴說話。但職場(chang)與(yu)考場(chang)不(bu)同(tong)，工作中應設立階段(duan)性(xing)節點，及時向領導(dao)反饋每
見到過形形色色的(de)(de)老板(ban)(ban)，其(qi)中(zhong)一類老板(ban)(ban)，就是(shi)既(ji)能干又勤奮，員(yuan)工(gong)所(suo)做的(de)(de)事情，怎么(me)也達不(bu)到老板(ban)(ban)的(de)(de)要(yao)求，請(qing)一大批(pi)人，卻(que)將(jiang)他(ta)們撂(liao)在(zai)一邊(bian)，于是(shi)就出現了一個怪的(de)(de)現象，好(hao)一點的(de)(de)員(yuan)工(gong)，就在(zai)旁邊(bian)給老板(ban)(ban)打氣，變成了老板(ban)(ban)的(de)(de)拉(la)拉(la)隊，老板(ban)(ban)真厲害(hai)，老板(ban)(ban)加油。而不(bu)好(hao)的(de)(de)員(yuan)工(gong)，
為什么有些人越(yue)(yue)努力(li)卻(que)越(yue)(yue)平(ping)庸？而為什么有些人會長時(shi)間的(de)陷入精(jing)神內(nei)耗(hao)？其實問題的(de)癥(zheng)結到(dao)底(di)在哪里(li)呢(ni)？答案是(shi)(shi)底(di)層思(si)維，很多時(shi)候正確的(de)思(si)維方式真的(de)比努力(li)要(yao)更重(zhong)要(yao)。成長是(shi)(shi)做(zuo)加法(fa)，而成熟卻(que)是(shi)(shi)做(zuo)減法(fa)，一(yi)旦覺察自己的(de)狀(zhuang)態不對，一(yi)定(ding)要(yao)盡快(kuai)的(de)調整起來進行(xing)改變(bian)。不
企業發展(zhan)的(de)關鍵看老(lao)板(ban)(ban)，但很多老(lao)板(ban)(ban)被指(zhi)格局小，心胸狹(xia)隘，企業無法創新無法進步。本質(zhi)是老(lao)板(ban)(ban)的(de)販子思維導(dao)致(zhi)的(de)，來分享下(xia)老(lao)板(ban)(ban)的(de)販子思維和如(ru)何(he)拆掉思維里的(de)墻(qiang)？公(gong)司做(zuo)不(bu)大(da)、發展(zhan)不(bu)起(qi)來，百(bai)分之九十是老(lao)板(ban)(ban)的(de)問(wen)題(ti)。做(zuo)到(dao)公(gong)司的(de)問(wen)題(ti)，往往歸結為(wei)老(lao)板(ban)(ban)格局小、心胸狹(xia)
丟掉學(xue)生思維，讓自(zi)己(ji)成為職(zhi)場(chang)人(ren)。 一、公(gong)司(si)不(bu)是學(xue)校，我(wo)們沒權(quan)利(li)要求公(gong)司(si)給你開工資慢慢學(xue)習，也沒有權(quan)利(li)要求別人(ren)教你什么(me)，每個人(ren)都有自(zi)己(ji)的工作要做，我(wo)們要做的是盡(jin)快發揮價(jia)值(zhi)，不(bu)靠譜是職(zhi)場(chang)大(da)(da)計。 二、不(bu)要認(ren)為領導都是傻子，整天(tian)只會(hui)畫大(da)(da)
為什么去參加學(xue)(xue)(xue)習，或者為什么讀完一本(ben)書，總是感覺(jue)自己記不住。為什么參加了許許多多的(de)培訓，然而(er)自己在實(shi)際的(de)工作當中(zhong)，卻(que)經常感覺(jue)自己無(wu)從下手，好(hao)像(xiang)用不出(chu)來(lai)。這(zhe)其實(shi)是還不懂得費曼學(xue)(xue)(xue)習法，不清楚輸(shu)出(chu)是學(xue)(xue)(xue)習的(de)好(hao)處。世界(jie)上最經典的(de)學(xue)(xue)(xue)習方法，費曼學(xue)(xue)(xue)習方法
怎么判(pan)斷(duan)一(yi)個人(ren)的(de)思(si)維能力？通常(chang)會(hui)問(wen)他一(yi)個問(wen)題(ti)，一(yi)個是在(zai)路邊哭泣的(de)柔弱少(shao)女，一(yi)個是在(zai)路邊罵(ma)街的(de)中年大媽(ma)，哪一(yi)個更值(zhi)得同情(qing)？只(zhi)要她(ta)選擇(ze)當中的(de)一(yi)個，就(jiu)說明她(ta)的(de)思(si)維還不成(cheng)熟。正確的(de)答案是，沒(mei)法(fa)判(pan)斷(duan)誰值(zhi)得同情(qing)。我們知道的(de)是少(shao)女在(zai)表達(da)悲傷，大媽(ma)在(zai)表達(da)憤
