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2023年到底(di)怎么樣(yang)做培訓(xun)？培訓(xun)的目的是什么呢？ 1、就是戰(zhan)(zhan)略(lve)落地。就是你公司(si)有了(le)戰(zhan)(zhan)略(lve)，也就對這樣(yang)的戰(zhan)(zhan)略(lve)進了(le)分(fen)解，你怎么樣(yang)讓(rang)每(mei)一個人都明白這個戰(zhan)(zhan)略(lve)及相關聯(lian)的意義在(zai)哪(na)里(li)？ 2、就是為了(le)讓(rang)員(yuan)工(gong)(gong)的能(neng)力得到提升(sheng)。其實員(yuan)工(gong)(gong)的能(neng)力提升(sheng)，你會
如何保(bao)證培訓(xun)項目(mu)的順利開展？一個方法(fa)幫你提升培訓(xun)組織效率，稱(cheng)其(qi)為五(wu)要(yao)素法(fa)，就是(shi)要(yao)從五(wu)個方面(mian)(mian)去做培訓(xun)項目(mu)的實施準(zhun)備。五(wu)個要(yao)素分別(bie)是(shi)人、財、物、時間、場地。 第一要(yao)素，人的方面(mian)(mian)。應該考慮四個方面(mian)(mian)的內容： 一、培訓(xun)管(guan)理者。也(ye)就是(shi)負責本
我(wo)們(men)在培(pei)(pei)訓的(de)(de)授(shou)課的(de)(de)時(shi)候呢，我(wo)們(men)會跟老師去(qu)溝通(tong)。我(wo)們(men)說了(le)，我(wo)們(men)需要去(qu)評估老師的(de)(de)培(pei)(pei)訓開(kai)發(fa)能力(li)(li)課程(cheng)(cheng)開(kai)發(fa)能力(li)(li)以及授(shou)課的(de)(de)能力(li)(li)。那我(wo)們(men)到底作為HR我(wo)們(men)應該(gai)怎么樣(yang)去(qu)把(ba)控老師這(zhe)兩個維(wei)度的(de)(de)結(jie)果，他是有這(zhe)樣(yang)的(de)(de)能力(li)(li)的(de)(de)。 1、就是我(wo)們(men)需要根據一個課程(cheng)(cheng)完(wan)了(le)過后
如何從 0 - 1 做好培訓工作。如果不想讓培訓工作變成(cheng) “認認真真走形式、熱(re)熱(re)鬧鬧瞎折騰、辛辛苦苦挨批評”，建議重點做好三方面(mian)工作，后續(xu)再深入系(xi)統(tong)開展。 一(yi)、培訓體系(xi)的規劃與基(ji)礎搭(da)建。 1、要弄清(qing)楚培訓
幾乎 90% 的老板都會(hui)認為自己的管(guan)理(li)層能力不足，有(you)些(xie)老板喜歡帶著管(guan)理(li)層四處參加培訓(xun)(xun)，如(ru)股(gu)權激勵、阿米(mi)巴、管(guan)理(li)思維(wei)等，但(dan)這些(xie)培訓(xun)(xun)往往難(nan)以讓管(guan)理(li)干部學以致(zhi)用(yong)，改進工(gong)作績效和提升(sheng)領導力。分享一個比較成功的管(guan)理(li)層領導力培訓(xun)(xun)項目操作方法，該培訓(xun)(xun)項目
現在我們(men)的(de)(de)確是發展太快(kuai)(kuai)了(le)，很多企業不僅出(chu)現的(de)(de)非常(chang)快(kuai)(kuai)，出(chu)現了(le)之(zhi)后(hou)成(cheng)為(wei)了(le)一個(ge)爆款現象，規模擴張非常(chang)快(kuai)(kuai)。所以管理(li)(li)層的(de)(de)人(ren)都希(xi)望非常(chang)快(kuai)(kuai)的(de)(de)速度能(neng)夠招募(mu)(mu)到(dao)熟練工，所以往(wang)往(wang)我們(men)去招募(mu)(mu)進來(lai)，新員工以后(hou)沒有(you)耐心，沒有(you)時(shi)間對(dui)他們(men)進行合(he)理(li)(li)的(de)(de)培訓(xun)，使(shi)他們(men)成(cheng)為(wei)真正能(neng)夠
很多企業都想提升自己的管(guan)理能(neng)力(li)，但(dan)又沒錢到外邊請老師，請了也不一定(ding)能(neng)解(jie)決問(wen)題，那應該(gai)怎么培訓？一個(ge)不花錢，或者花很少(shao)的錢，就(jiu)能(neng)達(da)到一定(ding)效果的培訓方法(fa)：事件處理法(fa)，其操(cao)作(zuo)主要包括(kuo)七個(ge)步驟： 一、確定(ding)每次培訓討(tao)論的主題，比如本次培訓要討(tao)論
