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做(zuo)好團隊管理同步(bu)協作的(de)(de)三(san)個問題(ti) 如果一(yi)個團隊的(de)(de)運作要(yao)(yao)保持(chi)(chi)同步(bu)，那么成(cheng)員(yuan)的(de)(de)工作是(shi)做(zuo)不完的(de)(de)。群體同步(bu)不是(shi)一(yi)勞永(yong)逸的(de)(de)事情，它需(xu)要(yao)(yao)持(chi)(chi)續的(de)(de)激(ji)勵和關注。一(yi)個步(bu)調一(yi)致的(de)(de)團隊意味著你(ni)要(yao)(yao)定(ding)期(qi)維護(hu)，每(mei)周(zhou)或至少每(mei)月就要(yao)(yao)問一(yi)次以(yi)下三(san)個問題(ti): 1.我們是(shi)否頭(tou)腦清(qing)
1、愛抱怨。老(lao)板(ban)交代的事情沒有完成，他(ta)不(bu)會客觀的去(qu)分析沒有完成的原因。然(ran)后復盤下次做的更好(hao)，而是跟老(lao)板(ban)抱怨什么部署不(bu)配合(he)，能力不(bu)行，資源也(ye)不(bu)足，反(fan)正自(zi)己都(dou)(dou)沒有任(ren)何的責任(ren)，那都(dou)(dou)是別人(ren)在(zai)拖后腿。 2、不(bu)愿(yuan)意當配角(jiao)。過分的英雄主義，你看一(yi)個
一、培(pei)訓目標定位 本(ben)次(ci)中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)干(gan)部能(neng)力(li)提升培(pei)訓旨(zhi)在幫助中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者全面提升領導力(li)、執行(xing)力(li)、決(jue)策力(li)及團隊協作能(neng)力(li)，使其能(neng)夠更好地適應復雜多變(bian)的市場環(huan)境，推動組織持續穩定發展(zhan)。具體目標如下： 1.
在新(xin)晉管理(li)者(zhe)的(de)培(pei)訓課堂中，大(da)家都希(xi)望自己(ji)能(neng)快速的(de)進(jin)入角色(se)，能(neng)夠(gou)帶領團隊(dui)按(an)時完(wan)成公司(si)下達的(de)任務。那(nei)么大(da)家首(shou)先要考(kao)(kao)慮(lv)的(de)是自己(ji)打算采(cai)用什么樣的(de)管理(li)方式。如果不考(kao)(kao)慮(lv)這(zhe)個問題，我們可能(neng)會不斷地(di)碰壁，浪(lang)費很(hen)多時
當(dang)企業制定了總(zong)體目(mu)(mu)標(biao)后，分解(jie)成各個(ge)部門目(mu)(mu)標(biao)，最后再(zai)到(dao)員工個(ge)人目(mu)(mu)標(biao)，這個(ge)過程當(dang)中就(jiu)會(hui)產生目(mu)(mu)標(biao)的矛盾性(xing)。部門之間(jian)目(mu)(mu)標(biao)的矛盾性(xing)，員工個(ge)人之間(jian)目(mu)(mu)標(biao)的矛盾性(xing)。比如說公司計劃今年(nian)要提高(gao)盈利(li)，需要提高(gao)銷售額和降低(di)(di)成本(ben)。倉(cang)儲部門要求降低(di)(di)庫(ku)存，銷售部要求供貨(huo)
下面分享的26個(ge)酒(jiu)店管理(li)工作技(ji)巧、目的是(shi)幫(bang)助(zhu)一線崗位上的酒(jiu)店人提升管理(li)技(ji)能(neng)。 26條工作規(gui)范技(ji)巧 1.原(yuan)則(ze)：最(zui)重(zhong)要原(yuan)則(ze)是(shi)態(tai)(tai)度(du)決定(ding)一切。態(tai)(tai)度(du)包括對(dui)(dui)工作的態(tai)(tai)度(du)、對(dui)(dui)客人的態(tai)(tai)度(du)、對(dui)(dui)學(xue)習態(tai)(tai)度(du)和對(dui)(dui)解決問題(ti)的態(tai)(tai)度(du)等(deng)等(deng)。 2.氛圍：友好、
