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新(xin)(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)如何快(kuai)(kuai)速融入、勝任并做出(chu)業(ye)績(ji)。企業(ye)都希望新(xin)(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)能快(kuai)(kuai)速融入團(tuan)隊、勝任崗位并做出(chu)業(ye)績(ji)，而新(xin)(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)入職(zhi)培訓(xun)是其(qi)培養的(de)核(he)心舉措，也(ye)是彰(zhang)顯(xian)雇主形象的(de)重要方式。若沒有入職(zhi)培訓(xun)，讓新(xin)(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)快(kuai)(kuai)速達成這些目標就是空談。 一、職(zhi)場熱(re)點問題：為(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)講清
2023年到底怎(zen)么(me)樣(yang)做培訓(xun)？培訓(xun)的目的是什(shen)么(me)呢？ 1、就(jiu)是戰(zhan)(zhan)略落(luo)地。就(jiu)是你(ni)(ni)公司有了戰(zhan)(zhan)略，也就(jiu)對這(zhe)(zhe)樣(yang)的戰(zhan)(zhan)略進了分解，你(ni)(ni)怎(zen)么(me)樣(yang)讓每(mei)一個人都(dou)明白(bai)這(zhe)(zhe)個戰(zhan)(zhan)略及相關聯(lian)的意(yi)義在哪里？ 2、就(jiu)是為了讓員(yuan)工的能(neng)力得到提(ti)升(sheng)。其(qi)實員(yuan)工的能(neng)力提(ti)升(sheng)，你(ni)(ni)會
如何保(bao)證培(pei)訓項(xiang)目的順(shun)利(li)開展？一個方(fang)法幫你提升培(pei)訓組織效率，稱其為(wei)五要(yao)素(su)法，就是(shi)要(yao)從(cong)五個方(fang)面(mian)去做培(pei)訓項(xiang)目的實施準備(bei)。五個要(yao)素(su)分別是(shi)人、財、物、時間、場地。 第一要(yao)素(su)，人的方(fang)面(mian)。應該(gai)考(kao)慮(lv)四個方(fang)面(mian)的內容(rong)： 一、培(pei)訓管理者。也就是(shi)負責本
進入新(xin)公司(si)快速搭建培訓(xun)(xun)體系(xi)，需(xu)盡(jin)快開(kai)展(zhan)以下工作： 一、制定(ding)培訓(xun)(xun)計劃(hua)。進行培訓(xun)(xun)需(xu)求調查，最好同時開(kai)展(zhan)培訓(xun)(xun)需(xu)求訪談(tan)。依(yi)據(ju)調查和訪談(tan)結果，盡(jin)快確定(ding)公司(si)的培訓(xun)(xun)計劃(hua)。 二、建立內部兼(jian)職培訓(xun)(xun)師隊伍。若(ruo)沒有內部兼(jian)職培訓(xun)(xun)師，很多培訓(xun)(xun)活(huo)動難以開(kai)展(zhan)
培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求分析(xi)會決定起培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)成敗(bai)，以下(xia)是踩(cai)坑無數次之(zhi)后總結(jie)的(de)(de)(de)感悟。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求分析(xi)簡(jian)單(dan)點，就(jiu)是確定企(qi)業實際培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容的(de)(de)(de)過程，這(zhe)么一(yi)個看似簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)工作，卻導(dao)致了(le)一(yi)個很矛盾的(de)(de)(de)現(xian)象，很多(duo)企(qi)業的(de)(de)(de)HR，都把(ba)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求分析(xi)掛在嘴(zui)邊，一(yi)提(ti)到培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)嚷嚷著要做需(xu)求分析(xi)，
