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判斷一個車間(jian)主任是否(fou)值得培(pei)養，重點(dian)看(kan)其能否(fou)扛事，主要體現在以下四個方面： 一、邏(luo)輯(ji)性強(qiang)：任何工作到手，能從(cong)目的、目標(biao)、關(guan)鍵行動路(lu)徑、達成計劃到結(jie)果性評價指標(biao)設定快(kuai)速拆解。 二、正(zheng)能量者：遇到問題不抱怨，積極想辦法解決(jue)并努(nu)力踐(jian)行。
在巨變(bian)時代，面對(dui)動蕩環境，如如不(bu)動伺機而動很重要(yao)。當下十(shi)億人(ren)(ren)工作養四億人(ren)(ren)，三十(shi)年(nian)后(hou)將是六億人(ren)(ren)養五億人(ren)(ren)，打工人(ren)(ren)內(nei)卷使白(bai)領(ling)人(ren)(ren)工變(bian)便宜，藍領(ling)工價(jia)變(bian)貴。如國(guo)(guo)內(nei)裝電視與美國(guo)(guo)價(jia)格(ge)差異、國(guo)(guo)內(nei)與香港麥當勞(lao)外賣價(jia)格(ge)變(bian)化等例子(zi)所示。判(pan)斷趨勢比預測未來容易，20
空降(jiang)(jiang)的管(guan)理(li)(li)層若想(xiang)存活，應去帶團(tuan)隊(dui)而(er)非單(dan)純管(guan)理(li)(li)。因多數(shu)空降(jiang)(jiang)管(guan)理(li)(li)層想(xiang)管(guan)卻管(guan)不好，最后陷入(ru)困境。來到新團(tuan)隊(dui)，需了解(jie)其情況。 一、團(tuan)隊(dui)中(zhong)常有(you)老油子，難以推動(dong)，想(xiang)動(dong)他們可能因上級重視(shi)感情而(er)受阻；還有(you)可能存在各種關系(xi)戶，更難處(chu)理(li)(li)。 二、好不
很多事情我們(men)(men)會因害怕(pa)不(bu)確(que)(que)定性(xing)結(jie)果而停止(zhi)行動，這(zhe)樣就沒(mei)可(ke)能了。那些百(bai)分百(bai)能做到(dao)(dao)的事大概率無法讓我們(men)(men)提(ti)升(sheng)層(ceng)次，因為那是重復。而具有未知(zhi)可(ke)能性(xing)的東西(xi)能讓我們(men)(men)提(ti)升(sheng)，這(zhe)叫(jiao)迭代。所以遇到(dao)(dao)能提(ti)升(sheng)但不(bu)確(que)(que)定的事，我們(men)(men)可(ke)以更有鈍感力(li)。既然是不(bu)可(ke)控(kong)因素，干(gan)脆不(bu)管
很(hen)多人對老板不可或(huo)缺的能(neng)力(li)有(you)不同(tong)看法，實際上(shang)老板真正不可或(huo)缺的能(neng)力(li)有(you)三個： 一(yi)、戰略眼(yan)光：要能(neng)了解未(wei)來趨勢，從中發現與自(zi)身能(neng)力(li)和資源匹配(pei)的商(shang)(shang)機，如同(tong)雷軍所說站在風口上(shang)豬都能(neng)飛起來，老板要有(you)發現風口的能(neng)力(li)。 二、組織能(neng)力(li)：找到商(shang)(shang)機
評價管(guan)理者管(guan)理水平(ping)，除看(kan)團隊業(ye)績外，還要(yao)看(kan)部門人(ren)員(yuan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長速度，最重要(yao)的是(shi)為公司培養得力干(gan)將。杰克?