已加入本站3898天 , 點擊量：25566 次
你(ni)不要(yao)一(yi)(yi)上來就要(yao)求你(ni)的(de)團(tuan)隊每一(yi)(yi)個(ge)人都跟(gen)(gen)神仙一(yi)(yi)樣，你(ni)以(yi)為你(ni)是唐(tang)僧嗎？大(da)家保(bao)證你(ni)去西天取經嗎？我們(men)說中(zhong)層領導是干什么(me)的(de)？中(zhong)層領導的(de)價值是拆解(jie)目(mu)標，分解(jie)任務的(de)，是跟(gen)(gen)進(jin)進(jin)度，落(luo)實結果。大(da)老板以(yi)結果為導向，沒毛病，你(ni)一(yi)(yi)個(ge)中(zhong)層領導，你(ni)跟(gen)(gen)下面(mian)的(de)人要(yao)什么(me)結
領(ling)(ling)導者的(de)任務很簡單：完(wan)成工(gong)作，發展(zhan)人(ren)才。但(dan)時間與成本的(de)壓力限制了后者，現在教練型領(ling)(ling)導則能夠(gou)帶來雙重的(de)效果。教練是情商的(de)實踐，需要領(ling)(ling)導者表現出極高的(de)素質(zhi)：同(tong)理心、正直(zhi)和平衡，以及在大多(duo)數情況下從(cong)根本上采取(qu)不同(tong)的(de)方式來對待員(yuan)工(gong)的(de)意愿。如果想讓教
作為一(yi)個(ge)中(zhong)層(ceng)管(guan)理者，我就給你四個(ge)角色。 一(yi)、你要成為一(yi)個(ge)合格的(de)(de)(de)下(xia)屬，優秀的(de)(de)(de)下(xia)屬，杰(jie)出的(de)(de)(de)下(xia)屬，成為一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)下(xia)屬。這就要求你跟你的(de)(de)(de)老板之間(jian)建立一(yi)些(xie)良性的(de)(de)(de)人際互動。你要跟你老板之間(jian)要保持同(tong)道， 1、價值(zhi)觀(guan)要趨同(tong)。也就是說(shuo)組織的(de)(de)(de)價值(zhi)觀(guan)就
<p>中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理者，要(yao)提升(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己的管(guan)理能力(li)，<br /> 第(di)一，要(yao)提升(sheng)(sheng)思(si)(si)維模式(shi)，熟知自(zi)(zi)己的崗(gang)位職責，尤其是剛晉(jin)升(sheng)(sheng)的中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理者，要(yao)及時(shi)扭(niu)轉自(zi)(zi)己的思(si)(si)維模式(shi)，從(cong)基層(ceng)(ceng)管(guan)理者思(si)(si)維模式(shi)進入中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)理者思(si)(si)維模式(shi)，從(cong)管(guan)人和管(guan)事角度來看，在
我們說中(zhong)層領(ling)(ling)導(dao)是(shi)(shi)干什么的？中(zhong)層領(ling)(ling)導(dao)的價值是(shi)(shi)拆解目(mu)標(biao)(biao)分解任務的，是(shi)(shi)跟(gen)進進度落(luo)實結(jie)果(guo)(guo)的。大(da)老板(ban)以結(jie)果(guo)(guo)為(wei)導(dao)向沒毛病，你(ni)一個中(zhong)層領(ling)(ling)導(dao)，你(ni)跟(gen)下面的人要什么結(jie)果(guo)(guo)為(wei)導(dao)向？如果(guo)(guo)他們都能(neng)把全(quan)年的目(mu)標(biao)(biao)計劃(hua)全(quan)能(neng)吃透，那你(ni)還(huan)有什么用？現在很多中(zhong)層領(ling)(ling)導(dao)完全(quan)不會(hui)做管理
中層干部(bu)怎(zen)么當？中層干部(bu)呢確實(shi)不太(tai)容(rong)易，就你夾在中間吧，你感覺呢又(you)不完全(quan)是做策略部(bu)署，同時呢又(you)不能只(zhi)是把自己手(shou)頭的事情做好(hao)。那(nei)怎(zen)么辦呢？中國的文(wen)化呀博大精深。孔子呢曾(ceng)經呢就做過如何做好(hao)中層管理者一(yi)個很(hen)有效的論述(shu)。咱們用現代表述(shu)方式，四個字，
