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<p>中層管(guan)理(li)者(zhe)，要(yao)提(ti)升(sheng)自己(ji)(ji)的管(guan)理(li)能力(li)，<br /> 第一，要(yao)提(ti)升(sheng)思(si)維(wei)模式(shi)，熟知自己(ji)(ji)的崗位職責，尤其(qi)是剛晉升(sheng)的中層管(guan)理(li)者(zhe)，要(yao)及時扭轉自己(ji)(ji)的思(si)維(wei)模式(shi)，從(cong)基層管(guan)理(li)者(zhe)思(si)維(wei)模式(shi)進入中層管(guan)理(li)者(zhe)思(si)維(wei)模式(shi)，從(cong)管(guan)人和(he)管(guan)事(shi)角(jiao)度(du)來看，在
誰都不(bu)(bu)會否認公司(si)中層(ceng)管理(li)者的(de)(de)重要性。毫不(bu)(bu)夸張的(de)(de)說，一家(jia)企業(ye)的(de)(de)良(liang)性運營很大程度上取決于(yu)企業(ye)的(de)(de)中層(ceng)管理(li)者。企業(ye)發展贏在中層(ceng)。企業(ye)的(de)(de)中層(ceng)起著承上啟(qi)下(xia)的(de)(de)作用，肩(jian)負(fu)(fu)的(de)(de)責(ze)任非常大。上要對高(gao)層(ceng)管理(li)者負(fu)(fu)責(ze)，下(xia)要對基層(ceng)管理(li)者負(fu)(fu)責(ze)，責(ze)任大、壓力(li)大、工作負(fu)(fu)荷(he)大，
<p>管理當(dang)中不要當(dang)一(yi)個傳聲筒(tong)，是個人都知道，可是很少人能(neng)夠理解(jie)傳聲筒(tong)和(he)承(cheng)上啟下(xia)真正的區(qu)別在哪里。假設今天有(you)一(yi)個下(xia)屬(shu)打破了一(yi)片玻璃，這(zhe)個玻璃大(da)概(gai)需(xu)要2000塊(kuai)錢。按(an)公司的規(gui)定，他需(xu)要賠償。但是這(zhe)個下(xia)屬(shu)剛剛工作沒多久(jiu)，收(shou)入也不高。
假如公司的一(yi)(yi)個(ge)軟件工(gong)程師(shi)主動提出(chu)系統中(zhong)存在一(yi)(yi)個(ge)很大(da)的漏洞，他說，自己可以在三個(ge)月(yue)內完成這一(yi)(yi)漏洞的修復(fu)。然后，順理成章地把(ba)這一(yi)(yi)光榮的使(shi)命交與給(gei)他。可是(shi)，沒想到(dao)這個(ge)過程卻持續了9個(ge)月(yue)。這時，你(ni)可犯愁：究(jiu)竟是(shi)獎勵他主動創新呢？還是(shi)追究(jiu)未能(neng)按(an)期
在實地(di)指導企(qi)業(ye)時發現很多人不了(le)解(jie)公(gong)司(si)中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導，這會導致團(tuan)隊無法發展(zhan)。企(qi)業(ye)要(yao)正確認識中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導的(de)重要(yao)性。 一、中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導是公(gong)司(si)的(de)中(zhong)流砥柱，起承上啟下的(de)作用，像(xiang)橋梁連接高層(ceng)和(he)基層(ceng)員(yuan)工(gong)。他們要(yao)理(li)解(jie)公(gong)司(si)戰(zhan)略目標，明確團(tuan)隊工(gong)作方(fang)向(xiang)，帶領(ling)(ling)大家(jia)前進，同
你不(bu)要一上來就要求你的(de)(de)團隊每一個(ge)人都跟(gen)神(shen)仙一樣，你以為你是(shi)(shi)唐僧嗎(ma)？大(da)家保證你去西天取經嗎(ma)？我們說中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)是(shi)(shi)干(gan)什么(me)的(de)(de)？中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)的(de)(de)價值是(shi)(shi)拆解目標，分解任(ren)務的(de)(de)，是(shi)(shi)跟(gen)進進度，落實結果。大(da)老板以結果為導(dao)向，沒毛(mao)病，你一個(ge)中(zhong)(zhong)層領(ling)導(dao)，你跟(gen)下面的(de)(de)人要什么(me)結