韋爾奇說(shuo)過，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為管(guan)理者前成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為管(guan)理者后(hou)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)(gong)與(yu)他人(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長相關，管(guan)理者通過成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就他人(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就自(zi)(zi)己(ji)。但(dan)有人(ren)擔憂徒弟能力超(chao)自(zi)(zi)己(ji)而頂替(ti)自(zi)(zi)己(ji)，對此可(ke)從(cong)
領導(dao)為(wei)啥會袒護小人(ren)？ 一、狗腿子因(yin)長在狗身上而(er)得名，小人(ren)能蹦(beng)跶是(shi)因(yin)為(wei)領導(dao)默(mo)許，一個(ge)字 “絕”。 二、沒人(ren)喜歡當壞(huai)人(ren)，領導(dao)也一樣，但壞(huai)人(ren)壞(huai)事總得有人(ren)做。 三(san)、有些人(ren)正面競爭(zheng)不過小人(ren)，便依附領導(dao)耍陰(yin)招，
奉勸各位(wei)，若遇到具有以下(xia)四種(zhong)特征的管(guan)理(li)者，應果斷開掉(diao)，否則(ze)對團(tuan)(tuan)隊和公(gong)司危害(hai)極大： 一、亂(luan)發脾氣(qi)、情緒不穩定：員工(gong)一聽其說(shuo)話就無名火起，想(xiang)辯駁，整個(ge)團(tuan)(tuan)隊會(hui)被攪得雞犬不寧。 二、極強的控制欲：時刻糾正員工(gong)，表面是(shi)細節(jie)控實則(ze)控制欲強，
在職場上，領(ling)(ling)導的(de)類型對個人發展至關(guan)重要。好領(ling)(ling)導能營造良好團隊氛圍、提升工作效(xiao)率，而跟錯領(ling)(ling)導則(ze)會使職業道(dao)路充滿坎(kan)坷。以下是五種會帶慢員(yuan)工節奏、不值得跟隨(sui)的(de)領(ling)(ling)導類型： 一、不誠信的(de)領(ling)(ling)導。這類領(ling)(ling)導喜歡(huan)說大(da)話(hua)、畫大(da)餅，承諾(nuo)無法兌現，讓(rang)員(yuan)工在工
在企(qi)業(ye)中，提拔干(gan)部(bu)常看重績效，許多業(ye)務能力強的人(ren)被提拔為(wei)管(guan)理者，但(dan)部(bu)分人(ren)轉型會很痛苦，小愛便是其中一員。小愛所(suo)在公(gong)司有千人(ren)規模，她入職七年從職場小白成長為(wei)銷(xiao)冠(guan)，年銷(xiao)售額達五百萬，年收(shou)入從五萬漲至(zhi)三十萬，其目標是五年內年薪(xin)達三百萬。然而，小愛
人(ren)(ren)在(zai)各種關(guan)系溝(gou)通中(zhong)有秘訣，即向(xiang)上(shang)溝(gou)通有膽量、平行溝(gou)通有胸(xiong)懷、向(xiang)下溝(gou)通講(jiang)良心。人(ren)(ren)會在(zai)不同系統中(zhong)切換身份(fen)，關(guan)系可分為上(shang)續(xu)(xu)位(wei)（與(yu)(yu)上(shang)級領導、父母）、中(zhong)續(xu)(xu)位(wei)（與(yu)(yu)朋友(you)、同事、愛人(ren)(ren)）、下續(xu)(xu)位(wei)（與(yu)(yu)下屬、孩(hai)子）。在(zai)企業中(zhong)，能扛事、解決(jue)問題、打勝仗(zhang)的人(ren)(ren)受(shou)歡(huan)迎，
優秀管理者具備(bei) “強者思維”，體現(xian)在以下方面： 一、直(zhi)面現(xian)實：困難和問題(ti)在職場(chang)常見，敢于直(zhi)面需要(yao)勇氣(qi)，堅持下來成為習慣，最終成為強者的能力，不逃避(bi)、不躲避(bi)。 二、主(zhu)動攬(lan)責：推卸責任(ren)、甩(shuai)鍋給下屬會使(shi)人心渙散
