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按部就班條件，具(ju)備開始實施是絕大(da)多(duo)(duo)數普通(tong)職(zhi)場人完成(cheng)目標的習(xi)慣(guan)，但有(you)沒有(you)可能(neng)這個順序反了，多(duo)(duo)年的應試(shi)教育給了我們思維定式，在今天這樣一(yi)個競(jing)爭，一(yi)片紅海的職(zhi)場角(jiao)逐中(zhong)，可能(neng)顯得越來越力不從(cong)心不合適宜，我們的思維是擁有(you)什(shen)么再去做什(shen)么，比(bi)如完成(cheng)項目需
有(you)閉環思(si)維的(de)人啊發展(zhan)的(de)一(yi)(yi)般都(dou)不錯，因(yin)為這(zhe)種思(si)維所有(you)領導都(dou)喜歡(huan)。閉環的(de)本質呢，其實就是(shi)確定性(xing)，別人交代給我(wo)們做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)事情肯(ken)定會有(you)一(yi)(yi)個確定的(de)結(jie)(jie)果，這(zhe)就需要我(wo)們做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)反饋(kui)上主(zhu)動、能(neng)力上匹配、結(jie)(jie)果上負責(ze)。 1、及時主(zhu)動反饋(kui)是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)有(you)效閉環的(de)第一(yi)(yi)步。那
思維混亂，講(jiang)話沒條(tiao)理(li)怎么辦？這(zhe)個(ge)也(ye)好辦，我這(zhe)兒有(you)初(chu)級中級高級三(san)個(ge)技巧(qiao)。 1、初(chu)級技巧(qiao)是講(jiang)三(san)點，在做(zuo)自我介紹的時候，你有(you)可能會(hui)這(zhe)么講(jiang)。本人(ren)性格開朗，待人(ren)友善啊工作(zuo)勤奮會(hui)用百(bai)分(fen)之百(bai)的熱情和(he)精力投入(ru)到工作(zuo)中，為人(ren)具有(you)親和(he)力，善于與人(ren)溝輯，忠
怎么快速知道(dao)一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)思維水平？只需要一(yi)(yi)道(dao)題(ti)，這(zhe)道(dao)題(ti)來(lai)自一(yi)(yi)家頂級(ji)機構的(de)(de)秘密(mi)題(ti)庫，用來(lai)篩選聰明人，題(ti)很簡單，有一(yi)(yi)個(ge)數字(zi)在1到100之間，讓他來(lai)猜(cai)(cai)這(zhe)個(ge)數字(zi)，一(yi)(yi)共(gong)有五次機會，猜(cai)(cai)對了有獎(jiang)勵，猜(cai)(cai)錯了會提示(shi)他往大猜(cai)(cai)一(yi)(yi)點還是往小猜(cai)(cai)一(yi)(yi)點。可以把回答這(zhe)個(ge)問題(ti)的(de)(de)
低(di)(di)谷期是(shi)老天(tian)在救你的(de)(de)命(ming)。很多(duo)學員(yuan)稱正處(chu)(chu)在人(ren)生(sheng)低(di)(di)谷期，當前經濟大環境(jing)有一(yi)定(ding)影(ying)響。做(zuo)培訓多(duo)年，想告訴(su)處(chu)(chu)于低(di)(di)谷期的(de)(de)人(ren)一(yi)個真相：天(tian)若救你必先苦你，苦難是(shi)在磨練你，給你重(zhong)新塑造自己的(de)(de)機會，讓你重(zhong)新審視自己為何掉(diao)坑，是(shi)聽信了誰(shui)的(de)(de)話(hua)。此時要沉(chen)淀下來思考，
經常被領導罵的朋友應該知道，說(shuo)干就干，往(wang)往(wang)就是(shi)背鍋的原因，一(yi)個(ge)(ge)高效(xiao)處理(li)復雜工作任務(wu)的思(si)維(wei)框架，將這個(ge)(ge)思(si)維(wei)模式稱(cheng)為DCPMT任務(wu)處理(li)法則(ze)，其本質就是(shi)，一(yi)個(ge)(ge)你(ni)進行工作任務(wu)準備的操作流程，每個(ge)(ge)字母就代(dai)表(biao)了一(yi)個(ge)(ge)工作環節(jie)。 第(di)一(yi)個(ge)(ge)字母D，代(dai)表(biao)的