<p>司銘宇講師:浙江某(mou)汽車配件公司《中層(ceng)干(gan)(gan)部(bu)管理(li)與(yu)領導力提升》內訓<br /> 應(ying)浙江某(mou)汽車配件公司邀請，司銘宇講師為(wei)其(qi)一百多位中層(ceng)管理(li)干(gan)(gan)部(bu)提供了《中層(ceng)干(gan)(gan)部(bu)管理(li)與(yu)領導力提升》企(qi)業(ye)培(pei)訓內訓項目(mu)。在企(qi)業(ye)培(pei)訓的前(qian)期溝通中
1、愛抱怨。老板交代的(de)事情沒有(you)(you)完(wan)成，他不會客(ke)觀(guan)的(de)去分(fen)析(xi)沒有(you)(you)完(wan)成的(de)原因。然后(hou)復盤下(xia)次做的(de)更好，而是(shi)跟(gen)老板抱怨什么部(bu)署(shu)不配(pei)合，能力不行，資源也(ye)不足，反正自己都沒有(you)(you)任何(he)的(de)責任，那都是(shi)別(bie)人在拖(tuo)后(hou)腿。 2、不愿(yuan)意當配(pei)角。過分(fen)的(de)英雄(xiong)主(zhu)義，你看一個
<p>一個單位(wei)的中層領(ling)導(dao)用一個詞概括就是(shi)“將尾(wei)兵頭”，領(ling)導(dao)為(wei)帥，中層為(wei)將，員工(gong)為(wei)兵。作為(wei)這么一個承上(shang)啟下的角色，如何做好選擇尤為(wei)重要。學會五“力(li)”不(bu)
中層干部(bu)怎么當？中層干部(bu)呢(ni)(ni)確實不太(tai)容易(yi)，就你(ni)夾在中間吧，你(ni)感覺呢(ni)(ni)又不完全是(shi)(shi)做策略(lve)部(bu)署(shu)，同時呢(ni)(ni)又不能只是(shi)(shi)把自(zi)己手頭(tou)的(de)事(shi)情做好。那怎么辦呢(ni)(ni)？中國的(de)文(wen)化呀博大精(jing)深。孔子呢(ni)(ni)曾經呢(ni)(ni)就做過(guo)如何(he)做好中層管(guan)理者一個很有效的(de)論(lun)述(shu)。咱們用現代表述(shu)方(fang)式，四個字，
一個(ge)公司里最(zui)憋屈的(de)(de)是(shi)誰？中(zhong)層(ceng)。因為中(zhong)層(ceng)有很多的(de)(de)兩難，他(ta)不但(dan)夾在(zai)老(lao)板和(he)員工中(zhong)間(jian)，他(ta)還(huan)夾在(zai)執(zhi)行和(he)管理(li)中(zhong)間(jian)，自己的(de)(de)執(zhi)行都遇到(dao)卡點了啊，還(huan)要(yao)先去幫員工去梳理(li)。他(ta)還(huan)夾在(zai)成(cheng)本(ben)(ben)和(he)效果中(zhong)間(jian)，他(ta)要(yao)保(bao)證效果，成(cheng)本(ben)(ben)就(jiu)(jiu)要(yao)上升，要(yao)控制(zhi)成(cheng)本(ben)(ben)效果就(jiu)(jiu)要(yao)下降，就(jiu)(jiu)真的(de)(de)很難選。
各(ge)位老板們，我(wo)們對(dui)于咱(zan)公(gong)司的(de)中(zhong)層(ceng)(ceng)應該(gai)考察(cha)哪(na)些(xie)能(neng)力呢？談論這(zhe)個話題，可能(neng)很多人(ren)會(hui)說需要(yao)(yao)考察(cha)員工(gong)的(de)文化建設，員工(gong)激勵，已經流程過程的(de)打造。當然這(zhe)些(xie)非常(chang)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，它尤(you)其(qi)是(shi)對(dui)高層(ceng)(ceng)，尤(you)其(qi)是(shi)我(wo)們的(de)老板非常(chang)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。但是(shi)對(dui)我(wo)們的(de)中(zhong)層(ceng)(ceng)還(huan)不應該(gai)著重(zhong)(zhong)(zhong)看(kan)這(zhe)些(xie)，應該(gai)看(kan)的(de)有(you)