新(xin)員工(gong)培訓要(yao)有四個(ge)了(le)解(jie)。 1、是了(le)解(jie)公(gong)(gong)司(si)。那根據新(xin)員工(gong)的性(xing)質不一(yi)樣(yang)，比如說(shuo)(shuo)社招的或者(zhe)校招的，或者(zhe)說(shuo)(shuo)呢(ni)高層員工(gong)那么內容有所區別，主要(yao)其實就是公(gong)(gong)司(si)的介紹業務(wu)呀產品啊和(he)客戶(hu)行業等(deng)等(deng)這樣(yang)的一(yi)些介紹。 2、是了(le)解(jie)核心(xin)(xin)價值觀。核心(xin)(xin)價值觀呢(ni)是
忽略這個(ge)小細節，可能就會導(dao)致培(pei)(pei)訓(xun)失敗，那就是培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的和培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)標的設(she)置，這兩個(ge)概念只有一(yi)字之差(cha)，但卻起到了不同的作用(yong)。培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的就是為什么要(yao)進行培(pei)(pei)訓(xun)，比如業(ye)務培(pei)(pei)訓(xun)的目(mu)的是幫助銷售(shou)員樹立正確的銷售(shou)意識，提升銷售(shou)技(ji)能，并且讓大(da)家能夠掌握一(yi)些常用(yong)銷售(shou)
企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)(xun)花錢出(chu)力還不(bu)(bu)落好！說說如何做(zuo)好內(nei)(nei)訓(xun)(xun)(xun)？如何讓企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)(xun)效率高效果好？對于企(qi)(qi)業(ye)來講，培訓(xun)(xun)(xun)是一(yi)筆投資人力物力時間的事情(qing)，但很多(duo)時候出(chu)力不(bu)(bu)討(tao)好，大多(duo)數的企(qi)(qi)業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)(xun)成為業(ye)務部(bu)門眼中的額外負擔，成為企(qi)(qi)業(ye)員工內(nei)(nei)耗的一(yi)種形式。有25%的直線經理認為培訓(xun)(xun)(xun)
怎(zen)(zen)么樣(yang)讓這(zhe)(zhe)個培(pei)訓部門在公司(si)里(li)面有(you)話語權(quan)？怎(zen)(zen)么能(neng)(neng)讓你(ni)們培(pei)訓師能(neng)(neng)夠(gou)感覺到在這(zhe)(zhe)個部門里(li)面干的(de)有(you)意思？怎(zen)(zen)么樣(yang)讓你(ni)這(zhe)(zhe)個HRD能(neng)(neng)夠(gou)這(zhe)(zhe)個培(pei)訓總(zong)監能(neng)(neng)夠(gou)往(wang)上(shang)再走，也就(jiu)取決(jue)于這(zhe)(zhe)個我的(de)關鍵(jian)詞(ci)是(shi)價(jia)值和經營(ying)，就(jiu)是(shi)要(yao)有(you)經營(ying)思維，要(yao)主動出擊，而不是(shi)被動的(de)來做(zuo)一些培(pei)訓，那
公司重視心理安全與問責制的平衡，推行(xing)了如(ru)心理健康培訓、匿名反(fan)(fan)饋(kui)渠道(dao)、明確績效(xiao)考核(he)(he)標(biao)準等措施。雖(sui)有(you)成效(xiao)但(dan)部分(fen)員工仍(reng)感覺心理安全受威脅，影響創新(xin)和(he)團隊(dui)合作。優化建(jian)議(yi)如(ru)下。 一、強化正(zheng)向反(fan)(fan)饋(kui)文化。除(chu)嚴格績效(xiao)考核(he)(he)外，增加(jia)正(zheng)向反(fan)(fan)饋(kui)比例(li)，鼓勵管(guan)理
公司是一家快速發展的互聯網(wang)企(qi)業，為滿(man)足業務擴張需求加強內(nei)部(bu)培(pei)(pei)訓。選拔(ba)內(nei)部(bu)講師時主要依(yi)據員工(gong)工(gong)作年限和(he)職位等(deng)級，認為老(lao)員工(gong)更適合，但培(pei)(pei)訓后員工(gong)滿(man)意度低、效果不佳。優(you)化(hua)建(jian)議如下。 一、多元化(hua)選拔(ba)標(biao)準(zhun)。除專業知識和(he)工(gong)作經(jing)驗外(wai)，重(zhong)視(shi)候選人表達