如果(guo)你(ni)是一個合格的(de)成(cheng)(cheng)熟的(de)職(zhi)場(chang)人(ren)，那(nei)么一定要(yao)(yao)改變三種(zhong)思(si)維(wei)習慣，從(cong)孩子的(de)思(si)維(wei)習慣過渡到(dao)一個真正(zheng)的(de)成(cheng)(cheng)年人(ren)的(de)思(si)維(wei)習慣。 第一個，成(cheng)(cheng)年人(ren)是不追(zhui)求強因果(guo)關系(xi)。只要(yao)(yao)我(wo)(wo)好好吃飯，媽媽送給我(wo)(wo)禮物，我(wo)(wo)只要(yao)(yao)多做(zuo)做(zuo)題，那(nei)么成(cheng)(cheng)績就(jiu)可以往(wang)上走一走，這是強因果(guo)關系(xi)
為什么(me)今天這個(ge)社會(hui)(hui)和以前不一樣？為什么(me)天道酬勤也說不通了(le)？為什么(me)從未創過業(ye)的人第(di)一次創業(ye)的失敗率高達99%？其(qi)實從人類社會(hui)(hui)的發(fa)展來看，一共就分為了(le)三(san)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)。 第(di)一個(ge)階(jie)(jie)段(duan)，原(yuan)始社會(hui)(hui)。 第(di)二個(ge)階(jie)(jie)段(duan)，農業(ye)社會(hui)(hui)。 第(di)三(san)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)，工業(ye)
想要解決管理(li)中復雜(za)的(de)問題，就必須打破線性思考。公司項目(mu)(mu)進(jin)(jin)度(du)不(bu)太理(li)想，主管要求員工(gong)在下班(ban)之(zhi)后繼續加(jia)班(ban)。長(chang)此以往，公司加(jia)班(ban)現象愈(yu)發(fa)嚴重(zhong)，人員倦怠不(bu)堪，哀(ai)聲(sheng)載道。加(jia)班(ban)時間久了，員工(gong)不(bu)樂意，覺得項目(mu)(mu)進(jin)(jin)度(du)不(bu)理(li)想，是因為(wei)主管分配任務的(de)時候不(bu)合理(li)。但是在
企(qi)業發展的(de)關鍵看老(lao)板(ban)(ban)，但很多老(lao)板(ban)(ban)被指(zhi)格局(ju)小(xiao)，心胸(xiong)狹隘，企(qi)業無法創新無法進步。本質是(shi)老(lao)板(ban)(ban)的(de)販(fan)(fan)子思維(wei)導致的(de)，來分享下老(lao)板(ban)(ban)的(de)販(fan)(fan)子思維(wei)和如何拆掉(diao)思維(wei)里(li)的(de)墻？公司做(zuo)不大(da)、發展不起(qi)來，百分之(zhi)九十是(shi)老(lao)板(ban)(ban)的(de)問題。做(zuo)到公司的(de)問題，往往歸結(jie)為老(lao)板(ban)(ban)格局(ju)小(xiao)、心胸(xiong)狹
怎(zen)么判(pan)斷(duan)一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)思維(wei)能(neng)力？通常(chang)會問他一個(ge)(ge)問題，一個(ge)(ge)是在路(lu)邊哭泣的(de)(de)柔弱少(shao)(shao)女(nv)，一個(ge)(ge)是在路(lu)邊罵(ma)街的(de)(de)中(zhong)年大(da)媽，哪一個(ge)(ge)更值(zhi)(zhi)得同情？只要她選擇當(dang)中(zhong)的(de)(de)一個(ge)(ge)，就(jiu)說(shuo)明她的(de)(de)思維(wei)還不成熟(shu)。正確的(de)(de)答案(an)是，沒法(fa)判(pan)斷(duan)誰值(zhi)(zhi)得同情。我們知道的(de)(de)是少(shao)(shao)女(nv)在表(biao)達(da)(da)悲(bei)傷(shang)，大(da)媽在表(biao)達(da)(da)憤(fen)
