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如何制(zhi)定針(zhen)對性的(de)(de)培(pei)(pei)訓方式呢？好，那我(wo)們(men)可(ke)能根(gen)據不同(tong)的(de)(de)一(yi)個學員(yuan)情(qing)況的(de)(de)話，就要(yao)制(zhi)定不同(tong)的(de)(de)一(yi)些培(pei)(pei)訓的(de)(de)方案。這(zhe)個是(shi)(shi)沒錯(cuo)的(de)(de)。在(zai)企業當中的(de)(de)話，我(wo)們(men)大多時(shi)候是(shi)(shi)在(zai)解決共性的(de)(de)問題。對于個別性問題都是(shi)(shi)給到了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)銷售(shou)主(zhu)管(guan)。作(zuo)為(wei)銷售(shou)主(zhu)管(guan)呢，你可(ke)能就要(yao)針(zhen)對不同(tong)的(de)(de)人(ren)
如何系統(tong)開展新(xin)員(yuan)工培(pei)訓(xun)(xun)。 一、系統(tong)入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)的構成(cheng)。新(xin)員(yuan)工培(pei)訓(xun)(xun)并非簡單(dan)的入(ru)職(zhi)引導(dao)或搞一下入(ru)職(zhi)培(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)結束(shu)，而是一個系統(tong)工程，包括入(ru)職(zhi)面(mian)試、轉正述職(zhi)、入(ru)職(zhi)引導(dao)、新(xin)員(yuan)工活動、指(zhi)(zhi)定指(zhi)(zhi)導(dao)人、入(ru)部門、上崗(gang)培(pei)訓(xun)(xun)、試用(yong)期(qi)跟進以及經理見面(mian)會(hui)等環節。
如何(he)對(dui)企(qi)業(ye)培(pei)訓工作進行(xing)總(zong)結，這七(qi)個指標(biao)，必須知道。 一、當(dang)期培(pei)訓成本總(zong)額(e)。 二、人均培(pei)訓成本。計算方(fang)(fang)法為(wei)：當(dang)期培(pei)訓成本總(zong)額(e)除以(yi)當(dang)期企(qi)業(ye)平均人數(shu)乘以(yi)百分之(zhi)百，把前兩個指標(biao)和以(yi)往(wang)的數(shu)據做對(dui)比，就知道公司在培(pei)訓方(fang)(fang)面的投資是增加了還是減
新(xin)(xin)員工培(pei)訓的重要性相關內容。 一、核(he)心目的。新(xin)(xin)員工培(pei)訓期望達到三個效果(guo)，即(ji)快(kuai)(kuai)速融入團隊、快(kuai)(kuai)速勝任崗位、快(kuai)(kuai)速做出崗位業績。大多數公司希(xi)望新(xin)(xin)員工通過培(pei)訓后能實現這(zhe)些目標，從而為公司創造價(jia)值，同時也有(you)利于(yu)員工自身(shen)在公司的發(fa)展。 二、存
領導讓(rang)寫(xie)一個培(pei)訓(xun)方案，知(zhi)道應該寫(xie)什么嗎？這(zhe)十二個要(yao)素必須記住。 一、培(pei)訓(xun)目(mu)的。就是做(zuo)這(zhe)個培(pei)訓(xun)的原(yuan)因(yin)是什么，比如(ru)本次(ci)培(pei)訓(xun)的目(mu)的，是為了(le)提(ti)高辦公室文員的電(dian)腦操作技巧(qiao)，提(ti)升打字(zi)速度。 二、培(pei)訓(xun)目(mu)標。是對培(pei)訓(xun)目(mu)的的細化，是這(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)需要(yao)達