電(dian)商總監首先要有細節才能具備戰略(lve)能力。在抖音 ROI 下(xia)降(jiang)等當下(xia)電(dian)商環(huan)境下(xia)，要解決諸如找誰做能打平 ROI 的大(da)專場、直播間如何調品調話(hua)術等實際(ji)問題，空談(tan)戰略(lve)如重(zhong)視打波或自播無意(yi)義(yi)。 中國線上零售競爭激烈、渠(qu)道碎片化，有眾多平臺(tai)和對手
很(hen)多公(gong)司倒(dao)閉(bi)源于(yu)過(guo)度(du)管理(li)，其(qi)比無管理(li)更可怕，通常有四大表現(xian)： 一、制度(du)過(guo)于(yu)復(fu)雜：產值未(wei)過(guo)億的企業，不要(yao)學世(shi)界(jie)五百強搞復(fu)雜制度(du)，應專注經營(ying)賺(zhuan)錢。 二、制度(du)過(guo)于(yu)嚴苛：如限制員工(gong)上廁所時間。 三、領導過(guo)于(yu)手長：連小事都要(yao)插手。
判斷一(yi)個人是否厲害，不是看其(qi)自吹自擂或自身能力有多強(qiang)，而是看身邊有無(wu)牛(niu)人。小時候看《西游記(ji)》嫌棄唐(tang)僧，覺得他(ta)沒能力，只會讓悟(wu)空救他(ta)。如今再看，唐(tang)僧是卓(zhuo)越領導者。 一(yi)、目(mu)標感強(qiang)。牢記(ji)初(chu)心，逢人便說從東土大唐(tang)來要去西天取經，取經途中(zhong)雖歷經
一(yi)(yi)(yi)個好的(de)領(ling)導如(ru)同(tong)好教練(lian)、好導師，能(neng)點亮(liang)人(ren)生，即(ji)便一(yi)(yi)(yi)無所有也(ye)能(neng)讓人(ren)擁有強大(da)力量。一(yi)(yi)(yi)位職(zhi)(zhi)場老(lao)炮分享三段(duan)職(zhi)(zhi)場經歷。 一(yi)(yi)(yi)、其(qi)第一(yi)(yi)(yi)任領(ling)導非常嚴(yan)厲(li)，PPT 有標點錯誤都會被罵(ma)，他(ta)在此領(ling)導手下學會注重(zhong)細(xi)節和嚴(yan)謹精神。但(dan)領(ling)導的(de)嚴(yan)苛管理讓他(ta)神經緊繃(beng)，最
領導(dao)暗(an)中幫助員工(gong)的七個(ge)表現。 一、安(an)排核心(xin)工(gong)作且詳細(xi)指(zhi)導(dao)，創(chuang)造(zao)完成條件。 二、工(gong)作出(chu)錯(cuo)時，在上級(ji)面前解釋、分擔責任，私(si)下幫助成長。 三、處(chu)理(li)跨(kua)部門爭執(zhi)時，公(gong)平(ping)公(gong)正，維護(hu)員工(gong)權益(yi)。 四、為員工(gong)制定職業發(fa)展計劃，傳授經驗
優秀員工(gong)辭職對公司損失巨大，因其培養成本高，其離職給(gei)公司敲(qiao)響(xiang)三(san)個警鐘(zhong)： 一、分(fen)(fen)配機(ji)(ji)制問題：員工(gong)收入與付出不(bu)成比例，感覺不(bu)公平，說明(ming)公司分(fen)(fen)配機(ji)(ji)制可能存在缺陷。 二(er)、企業文(wen)化(hua)反思：公司要思考企業文(wen)化(hua)建(jian)設是否為員工(gong)生活和家庭做了(le)貢(gong)獻，
遇(yu)到好(hao)領導(dao)(dao)能(neng)助員(yuan)工發展(zhan)，而無(wu)能(neng)領導(dao)(dao)則會帶(dai)來諸多(duo)問題。無(wu)能(neng)領導(dao)(dao)一(yi)般(ban)有以下(xia)九(jiu)大特征。 一(yi)、自己不懂(dong)還瞎指揮。 二、凡事都(dou)過問都(dou)要(yao)管。 三、只管要(yao)結果不給指導(dao)(dao)。 四、事情搞砸就怪(guai)下(xia)屬。 五、不容員(yuan)工提意(yi)見，獨(du)斷專行。