我(wo)們發現育人，我(wo)們經(jing)常講一句話叫忠(zhong)誠(cheng)(cheng)勝于能(neng)力。這句話其(qi)實在企(qi)業(ye)管(guan)理界被(bei)好(hao)多人去作(zuo)為非常重要的(de)黃(huang)金(jin)經(jing)典。那么忠(zhong)誠(cheng)(cheng)重不(bu)重要？當然重要，尤其(qi)對民(min)營企(qi)業(ye)來去講，我(wo)們每家企(qi)業(ye)都特別期望干(gan)部對公司(si)忠(zhong)誠(cheng)(cheng)。但是(shi)(shi)忠(zhong)誠(cheng)(cheng)是(shi)(shi)相(xiang)互(hu)的(de)，什(shen)么是(shi)(shi)相(xiang)互(hu)的(de)？叫做你信任(ren)我(wo)，我(wo)也
下面(mian)我們(men)來(lai)看看MTW公(gong)司是如何做期(qi)望激勵(li)的(de)(de)： 它(ta)的(de)(de)建設始終(zhong)都(dou)圍(wei)繞著一個要(yao)素，即(ji)一種將人力資(zi)源置于(yu)首要(yao)位置的(de)(de)公(gong)司文化。 MTW的(de)(de)員工就好(hao)比(bi)它(ta)的(de)(de)“賭(du)金保管人”，公(gong)司財富的(de)(de)積累完(wan)全取決于(yu)他們(men)是否能很
基(ji)層(ceng)管(guan)理者(zhe)上面就是中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理者(zhe)，一個中(zhong)(zhong)層(ceng)往往要(yao)面對著(zhu)五六個基(ji)層(ceng)，人(ren)員再多，精(jing)力有限(xian)，便顧不過來。你(ni)(ni)很勤奮(fen)，每天把基(ji)層(ceng)管(guan)理者(zhe)的(de)(de)工作跟進的(de)(de)緊(jin)緊(jin)的(de)(de)，但總(zong)是不會變動，調整，高層(ceng)還要(yao)經常看著(zhu)你(ni)(ni)的(de)(de)進度，給你(ni)(ni)指點。直(zhi)到高層(ceng)找到了一個更(geng)好的(de)(de)人(ren)來代替(ti)你(ni)(ni)，拍拍你(ni)(ni)
作為一(yi)(yi)(yi)家企業的中(zhong)層管理(li)，這五點毛(mao)病一(yi)(yi)(yi)定要克服。 1、就(jiu)是(shi)抱(bao)怨的毛(mao)病，當(dang)你(ni)沒有完成一(yi)(yi)(yi)件事情的時候(hou)，千萬不(bu)要一(yi)(yi)(yi)味的去(qu)抱(bao)怨。抱(bao)怨它是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)毒瘤(liu)，不(bu)要用這種(zhong)毒瘤(liu)在你(ni)身上留下隱患，做(zuo)老(lao)板的人，一(yi)(yi)(yi)定不(bu)會聽你(ni)的抱(bao)怨話，越抱(bao)怨只能(neng)讓(rang)你(ni)變得(de)不(bu)優秀，你(ni)還樂(le)
1、以身作則。管理者的言行(xing)(xing)舉止(zhi)對員工(gong)都具(ju)有(you)示范(fan)性、教育性和影響力(li)，起到耳濡目(mu)染、潛移默化的引領作用(yong)。 2、知人善用(yong)。根(gen)據每個員工(gong)的特(te)長特(te)點(dian)進行(xing)(xing)崗位(wei)任務(wu)分(fen)配，充分(fen)激(ji)發(fa)其積極性和發(fa)揮(hui)潛能。 3、溝通(tong)(tong)協(xie)調。具(ju)備良好的溝通(tong)(tong)能力(li)，其中又以
國際教練聯(lian)合會將教練定義(yi)為教練（coaching）是(shi)(shi)一個(ge)激(ji)發思(si)考(kao)與創意的(de)過(guo)程，啟發被教練者在個(ge)人(ren)素質及專業技(ji)能上極致地發揮潛能。在團隊管(guan)理(li)重，教練就是(shi)(shi)一種以員工(gong)(gong)為中心(xin)，對員工(gong)(gong)采取計劃性、針(zhen)對性和持續性的(de)啟發式輔導行為。 教練相(xiang)信(xin)每個(ge)人(ren)都有