某創新(xin)科技跨(kua)國公司(si)為推(tui)動(dong)多(duo)元(yuan)化(hua)、公平與(yu)(yu)包(bao)容(rong)啟動(dong)全面(mian)培(pei)訓(xun)計劃。包(bao)括在(zai)線學(xue)習(xi)、面(mian)對(dui)面(mian)研討會和定期多(duo)元(yuan)化(hua)論(lun)壇，雖(sui)有(you)初步成效但面(mian)臨挑戰。部分員工質疑培(pei)訓(xun)必要性，且培(pei)訓(xun)內容(rong)對(dui)某些群體適(shi)用性不足。 一、增強培(pei)訓(xun)吸引力與(yu)(yu)實(shi)用性。引入互動(dong)性學(xue)習(xi)方法如
師徒制是(shi)一種非常有(you)效的技能培訓方法，尤其(qi)是(shi)針對那些體系(xi)復(fu)雜、學習難(nan)度較(jiao)大(da)、經驗要求較(jiao)高(gao)，新(xin)人(ren)在短時(shi)間內很難(nan)完全掌握的技能。比如銷售(shou)人(ren)員(yuan)的銷售(shou)技巧訓練，就(jiu)可以(yi)采用這(zhe)種方法，想讓新(xin)員(yuan)工，尤其(qi)是(shi)那些缺乏(fa)經驗的新(xin)人(ren)，僅靠自己的理解和標準化(hua)的培訓就(jiu)能
生(sheng)產操作(zuo)人員培訓(xun)相關內(nei)容。 一、培訓(xun)分(fen)類概(gai)述(shu)。從(cong)培訓(xun)形式(shi)和內(nei)容角(jiao)度分(fen)為實操培訓(xun)和理論培訓(xun)；從(cong)培訓(xun)整(zheng)體安排上分(fen)為崗(gang)(gang)前培訓(xun)、在(zai)崗(gang)(gang)培訓(xun)和技能傳(chuan)承培訓(xun)活動。對于(yu)生(sheng)產制造型企(qi)業，一線生(sheng)產作(zuo)業人員是關鍵核心崗(gang)(gang)位，其技能和穩(wen)定性影(ying)響產品(pin)質量與交付周
如何從 0 - 1 做好培訓工作(zuo)。如果(guo)不(bu)想(xiang)讓培訓工作(zuo)變成 “認認真真走形式、熱熱鬧(nao)鬧(nao)瞎(xia)折騰、辛辛苦(ku)苦(ku)挨批(pi)評”，建議重點做好三方面工作(zuo)，后(hou)續再深入系統開展(zhan)。 一、培訓體系的規劃(hua)與基礎(chu)搭(da)建。 1、要(yao)弄清楚培訓
如(ru)何保(bao)證培(pei)(pei)訓項目的(de)順利開展？一(yi)個方(fang)法(fa)幫你提升(sheng)培(pei)(pei)訓組織效率，稱其為五(wu)要素法(fa)，就(jiu)是要從五(wu)個方(fang)面(mian)去做培(pei)(pei)訓項目的(de)實施準備。五(wu)個要素分別是人(ren)、財、物、時間(jian)、場地。 第一(yi)要素，人(ren)的(de)方(fang)面(mian)。應該考(kao)慮四(si)個方(fang)面(mian)的(de)內容： 一(yi)、培(pei)(pei)訓管理者。也就(jiu)是負責本
實施過移(yi)動(dong)學(xue)習項目的(de)HR伙伴，應該有這樣的(de)感(gan)受，叫酒香也怕巷子(zi)深。當你(ni)們(men)把精心挑(tiao)選的(de)課程放(fang)在學(xue)員面(mian)前，讓(rang)他們(men)學(xue)的(de)時候，學(xue)員會(hui)(hui)很自主的(de)參與其中嗎？會(hui)(hui)的(de)，是誰？身邊的(de)學(xue)霸完全不(bu)用操心，他們(men)不(bu)會(hui)(hui)放(fang)過任何(he)一(yi)(yi)個(ge)任何(he)一(yi)(yi)刻的(de)學(xue)習機會(hui)(hui)。那么其他人呢，尤其是
我(wo)認為啊，作為企業教練要更加關注以下三類(lei)人。 1、是年輕(qing)的業務總監們，就是新晉的管理者。企業教練可(ke)以幫助他們打開視角，看到(dao)如何在(zai)組(zu)織(zhi)中游刃有(you)余(yu)，伴隨著組(zu)織(zhi)一起成長，同時成就自身價(jia)值。優秀的年輕(qing)管理者在(zai)企業里(li)呀不斷向上晉升(sheng)時，是常(chang)常(chang)會感