新員(yuan)工培訓要有(you)四個了(le)解。 1、是了(le)解公(gong)司。那(nei)根據新員(yuan)工的性質不一樣，比如說社招的或者(zhe)校招的，或者(zhe)說呢高層員(yuan)工那(nei)么內容有(you)所區別，主要其實就是公(gong)司的介紹(shao)業(ye)務呀產品(pin)啊和客戶行業(ye)等(deng)等(deng)這樣的一些介紹(shao)。 2、是了(le)解核(he)心(xin)價(jia)(jia)值觀。核(he)心(xin)價(jia)(jia)值觀呢是
生(sheng)產(chan)操作人員(yuan)培(pei)(pei)訓相關內(nei)容。 一、培(pei)(pei)訓分類(lei)概述(shu)。從培(pei)(pei)訓形式和內(nei)容角度分為實操培(pei)(pei)訓和理論培(pei)(pei)訓；從培(pei)(pei)訓整體安排上分為崗前培(pei)(pei)訓、在崗培(pei)(pei)訓和技能傳承培(pei)(pei)訓活(huo)動。對于(yu)生(sheng)產(chan)制造型企業，一線生(sheng)產(chan)作業人員(yuan)是關鍵核心崗位，其(qi)技能和穩定(ding)性影響產(chan)品質量與交付(fu)周
某企業在績效(xiao)(xiao)管理中發(fa)現員(yuan)工技能短板影(ying)響(xiang)整體績效(xiao)(xiao)，但(dan)培(pei)訓發(fa)展計(ji)劃(hua)缺乏針對性(xing)與(yu)系統性(xing)，致使員(yuan)工成長緩慢、企業競爭力受限。優(you)化(hua)建議如下。 一、個性(xing)化(hua)培(pei)訓計(ji)劃(hua)。依據員(yuan)工績效(xiao)(xiao)評估結果和個人職業規劃(hua)，制定與(yu)員(yuan)工需求緊密匹配的個性(xing)化(hua)培(pei)訓計(ji)劃(hua)。
如何系統(tong)開展新(xin)(xin)員工培(pei)訓(xun)。 一、系統(tong)入(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)訓(xun)的構成。新(xin)(xin)員工培(pei)訓(xun)并非簡單的入(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)引導(dao)或搞一下入(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)培(pei)訓(xun)就結(jie)束，而是(shi)一個系統(tong)工程(cheng)，包括入(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)面試、轉正(zheng)述(shu)職(zhi)(zhi)、入(ru)(ru)(ru)職(zhi)(zhi)引導(dao)、新(xin)(xin)員工活動、指定指導(dao)人、入(ru)(ru)(ru)部門、上崗培(pei)訓(xun)、試用期跟進以及經(jing)理見面會(hui)等環節。
想(xiang)不(bu)想(xiang)知道公司的培訓是(shi)否有效(xiao)？柯氏層(ceng)次法送給(gei)你，通常從四個維度(du)去評(ping)估(gu)(gu)一(yi)個培訓的效(xiao)果(guo)： 一(yi)、反(fan)應(ying)層(ceng)評(ping)估(gu)(gu)。也就(jiu)(jiu)是(shi)去看參訓人員，對(dui)于(yu)本次培訓的滿意度(du)，如果(guo)大家從心里(li)就(jiu)(jiu)不(bu)認可這(zhe)項培訓，效(xiao)果(guo)自然就(jiu)(jiu)無從談(tan)起了(le)，這(zhe)個層(ceng)次的評(ping)估(gu)(gu)內容主要包括(kuo)三個方(fang)面：
作(zuo)為(wei)hr我們在(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)學(xue)員(yuan)給(gei)我們的(de)(de)員(yuan)工(gong)上(shang)課(ke)的(de)(de)老(lao)師這個過程當中，我們到底應(ying)該(gai)選(xuan)(xuan)擇(ze)外(wai)訓(xun)(xun)老(lao)師還(huan)是選(xuan)(xuan)擇(ze)內訓(xun)(xun)老(lao)師呢？這就在(zai)于這兩個老(lao)師之間的(de)(de)區(qu)別。外(wai)訓(xun)(xun)老(lao)師新鮮度(du)更高，員(yuan)工(gong)會(hui)覺得說保持一定的(de)(de)新鮮感(gan)，也可能對(dui)這個課(ke)程的(de)(de)接受(shou)度(du)會(hui)更高，更愿意(yi)去學(xue)習，他更會(hui)覺得這