基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管理者上(shang)面就是中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管理者，一個(ge)中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)往往要面對著五六個(ge)基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，人員再多，精(jing)力有限，便顧(gu)不過來(lai)(lai)。你(ni)很勤奮，每天(tian)把基(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)管理者的(de)(de)工作跟進(jin)的(de)(de)緊緊的(de)(de)，但(dan)總是不會變動，調整(zheng)，高層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)還要經常看著你(ni)的(de)(de)進(jin)度，給你(ni)指點。直到高層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)找到了(le)一個(ge)更好的(de)(de)人來(lai)(lai)代替你(ni)，拍拍你(ni)
<p>中(zhong)層干部最頭痛的(de)(de)就是(shi)有三(san)個得(de)(de)不(bu)到(dao)<br /> 一(yi)、是(shi)得(de)(de)不(bu)到(dao)上級信(xin)任(ren)<br /> 二(er)、是(shi)得(de)(de)不(bu)到(dao)下級體諒<br /> 三(san)、是(shi)得(de)(de)不(bu)到(dao)同(tong)級的(de)(de)支持(chi)和(he)配合<br /> 看一(yi)下身邊那(nei)些優秀(xiu)
<p>管理(li)當中(zhong)不要(yao)當一(yi)個(ge)傳聲筒，是(shi)個(ge)人都知道(dao)，可是(shi)很少(shao)人能夠理(li)解傳聲筒和承上啟下(xia)真(zhen)正的(de)區別在哪里(li)。假設(she)今天有一(yi)個(ge)下(xia)屬(shu)(shu)打破了一(yi)片玻(bo)璃，這(zhe)個(ge)玻(bo)璃大概需要(yao)2000塊錢。按公司的(de)規定，他需要(yao)賠償。但(dan)是(shi)這(zhe)個(ge)下(xia)屬(shu)(shu)剛剛工作沒多久，收入(ru)也不高。
<p>司銘(ming)(ming)宇(yu)講(jiang)師(shi):浙江某汽車配件(jian)公司《中(zhong)(zhong)層干部管(guan)理與領(ling)導力提(ti)升》內訓(xun)<br /> 應(ying)浙江某汽車配件(jian)公司邀(yao)請(qing)，司銘(ming)(ming)宇(yu)講(jiang)師(shi)為(wei)其一百多位(wei)中(zhong)(zhong)層管(guan)理干部提(ti)供了《中(zhong)(zhong)層干部管(guan)理與領(ling)導力提(ti)升》企業培訓(xun)內訓(xun)項目(mu)。在企業培訓(xun)的(de)前(qian)期溝通(tong)中(zhong)(zhong)
中層管(guan)理者(zhe)應具備(bei)(bei)哪些能(neng)(neng)力 中層管(guan)理者(zhe)應具備(bei)(bei)哪些能(neng)(neng)力 一、目標指向(xiang)力 1、干部必須具備(bei)(bei)的(de)第一種能(neng)(neng)力，是目標指向(xiang)力。 2、現代的(de)干部不是“傭人”。只(zhi)要(yao)是與自己負(fu)責的(de)事(shi)情有關，不管(guan)公司多大，沒有人比自己更(geng)了解這件事(shi)了，這種意識非(fei)常重(zhong)要(yao)
職場中(zhong)(zhong)我們難(nan)免會遇(yu)到(dao)很多的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而這之中(zhong)(zhong)90%的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)源自于(yu)人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通。作為中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管理者的(de)(de)(de)(de)(de)你，或(huo)許與上司的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通中(zhong)(zhong)也會有或(huo)多或(huo)少的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。對于(yu)上司而言，職位(wei)賦(fu)予他更高的(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)力(li)。而作為中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)管理者的(de)(de)(de)(de)(de)我們，權(quan)責是非常有限的(de)(de)(de)(de)(de)。在這種情況下，我們又該怎么