經常被領導罵的朋友(you)應該知道(dao)，說干就(jiu)(jiu)(jiu)干，往(wang)往(wang)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)背(bei)鍋的原因，一(yi)(yi)個(ge)(ge)高效(xiao)處(chu)理復雜(za)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務的思維框架，將這個(ge)(ge)思維模式稱為DCPMT任(ren)(ren)務處(chu)理法則，其本質就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)你進行(xing)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務準備的操作(zuo)流程，每個(ge)(ge)字(zi)母就(jiu)(jiu)(jiu)代(dai)表了一(yi)(yi)個(ge)(ge)工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)節。 第一(yi)(yi)個(ge)(ge)字(zi)母D，代(dai)表的
如果開(kai)了(le)一家店，三年了(le)都沒做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)來(lai)，一直在虧損(sun)，還(huan)要(yao)不(bu)(bu)要(yao)繼續做(zuo)(zuo)(zuo)下去？有人說(shuo)要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)，我都做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)三年了(le)，投(tou)了(le)100萬(wan)，我還(huan)做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)起(qi)來(lai)，我前面投(tou)的(de)錢和時間，不(bu)(bu)全白費(fei)了(le)嗎？有人說(shuo)不(bu)(bu)能繼續做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)，如果再做(zuo)(zuo)(zuo)三年，再投(tou)100萬(wan)，萬(wan)一還(huan)做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)起(qi)來(lai)怎么辦？聽起(qi)來(lai)兩個都好
首先邏輯(ji)思維是(shi)(shi)指你在一件事情上的(de)(de)一個最基礎的(de)(de)一個思考的(de)(de)路(lu)徑是(shi)(shi)什(shen)么。并且(qie)你能(neng)夠學會推演我(wo)(wo)們對所有的(de)(de)事物的(de)(de)發(fa)展的(de)(de)階段，能(neng)夠做一個預判(pan)12345。并且(qie)我(wo)(wo)們能(neng)夠做一些分支，在A條(tiao)件下(xia)會怎么樣(yang)？假如(ru)說我(wo)(wo)今(jin)天要去見一個人。并且(qie)是(shi)(shi)要推銷我(wo)(wo)的(de)(de)東西。我(wo)(wo)們正常
有些年輕人(ren)每(mei)天接觸(chu)互聯網，但思維卻越(yue)來(lai)越(yue)狹隘，這是(shi)因(yin)為信息繭房(fang)(fang)。短(duan)視頻(pin)(pin)一刷(shua)就(jiu)停(ting)不(bu)下來(lai)，且越(yue)刷(shua)越(yue)上(shang)頭(tou)，是(shi)因(yin)為算法形成信息繭房(fang)(fang)，讓人(ren)沉浸在自(zi)己(ji)的(de)世界里(li)。在短(duan)視頻(pin)(pin)上(shang)的(de)每(mei)一次瀏覽(lan)和收藏，都向大數據算法透(tou)露喜好，會刷(shua)到(dao)越(yue)來(lai)越(yue)多喜好相(xiang)同(tong)的(de)視頻(pin)(pin)，就(jiu)像蠶作(zuo)
慣性思維是打破桎(zhi)梏的(de)絆腳石(shi)，在(zai)舒適(shi)區待久了，人們往往不想突破，只想做習慣的(de)事。一旦出圈就不適(shi)應，本(ben)質上是不認同、不想做、不愿做，這會導致錯失新機遇和(he)發展。從服(fu)務(wu) 100 人到服(fu)務(wu) 100 萬人的(de)假設，如果(guo)按照(zhao)傳統思維模式，通常會增(zeng)加人員。核