創(chuang)業公(gong)司常(chang)面臨(lin)團隊(dui)成員(yuan)能力(li)不足(zu)致效(xiao)率低，想(xiang)提供有效(xiao)培(pei)訓卻不知如何(he)入(ru)手(shou)的問題。 一、首先要(yao)明確企業和員(yuan)工(gong)是利益共同體，共同成長很重(zhong)要(yao)，公(gong)司為員(yuan)工(gong)提供有效(xiao)培(pei)訓是必須的 二、其次要(yao)注重(zhong)員(yuan)工(gong)內在(zai)成長，不僅(jin)是技能提高，東方傳統文化強調(diao)內在(zai)
新(xin)(xin)員(yuan)工如何快速融入(ru)、勝任并(bing)做出業績。企業都(dou)希(xi)望新(xin)(xin)員(yuan)工能快速融入(ru)團隊、勝任崗位并(bing)做出業績，而新(xin)(xin)員(yuan)工入(ru)職培訓(xun)是(shi)其培養的核心(xin)舉措，也(ye)是(shi)彰(zhang)顯(xian)雇主形(xing)象的重(zhong)要方式。若沒有(you)入(ru)職培訓(xun)，讓(rang)新(xin)(xin)員(yuan)工快速達成這(zhe)些目標就是(shi)空談。 一、職場熱(re)點問題：為(wei)新(xin)(xin)員(yuan)工講清(qing)
銷(xiao)(xiao)售(shou)培訓(xun)往大(da)了，說是(shi)一個(ge)非(fei)(fei)常繁雜細致的(de)(de)系(xi)統工作。往小了說呢，他只占銷(xiao)(xiao)售(shou)管(guan)理中很(hen)小的(de)(de)一部分。但是(shi)我(wo)見過很(hen)多的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)管(guan)理者(zhe)都非(fei)(fei)常熱衷(zhong)于自(zi)己包攬(lan)銷(xiao)(xiao)售(shou)培訓(xun)，什么(me)都要(yao)自(zi)己去教。當(dang)然(ran)，這背(bei)后的(de)(de)原因我(wo)是(shi)知道的(de)(de)，但其實這真的(de)(de)沒必要(yao)，也不值得。作為銷(xiao)(xiao)售(shou)管(guan)理者(zhe)，
如何對企(qi)業培(pei)(pei)訓(xun)工作進行(xing)總結，這(zhe)七個(ge)指標，必須知道。 一(yi)、當期培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)(cheng)本總額(e)。 二、人均(jun)(jun)培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)(cheng)本。計算(suan)方(fang)法(fa)為：當期培(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)(cheng)本總額(e)除(chu)以當期企(qi)業平均(jun)(jun)人數乘以百分之百，把(ba)前兩個(ge)指標和以往的(de)數據做對比，就知道公司在培(pei)(pei)訓(xun)方(fang)面的(de)投資(zi)是(shi)增加了還是(shi)減
師徒制(zhi)是一種(zhong)(zhong)非常(chang)有效的(de)(de)(de)(de)技能(neng)培(pei)訓方(fang)(fang)法，尤其是針對那些(xie)體系復雜(za)、學習難(nan)度較大、經驗要求較高，新(xin)人(ren)在(zai)短時間(jian)內很(hen)難(nan)完全掌握的(de)(de)(de)(de)技能(neng)。比如銷(xiao)售人(ren)員的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售技巧訓練，就可以(yi)采用這種(zhong)(zhong)方(fang)(fang)法，想讓新(xin)員工，尤其是那些(xie)缺(que)乏經驗的(de)(de)(de)(de)新(xin)人(ren)，僅(jin)靠(kao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理(li)解和標準化的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓就能(neng)
企業有進行內部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)嗎？培(pei)(pei)訓(xun)真(zhen)的(de)收到了實際效(xiao)果了嗎？為什么會沒(mei)有效(xiao)果？憑(ping)經(jing)驗(yan)應該有以(yi)下三(san)個方(fang)面的(de)原因(yin)。 第一，培(pei)(pei)訓(xun)內容可能與員工(gong)的(de)實際需(xu)求脫節了。人力資源(yuan)部(bu)門沒(mei)有對培(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求，做深入的(de)調(diao)研(yan)，培(pei)(pei)訓(xun)課程的(de)設(she)計缺乏(fa)針對性，不能在(zai)短(duan)期或者長期來解(jie)