大橫(heng)琴集(ji)團第二期培訓(xun)(xun)師“戰隼(sun)”計劃訓(xun)(xun)練(lian)營(ying)《關鍵人才(cai)能力復制學(xue)習項目》歷時近4個月于4月下(xia)旬在培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)順利結營(ying)，集(ji)團領導、培訓(xun)(xun)學(xue)院(yuan)特聘顧問通用管理首席專(zhuan)家何焰老(lao)師及(ji)訓(xun)(xun)練(lian)營(ying)學(xue)員(yuan)們共同(tong)見證(zheng)這重(zhong)要的時刻 大橫(heng)琴集(ji)團領導
一個單位的中層(ceng)領導用(yong)一個詞概括就(jiu)是“將尾兵(bing)(bing)頭(tou)”，領導為帥，中層(ceng)為將，員工(gong)為兵(bing)(bing)。作為這么(me)一個承上(shang)啟(qi)下(xia)的角(jiao)色，如(ru)何做(zuo)好選(xuan)擇尤為重要。學會五(wu)“力(li)”不(bu)費力(li)。 1、參謀力(li)。你(ni)不(bu)參與(yu)決(jue)策(ce)，但(dan)參與(yu)決(jue)策(ce)
將職場中的中層(ceng)管(guan)理(li)(li)者分為五類，并分析各(ge)類管(guan)理(li)(li)者的特點及晉升機會。 一、唐僧(seng)型。目標堅(jian)定，對下屬先講理(li)(li)后動 “緊(jin)箍咒(zhou)”，領導(dao)信任，員工喜歡(huan)，容易晉升。 二、孫(sun)悟空型。有小脾氣但能(neng)力強，遇到大事能(neng)頂(ding)上，受領導(dao)
<p>能干(gan)的干(gan)部。<br /> 第一個(ge)(ge)，把面子做(zuo)給上(shang)(shang)(shang)級。任(ren)何事情先講，這是上(shang)(shang)(shang)級領導有方，我(wo)才去執行的，你就(jiu)很(hen)安全。這個(ge)(ge)事情是受到上(shang)(shang)(shang)級的指示(shi)，他(ta)就(jiu)不會覺得你在威(wei)脅他(ta)。功臣(chen)有兩種(zhong)，一種(zhong)是被(bei)上(shang)(shang)(shang)級嘉獎的，一種(zhong)是被(bei)上(shang)(shang)(shang)級殺(sha)的。殺(sha)
領(ling)導(dao)(dao)者的(de)(de)任務(wu)很簡單：完成(cheng)工(gong)作，發展人才。但時間與成(cheng)本(ben)的(de)(de)壓力限制了后者，現(xian)在教練型領(ling)導(dao)(dao)則(ze)能夠帶來(lai)雙(shuang)重(zhong)的(de)(de)效果。教練是情商的(de)(de)實(shi)踐，需要領(ling)導(dao)(dao)者表現(xian)出(chu)極高的(de)(de)素質：同理心、正直和平衡，以及在大多數情況下從根本(ben)上采取不同的(de)(de)方式來(lai)對待員(yuan)工(gong)的(de)(de)意(yi)愿。如果想讓教
<p>中層(ceng)管(guan)理者，要提升(sheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)管(guan)理能力，<br /> 第(di)一(yi)，要提升(sheng)思(si)維模式(shi)，熟知(zhi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)崗位(wei)職責(ze)，尤(you)其是剛(gang)晉升(sheng)的(de)(de)(de)中層(ceng)管(guan)理者，要及時(shi)扭轉(zhuan)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)思(si)維模式(shi)，從基層(ceng)管(guan)理者思(si)維模式(shi)進入中層(ceng)管(guan)理者思(si)維模式(shi)，從管(guan)人和管(guan)事角度來(lai)看，在
