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PMP不是一(yi)(yi)個(ge)突(tu)擊的(de)考試，需要(yao)慢(man)慢(man)改(gai)變自己的(de)習慣，拿到一(yi)(yi)個(ge)題目(mu)，要(yao)認真(zhen)分析和思考，不能(neng)一(yi)(yi)上來(lai)就去(qu)猜答案，這(zhe)樣的(de)話很難進步，想要(yao)做(zuo)對題，至少具(ju)備如下(xia)條件。 第一(yi)(yi)，熟(shu)練(lian)掌(zhang)握PMP相(xiang)關的(de)知識點，用實際(ji)工作生活來(lai)進行類(lei)比(bi)，加強我(wo)們的(de)對于(yu)知識的(de)
經(jing)常有人問，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)理(li)(li)的(de)必(bi)備素質有哪(na)些？ 一(yi)、項(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)理(li)(li)需要熱愛本職(zhi)工作，認清角色擺(bai)正位置。項(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)理(li)(li)是公(gong)司(si)領(ling)導(dao)，在項(xiang)目(mu)(mu)(mu)上(shang)的(de)全權委托代理(li)(li)人，是項(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)直接領(ling)導(dao)者和組織者，在尊重(zhong)理(li)(li)解并且服從(cong)公(gong)司(si)領(ling)導(dao)的(de)同時，通(tong)過協調討論有效溝通(tong)等等方式，充(chong)分(fen)發揮
貫(guan)穿項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)知(zhi)識體系(xi)的(de)三大基本(ben)原(yuan)則(ze)，目(mu)(mu)標(biao)(biao)導向、PDC循環(huan)、以(yi)人(ren)為本(ben)，如何通過了(le)解其背后的(de)邏輯，在不進行系(xi)統性學習的(de)情況下，掌(zhang)握一(yi)定程(cheng)度的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)(li)能(neng)力？首先，目(mu)(mu)標(biao)(biao)管(guan)理(li)(li)的(de)原(yuan)則(ze)，目(mu)(mu)標(biao)(biao)管(guan)理(li)(li)與項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)之間的(de)關系(xi)的(de)認(ren)知(zhi)，了(le)解目(mu)(mu)標(biao)(biao)管(guan)理(li)(li)的(de)三個基本(ben)的(de)步驟。
優秀的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)理(li)從來不會說這(zhe)三個字，任何一個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)都是(shi)復(fu)(fu)雜(za)的(de)綜合(he)體(ti)，對(dui)于永遠復(fu)(fu)雜(za)的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)來說，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)理(li)覺得沒(mei)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，就是(shi)最大(da)的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，如果(guo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)經(jing)理(li)簡單回(hui)句沒(mei)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，那無異于給自己挖(wa)坑，工作當(dang)中的(de)許多(duo)小事，都包(bao)含了多(duo)線(xian)任務和復(fu)(fu)雜(za)的(de)統籌，像沒(mei)有問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，這(zhe)樣的(de)