什么是(shi)訓戰結(jie)合(he)呢？很多的企業大學(xue)培訓中心都(dou)在(zai)使用(yong)這個(ge)詞兒。這個(ge)詞兒其實(shi)最早呢在(zai)華為(wei)開始用(yong)起(qi)來(lai)的理解起(qi)來(lai)非(fei)常容易。 1、就是(shi)一(yi)方(fang)(fang)面要進(jin)行集(ji)中訓練。那么仗怎(zen)么打(da)兵就怎(zen)么練。 2、另(ling)外一(yi)方(fang)(fang)面要跟實(shi)際的工作結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，華為(wei)大學(xue)在(zai)進(jin)行培訓的
怎(zen)么樣(yang)讓這個(ge)培訓部門(men)在(zai)公司里面(mian)有(you)話語權？怎(zen)么能讓你們培訓師能夠(gou)感覺到在(zai)這個(ge)部門(men)里面(mian)干的有(you)意思？怎(zen)么樣(yang)讓你這個(ge)HRD能夠(gou)這個(ge)培訓總監能夠(gou)往上(shang)再走，也(ye)就取(qu)決于這個(ge)我(wo)的關鍵詞是(shi)價(jia)值和經營(ying)，就是(shi)要有(you)經營(ying)思維，要主動(dong)出擊，而(er)不是(shi)被動(dong)的來做一些培訓，那
企(qi)業全套培訓(xun)管理制(zhi)(zhi)度(du)應該包含哪些具體的(de)(de)內容？一般完(wan)整的(de)(de)培訓(xun)制(zhi)(zhi)度(du)體系(xi)主要包括了(le)七個部分： 一、培訓(xun)責任(ren)制(zhi)(zhi)度(du)。通過這(zhe)個制(zhi)(zhi)度(du)，要明確公(gong)司(si)哪些人要參與到培訓(xun)工作(zuo)當中來，他們的(de)(de)具體職責是什么？又具有哪些權利？如(ru)何(he)對(dui)他們的(de)(de)工作(zuo)進(jin)行考核？考核的(de)(de)結(jie)果(guo)
做能(neng)(neng)體(ti)現(xian)專業價值的(de)管(guan)理干(gan)部(bu)培(pei)訓(xun)，不能(neng)(neng)盲(mang)目跟風安(an)排(pai)流(liu)行培(pei)訓(xun)，而(er)要(yao)用(yong)培(pei)訓(xun)項目思維設計(ji)培(pei)訓(xun)項目提升(sheng)領(ling)導(dao)能(neng)(neng)力，具體(ti)步(bu)驟如下： 一、測(ce)評(ping)：首(shou)先對現(xian)有人員進行測(ce)評(ping)，了解其差距與提升(sheng)空間。 二、課堂培(pei)訓(xun)：安(an)排(pai)系統的(de)領(ling)導(dao)力課程(cheng)培(pei)訓(xun)。 三(san)、
公(gong)司是一家快速發展(zhan)的互(hu)聯網企(qi)業(ye)(ye)(ye)，為(wei)滿足(zu)業(ye)(ye)(ye)務擴張(zhang)需求加強內部培訓。選(xuan)拔(ba)內部講師(shi)時(shi)主(zhu)要依據員(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)年限和(he)職(zhi)位等級，認為(wei)老員(yuan)工(gong)(gong)更適合，但培訓后員(yuan)工(gong)(gong)滿意(yi)度低、效果不佳。優化(hua)建議如下。 一、多元化(hua)選(xuan)拔(ba)標準。除專業(ye)(ye)(ye)知識和(he)工(gong)(gong)作(zuo)經驗外，重視(shi)候選(xuan)人表達
企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)花錢出(chu)力還不落(luo)好(hao)！說(shuo)說(shuo)如(ru)何做好(hao)內(nei)訓(xun)？如(ru)何讓(rang)企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)效率高(gao)效果好(hao)？對于企(qi)(qi)業來(lai)講，培訓(xun)是一筆投資人力物力時(shi)間的(de)事情，但(dan)很(hen)多(duo)時(shi)候出(chu)力不討(tao)好(hao)，大(da)多(duo)數的(de)企(qi)(qi)業內(nei)訓(xun)成(cheng)為(wei)(wei)業務部門眼中的(de)額外(wai)負(fu)擔，成(cheng)為(wei)(wei)企(qi)(qi)業員工內(nei)耗(hao)的(de)一種(zhong)形式。有25%的(de)直線經理(li)認為(wei)(wei)培訓(xun)