職場(chang)人逆襲必(bi)備(bei)的思維方式又重(zhong)(zhong)要又值錢(qian)，但大(da)多(duo)數人不具備(bei)，在職場(chang)未來(lai)哪項思維或者能力又重(zhong)(zhong)要又值錢(qian)，毫(hao)無疑問就是增長思維。隨著互聯網流(liu)量紅利的枯竭，獲取(qu)新流(liu)量，這(zhe)件事已經成(cheng)為互聯網企業的一大(da)難題(ti)，如何用最快(kuai)的速度、最低的成(cheng)本、最高效(xiao)的手段(duan)來(lai)獲取(qu)
想升職(zhi)需(xu)戒(jie)掉 “備(bei)胎” 思維的相關內容。 一、“備(bei)胎” 思維的特征。認為主(zhu)動(dong)爭取升職(zhi)機會可(ke)恥，會被當成出頭鳥被同事 diss，公司外招有(you)空缺(que)職(zhi)位也不毛遂自薦，只會被動(dong)等提(ti)拔，即便領導有(you)明
務必培養職場 “有效思(si)(si)維”： 一、目(mu)(mu)標導向思(si)(si)維。有目(mu)(mu)標不(bu)一定(ding)能有結(jie)果(guo)(guo)，沒(mei)目(mu)(mu)標必然沒(mei)結(jie)果(guo)(guo)。也許(xu)有人(ren)說(shuo)沒(mei)目(mu)(mu)標也出了結(jie)果(guo)(guo)，如果(guo)(guo)職場凡事靠運氣，不(bu)如不(bu)上班天天守著彩(cai)票點(dian)。 二、系統化思(si)(si)維。舉(ju)個例子，很多(duo)女生想減肥
假如(ru)突(tu)然有一天你(ni)爹(die)告訴你(ni)，我早就實現了(le)一個小目標，現在給(gei)你(ni)個公司，你(ni)自(zi)己(ji)去管(guan)(guan)理，那么你(ni)知道(dao)該怎么管(guan)(guan)理嗎(ma)？夢(meng)想還是有的，萬一實現了(le)。當你(ni)接手這個公司以后， 一、應該帶上一把砍(kan)刀(dao)，沖到九樓，砍(kan)掉最高層的手和(he)腳。因為高層干部他是要指揮團隊作
優秀管理(li)者的兩個頂級思維： 第(di)一(yi)，答案在(zai)現場。做管理(li)不要試(shi)圖用嘴巴講思想讓別人(ren)接(jie)受，講明白說清楚了，不代表能做好，管理(li)者要深入(ru)現場，到問(wen)題(ti)當(dang)中(zhong)去找答案，只有通過深入(ru)現場，觀察實(shi)際(ji)的生(sheng)產情況，與一(yi)線工人(ren)交流(liu)，才(cai)能發現問(wen)題(ti)的真(zhen)正(zheng)原因(yin)，并找
強(qiang)者(zhe)和弱者(zhe)的(de)最大(da)(da)區別是(shi)什(shen)么？那一定是(shi)思維的(de)差別，這八條強(qiang)者(zhe)思維分(fen)享。 第(di)一，不(bu)要輕信任何人(ren)。 第(di)二，沉(chen)穩(wen)(wen)。一天要比一天沉(chen)穩(wen)(wen)，面慈心狠的(de)人(ren)都沉(chen)穩(wen)(wen)，成(cheng)就大(da)(da)事的(de)人(ren)都沉(chen)穩(wen)(wen)，天天毛毛躁躁的(de)人(ren)成(cheng)不(bu)了什(shen)么大(da)(da)事。 第(di)三，只(zhi)做自己擅長而喜歡
無論是企業還(huan)是學(xue)校，都希(xi)望能(neng)(neng)夠培養(yang)出，具有(you)創造性思(si)維的(de)(de)員工(gong)或者學(xue)生，要(yao)怎么(me)樣才能(neng)(neng)夠具備有(you)創造性的(de)(de)思(si)維？ 一、需要(yao)擁有(you)足夠的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)。知(zhi)識(shi)(shi)不僅可(ke)以(yi)激發個人(ren)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)界面，更(geng)能(neng)(neng)成(cheng)就思(si)維的(de)(de)深度和廣度。 二(er)、要(yao)有(you)好奇(qi)心。保持對周圍世(shi)界的(de)(de)好奇(qi)，愿