如果(guo)我不(bu)說，可(ke)能(neng)永遠不(bu)知道(dao)培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)的和培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)標(biao)的區別，更不(bu)知道(dao)可(ke)能(neng)就因為他(ta)們，導致(zhi)了(le)企(qi)業培(pei)訓(xun)的失(shi)敗。 第一，什(shen)么是(shi)培(pei)訓(xun)目(mu)(mu)的，就是(shi)為什(shen)么要進行培(pei)訓(xun)？舉個例子，本次管理(li)(li)技能(neng)提(ti)(ti)升培(pei)訓(xun)的目(mu)(mu)的，是(shi)幫助基層(ceng)管理(li)(li)人員樹立正確的管理(li)(li)意識，提(ti)(ti)升他(ta)們的管理(li)(li)
幾乎 90% 的老(lao)板都(dou)會認為自己的管(guan)理(li)(li)(li)層(ceng)能(neng)力不足，有些老(lao)板喜(xi)歡帶著(zhu)管(guan)理(li)(li)(li)層(ceng)四處(chu)參加培訓，如股權激勵(li)、阿米(mi)巴、管(guan)理(li)(li)(li)思維等，但這(zhe)些培訓往往難(nan)以讓(rang)管(guan)理(li)(li)(li)干部學以致用(yong)，改進工作績效和(he)提升領(ling)導(dao)力。分享一(yi)個比較成功的管(guan)理(li)(li)(li)層(ceng)領(ling)導(dao)力培訓項目操作方法，該(gai)培訓項目
新員工(gong)如何快(kuai)速融入(ru)、勝任(ren)(ren)并(bing)做出(chu)業績。企業都希望(wang)新員工(gong)能快(kuai)速融入(ru)團隊、勝任(ren)(ren)崗位(wei)并(bing)做出(chu)業績，而新員工(gong)入(ru)職培(pei)訓(xun)是其(qi)培(pei)養的核心舉措，也是彰顯雇(gu)主形(xing)象的重要方式。若沒有(you)入(ru)職培(pei)訓(xun)，讓新員工(gong)快(kuai)速達(da)成這(zhe)些目標就是空談(tan)。 一(yi)、職場(chang)熱(re)點問題(ti)：為新員工(gong)講清
公(gong)司是一家制造型企(qi)業，因市(shi)場競(jing)爭加(jia)劇加(jia)大培訓(xun)投入。但高額(e)培訓(xun)費用給財務部門(men)帶(dai)來壓力，管(guan)理層希望在保(bao)證(zheng)培訓(xun)質(zhi)量的同(tong)時控制成本，優化建議如下。 一、優化培訓(xun)計劃。梳理現有培訓(xun)項目，合并相(xiang)似課程(cheng)，減(jian)少重復培訓(xun)，合理安排(pai)培訓(xun)頻次，避免短時間內
對于一個成(cheng)年人(ren)來說(shuo)，在社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)快速的腳步(bu)上(shang)。壓力(li)是非常大的。每(mei)個人(ren)都有每(mei)個人(ren)的傷痛，只是他不(bu)一定會(hui)告訴你；你看見誰整天嘻嘻哈哈，其實他背地(di)里哭的次(ci)數不(bu)比笑(xiao)的次(ci)數少。壓力(li)是一種感覺，一種心態。只能說(shuo)，生(sheng)而為(wei)人(ren)，都不(bu)容(rong)易。 人(ren)都是伴(ban)隨成(cheng)長
班組長如(ru)何快(kuai)速培訓(xun)新員工(gong)？要(yao)解決好這(zhe)三個(ge)問(wen)題(ti)。 第一，新員工(gong)快(kuai)速融(rong)入團隊(dui)的(de)問(wen)題(ti)。 一、要(yao)了解這(zhe)個(ge)員工(gong)的(de)基本(ben)(ben)情(qing)況。多溝(gou)通，跟他表(biao)達友好和(he)接納(na)。 二、介(jie)紹本(ben)(ben)部門的(de)情(qing)況。比如(ru)生(sheng)產流(liu)程(cheng)、工(gong)藝(yi)要(yao)求、主要(yao)人員、團隊(dui)風氣(qi)、管理風格(ge)等等。