老板(ban)(ban)存在以下五種表現(xian)會讓(rang)員工(gong)(gong)心寒(han)，若企(qi)業有這些問(wen)題，難以留住好員工(gong)(gong)： 一(yi)、工(gong)(gong)資千(qian)年不變(bian)：員工(gong)(gong)能(neng)力提(ti)升，自身(shen)價值增(zeng)加，但工(gong)(gong)資始終不漲，老板(ban)(ban)卻愿花雙倍(bei)薪資招新(xin)人(ren)，卻不給老員工(gong)(gong)加薪。 二、死摳(kou)細節(jie)：對(dui)周報晚交(jiao)一(yi)小時、員工(gong)(gong)眼色(se)表情不對(dui)等
部門設置的(de)五(wu)類常見問(wen)題及應對(dui)。 一、部門設置的(de)重要性。 1. 部門是(shi)組(zu)織(zhi)完成任務而設的(de)有權管轄(xia)事務的(de)機(ji)構，能將業(ye)務工(gong)作歸類，為(wei)崗位人員專業(ye)化提供(gong)可能，明確其(qi)分工(gong)與職責是(shi)提高(gao)組(zu)織(zhi)效(xiao)率和(he)促進團隊協作的(de)關鍵。 二(er)、五(wu)類
組(zu)織管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)層(ceng)級(ji)并非(fei)越少越好，需做(zuo)好四(si)個方面(mian)匹配(pei)。 一(yi)、扁平(ping)化(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)與管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)層(ceng)級(ji)關系。 1. 進行組(zu)織結構設計時，希望(wang)實現扁平(ping)化(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，因其管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)層(ceng)級(ji)少、組(zu)織結構簡(jian)單(dan)，能使(shi)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)指令快速傳(chuan)達到執(zhi)行一(yi)線，提高管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)效率(lv)。而管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)層(ceng)級(ji)過多(duo)會
有同學在人(ren)才(cai)盤(pan)點(dian)(dian)后(hou)發現人(ren)崗匹配(pei)結(jie)果(guo)不(bu)理想(xiang)，這是因為人(ren)才(cai)盤(pan)點(dian)(dian)前缺(que)少組(zu)(zu)織盤(pan)點(dian)(dian)環節。組(zu)(zu)織盤(pan)點(dian)(dian)包括三方面內(nei)容(rong)。 一、組(zu)(zu)織能力盤(pan)點(dian)(dian)。公(gong)司戰(zhan)略確定(ding)后(hou)，從業務價值鏈角度，按照戰(zhan)略目標要求對研發能力、市(shi)場能力、生產能力和人(ren)才(cai)管理能力等進行評估(gu)，找出差(cha)
管理(li)者(zhe)每天(tian)(tian)都在做管理(li)，而什么(me)是(shi)管理(li)是(shi)個重要問題。先講一(yi)個案例，前天(tian)(tian)接(jie)到(dao)客戶需求，要在昨天(tian)(tian)上午 9 點半到(dao)青島訪談，但負責(ze)該區(qu)域的咨詢顧問嚴重感冒，可能無(wu)法(fa)前往。“我” 了解其(qi)身(shen)體狀況后(hou)安(an)排(pai)其(qi)休息，必要時讓其(qi)