無(wu)論是企業還是學(xue)(xue)校，都希望能(neng)夠培養出，具有(you)創(chuang)造性(xing)思維的(de)員工或者學(xue)(xue)生，要(yao)怎么樣才能(neng)夠具備(bei)有(you)創(chuang)造性(xing)的(de)思維？ 一、需要(yao)擁有(you)足夠的(de)知識(shi)。知識(shi)不僅(jin)可以激(ji)發個人的(de)知識(shi)界(jie)面，更能(neng)成就思維的(de)深(shen)度(du)和廣度(du)。 二(er)、要(yao)有(you)好(hao)奇心(xin)。保(bao)持對(dui)周(zhou)圍(wei)世界(jie)的(de)好(hao)奇，愿
沒(mei)有(you)(you)退(tui)路才有(you)(you)出路，這(zhe)是高管(guan)必須(xu)具備的(de)破局思(si)維(wei)。在(zai)企業做咨詢，沒(mei)有(you)(you)退(tui)路，一旦(dan)想著有(you)(you)退(tui)路，十(shi)有(you)(you)八九(jiu)解(jie)決不了真問題，干不成事。當人意識到自己沒(mei)有(you)(you)退(tui)路時，往往會更(geng)加(jia)專注當前的(de)任務和目標，不再分心于可能(neng)的(de)失敗或(huo)逃避，這(zhe)種背水一戰的(de)心態，促使(shi)我(wo)們全力以(yi)
最(zui)近股市火(huo)熱，如(ru)果(guo)你手上(shang)有20萬，是(shi)(shi)(shi)買(mai)車(che)還是(shi)(shi)(shi)買(mai)股票買(mai)基金？買(mai)車(che)當然很享受(shou)，也(ye)有面子(zi)，可是(shi)(shi)(shi)就錯過(guo)了(le)通(tong)過(guo)股票和基金賺錢(qian)的(de)機(ji)會，假如(ru)買(mai)一(yi)輛車(che)花了(le)20萬，那你的(de)財務成本是(shi)(shi)(shi)20萬，可是(shi)(shi)(shi)如(ru)果(guo)不買(mai)車(che)，而是(shi)(shi)(shi)把(ba)這20萬投到眼下火(huo)熱的(de)股市當中(zhong)，選對了(le)一(yi)只靠譜的(de)
你會(hui)思考(kao)(kao)(kao)嗎？你會(hui)深(shen)(shen)度(du)思考(kao)(kao)(kao)嗎？如何培(pei)養自(zi)己深(shen)(shen)度(du)思考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)能(neng)力？ 1、學(xue)習擴(kuo)展知(zhi)識(shi)面(mian)，學(xue)啥東西最(zui)好都要系統(tong)化。你了解(jie)的(de)(de)越(yue)多，你的(de)(de)知(zhi)識(shi)越(yue)系統(tong)化，你看待同一個問(wen)題，又會(hui)有(you)不同的(de)(de)視(shi)角，就會(hui)比(bi)之(zhi)前全面(mian)的(de)(de)做深(shen)(shen)的(de)(de)思考(kao)(kao)(kao)，才可能(neng)有(you)深(shen)(shen)度(du)。只(zhi)有(you)通過大量的(de)(de)學(xue)習自(zi)洽
有(you)閉環思維(wei)的(de)(de)(de)人啊發展的(de)(de)(de)一般(ban)都不錯(cuo)，因為這(zhe)種思維(wei)所(suo)有(you)領導都喜歡。閉環的(de)(de)(de)本質呢(ni)，其實就是確定(ding)性，別(bie)人交代給我們(men)(men)做(zuo)的(de)(de)(de)事情肯定(ding)會(hui)有(you)一個(ge)確定(ding)的(de)(de)(de)結果，這(zhe)就需要我們(men)(men)做(zuo)到反饋(kui)上主動(dong)(dong)、能力上匹配、結果上負責。 1、及時主動(dong)(dong)反饋(kui)是做(zuo)到有(you)效(xiao)閉環的(de)(de)(de)第一步。那
為什(shen)么今天這個(ge)(ge)社(she)會(hui)(hui)和以前(qian)不一樣？為什(shen)么天道酬勤也說不通了(le)？為什(shen)么從未創(chuang)(chuang)過業(ye)的(de)人第一次創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)失敗率高(gao)達99%？其實(shi)從人類(lei)社(she)會(hui)(hui)的(de)發展來(lai)看，一共就分為了(le)三個(ge)(ge)階(jie)段(duan)。 第一個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，原始社(she)會(hui)(hui)。 第二(er)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，農業(ye)社(she)會(hui)(hui)。 第三個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，工業(ye)