月收(shou)入兩萬以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經理(li)，都在干什么？ 第(di)一個，填表。成為表哥或(huo)者是表妹(mei)，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)成員表、項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)進度計劃表、項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通匯(hui)報(bao)、相應的(de)(de)(de)(de)(de)一些文檔、風險管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)登(deng)記(ji)冊等(deng)等(deng)，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)經理(li)打字最(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)時候，就是在填表格的(de)(de)(de)(de)(de)時候。 第(di)二個，學技術。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)
盲目的降(jiang)低成(cheng)本，可能會適得其反，但是(shi)這三個隱形成(cheng)本，要及時砍(kan)掉。 第一(yi)(yi)個，溝(gou)(gou)通成(cheng)本。溝(gou)(gou)通前要有一(yi)(yi)定(ding)的目的性(xing)，就事(shi)論(lun)事(shi)，把問題解決(jue)，溝(gou)(gou)通當中保持(chi)理性(xing)，不講空(kong)話(hua)，不講正確的廢話(hua)。 第二個，決(jue)策成(cheng)本。有時候一(yi)(yi)念天堂，一(yi)(yi)念地獄，這就要考(kao)
會員體系在各類(lei)項(xiang)(xiang)目中(zhong)都發揮(hui)著重(zhong)要(yao)(yao)作用，張(zhang)總(zong)的化妝品項(xiang)(xiang)目便通(tong)過推出九(jiu)十九(jiu)元會員卡吸(xi)引(yin)了(le)大量用戶爭相購買。過去幾年，張(zhang)總(zong)的化妝品業務主要(yao)(yao)依(yi)賴線下(xia)渠道(dao)，然而市場競爭愈(yu)發激烈，導致利(li)潤空間日益縮小。為了(le)應對這一(yi)挑(tiao)戰，張(zhang)總(zong)果(guo)斷改變策略，引(yin)入(ru)了(le)一(yi)套創新
在(zai)項目(mu)的(de)(de)(de)過程(cheng)當中，公司老總動(dong)(dong)不動(dong)(dong)叫(jiao)你復(fu)盤，什么(me)事都讓你寫一個總結和(he)報告，身在(zai)其中，覺得是非常的(de)(de)(de)乏味，那什么(me)是復(fu)盤的(de)(de)(de)最佳時機？對(dui)于我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)小事的(de)(de)(de)確是要(yao)及(ji)時復(fu)盤，立刻區(qu)落實我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)方(fang)案，并(bing)且給出我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)結論，對(dui)于項目(mu)的(de)(de)(de)重(zhong)大的(de)(de)(de)里程(cheng)碑，對(dui)于比較大的(de)(de)(de)事情，
對于(yu)項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)的(de)發展的(de)新趨勢，大家就會講路在(zai)(zai)何方(fang)，那么(me)從傳統的(de)項(xiang)目(mu)管(guan)理(li)里(li)面，基于(yu)PMBOK的(de)第六版(ban)的(de)十五至尊圖，是我們預測性生命周(zhou)期模型(xing)下面，以計(ji)劃為驅動的(de)主要的(de)項(xiang)目(mu)開展的(de)方(fang)式，而在(zai)(zai)現在(zai)(zai)社會，敏捷的(de)這樣的(de)一個理(li)念，廣(guang)泛的(de)已(yi)經(jing)是融入到工作、學習
項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)組(zu)織(zhi)的(de)(de)形(xing)式(shi)(shi)，決定著資源的(de)(de)有(you)效分配(pei)的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)，無論(lun)是(shi)職(zhi)能型(xing)組(zu)織(zhi)，還是(shi)矩陣型(xing)組(zu)織(zhi)，或者是(shi)項(xiang)目(mu)(mu)型(xing)組(zu)織(zhi)，是(shi)各有(you)優劣(lie)。 一(yi)、對于職(zhi)能型(xing)組(zu)織(zhi)，這樣縱向的(de)(de)這種管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)這個方(fang)式(shi)(shi)，垂直的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)方(fang)式(shi)(shi)，比(bi)較好的(de)(de)優點，是(shi)上通下達，有(you)清晰(xi)的(de)(de)晉(jin)升的(de)(de)路線(xian)，它所給(gei)我