培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分析(xi)會決定(ding)起培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)成敗，以(yi)下(xia)是踩(cai)坑無數次之后(hou)總結的(de)(de)(de)(de)感悟。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分析(xi)簡單點(dian)，就是確(que)定(ding)企(qi)業實際(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容的(de)(de)(de)(de)過程，這么一個(ge)看似簡單的(de)(de)(de)(de)工作，卻導致了(le)一個(ge)很(hen)(hen)矛(mao)盾的(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，很(hen)(hen)多(duo)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)HR，都把培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)分析(xi)掛在嘴(zui)邊(bian)，一提(ti)到培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就嚷嚷著要做需(xu)求(qiu)分析(xi)，
某互聯網公司(si)在(zai)新(xin)員工(gong)(gong)入(ru)職方面采(cai)取了(le)一系列(lie)措(cuo)施。提供詳細(xi)入(ru)職指引（含公司(si)文(wen)化、工(gong)(gong)作環境、流程(cheng)培訓等），設計個性化職業發展計劃。新(xin)員工(gong)(gong)第(di)一周參與團隊建設活(huo)動(dong)，根據崗位和個人能(neng)力安排專(zhuan)業技能(neng)培訓與導(dao)師制度。定期舉(ju)辦(ban)新(xin)員工(gong)(gong)交流會促(cu)進跨(kua)部門溝(gou)通(tong)，使新(xin)
向跳槽的員(yuan)工收(shou)培訓(xun)費會嗎(ma)？為什么(me)要向跳槽的員(yuan)工收(shou)取(qu)培訓(xun)費用(yong)？收(shou)取(qu)培訓(xun)費用(yong)，就能夠減少(shao)公(gong)司的損(sun)失(shi)了(le)嗎(ma)？不(bu)就能夠防止員(yuan)工跳槽了(le)嗎(ma)？近期在網(wang)絡(luo)上，看(kan)到集團董事長建(jian)議(yi)立(li)法，對員(yuan)工跳槽收(shou)取(qu)培訓(xun)費，搞不(bu)懂(dong)是怎么(me)樣想，基于什么(me)樣的一些事實和理由？
新員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)的(de)重(zhong)要性相關內容。 一(yi)、核心目(mu)的(de)。新員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)期(qi)望(wang)達到三個效果(guo)，即快速融入(ru)團隊、快速勝任崗(gang)(gang)位(wei)、快速做出崗(gang)(gang)位(wei)業績。大多(duo)數公(gong)司(si)(si)希望(wang)新員(yuan)(yuan)工(gong)通過培(pei)訓(xun)后(hou)能實現這些目(mu)標，從(cong)而為公(gong)司(si)(si)創造價(jia)值，同(tong)時也有利于員(yuan)(yuan)工(gong)自身在公(gong)司(si)(si)的(de)發展。 二、存
忽(hu)略這個(ge)小細節(jie)，可能就會導致培(pei)(pei)(pei)訓(xun)失敗，那(nei)就是培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)和培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)標的(de)設置(zhi)，這兩個(ge)概念只有一字之差，但卻起到了不同(tong)的(de)作用(yong)。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)目(mu)的(de)就是為什(shen)么要進(jin)行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，比如業(ye)務培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)目(mu)的(de)是幫助銷(xiao)售(shou)員樹立正確的(de)銷(xiao)售(shou)意識(shi)，提升銷(xiao)售(shou)技能，并(bing)且讓大家(jia)能夠(gou)掌握一些(xie)常用(yong)銷(xiao)售(shou)