假(jia)如突然有一(yi)天(tian)你(ni)(ni)爹(die)告訴你(ni)(ni)，我早就實(shi)(shi)現了一(yi)個小目標，現在給你(ni)(ni)個公司，你(ni)(ni)自己去管理(li)，那么(me)你(ni)(ni)知道該(gai)怎么(me)管理(li)嗎？夢想還是有的(de)，萬一(yi)實(shi)(shi)現了。當你(ni)(ni)接手這(zhe)個公司以后， 一(yi)、應該(gai)帶上一(yi)把砍刀，沖到九樓，砍掉最(zui)高(gao)層(ceng)的(de)手和腳(jiao)。因為高(gao)層(ceng)干部(bu)他是要(yao)指揮團隊作
職(zhi)(zhi)場人逆(ni)襲必(bi)備的(de)(de)思維(wei)(wei)方式又(you)重(zhong)(zhong)要又(you)值錢，但大多數人不具備，在職(zhi)(zhi)場未來哪項思維(wei)(wei)或者能(neng)力(li)又(you)重(zhong)(zhong)要又(you)值錢，毫(hao)無(wu)疑(yi)問(wen)就(jiu)是增長思維(wei)(wei)。隨著互聯網(wang)(wang)流量(liang)(liang)紅利的(de)(de)枯竭(jie)，獲取新流量(liang)(liang)，這件事(shi)已經成為互聯網(wang)(wang)企業的(de)(de)一大難題，如何用(yong)最(zui)快的(de)(de)速度(du)、最(zui)低的(de)(de)成本(ben)、最(zui)高效的(de)(de)手段來獲取
真(zhen)正賺到錢(qian)的人(ren)(ren)(ren)，都是(shi)強者(zhe)(zhe)思(si)維的人(ren)(ren)(ren)，對比以下四點，看看是(shi)強者(zhe)(zhe)思(si)維還(huan)是(shi)弱者(zhe)(zhe)思(si)維。 第一，強者(zhe)(zhe)思(si)維永遠把(ba)壓(ya)力給別人(ren)(ren)(ren)，弱者(zhe)(zhe)思(si)維永遠內耗自(zi)己。強者(zhe)(zhe)思(si)維看到自(zi)己喜歡的人(ren)(ren)(ren)會主(zhu)動去(qu)表(biao)白(bai)，但(dan)我愛你是(shi)我的事兒(er)，你答不答應是(shi)你的事，壓(ya)力和責任分得很(hen)開。而弱
績效管(guan)(guan)理高(gao)手(shou)都具(ju)備這兩(liang)個(ge)思維(wei)。 第一(yi)，績效管(guan)(guan)理包含但不局限于(yu)績效考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)。作為管(guan)(guan)理者(zhe)和經營者(zhe)，首(shou)先(xian)要樹立(li)的是(shi)績效管(guan)(guan)理的概念，而不是(shi)績效考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)的概念，很多管(guan)(guan)理者(zhe)做績效，就是(shi)簡單(dan)(dan)的通(tong)過(guo)績效考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)，給(gei)每(mei)個(ge)人(ren)頭上掛(gua)幾個(ge)指標，單(dan)(dan)純通(tong)過(guo)改變員(yuan)工(gong)的收益(yi)來做
什(shen)么(me)是(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目思(si)(si)維？項(xiang)(xiang)(xiang)目思(si)(si)維是(shi)一種通用的(de)底層的(de)思(si)(si)考能(neng)力(li)，顧名(ming)思(si)(si)義就是(shi)把所遇到的(de)問題場景、訴求、狀態，按照項(xiang)(xiang)(xiang)目一樣去處(chu)理，使用項(xiang)(xiang)(xiang)目管(guan)理的(de)能(neng)力(li)，去進行完善和解決，乍一看可能(neng)覺得平淡無奇，但是(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目管(guan)理的(de)思(si)(si)維的(de)強大之(zhi)處(chu)，在于其邏輯性、擴展性、創(chuang)造(zao)性和主