一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)生產(chan)(chan)管理(li)者，需要具備哪些(xie)思維(wei)？ 第一(yi)，生產(chan)(chan)有先(xian)后，并分清主次的(de)思維(wei)。生產(chan)(chan)不是一(yi)個部(bu)門，一(yi)個車間(jian)的(de)事情，作為(wei)生產(chan)(chan)管理(li)者會面臨很多的(de)信息，也需要應(ying)對內部(bu)外部(bu)的(de)很多需求，一(yi)定要拎得清，不能同時滿足(zu)這些(xie)要求的(de)時候，尤其是遇到插單、急(ji)
認(ren)(ren)知決定(ding)了(le)一(yi)個(ge)人的思想(xiang)深度、事業高(gao)(gao)度和幸(xing)福指數，那(nei)么(me)如(ru)何來判斷自己的認(ren)(ren)知層(ceng)級(ji)？法國(guo)托里德定(ding)律，把(ba)認(ren)(ren)知從低到(dao)高(gao)(gao)分為三層(ceng)。 第一(yi)個(ge)層(ceng)級(ji)，一(yi)元(yuan)思維模式(shi)。其表(biao)現就是以(yi)自我為中心，幾乎聽不(bu)見其他(ta)聲音和外(wai)界思維無法兼容(rong)，也不(bu)能交流，又稱嬰兒模式(shi)。
小微企(qi)業要有十(shi)(shi)倍好(hao)思維才能快速彎道超車。十(shi)(shi)倍好(hao)思維不是比對手好(hao)百分之十(shi)(shi)，而是好(hao)十(shi)(shi)倍，需(xu)用(yong)(yong)顛覆(fu)式創(chuang)新方法解決問(wen)題。 亞馬遜(xun)成功體現了(le)十(shi)(shi)倍好(hao)思維威力。其(qi)成立二十(shi)(shi)多(duo)年大多(duo)虧損(sun)或微利，2005 年貝佐(zuo)斯推出 Prime 會員服務(wu)，用(yong)(yong)戶(hu)交 79
其(qi)實(shi)人生中大部(bu)分的問(wen)題(ti)都不需要解決，美(mei)團(tuan)的創始人王興曾經說過(guo)，不要因為生命(ming)中的某一個問(wen)題(ti)很重要而停(ting)滯。是否遭遇(yu)過(guo)這(zhe)樣(yang)的困境：正在做(zuo)主(zhu)(zhu)業(ye)(ye)，同(tong)時還有副(fu)業(ye)(ye)且小(xiao)有成果(guo)(guo)，面前出現繼續(xu)做(zuo)主(zhu)(zhu)業(ye)(ye)或放棄主(zhu)(zhu)業(ye)(ye)轉(zhuan)做(zuo)副(fu)業(ye)(ye)的選(xuan)擇，且轉(zhuan)做(zuo)副(fu)業(ye)(ye)要承(cheng)受未知風險。如果(guo)(guo)此(ci)刻面
有三個方法(fa)可以(yi)迅速提(ti)高你的(de)邏(luo)輯(ji)思維能力。 1、叫念一(yi)二三。一(yi)二三都會念吧(ba)，只要(yao)你會念一(yi)二三就可以(yi)顯著提(ti)高邏(luo)輯(ji)能力。舉(ju)個例子(zi)啊，做自我介紹，有很多(duo)人都是這么講的(de)。本人性格熱情開(kai)朗，待人友(you)好，工作勤奮(fen)，會用百(bai)(bai)分(fen)之百(bai)(bai)的(de)熱情投入工作，具有親(qin)和(he)
丟掉學(xue)生思維，讓(rang)自己成(cheng)為職場人。 一、公(gong)司不是學(xue)校(xiao)，我們(men)沒權利要(yao)求公(gong)司給你(ni)開(kai)工資(zi)慢(man)慢(man)學(xue)習，也(ye)沒有權利要(yao)求別人教你(ni)什么，每個(ge)人都有自己的工作要(yao)做(zuo)，我們(men)要(yao)做(zuo)的是盡(jin)快發揮(hui)價值，不靠(kao)譜是職場大(da)計。 二(er)、不要(yao)認(ren)為領導都是傻子，整天只會畫大(da)
什么是項目(mu)思(si)維？項目(mu)思(si)維是一(yi)種通用(yong)的(de)底層的(de)思(si)考能力(li)，顧名思(si)義就是把所遇到的(de)問題場景、訴求、狀態，按(an)照項目(mu)一(yi)樣去處理(li)，使用(yong)項目(mu)管理(li)的(de)能力(li)，去進行完善和解決，乍一(yi)看可能覺得平淡(dan)無奇，但是項目(mu)管理(li)的(de)思(si)維的(de)強大之處，在于其邏輯性、擴(kuo)展(zhan)性、創造性和主