如何判斷一個項目是(shi)否值得參與是(shi)否能夠成(cheng)功(gong)，對(dui)很多人來(lai)說(shuo)(shuo)基(ji)本都是(shi)憑感覺和聽別(bie)人的(de)勸(quan)說(shuo)(shuo)。不小心就把自(zi)己(ji)沉浸在一個又一個坑里(li)，開(kai)始(shi)懷疑(yi)自(zi)己(ji)的(de)智商(shang)。這里(li)分享一個簡單(dan)判定的(de)方法和模式，幫助新項目開(kai)始(shi)前的(de) “成(cheng)功(gong)” 預(yu)
每一個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)都離不(bu)開(kai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)，那么專業(ye)技術(shu)類型的項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)當(dang)中，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)必須是(shi)(shi)技術(shu)專家嗎(ma)？外行(xing)真(zhen)的不(bu)能領導內行(xing)嗎(ma)？看(kan)過(guo)眾多(duo)的一些風云人物(wu)，可(ke)能未(wei)必是(shi)(shi)專業(ye)出身，復雜項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)由于(yu)設計的行(xing)業(ye)，領域眾多(duo)，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)確實難以做到樣樣精(jing)通(tong)，存在(zai)某一方面的短板也(ye)是(shi)(shi)正常(chang)
俗話說，做一(yi)行愛一(yi)行，即使(shi)不是真愛，久而(er)久之(zhi)，長期在這個(ge)行業，耳(er)濡目染也(ye)會有一(yi)些職業病，看看如下幾(ji)條(tiao)，是否中槍(qiang)了。 一(yi)、凡事都喜歡做規劃，做好(hao)需(xu)求(qiu)分析，做好(hao)成本預(yu)算。 二、不管跟誰吵架，都得(de)講策略(lve)、重(zhong)過程、看結果(guo)，最后是做復盤，
項目符合三個典型的特(te)點和(he)特(te)征： 一、臨時性(xing)。 二、獨特(te)性(xing)。 三、漸進明細(xi)。 在西(xi)(xi)天(tian)取(qu)經(jing)這個例子里面，有(you)典型的反(fan)映了這么一個特(te)點，為了完成西(xi)(xi)天(tian)取(qu)經(jing)的任務，組成了項目團(tuan)隊，面向結果的導(dao)向，就是西(xi)(xi)天(tian)取(qu)經(jing)成功。成員(yuan)由(you)項目經(jing)理
在職(zhi)場中(zhong)，我(wo)們(men)常常遇到推(tui)動別(bie)人做事(shi)困難(nan)的(de)情況(kuang)。如提醒(xing)對(dui)方(fang)(fang)做事(shi)，對(dui)方(fang)(fang)雖答應但(dan)卻不做，我(wo)們(men)會感到憤怒(nu)和憋屈。這是因為(wei)(wei)我(wo)們(men)陷入了認(ren)知誤(wu)(wu)區，認(ren)為(wei)(wei)自(zi)己提醒(xing)了對(dui)方(fang)(fang)不動就是對(dui)方(fang)(fang)的(de)問(wen)題，而一旦(dan)陷入此誤(wu)(wu)區就沒(mei)動力繼續推(tui)動。要跳(tiao)出誤(wu)(wu)區，需明白誰對(dui)事(shi)情結(jie)果負責，
當做了項目(mu)(mu)經理(li)之后(hou)，才發現項目(mu)(mu)經理(li)，經常被高層、客(ke)戶和基層夾在中間，上(shang)下左(zuo)右為(wei)難(nan)，作為(wei)項目(mu)(mu)經理(li)的(de)，應該(gai)如何運用手上(shang)的(de)那些軟(ruan)權力？ 一、要學會理(li)清各個相關方的(de)權力、職(zhi)責、利益關系，并且平衡(heng)和維持好關系。 二、善于(yu)利用手中的(de)人(ren)脈，使
項(xiang)目(mu)(mu)管理專(zhuan)業人(ren)士(shi)，將(jiang)在未(wei)來(lai)(lai)扮演越(yue)來(lai)(lai)越(yue)重要(yao)的(de)關鍵角色，那么項(xiang)目(mu)(mu)管理者，應(ying)(ying)該具備什么樣的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)應(ying)(ying)對將(jiang)來(lai)(lai)的(de)挑戰(zhan)？項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理應(ying)(ying)該具備三個維度的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力： 一、環境能(neng)(neng)(neng)(neng)力。 二、行為能(neng)(neng)(neng)(neng)力。 三、技術能(neng)(neng)(neng)(neng)力。 可以理解認(ren)之為：