節后復工(gong)，新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)不(bu)是(shi)走過場(chang)，做好(hao)(hao)這(zhe)五件事是(shi)關鍵。過完春節，工(gong)廠一(yi)(yi)般都(dou)會大量(liang)招人(ren)，新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)一(yi)(yi)多，效率就容(rong)易起(qi)不(bu)來(lai)，品(pin)質(zhi)也沒有(you)保障，所以管理者(zhe)一(yi)(yi)定要提(ti)前做好(hao)(hao)新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃。 第一(yi)(yi)，做好(hao)(hao)入職集中(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。主要是(shi)通(tong)用(yong)性(xing)的知(zhi)識培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，包括(kuo)企業文
公司是一家大型(xing)零售(shou)企業(ye)，近年投入大量資(zi)源進行員(yuan)工培訓以提(ti)升服務質(zhi)量與銷售(shou)業(ye)績。但培訓后實際改善(shan)效果不(bu)明顯，員(yuan)工行為改變和顧(gu)客滿意度提(ti)升有(you)限。優化建議如下。 一、采用多層次評(ping)估(gu)體系(xi)，結合柯氏四(si)級評(ping)估(gu)模型(xing)從反應(ying)層、學習(xi)層、行為層和結果層四(si)
我認為(wei)啊，作為(wei)企業(ye)教練要更加關注以(yi)(yi)下三(san)類人。 1、是(shi)(shi)年(nian)輕(qing)的業(ye)務總監們，就(jiu)是(shi)(shi)新晉(jin)的管理(li)者(zhe)。企業(ye)教練可以(yi)(yi)幫助(zhu)他(ta)們打開視(shi)角(jiao)，看到如何(he)在組織(zhi)中游(you)刃有(you)余，伴隨(sui)著組織(zhi)一起成(cheng)(cheng)長，同(tong)時成(cheng)(cheng)就(jiu)自(zi)身價值。優秀的年(nian)輕(qing)管理(li)者(zhe)在企業(ye)里呀不斷(duan)向(xiang)上晉(jin)升時，是(shi)(shi)常常會感
公(gong)司(si)采用遠(yuan)程(cheng)(cheng)與混合辦公(gong)模式，推出領導力(li)培訓(xun)項目，涵蓋遠(yuan)程(cheng)(cheng)溝通、團(tuan)隊管(guan)理、技(ji)術工具使用等內容(rong)。但存在培訓(xun)內容(rong)與實(shi)際(ji)脫節、員工參與度不高、缺乏(fa)持續支持機制等問題。優化建議如下。 一(yi)、定制化培訓(xun)內容(rong)。結合遠(yuan)程(cheng)(cheng)辦公(gong)實(shi)際(ji)需(xu)要，設計針(zhen)對性培訓(xun)模塊(kuai)
很多企業都想(xiang)提升(sheng)自己的管理能力，但又沒錢(qian)到(dao)外(wai)邊請老師，請了(le)也不(bu)一定能解決問題，那應(ying)該(gai)怎(zen)么培(pei)訓(xun)(xun)？一個(ge)不(bu)花(hua)錢(qian)，或者花(hua)很少的錢(qian)，就能達到(dao)一定效(xiao)果(guo)的培(pei)訓(xun)(xun)方法(fa)：事件處理法(fa)，其操作主要(yao)(yao)包括七個(ge)步驟(zou)： 一、確定每(mei)次培(pei)訓(xun)(xun)討論(lun)(lun)的主題，比(bi)如本次培(pei)訓(xun)(xun)要(yao)(yao)討論(lun)(lun)
很(hen)多(duo)老板(ban)都在苦惱一個事(shi)情，我(wo)們(men)(men)都知(zhi)道一線的(de)(de)員工才(cai)是(shi)給(gei)我(wo)們(men)(men)拿結果回來(lai)的(de)(de)員工。所(suo)以我(wo)們(men)(men)希望(wang)我(wo)們(men)(men)所(suo)有一線的(de)(de)員工業務員都是(shi)銷冠，都是(shi)能夠(gou)為我(wo)們(men)(men)創(chuang)造更多(duo)的(de)(de)價值。所(suo)以我(wo)們(men)(men)會(hui)去(qu)從績效(xiao)上面去(qu)激勵他們(men)(men)薪(xin)酬(chou)上面給(gei)到他們(men)(men)高額的(de)(de)提(ti)成，能夠(gou)讓他們(men)(men)甚至于低(di)底薪(xin)高提(ti)成或