我們看到中層(ceng)管理者也(ye)有(you)特(te)質，中層(ceng)管理者也(ye)有(you)自己的(de)特(te)性。你(ni)發現他有(you)畫像。 1、中層(ceng)管理者第一(yi)(yi)個特(te)征一(yi)(yi)般都很(hen)正面(mian)。什么(me)是正面(mian)？就是不(bu)抱怨(yuan)，遇到挑(tiao)戰，遇到困難(nan)，凡(fan)事往好處想，凡(fan)事往好處干，不(bu)是抱怨(yuan)上司，不(bu)是指責他人，然后很(hen)正面(mian)，很(hen)積極，很(hen)陽
國際教(jiao)練(lian)(lian)(lian)聯合會將教(jiao)練(lian)(lian)(lian)定(ding)義(yi)為(wei)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)（coaching）是(shi)一個(ge)激發(fa)思考與創意的過(guo)程，啟發(fa)被教(jiao)練(lian)(lian)(lian)者(zhe)在個(ge)人(ren)素質及專業技(ji)能上極致地發(fa)揮潛能。在團隊管理重，教(jiao)練(lian)(lian)(lian)就是(shi)一種以員工為(wei)中心，對員工采取計(ji)劃性(xing)、針對性(xing)和持續(xu)性(xing)的啟發(fa)式輔導(dao)行為(wei)。 教(jiao)練(lian)(lian)(lian)相信每個(ge)人(ren)都有
下面我們來看看MTW公司是如何做期望激(ji)勵的： 它的建設始終都圍繞著一(yi)個要(yao)素，即一(yi)種將人力資源置于(yu)首(shou)要(yao)位置的公司文(wen)化。 MTW的員工就好比它的“賭金保管(guan)人”，公司財富(fu)的積累完全取(qu)決于(yu)他們是否能很
作為一名中層管(guan)理(li)者，向(xiang)上(shang)管(guan)理(li)能力的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)是非常重(zhong)要的(de)(de)(de),下面是一些建議。 1、建立(li)良好(hao)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)渠道。與(yu)上(shang)級建立(li)良好(hao)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)渠道，以確保他(ta)們了解(jie)你(ni)的(de)(de)(de)工作成果、困難和挑戰。在溝(gou)通(tong)時，要注意用簡單的(de)(de)(de)語言表(biao)達清晰，讓上(shang)級明白你(ni)的(de)(de)(de)意圖。 2、提(ti)前
<p>一(yi)(yi)(yi)個單位的中(zhong)層領(ling)導用(yong)一(yi)(yi)(yi)個詞概(gai)括就是“將尾兵(bing)頭”，領(ling)導為(wei)帥，中(zhong)層為(wei)將，員工為(wei)兵(bing)。作為(wei)這么一(yi)(yi)(yi)個承上啟(qi)下(xia)的角(jiao)色，如何做(zuo)好選擇尤為(wei)重(zhong)要。學會五“力”不
你(ni)不要一(yi)上來就要求你(ni)的(de)(de)(de)(de)團隊每一(yi)個人都(dou)跟神仙(xian)一(yi)樣，你(ni)以(yi)為(wei)你(ni)是唐(tang)僧嗎？大家保證你(ni)去西(xi)天取經嗎？我們說中層(ceng)領導(dao)是干什么(me)的(de)(de)(de)(de)？中層(ceng)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)價值是拆解(jie)目標(biao)，分解(jie)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)，是跟進進度，落實結(jie)果。大老板以(yi)結(jie)果為(wei)導(dao)向(xiang)，沒(mei)毛病，你(ni)一(yi)個中層(ceng)領導(dao)，你(ni)跟下面的(de)(de)(de)(de)人要什么(me)結(jie)