下面分享的(de)(de)(de)(de)26個酒店(dian)管理工(gong)(gong)作(zuo)技巧、目(mu)的(de)(de)(de)(de)是幫助一(yi)線崗(gang)位上的(de)(de)(de)(de)酒店(dian)人提升管理技能(neng)。 26條工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)范技巧 1.原則(ze)：最重要原則(ze)是態度(du)(du)決(jue)定一(yi)切(qie)。態度(du)(du)包括對工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)、對客人的(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)、對學習態度(du)(du)和對解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)等等。 2.氛(fen)圍：友好、
在(zai)新晉管理者的培訓課堂中，大家都希(xi)望自(zi)己(ji)能快速的進入角色，能夠帶(dai)領團隊按時完成公(gong)司下達(da)的任務。那么大家首(shou)先要考慮(lv)的是自(zi)己(ji)打(da)算(suan)采(cai)用什(shen)么樣的管理方式。如果不考慮(lv)這個問題，我們可能會不斷地碰壁，浪費(fei)很多時
<p>中層干(gan)部最頭痛的就是有三個得不到<br /> 一(yi)、是得不到上級(ji)信任<br /> 二、是得不到下級(ji)體諒<br /> 三、是得不到同級(ji)的支持和配(pei)合<br /> 看一(yi)下身邊那些優秀(xiu)
有一(yi)句話叫做贏在(zai)中(zhong)層，企業(ye)的中(zhong)層管(guan)理者(zhe)，就像是一(yi)個人的脊(ji)(ji)柱(zhu)和腰，脊(ji)(ji)柱(zhu)直了，腰板(ban)硬了才能打通任(ren)督二脈。那如(ru)何(he)培養(yang)中(zhong)層管(guan)理者(zhe)呢？這個方法(fa)值(zhi)得好(hao)(hao)好(hao)(hao)思考一(yi)下(xia)。首先，如(ru)何(he)判斷中(zhong)層的能力，用(yong)(yong)考試(shi)？用(yong)(yong)測評？看績效(xiao)？告訴大家一(yi)個秘訣，管(guan)理者(zhe)好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)不(bu)是看管(guan)理
制定(ding)相對(dui)清(qing)晰的(de)部門與崗(gang)位(wei)(wei)職責，各位(wei)(wei)同事(shi)們(men)，為(wei)什(shen)么(me)說這個事(shi)兒對(dui)干部來說非常關鍵。你發(fa)現(xian)當(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職責不清(qing)楚的(de)時候(hou)(hou)，我(wo)們(men)都不知道該把(ba)人從哪(na)里培(pei)養。當(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職責不清(qing)楚的(de)時候(hou)(hou)，我(wo)們(men)都不知道該訓練他應該具(ju)備(bei)什(shen)么(me)能力。當(dang)崗(gang)位(wei)(wei)職責不清(qing)楚的(de)時候(hou)(hou)，我(wo)們(men)都不知道該讓
在管(guan)理(li)領(ling)(ling)域內(nei)，我們較(jiao)多地探討(tao)高(gao)層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導力、基(ji)層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導力，但(dan)往(wang)往(wang)忽視了(le)企(qi)業(ye)中堅力量(liang)的管(guan)理(li)能力，它上(shang)承高(gao)層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)導的戰(zhan)略思維，下啟基(ji)層(ceng)(ceng)員(yuan)工的具體(ti)執行，形(xing)成(cheng)了(le)一股(gu)無形(xing)的紐帶，夯實了(le)企(qi)業(ye)的根基(ji)，貫穿了(le)企(qi)業(ye)運營的方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。 中層(ceng)(ceng)管(guan)理(li)者肩負(fu)著(zhu)通過有(you)效管(guan)理(li)