做能體現專業(ye)價值的管理(li)干部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)，不能盲目跟風安排流行培(pei)訓(xun)(xun)，而要用(yong)培(pei)訓(xun)(xun)項目思維(wei)設計培(pei)訓(xun)(xun)項目提升領(ling)(ling)導能力，具體步驟如下： 一、測(ce)評(ping)：首(shou)先對(dui)現有人員進(jin)行測(ce)評(ping)，了(le)解其差距與提升空間。 二、課堂培(pei)訓(xun)(xun)：安排系(xi)統的領(ling)(ling)導力課程培(pei)訓(xun)(xun)。 三、
作為hr我們在選擇學(xue)員(yuan)(yuan)給我們的(de)員(yuan)(yuan)工上課(ke)的(de)老(lao)師(shi)這(zhe)(zhe)個過程當(dang)中(zhong)，我們到底(di)應該(gai)選擇外(wai)訓老(lao)師(shi)還(huan)是選擇內訓老(lao)師(shi)呢？這(zhe)(zhe)就在于這(zhe)(zhe)兩個老(lao)師(shi)之間(jian)的(de)區(qu)別(bie)。外(wai)訓老(lao)師(shi)新鮮度更高，員(yuan)(yuan)工會(hui)覺(jue)得說保持(chi)一(yi)定(ding)的(de)新鮮感，也可能對這(zhe)(zhe)個課(ke)程的(de)接受度會(hui)更高，更愿(yuan)意去學(xue)習，他更會(hui)覺(jue)得這(zhe)(zhe)
新員工(gong)培(pei)(pei)訓的重(zhong)要性相關內容。 一、核心目(mu)的。新員工(gong)培(pei)(pei)訓期望(wang)達到三(san)個效果(guo)，即快速融(rong)入團(tuan)隊、快速勝任(ren)崗(gang)(gang)位、快速做出(chu)崗(gang)(gang)位業績。大多(duo)數(shu)公(gong)司希望(wang)新員工(gong)通過(guo)培(pei)(pei)訓后能實現(xian)這些目(mu)標，從而為公(gong)司創造價值，同(tong)時也有利于員工(gong)自身(shen)在公(gong)司的發展。 二、存
現(xian)在我們的(de)確是(shi)發展太快了(le)，很多(duo)企業不僅出(chu)現(xian)的(de)非(fei)常(chang)快，出(chu)現(xian)了(le)之后(hou)成為了(le)一個爆款現(xian)象，規模擴(kuo)張非(fei)常(chang)快。所以(yi)管理(li)層的(de)人都希望非(fei)常(chang)快的(de)速度能夠招(zhao)募到熟(shu)練工(gong)，所以(yi)往往我們去招(zhao)募進來，新員工(gong)以(yi)后(hou)沒有耐心，沒有時間對他(ta)們進行合理(li)的(de)培訓，使他(ta)們成為真正能夠
師徒制是一(yi)種(zhong)非常有效的(de)技能培訓方法(fa)(fa)，尤其(qi)是針對(dui)那(nei)些體系復雜、學習(xi)難度較大(da)、經(jing)(jing)驗要(yao)求較高，新(xin)人在(zai)短時間(jian)內(nei)很難完全掌握(wo)的(de)技能。比如銷售人員(yuan)的(de)銷售技巧訓練，就(jiu)可以采用這種(zhong)方法(fa)(fa)，想讓新(xin)員(yuan)工，尤其(qi)是那(nei)些缺乏經(jing)(jing)驗的(de)新(xin)人，僅(jin)靠自己的(de)理(li)解(jie)和標準化的(de)培訓就(jiu)能
如果我不說，可能(neng)永(yong)遠不知道(dao)培(pei)訓目的(de)(de)和培(pei)訓目標的(de)(de)區別，更不知道(dao)可能(neng)就因為他們(men)，導(dao)致了企業培(pei)訓的(de)(de)失(shi)敗。 第一，什么(me)是(shi)培(pei)訓目的(de)(de)，就是(shi)為什么(me)要進行培(pei)訓？舉個例子，本(ben)次管理技能(neng)提(ti)升(sheng)培(pei)訓的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)幫助基層(ceng)管理人員樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)管理意識，提(ti)升(sheng)他們(men)的(de)(de)管理
創(chuang)業公司(si)常面臨團隊成員能力不足致效率低，想(xiang)提供有(you)效培(pei)(pei)訓卻不知如何入(ru)手的(de)問題。 一、首先要明確企業和員工(gong)是(shi)利(li)益(yi)共同(tong)體，共同(tong)成長很重要，公司(si)為員工(gong)提供有(you)效培(pei)(pei)訓是(shi)必須的(de) 二、其(qi)次要注重員工(gong)內(nei)在成長，不僅(jin)是(shi)技(ji)能提高，東方傳統文化(hua)強調內(nei)在