作為項(xiang)目經(jing)理，做出讓客(ke)戶滿意的(de)(de)(de)產品，是我們(men)的(de)(de)(de)終極的(de)(de)(de)目標，但是卻(que)會遇到這樣(yang)或者那(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)難(nan)題，那(nei)么做好(hao)需求(qiu)分析，四招。 第(di)(di)一(yi)招，項(xiang)目一(yi)定要清清晰目標，準確的(de)(de)(de)方向，明確的(de)(de)(de)范圍。 第(di)(di)二(er)招，多(duo)問為什么，把握需求(qiu)，了解和洞察客(ke)戶背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)真正的(de)(de)(de)意
在(zai)項(xiang)目(mu)管理過程中(zhong)，我們拒(ju)絕范圍的(de)(de)蔓延，防止我們鍍金的(de)(de)行為，強調一(yi)點(dian)做(zuo)且且做(zuo)，既不多(duo)做(zuo)，也不少(shao)做(zuo)，這(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)的(de)(de)出發點(dian)，在(zai)于我們需求的(de)(de)獲取，來自于客戶對(dui)項(xiang)目(mu)的(de)(de)具體的(de)(de)要求，這(zhe)(zhe)些(xie)具體的(de)(de)要求，我們會轉化(hua)為具體，必須要交付的(de)(de)工作的(de)(de)要求，這(zhe)(zhe)是前提，這(zhe)(zhe)也是基(ji)礎
項(xiang)(xiang)目(mu)經理最不(bu)愿(yuan)意(yi)做(zuo)(zuo)哪幾種項(xiang)(xiang)目(mu)，以下幾種類型的(de)(de)極(ji)端項(xiang)(xiang)目(mu)，盡量少(shao)做(zuo)(zuo)。 第(di)一，救火型項(xiang)(xiang)目(mu)。這樣的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)，即使最后過關，項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)質量本身(shen)而言也(ye)根本無法(fa)保(bao)證。 第(di)二，盲(mang)目(mu)型項(xiang)(xiang)目(mu)。由(you)于項(xiang)(xiang)目(mu)所需的(de)(de)技術沒有(you)足夠的(de)(de)認識，做(zuo)(zuo)出的(de)(de)結(jie)果往往與甲方(fang)所理想的(de)(de)境
在評估項目(mu)可行性時(shi)，必須梳理下面(mian)這(zhe)些內容，再確(que)定是否參(can)與(yu)。至少對自己的行為與(yu)結果有一個明確(que)的預(yu)判，這(zhe)些要素包括。 一、資源(yuan)。確(que)保有足夠的資源(yuan)和條件來實施計(ji)劃，這(zhe)包括人力、物力、財力、時(shi)間等，以及與(yu)項目(mu)相關(guan)的信息和專業(ye)技能。 二、
多項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)把控(kong)，如(ru)何把握重點，抓(zhua)清(qing)主(zhu)(zhu)次，對(dui)于這個(ge)主(zhu)(zhu)次，其實(shi)就(jiu)是(shi)優(you)先(xian)級的(de)這樣的(de)一個(ge)判定，優(you)先(xian)級的(de)判定可以從兩個(ge)維度(du)來(lai)進行思考。 第一，項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)緊(jin)急度(du)。緊(jin)急度(du)是(shi)指，比如(ru)這個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目、這個(ge)結果的(de)層(ceng)級，是(shi)否有可能會影響到下一個(ge)工序，就(jiu)是(shi)緊(jin)急程度(du)。
很(hen)多項(xiang)目(mu)(mu)經理(li)把(ba)一些(xie)習(xi)慣(guan)，會(hui)帶(dai)入到項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)工作中，只(zhi)有踢開(kai)這(zhe)些(xie)習(xi)慣(guan)，項(xiang)目(mu)(mu)經理(li)的工作才能整個順暢，因此項(xiang)目(mu)(mu)經理(li)必須(xu)學(xue)會(hui)戒掉(diao)這(zhe)三種壞(huai)習(xi)慣(guan)。 第一，項(xiang)目(mu)(mu)經理(li)要對(dui)加(jia)班，持有最謹慎的態度，無節制的加(jia)班，只(zhi)會(hui)帶(dai)來(lai)團隊的內卷化，增(zeng)加(jia)項(xiang)目(mu)(mu)失控的風險，要