<p>管理(li)當(dang)中不要(yao)當(dang)一(yi)個傳(chuan)聲筒，是個人都(dou)知道，可(ke)是很少(shao)人能夠理(li)解傳(chuan)聲筒和承上啟下真(zhen)正的(de)區別在哪里。假設今天(tian)有一(yi)個下屬(shu)打破(po)了(le)一(yi)片玻(bo)璃，這個玻(bo)璃大概(gai)需(xu)要(yao)2000塊錢。按公司的(de)規定，他(ta)需(xu)要(yao)賠償。但是這個下屬(shu)剛剛工作沒多久，收入(ru)也不高。
我們看到(dao)(dao)(dao)中(zhong)層管理者(zhe)也(ye)有特質，中(zhong)層管理者(zhe)也(ye)有自己的特性(xing)。你(ni)發(fa)現他(ta)有畫像。 1、中(zhong)層管理者(zhe)第一(yi)個(ge)特征一(yi)般都(dou)很(hen)(hen)(hen)正(zheng)(zheng)(zheng)面。什(shen)么是正(zheng)(zheng)(zheng)面？就是不抱(bao)怨，遇到(dao)(dao)(dao)挑戰，遇到(dao)(dao)(dao)困(kun)難，凡事往好處想(xiang)，凡事往好處干，不是抱(bao)怨上司，不是指責他(ta)人，然后很(hen)(hen)(hen)正(zheng)(zheng)(zheng)面，很(hen)(hen)(hen)積(ji)極(ji)，很(hen)(hen)(hen)陽
如何做好中層領(ling)導(dao)(dao)？首(shou)先(xian)你得(de)掌握以下三點。 1、不(bu)要(yao)有害怕心理，要(yao)盡快適(shi)應崗(gang)位(wei)。俗(su)話說，慈(ci)不(bu)掌兵，善不(bu)為官(guan)。作(zuo)(zuo)為一(yi)個(ge)管(guan)理者，首(shou)先(xian)不(bu)是(shi)學會管(guan)人(ren)，而是(shi)學會敢管(guan)人(ren)。領(ling)導(dao)(dao)被下屬輕視，原因往往是(shi)過度仁慈(ci)、軟(ruan)弱，這樣的領(ling)導(dao)(dao)就很難(nan)帶出(chu)一(yi)支好的隊伍。作(zuo)(zuo)
中層管理(li)者(zhe)應具備哪(na)些能力(li)(li) 中層管理(li)者(zhe)應具備哪(na)些能力(li)(li) 一、目標指(zhi)(zhi)向力(li)(li) 1、干部(bu)必(bi)須具備的(de)第一種能力(li)(li)，是(shi)目標指(zhi)(zhi)向力(li)(li)。 2、現代的(de)干部(bu)不是(shi)“傭(yong)人(ren)”。只要是(shi)與自己負責(ze)的(de)事情有關，不管公(gong)司多(duo)大，沒有人(ren)比自己更(geng)了解這件事了，這種意識非(fei)常重要
一個公司里最憋(bie)屈的(de)(de)是誰(shui)？中(zhong)層。因為中(zhong)層有很多(duo)的(de)(de)兩難(nan)，他不但夾(jia)在老板和(he)員工中(zhong)間(jian)，他還(huan)(huan)夾(jia)在執行和(he)管理中(zhong)間(jian)，自(zi)己的(de)(de)執行都遇到卡點了啊，還(huan)(huan)要(yao)(yao)先去(qu)幫(bang)員工去(qu)梳理。他還(huan)(huan)夾(jia)在成(cheng)本和(he)效(xiao)果(guo)(guo)中(zhong)間(jian)，他要(yao)(yao)保證效(xiao)果(guo)(guo)，成(cheng)本就(jiu)要(yao)(yao)上升，要(yao)(yao)控制成(cheng)本效(xiao)果(guo)(guo)就(jiu)要(yao)(yao)下降，就(jiu)真的(de)(de)很難(nan)選。
一(yi)、培訓目標(biao)定(ding)位 本次中(zhong)層(ceng)管理(li)干部能力(li)提升培訓旨在幫助(zhu)中(zhong)層(ceng)管理(li)者全(quan)面提升領導力(li)、執行力(li)、決策力(li)及團隊協(xie)作能力(li)，使其能夠更好地適應復雜多變的(de)市(shi)場環境，推動組織(zhi)持(chi)續穩(wen)定(ding)發展。具體目標(biao)如下： 1.