如(ru)果你是(shi)一(yi)個(ge)合格的(de)(de)(de)成(cheng)熟的(de)(de)(de)職場(chang)人，那(nei)么(me)一(yi)定要(yao)改變三種思維習(xi)慣(guan)，從孩子的(de)(de)(de)思維習(xi)慣(guan)過渡(du)到一(yi)個(ge)真正(zheng)的(de)(de)(de)成(cheng)年人的(de)(de)(de)思維習(xi)慣(guan)。 第(di)一(yi)個(ge)，成(cheng)年人是(shi)不追求(qiu)強因(yin)果關(guan)系(xi)。只要(yao)我(wo)好(hao)(hao)好(hao)(hao)吃飯，媽媽送給我(wo)禮物，我(wo)只要(yao)多做做題(ti)，那(nei)么(me)成(cheng)績就可以往上走(zou)一(yi)走(zou)，這(zhe)是(shi)強因(yin)果關(guan)系(xi)
按部就班條件，具備開始實施是絕大多(duo)數普通職(zhi)場人完(wan)成目(mu)標的習慣，但有(you)沒有(you)可能這個順序反了，多(duo)年的應試教(jiao)育給(gei)了我們思(si)維(wei)定(ding)式，在今(jin)天(tian)這樣一(yi)個競(jing)爭，一(yi)片紅海的職(zhi)場角逐中(zhong)，可能顯得越來越力不(bu)從心不(bu)合適(shi)宜，我們的思(si)維(wei)是擁有(you)什(shen)(shen)么再去做什(shen)(shen)么，比如完(wan)成項目(mu)需
一(yi)名(ming)合格的(de)(de)生(sheng)產管理者，需要(yao)(yao)具備哪些思維(wei)？ 第一(yi)，生(sheng)產有先后，并分清主次的(de)(de)思維(wei)。生(sheng)產不是一(yi)個部(bu)門，一(yi)個車間(jian)的(de)(de)事情，作為生(sheng)產管理者會面臨很多的(de)(de)信息，也(ye)需要(yao)(yao)應(ying)對內(nei)部(bu)外部(bu)的(de)(de)很多需求，一(yi)定要(yao)(yao)拎得清，不能(neng)同(tong)時滿(man)足(zu)這些要(yao)(yao)求的(de)(de)時候，尤(you)其(qi)是遇到插單、急
清晰的思(si)維模(mo)式是怎么樣的，如何養成啊(a)？這么想，假如你(ni)(ni)(ni)正(zheng)要投資，你(ni)(ni)(ni)大姨跟(gen)你(ni)(ni)(ni)說(shuo)買股票(piao)啊(a)，都說(shuo)下(xia)半年有一波(bo)行(xing)情(qing)啊(a)，假如你(ni)(ni)(ni)現在職場發展(zhan)不太(tai)順，你(ni)(ni)(ni)二舅舅跟(gen)你(ni)(ni)(ni)說(shuo)，趕緊轉行(xing)啊(a)，你(ni)(ni)(ni)要去(qu)互聯網(wang)行(xing)業，那到底該不該聽他們的建(jian)議(yi)嗎？哎，你(ni)(ni)(ni)的思(si)路(lu)混亂，這就開始頭疼了
思維(wei)混亂，講話沒條理怎么辦(ban)？這(zhe)個(ge)也好(hao)辦(ban)，我這(zhe)兒(er)有(you)初級中(zhong)級高級三個(ge)技(ji)巧(qiao)。 1、初級技(ji)巧(qiao)是講三點，在做(zuo)自(zi)我介(jie)紹(shao)的(de)(de)時候(hou)，你有(you)可能會這(zhe)么講。本人(ren)性格開朗，待人(ren)友善啊工作勤奮會用百分之百的(de)(de)熱情和(he)精力投入(ru)到工作中(zhong)，為人(ren)具有(you)親和(he)力，善于與人(ren)溝輯，忠
認知決定(ding)了一個(ge)人的思(si)(si)想深度(du)、事業高度(du)和幸福指(zhi)數，那么如何(he)來判斷(duan)自己的認知層(ceng)級(ji)？法(fa)國托(tuo)里德定(ding)律，把(ba)認知從低到高分為三層(ceng)。 第一個(ge)層(ceng)級(ji)，一元思(si)(si)維模式。其(qi)表現(xian)就是以自我(wo)為中心，幾乎聽不見其(qi)他聲音和外界思(si)(si)維無法(fa)兼容，也不能交(jiao)流，又(you)稱嬰兒模式。
高手是如何解(jie)決問題的(de)？之前(qian)參加一個活動(dong)，聽了一位前(qian)輩的(de)分(fen)享，他(ta)以前(qian)是做(zuo)業務出(chu)身(shen)的(de)，后(hou)來(lai)領導讓他(ta)轉型，負(fu)責公司(si)的(de)培訓工作。在接手這(zhe)份工作后(hou)，他(ta)浪費了兩個月的(de)時間。那這(zhe)段時間他(ta)主要(yao)用(yong)來(lai)干什么呢？他(ta)做(zuo)了三(san)件事兒。第一拜訪，拜訪以前(qian)做(zuo)業務認識的(de)各家