企業(ye)內(nei)訓花(hua)錢出力(li)(li)(li)還不落好(hao)！說(shuo)說(shuo)如(ru)何(he)做好(hao)內(nei)訓？如(ru)何(he)讓企業(ye)內(nei)訓效率高效果好(hao)？對于企業(ye)來講，培(pei)訓是一筆投資人力(li)(li)(li)物力(li)(li)(li)時(shi)間的(de)事情，但很多時(shi)候出力(li)(li)(li)不討好(hao)，大多數的(de)企業(ye)內(nei)訓成為(wei)業(ye)務部(bu)門(men)眼中的(de)額外(wai)負擔，成為(wei)企業(ye)員工內(nei)耗的(de)一種形式。有(you)25%的(de)直線經理認為(wei)培(pei)訓
現在我們的(de)(de)確是發展太快了，很多企業不僅出(chu)現的(de)(de)非常(chang)快，出(chu)現了之后(hou)(hou)成為了一個爆款現象，規模(mo)擴張非常(chang)快。所以管理(li)層的(de)(de)人都希望(wang)非常(chang)快的(de)(de)速度能(neng)夠(gou)招募到熟練(lian)工，所以往(wang)往(wang)我們去招募進來，新員工以后(hou)(hou)沒(mei)有(you)耐心，沒(mei)有(you)時(shi)間對他們進行合理(li)的(de)(de)培(pei)訓，使他們成為真正能(neng)夠(gou)
企業全套培訓(xun)(xun)管理制(zhi)度(du)(du)(du)應該包含哪些具體的(de)內容？一般完整的(de)培訓(xun)(xun)制(zhi)度(du)(du)(du)體系主要(yao)包括了(le)七個部分： 一、培訓(xun)(xun)責任制(zhi)度(du)(du)(du)。通過(guo)這個制(zhi)度(du)(du)(du)，要(yao)明(ming)確公司(si)哪些人要(yao)參與到培訓(xun)(xun)工(gong)作當中(zhong)來，他們(men)的(de)具體職(zhi)責是(shi)什么？又具有哪些權利？如何對(dui)他們(men)的(de)工(gong)作進行考核(he)？考核(he)的(de)結果
許多公(gong)司只注重招人(ren)卻不重視培(pei)(pei)訓(xun)，這會帶來諸多危害。 一、降(jiang)低工(gong)作(zuo)效率。新員工(gong)未經(jing)適(shi)當培(pei)(pei)訓(xun)難以適(shi)應工(gong)作(zuo)環境和掌握技能流程，工(gong)作(zuo)易出錯且效率低，還會影響團隊其他人(ren)。 二、增加成本(ben)。新人(ren)效率低需投入(ru)更多人(ren)力(li)時間彌補(bu)，若離職，公(gong)司要承擔
企業有(you)(you)進行內(nei)部培(pei)訓嗎(ma)(ma)？培(pei)訓真的(de)(de)收到了(le)實際(ji)效(xiao)果了(le)嗎(ma)(ma)？為什(shen)么會沒有(you)(you)效(xiao)果？憑經驗應該有(you)(you)以下三個方面(mian)的(de)(de)原因。 第一(yi)，培(pei)訓內(nei)容可能(neng)與員工的(de)(de)實際(ji)需求(qiu)脫節了(le)。人力(li)資(zi)源部門沒有(you)(you)對培(pei)訓需求(qiu)，做深入(ru)的(de)(de)調研，培(pei)訓課程(cheng)的(de)(de)設計缺乏針對性，不(bu)能(neng)在短期或者長期來(lai)解
某企業在(zai)績(ji)效(xiao)管理(li)中發(fa)現(xian)員(yuan)工(gong)技能短(duan)板影響整(zheng)體績(ji)效(xiao)，但培訓發(fa)展計(ji)(ji)劃缺(que)乏針對性與(yu)系(xi)統性，致使員(yuan)工(gong)成長緩(huan)慢、企業競爭力受限。優化建(jian)議如下。 一、個(ge)性化培訓計(ji)(ji)劃。依(yi)據員(yuan)工(gong)績(ji)效(xiao)評估結果和個(ge)人職業規劃，制定與(yu)員(yuan)工(gong)需求緊密匹配的個(ge)性化培訓計(ji)(ji)劃。
招(zhao)對人并培(pei)訓好后(hou)(hou)，員工工作意愿(yuan)至關重要，這需進(jin)行思(si)維改造(zao)或打造(zao)。許多企業招(zhao)到優秀(xiu)人才后(hou)(hou)，會安排三個月(yue)集中(zhong)培(pei)訓并考試(shi)，了解其(qi)意愿(yuan)、思(si)維及改造(zao)可能(neng)性(xing)。大公司常采用管培(pei)生模式，讓(rang)員工輪(lun)崗后(hou)(hou)定崗位，以發(fa)揮專長。 中(zhong)小企業與之相比，招(zhao)人即干活，