大橫琴集(ji)團第二期培訓(xun)師(shi)“戰隼”計劃訓(xun)練(lian)營(ying)《關鍵人(ren)才能力復制學(xue)習項目(mu)》歷時(shi)近4個月(yue)于4月(yue)下旬在培訓(xun)學(xue)院(yuan)順(shun)利結營(ying)，集(ji)團領導、培訓(xun)學(xue)院(yuan)特聘顧問通用管(guan)理首席專(zhuan)家(jia)何焰老師(shi)及訓(xun)練(lian)營(ying)學(xue)員們共同見證這重要的時(shi)刻 大橫琴集(ji)團領導
1、愛抱(bao)怨。老板交代(dai)的事情沒(mei)有完(wan)成(cheng)，他不(bu)會客觀的去分(fen)析沒(mei)有完(wan)成(cheng)的原因(yin)。然后復盤下(xia)次做的更好，而(er)是跟老板抱(bao)怨什么部(bu)署不(bu)配(pei)(pei)合，能力不(bu)行，資(zi)源也不(bu)足，反(fan)正(zheng)自己都沒(mei)有任(ren)何(he)的責任(ren)，那都是別人在(zai)拖后腿。 2、不(bu)愿意(yi)當配(pei)(pei)角。過分(fen)的英雄主義，你看一個
<p>一個(ge)單(dan)位的(de)中(zhong)層領(ling)導用一個(ge)詞概括就是“將(jiang)尾兵(bing)頭”，領(ling)導為(wei)(wei)帥，中(zhong)層為(wei)(wei)將(jiang)，員工為(wei)(wei)兵(bing)。作為(wei)(wei)這么一個(ge)承(cheng)上啟下的(de)角(jiao)色，如何做好選擇(ze)尤(you)為(wei)(wei)重要。學會五“力”不
做(zuo)好團(tuan)(tuan)隊管理同步協作(zuo)的三個(ge)(ge)問題 如果一(yi)(yi)個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊的運(yun)作(zuo)要保持同步，那么成(cheng)員(yuan)的工作(zuo)是(shi)做(zuo)不(bu)完的。群體同步不(bu)是(shi)一(yi)(yi)勞(lao)永逸的事(shi)情，它需要持續的激勵和關注(zhu)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)步調一(yi)(yi)致(zhi)的團(tuan)(tuan)隊意味著你要定期維護，每(mei)周或至少每(mei)月就要問一(yi)(yi)次以下三個(ge)(ge)問題: 1.我們是(shi)否頭腦清
首先這(zhe)(zhe)個(ge)老(lao)板要有(you)一(yi)個(ge)意(yi)識，就是(shi)說(shuo)我(wo)跟(gen)中層(ceng)領導是(shi)一(yi)條船(chuan)上的(de)人，我(wo)們(men)共(gong)同在創這(zhe)(zhe)個(ge)事業要轉變一(yi)個(ge)理念，不(bu)能(neng)有(you)身份上的(de)歧(qi)視。我(wo)是(shi)老(lao)板，中層(ceng)不(bu)管你多(duo)有(you)能(neng)力，你是(shi)打工的(de)，你們(men)是(shi)事業的(de)合(he)伙人，是(shi)不(bu)是(shi)法律上的(de)產權(quan)上的(de)合(he)伙人，那是(shi)另外(wai)一(yi)回事，但就事業本身來說(shuo)
能力(li)其實不(bu)(bu)是(shi)練(lian)出(chu)來(lai)的，我(wo)們(men)要育(yu)人。結(jie)果的背后是(shi)能力(li)，那么(me)能力(li)呢我(wo)們(men)經常去講(jiang)說，我(wo)特別期望這個(ge)能力(li)。我(wo)要給他開會了，我(wo)也(ye)培(pei)訓他了，我(wo)要輔導(dao)他了，他為什么(me)就(jiu)(jiu)沒能力(li)呢？一做就(jiu)(jiu)錯(cuo)，就(jiu)(jiu)出(chu)不(bu)(bu)來(lai)很好(hao)的結(jie)果。其實很重要的一句話就(jiu)(jiu)是(shi)能力(li)根(gen)本不(bu)(bu)是(shi)講(jiang)出(chu)來(lai)的，也(ye)不(bu)(bu)