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高績效團隊教練
20年企業管理實戰經驗
國家注冊高級企業培訓師
全球領導力前20強《當責領導力》國內首批認證講師
英國*思維導圖認證管理師
AACTP國際注冊行動學習促動師（ICF）
日產訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師
在過去的(de)(de)十年(nian)當中，員工體(ti)驗已經(jing)成為了(le)職(zhi)場最(zui)熱門的(de)(de)話題之一。但是，企業對于領導者們(men)的(de)(de)學習體(ti)驗感，卻缺(que)乏了(le)足夠的(de)(de)關(guan)注。正如(ru)之前我們(men)提(ti)到了(le)在本次的(de)(de)調研當中，我們(men)發現學習體(ti)驗這個數據與過往幾期的(de)(de)調研相比，呈現了(le)大(da)幅(fu)下滑的(de)(de)趨(qu)勢(shi)。因此，對于如(ru)何優化領導
HBDI的(de)思維常模是航(hang)標也(ye)是成功圖像（姚(yao)俊杰） 姚(yao)俊杰 ?? 上(shang)海
掌握這三(san)個(ge)核(he)心(xin)要(yao)素(su)，就擁有了強(qiang)勁的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)力。作(zuo)為管(guan)理者，需(xu)要(yao)具備領(ling)導(dao)(dao)力的(de)(de)(de)這三(san)個(ge)核(he)心(xin)要(yao)素(su)。 核(he)心(xin)一(yi)，使(shi)命(ming)、愿景、價(jia)值觀的(de)(de)(de)確定。一(yi)個(ge)有領(ling)導(dao)(dao)力的(de)(de)(de)人(ren)，一(yi)定是有很強(qiang)的(de)(de)(de)使(shi)命(ming)感，明確的(de)(de)(de)愿景和(he)準(zhun)確的(de)(de)(de)價(jia)值觀的(de)(de)(de)，什么(me)是使(shi)命(ming)？就是要(yao)做好(hao)的(de)(de)(de)這件事是什么(me)愿景，要(yao)
這些年輕人太難(nan)搞了，管得嚴跟你(ni)逆反了天，不(bu)(bu)(bu)管又不(bu)(bu)(bu)行怎(zen)(zen)么(me)辦(ban)？這一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)年輕人，他們(men)本(ben)身就不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)被管大(da)的(de)(de)(de)一(yi)代(dai)，而更多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)被疼愛的(de)(de)(de)，被保護的(de)(de)(de)一(yi)代(dai)，也就是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)老想著(zhu)怎(zen)(zen)么(me)去管他，現(xian)在就特別提倡分(fen)布(bu)式(shi)領導力，就是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)覺得他們(men)都要(yao)(yao)聽我們(men)的(de)(de)(de)，我職位不(bu)(bu)(bu)能分(fen)給(gei)大(da)家
很多(duo)人(ren)都說領導力是(shi)管(guan)(guan)(guan)理力的升(sheng)級，也就是(shi)在管(guan)(guan)(guan)理中(zhong)加入了(le)領導的成分。在企業管(guan)(guan)(guan)理中(zhong)，管(guan)(guan)(guan)理和領導是(shi)兩(liang)個(ge)(ge)截(jie)然不(bu)同的概(gai)念。領導力更多(duo)是(shi)在管(guan)(guan)(guan)理中(zhong)的一(yi)種能(neng)力，是(shi)對一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的綜合能(neng)力，要求它包括影響力決策力凝聚力和親(qin)和力四(si)個(ge)(ge)維度。管(guan)(guan)(guan)理力也包括四(si)個(ge)(ge)維度，分別是(shi)任
和大家分享管(guan)理者在(zai)建(jian)立(li)個人(ren)領(ling)(ling)導力上常見的(de)(de)三個誤區。 1、是(shi)(shi)認為領(ling)(ling)導力和職位強相關(guan)。大多數(shu)人(ren)認為當了(le)領(ling)(ling)導之后，自(zi)然(ran)就會(hui)有領(ling)(ling)導力。這種想(xiang)法呀是(shi)(shi)錯誤的(de)(de)，領(ling)(ling)導力是(shi)(shi)和人(ren)相關(guan)的(de)(de)，而不是(shi)(shi)和職位相關(guan)。在(zai)現實當中，我們會(hui)有很多的(de)(de)管(guan)理者會(hui)利用自(zi)己的(de)(de)管(guan)理權(quan)
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提升領(ling)導力(li)的(de)路徑與(yu)方(fang)法是什么？高(gao)度概括起(qi)來(lai)回答，學習提升領(ling)導力(li)的(de)路徑跟方(fang)法主要(yao)有以(yi)下四個(ge)。 第一個(ge)，作為領(ling)導者，必須(xu)要(yao)具備積極的(de)學習心(xin)態。 第二(er)個(ge)，建立(li)高(gao)效的(de)內外(wai)部(bu)的(de)溝通機(ji)制，關注(zhu)關心(xin)員(yuan)工的(de)健康成長和員(yuan)工關系的(de)管理。 第三
方文波
劉鴻雁
翟紅亮
孫麗麗
郭霓
王光有
傅東云
陳玉祥
崔高峰
文晰
張維明
王文超
馬建光
周國強
戴萬平