HR工作失敗最常見的(de)(de)(de)原因，不(bu)是(shi)因為對正(zheng)確的(de)(de)(de)問題，提(ti)出了錯誤(wu)的(de)(de)(de)答(da)案(an)，而是(shi)因為對錯誤(wu)的(de)(de)(de)問題，提(ti)出了正(zheng)確的(de)(de)(de)答(da)案(an)。通俗點解(jie)決工作問題的(de)(de)(de)核心，永遠(yuan)不(bu)在于(yu)積極的(de)(de)(de)態度，因為看到的(de)(de)(de)問題，通常只是(shi)一(yi)個(ge)表面(mian)現象，其背后隱藏的(de)(de)(de)往往是(shi)一(yi)個(ge)多層次(ci)的(de)(de)(de)因果(guo)邏輯鏈(lian)條，在你
邏(luo)輯(ji)(ji)是(shi)語言的(de)(de)(de)骨架(jia)，思(si)想的(de)(de)(de)肌肉。有人說(shuo)動情的(de)(de)(de)那(nei)一(yi)刻是(shi)沒有邏(luo)輯(ji)(ji)可言的(de)(de)(de)。但是(shi)落實到交往的(de)(de)(de)，每個具體行動都是(shi)要有邏(luo)輯(ji)(ji)，邏(luo)輯(ji)(ji)不(bu)夠(gou)好，沒有關(guan)系(xi)。兩個超簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)方法可以迅速(su)提(ti)高你的(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)(ji)思(si)維能力。 1、抄巧業(ye)(ye)。抄作業(ye)(ye)會(hui)吧，邏(luo)輯(ji)(ji)不(bu)清晰，無(wu)所謂(wei)。只要你有一(yi)
企業(ye)在(zai)招(zhao)聘(pin)的(de)時候(hou)經常會提(ti)出(chu)一些對候(hou)選人思維(wei)(wei)的(de)要(yao)(yao)(yao)求，比如說因為這個(ge)工作是(shi)初期建(jian)立，我們(men)(men)需要(yao)(yao)(yao)搭建(jian)管理體系。所以需要(yao)(yao)(yao)招(zhao)聘(pin)的(de)這個(ge)人呢，邏輯(ji)性思維(wei)(wei)要(yao)(yao)(yao)強，有(you)(you)戰略(lve)思維(wei)(wei)，有(you)(you)的(de)企業(ye)說我要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)學(xue)習能(neng)力(li)強的(de)，有(you)(you)創新思維(wei)(wei)的(de)人，我們(men)(men)經常提(ti)到的(de)創新思維(wei)(wei)，發散性思維(wei)(wei)，跳躍
你會(hui)(hui)思(si)(si)考(kao)嗎？你會(hui)(hui)深(shen)(shen)度思(si)(si)考(kao)嗎？如何培養自己深(shen)(shen)度思(si)(si)考(kao)的(de)(de)能(neng)力？ 1、學習擴展(zhan)知(zhi)識(shi)面，學啥東西最(zui)好都要系統化。你了解的(de)(de)越(yue)多，你的(de)(de)知(zhi)識(shi)越(yue)系統化，你看待同一個問題，又(you)會(hui)(hui)有(you)不同的(de)(de)視(shi)角，就會(hui)(hui)比(bi)之(zhi)前(qian)全(quan)面的(de)(de)做深(shen)(shen)的(de)(de)思(si)(si)考(kao)，才可能(neng)有(you)深(shen)(shen)度。只有(you)通過大量的(de)(de)學習自洽
見到過形形色色的(de)老(lao)(lao)板(ban)(ban)，其中(zhong)一(yi)(yi)類(lei)老(lao)(lao)板(ban)(ban)，就是既能干又勤奮，員工(gong)所(suo)做的(de)事情，怎么也達不到老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)要求，請一(yi)(yi)大批人，卻將他們撂在一(yi)(yi)邊，于是就出現(xian)了一(yi)(yi)個(ge)怪的(de)現(xian)象，好一(yi)(yi)點的(de)員工(gong)，就在旁邊給老(lao)(lao)板(ban)(ban)打氣，變(bian)成了老(lao)(lao)板(ban)(ban)的(de)拉(la)拉(la)隊(dui)，老(lao)(lao)板(ban)(ban)真厲害，老(lao)(lao)板(ban)(ban)加油。而(er)不好的(de)員工(gong)，