在管(guan)(guan)理(li)(li)(li)領(ling)域(yu)內，我(wo)們較多地探(tan)討高層(ceng)(ceng)(ceng)領(ling)導力(li)(li)、基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)領(ling)導力(li)(li)，但往往忽視了(le)(le)企(qi)業中堅(jian)力(li)(li)量的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)能(neng)力(li)(li)，它上(shang)承(cheng)高層(ceng)(ceng)(ceng)領(ling)導的(de)戰(zhan)略思維，下啟基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)員工的(de)具體(ti)執行，形成(cheng)了(le)(le)一股無形的(de)紐帶，夯實了(le)(le)企(qi)業的(de)根基(ji)，貫穿了(le)(le)企(qi)業運營的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面。 中層(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者肩負著通過(guo)有效管(guan)(guan)理(li)(li)(li)
作為一(yi)(yi)家企(qi)業的(de)中(zhong)層管(guan)理，這五(wu)點毛病一(yi)(yi)定(ding)要克服(fu)。 1、就(jiu)是抱怨(yuan)(yuan)的(de)毛病，當你(ni)(ni)沒有(you)完成一(yi)(yi)件事情的(de)時候，千萬(wan)不(bu)要一(yi)(yi)味的(de)去抱怨(yuan)(yuan)。抱怨(yuan)(yuan)它是一(yi)(yi)種(zhong)毒瘤，不(bu)要用這種(zhong)毒瘤在你(ni)(ni)身上(shang)留下(xia)隱患，做老板的(de)人，一(yi)(yi)定(ding)不(bu)會聽你(ni)(ni)的(de)抱怨(yuan)(yuan)話(hua)，越抱怨(yuan)(yuan)只(zhi)能讓你(ni)(ni)變得不(bu)優秀，你(ni)(ni)還樂
<p>中(zhong)層干部最頭痛的就是(shi)有(you)三個得不(bu)到<br /> 一(yi)、是(shi)得不(bu)到上(shang)級(ji)信任<br /> 二、是(shi)得不(bu)到下(xia)級(ji)體諒<br /> 三、是(shi)得不(bu)到同級(ji)的支(zhi)持和配(pei)合<br /> 看一(yi)下(xia)身邊那些優秀
一、培(pei)訓目標定位(wei) 本次中層(ceng)管(guan)理干(gan)部能力提(ti)升(sheng)培(pei)訓旨在幫助中層(ceng)管(guan)理者全(quan)面提(ti)升(sheng)領導力、執(zhi)行力、決策力及團隊協作能力，使其能夠更(geng)好地適應(ying)復(fu)雜多(duo)變的(de)市場(chang)環境，推動組織持續穩定發(fa)展。具體目標如下： 1.
教練式(shi)領(ling)導力是一種基于信(xin)任和合作的(de)領(ling)導力模式(shi)。它(ta)的(de)核心是幫助員工和團隊成員發掘(jue)潛能(neng)，提高(gao)個(ge)人(ren)和團隊績效，從而實(shi)現組(zu)織目標。與傳統的(de)指(zhi)令式(shi)領(ling)導相比，教練式(shi)領(ling)導更注(zhu)(zhu)重(zhong)員工的(de)自主性(xing)和參與度，注(zhu)(zhu)重(zhong)員工的(de)學習和成長，注(zhu)(zhu)重(zhong)建立健康的(de)溝(gou)通和關系，從而激發
將(jiang)職場(chang)中的中層管理者(zhe)分(fen)為(wei)五(wu)類，并分(fen)析各類管理者(zhe)的特(te)點及晉升機會。 一(yi)、唐僧型(xing)。目標堅(jian)定(ding)，對(dui)下屬先(xian)講理后動(dong) “緊箍咒”，領(ling)導(dao)(dao)信任，員工喜(xi)歡，容(rong)易晉升。 二、孫悟空型(xing)。有(you)小(xiao)脾氣(qi)但能(neng)力強，遇到大(da)事能(neng)頂(ding)上，受(shou)領(ling)導(dao)(dao)
職場(chang)中層管(guan)理的三個(ge)策略(lve)，不管(guan)是(shi)要使用還是(shi)要利(li)用，這四(si)點(dian)永遠是(shi)最(zui)核心并且是(shi)最(zui)有效(xiao)的。 一(yi)、挑選和培(pei)養(yang)嫡系。沒(mei)有經驗的管(guan)理者喜歡和諧，喜歡講公平(ping)，年(nian)終獎均分，績效(xiao)晉升按資歷，覺(jue)得這樣子(zi)才是(shi)公平(ping)，這樣子(zi)讓每個(ge)人(ren)都(dou)沒(mei)有怨(yuan)言，實際上資源(yuan)他一(yi)定(ding)是(shi)