價值(zhi)觀(guan)是內心深處對事物的排序(xu)和取舍。它平時(shi)低調，關(guan)鍵(jian)時(shi)刻(ke)影響決策。周五朋友(you)(you)(you)小麗約(yue)周六相聚，因周六要給客戶講課便改約(yue)。當(dang)晚媽媽眩暈癥發作，毫(hao)不猶豫(yu)送(song)媽媽去醫院并與客戶協商改時(shi)間。對朋友(you)(you)(you)沒(mei)時(shi)間是因認為(wei)事業(ye)比朋友(you)(you)(you)重(zhong)要，當(dang)親情(qing)與事業(ye)沖突時(shi)選擇親情(qing)，
在項目咨詢中，很多老(lao)板都希望外聘(pin)大(da)咖解決企業人(ren)才問題。企業發展(zhan)會使對員工要求提(ti)高，老(lao)板感(gan)覺(jue)現有人(ren)才跟不上發展(zhan)，便想重金聘(pin)請大(da)咖。然而，一個人(ren)取得成(cheng)績(ji)需天(tian)時(shi)地利(li)人(ren)和，大(da)咖雖順應天(tian)時(shi)，但(dan)平臺是否適合其(qi)施展(zhan)才華、現有人(ren)員與之(zhi)是否合拍都不確定(ding)。其(qi)成(cheng)
之前提到干部管(guan)(guan)理(li)流程(cheng)，干部勝任(ren)標(biao)準(zhun)是其第(di)一環，建立(li)標(biao)準(zhun)方(fang)法如下。 一、崗位(wei)職責梳(shu)理(li)。明確(que)(que)組織對管(guan)(guan)理(li)者角色的(de)具體期待。 二、制(zhi)定能(neng)(neng)力模型。基于(yu)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)析確(que)(que)定成功(gong)管(guan)(guan)理(li)者必需(xu)(xu)的(de)能(neng)(neng)力素質，一般(ban)分(fen)為基礎能(neng)(neng)力（如認知、學習、問題解(jie)決能(neng)(neng)力）、組
有人(ren)咨詢(xun)，自己(ji)學(xue)(xue)了線(xian)(xian)上(shang)網課或線(xian)(xian)下培(pei)訓的(de)人(ren)力資源(yuan)實(shi)操后(hou)，在(zai)崗位上(shang)仍做不(bu)好工作(zuo)(zuo)(zuo)。原(yuan)因(yin)在(zai)于(yu)很多時候學(xue)(xue)習的(de)只是表面的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)、操作(zuo)(zuo)(zuo)行為、專(zhuan)業術語以及國家(jia)相(xiang)關標準(zhun)，會(hui)流程(cheng)不(bu)代表能(neng)解(jie)決問題(ti)。做任(ren)何(he)工作(zuo)(zuo)(zuo)都會(hui)遇到問題(ti)。 一(yi)、首先要進行分(fen)析，找到原(yuan)因(yin)后(hou)
在職(zhi)場中培養(yang)做事(shi)(shi)和做人兩種能(neng)力最重要。職(zhi)場中優(you)秀的人有(you)以(yi)下明顯表現。 一、是(shi)做事(shi)(shi)角色轉(zhuan)換快、效率高、執行力強(qiang)且結果(guo)導向(xiang)。 二(er)、是(shi)溝(gou)通(tong)無(wu)障礙，遇(yu)到障礙也能(neng)以(yi)解決問題為出發點進行良(liang)好(hao)溝(gou)通(tong)。 三、是(shi)有(you)自己獨有(you)的工作方式且學習能(neng)力
員工(gong)不服管一(yi)招搞定！本質上是因(yin)為(wei)他(ta)對(dui)(dui)你的(de)(de)需(xu)求(qiu)，已經(jing)低于你對(dui)(dui)他(ta)的(de)(de)需(xu)求(qiu)了(le)，要從以下四個方(fang)面解決(jue)： 一(yi)、降(jiang)低對(dui)(dui)他(ta)的(de)(de)需(xu)求(qiu)。就是要證明很多工(gong)作沒(mei)有(you)他(ta)一(yi)樣可以完成。 二、大膽啟用新人。安排在他(ta)身邊，讓他(ta)有(you)危機(ji)感(gan)。 三、減(jian)少資源的(de)(de)支持。