向(xiang)(xiang)跳槽(cao)的(de)員工收(shou)培(pei)訓(xun)費(fei)會嗎？為什么(me)要向(xiang)(xiang)跳槽(cao)的(de)員工收(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)用？收(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)用，就能夠減少(shao)公(gong)司的(de)損失了嗎？不就能夠防止員工跳槽(cao)了嗎？近(jin)期在網(wang)絡上，看到集團(tuan)董事長建議立法(fa)，對員工跳槽(cao)收(shou)取(qu)(qu)培(pei)訓(xun)費(fei)，搞不懂是(shi)怎么(me)樣想(xiang)，基于什么(me)樣的(de)一些事實和(he)理由？
如何制定(ding)針對性(xing)(xing)的(de)(de)培訓方(fang)式呢(ni)？好，那我(wo)們可能(neng)根(gen)據不同(tong)(tong)的(de)(de)一(yi)個(ge)學員情況(kuang)的(de)(de)話(hua)，就(jiu)要制定(ding)不同(tong)(tong)的(de)(de)一(yi)些培訓的(de)(de)方(fang)案。這個(ge)是沒錯(cuo)的(de)(de)。在企業(ye)當中的(de)(de)話(hua)，我(wo)們大(da)多時(shi)候是在解決共性(xing)(xing)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)。對于(yu)個(ge)別性(xing)(xing)問(wen)(wen)題(ti)都是給(gei)到了(le)我(wo)們的(de)(de)銷售主(zhu)管。作(zuo)為(wei)銷售主(zhu)管呢(ni)，你可能(neng)就(jiu)要針對不同(tong)(tong)的(de)(de)人
某企(qi)業(ye)(ye)在績效(xiao)管理中發現(xian)員工(gong)技能短板影響(xiang)整(zheng)體績效(xiao)，但培訓發展計劃缺乏針對(dui)性與系統性，致使(shi)員工(gong)成長緩慢、企(qi)業(ye)(ye)競爭力受(shou)限。優(you)化(hua)建(jian)議如下(xia)。 一、個性化(hua)培訓計劃。依據員工(gong)績效(xiao)評(ping)估結果(guo)和個人職業(ye)(ye)規劃，制定(ding)與員工(gong)需求緊密匹配(pei)的個性化(hua)培訓計劃。
生(sheng)產操作人員培(pei)(pei)訓(xun)相關內容(rong)。 一、培(pei)(pei)訓(xun)分類(lei)概(gai)述(shu)。從培(pei)(pei)訓(xun)形(xing)式和(he)內容(rong)角(jiao)度分為實(shi)操培(pei)(pei)訓(xun)和(he)理論培(pei)(pei)訓(xun)；從培(pei)(pei)訓(xun)整體安排上分為崗前(qian)培(pei)(pei)訓(xun)、在(zai)崗培(pei)(pei)訓(xun)和(he)技能傳承培(pei)(pei)訓(xun)活動。對(dui)于生(sheng)產制造(zao)型企(qi)業，一線生(sheng)產作業人員是(shi)關鍵核心崗位，其(qi)技能和(he)穩定性影響(xiang)產品質量與交(jiao)付周
企業全套(tao)培(pei)(pei)訓管(guan)理制(zhi)度(du)應該包含哪些具體(ti)(ti)的(de)內(nei)容？一般完(wan)整的(de)培(pei)(pei)訓制(zhi)度(du)體(ti)(ti)系主要(yao)包括了七個部分： 一、培(pei)(pei)訓責(ze)任制(zhi)度(du)。通過(guo)這個制(zhi)度(du)，要(yao)明確公(gong)司哪些人要(yao)參與到培(pei)(pei)訓工作當(dang)中來，他們的(de)具體(ti)(ti)職責(ze)是什么？又具有(you)哪些權利？如何對他們的(de)工作進行考(kao)(kao)核(he)？考(kao)(kao)核(he)的(de)結(jie)果
什么是訓(xun)戰結(jie)合呢？很多(duo)的企業大(da)學(xue)(xue)培訓(xun)中(zhong)心都在使用這(zhe)個詞兒(er)。這(zhe)個詞兒(er)其實最早呢在華為開(kai)始用起(qi)來的理解起(qi)來非常容易。 1、就(jiu)(jiu)是一(yi)方(fang)面要(yao)進行(xing)(xing)集中(zhong)訓(xun)練(lian)。那么仗(zhang)怎么打兵就(jiu)(jiu)怎么練(lian)。 2、另(ling)外一(yi)方(fang)面要(yao)跟實際的工作結(jie)合起(qi)來，華為大(da)學(xue)(xue)在進行(xing)(xing)培訓(xun)的