在企業管(guan)理中，中層干(gan)部(bu)(bu)他的(de)作(zuo)用是(shi)(shi)非(fei)常重要的(de)。那怎么(me)樣(yang)能成(cheng)為中層干(gan)部(bu)(bu)，或(huo)者說(shuo)怎么(me)做(zuo)好中層干(gan)部(bu)(bu)，不能說(shuo)我(wo)的(de)業績好，就可以成(cheng)為中層干(gan)部(bu)(bu)，也不能說(shuo)我(wo)的(de)業績穩(wen)定(ding)，就算是(shi)(shi)做(zuo)好中層干(gan)部(bu)(bu)了，不能這(zhe)么(me)簡單的(de)理解。中層干(gan)部(bu)(bu)在企業中主要起到一個承上啟下的(de)作(zuo)用，承
各位老(lao)板們，我們對于咱公(gong)司的中層(ceng)應該考察哪些(xie)能力呢？談(tan)論(lun)這(zhe)(zhe)個話題，可能很多人會說需要(yao)考察員(yuan)工(gong)的文化建設，員(yuan)工(gong)激(ji)勵，已經流程過(guo)程的打(da)造。當然這(zhe)(zhe)些(xie)非(fei)常重(zhong)要(yao)，它尤(you)其是對高層(ceng)，尤(you)其是我們的老(lao)板非(fei)常重(zhong)要(yao)。但是對我們的中層(ceng)還不(bu)應該著(zhu)重(zhong)看這(zhe)(zhe)些(xie)，應該看的有
1、以身作(zuo)則。管理者的言行舉(ju)止(zhi)對員工都具有示范性(xing)、教育性(xing)和影響力(li)，起到耳濡(ru)目染、潛(qian)移默化的引領作(zuo)用(yong)。 2、知人善用(yong)。根據每個員工的特長特點進行崗位任務分配，充分激發其(qi)積極性(xing)和發揮(hui)潛(qian)能。 3、溝通(tong)協調。具備良好的溝通(tong)能力(li)，其(qi)中又(you)以
一個(ge)公司(si)從初創期(qi)到發(fa)展期(qi)，如何(he)來解(jie)決這(zhe)(zhe)個(ge)公司(si)的(de)成長過程當中，遇到的(de)這(zhe)(zhe)些問題(ti)呢？這(zhe)(zhe)里邊核心重要的(de)關(guan)鍵點是干部(bu)(bu)。我們看(kan)(kan)到為什(shen)么干部(bu)(bu)那么重要呢？說沒有(you)干部(bu)(bu)為什(shen)么解(jie)決問題(ti)呢？各位(wei)看(kan)(kan)一看(kan)(kan)，一個(ge)公司(si)只有(you)有(you)優秀的(de)管理人員(yuan)，優秀的(de)管理人員(yuan)是干嘛的(de)？
一個公司里最憋屈的是誰(shui)？中(zhong)層。因為中(zhong)層有很多的兩(liang)難，他(ta)不但夾在(zai)老板和(he)(he)員工(gong)中(zhong)間，他(ta)還(huan)(huan)夾在(zai)執(zhi)行和(he)(he)管理中(zhong)間，自(zi)己的執(zhi)行都(dou)遇到卡點了啊，還(huan)(huan)要先去幫員工(gong)去梳理。他(ta)還(huan)(huan)夾在(zai)成(cheng)(cheng)本和(he)(he)效(xiao)果中(zhong)間，他(ta)要保證效(xiao)果，成(cheng)(cheng)本就(jiu)要上升，要控制成(cheng)(cheng)本效(xiao)果就(jiu)要下降(jiang)，就(jiu)真(zhen)的很難選(xuan)。
能(neng)力(li)其實(shi)不是練出(chu)來(lai)的(de)，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)育人。結(jie)果(guo)的(de)背后是能(neng)力(li)，那么(me)能(neng)力(li)呢我(wo)(wo)們經常去(qu)講(jiang)說，我(wo)(wo)特別(bie)期望這個能(neng)力(li)。我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)給他開會(hui)了，我(wo)(wo)也(ye)培訓他了，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)輔(fu)導他了，他為什么(me)就(jiu)沒能(neng)力(li)呢？一做就(jiu)錯，就(jiu)出(chu)不來(lai)很好(hao)的(de)結(jie)果(guo)。其實(shi)很重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)一句話就(jiu)是能(neng)力(li)根本不是講(jiang)出(chu)來(lai)的(de)，也(ye)不