忽略這個小細節，可能就會(hui)導致培(pei)(pei)(pei)訓失敗，那(nei)就是培(pei)(pei)(pei)訓目(mu)的和培(pei)(pei)(pei)訓目(mu)標的設置，這兩個概念只有一(yi)字之差，但卻起到(dao)了(le)不同的作(zuo)用(yong)(yong)。培(pei)(pei)(pei)訓目(mu)的就是為什么要進行培(pei)(pei)(pei)訓，比如業(ye)務培(pei)(pei)(pei)訓的目(mu)的是幫助銷(xiao)售員樹立正確的銷(xiao)售意識，提升銷(xiao)售技能，并(bing)且讓大家能夠(gou)掌(zhang)握一(yi)些常用(yong)(yong)銷(xiao)售
某互聯(lian)網(wang)公(gong)司(si)在新(xin)員工入職(zhi)方面采取了一系(xi)列措施(shi)。提供詳(xiang)細入職(zhi)指引（含公(gong)司(si)文化、工作環境、流程(cheng)培訓等），設(she)計個性(xing)化職(zhi)業發展計劃。新(xin)員工第一周(zhou)參與團隊建設(she)活動，根據(ju)崗位和個人能力安(an)排專業技能培訓與導師制度。定(ding)期(qi)舉(ju)辦新(xin)員工交流會促進跨(kua)部門(men)溝通(tong)，使新(xin)
節后復工(gong)(gong)，新(xin)員工(gong)(gong)的(de)(de)培訓(xun)不是走過(guo)(guo)場(chang)，做好這五件事是關鍵。過(guo)(guo)完(wan)春節，工(gong)(gong)廠(chang)一(yi)(yi)般都會大量(liang)招人，新(xin)員工(gong)(gong)一(yi)(yi)多，效率就容(rong)易起不來(lai)，品質也(ye)沒有保障，所(suo)以管理者一(yi)(yi)定要(yao)提前做好新(xin)員工(gong)(gong)的(de)(de)培訓(xun)計劃。 第一(yi)(yi)，做好入(ru)職(zhi)集中培訓(xun)。主要(yao)是通用(yong)性的(de)(de)知識培訓(xun)，包(bao)括(kuo)企(qi)業(ye)文
進入新(xin)公司快(kuai)速搭(da)建培(pei)(pei)訓(xun)體系，需(xu)盡快(kuai)開展(zhan)以(yi)下工作： 一(yi)、制定培(pei)(pei)訓(xun)計劃。進行培(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求調(diao)查，最好同時開展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求訪(fang)談。依據調(diao)查和(he)訪(fang)談結果，盡快(kuai)確定公司的培(pei)(pei)訓(xun)計劃。 二(er)、建立內部兼職培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)隊伍。若沒有內部兼職培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)，很多培(pei)(pei)訓(xun)活(huo)動難(nan)以(yi)開展(zhan)
2023年到(dao)底(di)怎(zen)么(me)樣做培訓(xun)？培訓(xun)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)呢？ 1、就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)略(lve)落地。就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)公司有了戰(zhan)(zhan)略(lve)，也就(jiu)(jiu)對這樣的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)進(jin)了分解，你(ni)怎(zen)么(me)樣讓每一個人都明(ming)白這個戰(zhan)(zhan)略(lve)及相關(guan)聯的(de)(de)意義在哪里？ 2、就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了讓員工的(de)(de)能力得到(dao)提(ti)升。其實員工的(de)(de)能力提(ti)升，你(ni)會(hui)