領(ling)導者的(de)(de)任務(wu)很簡單：完(wan)成工(gong)(gong)作，發展人才。但時間(jian)與成本的(de)(de)壓力(li)限制了后者，現(xian)在教練型領(ling)導則(ze)能(neng)夠帶(dai)來雙(shuang)重的(de)(de)效果(guo)(guo)。教練是情(qing)商(shang)的(de)(de)實踐，需要(yao)領(ling)導者表現(xian)出極(ji)高的(de)(de)素質：同(tong)理心、正直和平衡，以及在大多數情(qing)況(kuang)下從根本上(shang)采取(qu)不同(tong)的(de)(de)方式來對待員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)意(yi)愿。如(ru)果(guo)(guo)想讓教
我們(men)說中層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)(dao)是(shi)(shi)干什(shen)么(me)的(de)(de)？中層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)價(jia)值(zhi)是(shi)(shi)拆解目標(biao)(biao)分(fen)解任務的(de)(de)，是(shi)(shi)跟進進度落實結果(guo)的(de)(de)。大(da)老板以結果(guo)為導(dao)(dao)(dao)向(xiang)(xiang)沒(mei)毛病，你(ni)一個中層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)(dao)，你(ni)跟下面的(de)(de)人要什(shen)么(me)結果(guo)為導(dao)(dao)(dao)向(xiang)(xiang)？如(ru)果(guo)他(ta)們(men)都能把全(quan)年的(de)(de)目標(biao)(biao)計劃全(quan)能吃透，那你(ni)還有什(shen)么(me)用？現在很多中層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)(dao)完全(quan)不會做管理
一個單位的中層領導用一個詞概括就是(shi)“將(jiang)尾兵(bing)頭”，領導為帥，中層為將(jiang)，員工為兵(bing)。作為這(zhe)么(me)一個承上啟下(xia)的角色，如何做好選(xuan)擇尤為重要。學(xue)會五“力(li)”不費力(li)。 1、參謀力(li)。你不參與(yu)(yu)決(jue)策，但參與(yu)(yu)決(jue)策
作為(wei)一個(ge)中層(ceng)管理者(zhe)，我就(jiu)(jiu)給你四個(ge)角(jiao)色。 一、你要(yao)(yao)成(cheng)為(wei)一個(ge)合格的(de)(de)下屬，優秀的(de)(de)下屬，杰出的(de)(de)下屬，成(cheng)為(wei)一個(ge)好的(de)(de)下屬。這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)你跟你的(de)(de)老板之間建立一些良性的(de)(de)人際(ji)互(hu)動。你要(yao)(yao)跟你老板之間要(yao)(yao)保持同(tong)道， 1、價值(zhi)觀(guan)(guan)要(yao)(yao)趨同(tong)。也就(jiu)(jiu)是說組(zu)織的(de)(de)價值(zhi)觀(guan)(guan)就(jiu)(jiu)
下面分享的(de)(de)26個酒(jiu)店管(guan)理工(gong)作(zuo)技(ji)巧(qiao)、目的(de)(de)是幫助一線崗位上(shang)的(de)(de)酒(jiu)店人提升管(guan)理技(ji)能。 26條工(gong)作(zuo)規(gui)范技(ji)巧(qiao) 1.原(yuan)(yuan)則：最(zui)重(zhong)要原(yuan)(yuan)則是態(tai)(tai)度決(jue)定一切。態(tai)(tai)度包括(kuo)對(dui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)態(tai)(tai)度、對(dui)客人的(de)(de)態(tai)(tai)度、對(dui)學習(xi)態(tai)(tai)度和對(dui)解(jie)決(jue)問題的(de)(de)態(tai)(tai)度等(deng)等(deng)。 2.氛圍：友(you)好、