當(dang)一個項(xiang)(xiang)目干系人(ren)眾多，且項(xiang)(xiang)目組核(he)心成員，跨公司、跨部門、跨地域，大家素不相識，互(hu)不了解的時候，作(zuo)為項(xiang)(xiang)目經(jing)理(li)應該怎么做(zuo)？ 第一點(dian)，識別(bie)和梳理(li)干系人(ren)。 第二點(dian)，主動傾(qing)聽，平衡管和注重理(li)。 第三(san)點(dian)，及時解決沖突。 第四(si)點(dian)，
領導(dao)什么活都接，搞的(de)(de)下面(mian)怨聲載(zai)道。 一(yi)、論(lun)專(zhuan)業性，并沒有形成絕對的(de)(de)專(zhuan)業的(de)(de)壁壘(lei)。 二(er)、論(lun)打醬油，好像(xiang)比(bi)誰都強。 從領導(dao)的(de)(de)視角(jiao)角(jiao)度來(lai)去考慮(lv)問題，在今年(nian)的(de)(de)這樣的(de)(de)一(yi)個(ge)艱(jian)難的(de)(de)這個(ge)情況之下，可能是只能被動的(de)(de)進(jin)行選擇(ze)，來(lai)什么活干什么活，
隨著對管理者(zhe)，特別是(shi)高管的接觸(chu)越來越多，了解越深入(ru)之(zhi)后(hou)，發現影響項目經(jing)理走向高管的關鍵能力，其實并(bing)不(bu)是(shi)能力，更不(bu)是(shi)知(zhi)識(shi)和(he)興(xing)趣，而是(shi)他們(men)的價值觀，以及對管理角色的根本認知(zhi)。 第一點，是(shi)否有(you)堅強的信念。 第二點，是(shi)否在關鍵的時刻勇(yong)于(yu)
項(xiang)(xiang)目做的(de)(de)(de)(de)不好，要(yao)(yao)不要(yao)(yao)換(huan)人(ren)，這其實有(you)兩(liang)個(ge)因(yin)素(su)做出(chu)。 第一，項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)本(ben)身。如(ru)果是項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)本(ben)身，這就牽(qian)扯(che)到項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)目標，是否(fou)易于達成，項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)前期的(de)(de)(de)(de)估算是否(fou)合理，等(deng)諸多問(wen)題。如(ru)果把(ba)它(ta)放在(zai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)這樣的(de)(de)(de)(de)一個(ge)視角，要(yao)(yao)分兩(liang)個(ge)方面。 第一方面，人(ren)的(de)(de)(de)(de)意愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)
人總(zong)是想為(wei)自己(ji)的行(xing)為(wei)找(zhao)(zhao)理(li)由，來(lai)自上(shang)級(ji)的批評責備，會讓(rang)(rang)團隊成員(yuan)，開始從內部去尋找(zhao)(zhao)和確認，自己(ji)再(zai)次(ci)工(gong)作(zuo)的理(li)由，該如何批評是一(yi)個(ge)關鍵(jian)，也是一(yi)門藝術。 一(yi)、責人先責己(ji)。作(zuo)為(wei)項目經理(li)，有(you)擔(dan)當力，要負領導責任，絕對(dui)不能讓(rang)(rang)團隊成員(yuan)去背鍋，項目經理(li)負
催進度(du)始終催不上(shang)來，這個非常的焦頭(tou)爛額。 一(yi)、看進度(du)的預期，是否(fou)如我們所想的比較切合實際，這點(dian)很重(zhong)要，不盲目不過分樂(le)觀。 二、看在(zai)員工的技能(neng)的培(pei)養上(shang)面，能(neng)不能(neng)跟他的生產力相(xiang)保持一(yi)定(ding)比較均衡的輸出(chu)，這個時(shi)候給他相(xiang)應(ying)的一(yi)些培(pei)訓，提升(sheng)
為(wei)什么項(xiang)(xiang)目(mu)驗(yan)收和回款困難(nan)，是(shi)因(yin)為(wei)在驗(yan)收的時候，很多甲方就會把它作為(wei)一(yi)個問(wen)(wen)題來看待驗(yan)收，意(yi)味著工(gong)作的全部的完結，也(ye)意(yi)味著按照階段(duan)來支(zhi)付款項(xiang)(xiang)，從(cong)心理上面就會有很大的落差，說(shuo)那以(yi)后你可能不管我了(le)，我出(chu)了(le)問(wen)(wen)題怎(zen)么辦？所以(yi)： 一(yi)、要(yao)打消客戶對此