1、以身作(zuo)則。管理者的(de)言(yan)行舉止對員(yuan)工(gong)都(dou)具有示范性(xing)、教育性(xing)和(he)影響力，起到耳濡(ru)目(mu)染、潛(qian)移默化的(de)引領(ling)作(zuo)用(yong)。 2、知人善用(yong)。根據每個員(yuan)工(gong)的(de)特長特點進(jin)行崗位任務分(fen)配，充分(fen)激發(fa)其(qi)積極性(xing)和(he)發(fa)揮潛(qian)能(neng)。 3、溝通協調。具備良(liang)好的(de)溝通能(neng)力，其(qi)中又(you)以
國際教(jiao)(jiao)練聯合會將教(jiao)(jiao)練定義(yi)為教(jiao)(jiao)練（coaching）是(shi)一個(ge)激發(fa)思考與(yu)創意的過(guo)程(cheng)，啟發(fa)被教(jiao)(jiao)練者在個(ge)人素質及專(zhuan)業技(ji)能(neng)上極致地(di)發(fa)揮(hui)潛(qian)能(neng)。在團(tuan)隊管理(li)重，教(jiao)(jiao)練就是(shi)一種以員(yuan)工為中心(xin)，對(dui)員(yuan)工采取計(ji)劃性(xing)(xing)、針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)和持續(xu)性(xing)(xing)的啟發(fa)式輔(fu)導(dao)行為。 教(jiao)(jiao)練相信(xin)每(mei)個(ge)人都有
當企業制(zhi)定(ding)了總(zong)體目標后，分解成(cheng)各個(ge)(ge)部門目標，最后再到員工(gong)(gong)個(ge)(ge)人(ren)目標，這個(ge)(ge)過(guo)程當中就(jiu)會(hui)產生目標的(de)(de)矛(mao)(mao)盾性。部門之(zhi)間目標的(de)(de)矛(mao)(mao)盾性，員工(gong)(gong)個(ge)(ge)人(ren)之(zhi)間目標的(de)(de)矛(mao)(mao)盾性。比如(ru)說公司(si)計劃今年要提(ti)高盈利，需(xu)要提(ti)高銷(xiao)(xiao)售額和降低成(cheng)本。倉(cang)儲部門要求降低庫存(cun)，銷(xiao)(xiao)售部要求供貨
制定(ding)相對清晰的部(bu)門與崗(gang)(gang)位職(zhi)責，各位同事(shi)們(men)(men)，為什(shen)么(me)(me)說(shuo)這個(ge)事(shi)兒對干部(bu)來說(shuo)非常關鍵。你發現當(dang)崗(gang)(gang)位職(zhi)責不(bu)清楚的時候(hou)，我(wo)們(men)(men)都(dou)不(bu)知(zhi)道該(gai)把人從(cong)哪(na)里(li)培(pei)養。當(dang)崗(gang)(gang)位職(zhi)責不(bu)清楚的時候(hou)，我(wo)們(men)(men)都(dou)不(bu)知(zhi)道該(gai)訓練他應該(gai)具備什(shen)么(me)(me)能力。當(dang)崗(gang)(gang)位職(zhi)責不(bu)清楚的時候(hou)，我(wo)們(men)(men)都(dou)不(bu)知(zhi)道該(gai)讓
如何(he)做好中層領(ling)導？首先你(ni)得掌握以(yi)下三點。 1、不(bu)要有害怕(pa)心理(li)，要盡快適應崗位。俗話說，慈不(bu)掌兵，善(shan)不(bu)為官(guan)。作為一個管理(li)者(zhe)，首先不(bu)是(shi)學(xue)會(hui)管人(ren)，而(er)是(shi)學(xue)會(hui)敢管人(ren)。領(ling)導被下屬輕視，原(yuan)因往(wang)往(wang)是(shi)過(guo)度仁慈、軟弱，這樣(yang)的領(ling)導就很(hen)難帶出(chu)一支好的隊伍。作
下面(mian)我們來(lai)看看MTW公(gong)(gong)司(si)是(shi)如何做期望激勵(li)的(de)(de)： 它(ta)的(de)(de)建設始終都(dou)圍繞著一(yi)個要素，即一(yi)種將人(ren)力(li)資源(yuan)置于(yu)(yu)首要位置的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)文化。 MTW的(de)(de)員工就好比它(ta)的(de)(de)“賭金保管人(ren)”，公(gong)(gong)司(si)財富的(de)(de)積累完(wan)全(quan)取(qu)決于(yu)(yu)他們是(shi)否能很