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丟掉學生思維，讓(rang)自己(ji)成為職場人(ren)。 一(yi)、公(gong)司(si)不是學校，我們(men)沒權利要求公(gong)司(si)給(gei)你開(kai)工資慢(man)(man)慢(man)(man)學習，也(ye)沒有(you)權利要求別人(ren)教(jiao)你什(shen)么，每(mei)個人(ren)都有(you)自己(ji)的(de)工作要做，我們(men)要做的(de)是盡(jin)快發揮價值，不靠譜是職場大計。 二、不要認為領導都是傻(sha)子(zi)，整天只會畫大
為什么有些人越努(nu)力(li)卻越平(ping)庸(yong)？而為什么有些人會(hui)長(chang)時(shi)間的(de)陷(xian)入精神內耗？其實問題的(de)癥(zheng)結到底在哪里呢？答案是(shi)底層思維，很多時(shi)候(hou)正確的(de)思維方式(shi)真的(de)比努(nu)力(li)要更重要。成長(chang)是(shi)做(zuo)加法(fa)，而成熟卻是(shi)做(zuo)減法(fa)，一旦覺察自己的(de)狀態(tai)不對(dui)，一定要盡快的(de)調整起來進行改變。不
職場人逆襲必備(bei)的(de)(de)思維(wei)方式(shi)又(you)重(zhong)要又(you)值(zhi)錢(qian)(qian)，但(dan)大多(duo)數(shu)人不具備(bei)，在職場未來(lai)哪項(xiang)思維(wei)或(huo)者能力又(you)重(zhong)要又(you)值(zhi)錢(qian)(qian)，毫無疑(yi)問(wen)就是增(zeng)長思維(wei)。隨著互聯(lian)網(wang)流量紅利的(de)(de)枯竭(jie)，獲(huo)取(qu)新流量，這件事已經成為互聯(lian)網(wang)企業的(de)(de)一大難(nan)題，如何用最快的(de)(de)速度、最低的(de)(de)成本、最高效的(de)(de)手(shou)段來(lai)獲(huo)取(qu)
真正賺到錢的人(ren)(ren)，都是(shi)強(qiang)(qiang)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)思(si)維(wei)(wei)的人(ren)(ren)，對(dui)比以下四點，看(kan)(kan)看(kan)(kan)是(shi)強(qiang)(qiang)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)思(si)維(wei)(wei)還是(shi)弱(ruo)(ruo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)思(si)維(wei)(wei)。 第一(yi)，強(qiang)(qiang)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)思(si)維(wei)(wei)永遠把壓(ya)力給(gei)別人(ren)(ren)，弱(ruo)(ruo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)思(si)維(wei)(wei)永遠內耗自己(ji)。強(qiang)(qiang)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)思(si)維(wei)(wei)看(kan)(kan)到自己(ji)喜歡的人(ren)(ren)會(hui)主動去(qu)表白，但(dan)我愛你(ni)是(shi)我的事兒，你(ni)答不答應是(shi)你(ni)的事，壓(ya)力和責任分得很開。而(er)弱(ruo)(ruo)
清晰的(de)思維模式是(shi)怎(zen)么樣的(de)，如何養(yang)成(cheng)啊？這么想(xiang)，假(jia)如你正要投資，你大姨跟(gen)你說(shuo)(shuo)買股票啊，都說(shuo)(shuo)下半年(nian)有(you)一波行(xing)情(qing)啊，假(jia)如你現在職場發展不太(tai)順，你二舅舅跟(gen)你說(shuo)(shuo)，趕緊轉行(xing)啊，你要去互聯網行(xing)業，那到底該(gai)不該(gai)聽他們的(de)建議嗎？哎(ai)，你的(de)思路混(hun)亂，這就開始頭疼了
見到過形(xing)形(xing)色色的(de)老板(ban)，其中一(yi)(yi)(yi)類老板(ban)，就是既能干又(you)勤奮，員(yuan)工所做的(de)事(shi)情，怎么(me)也達不到老板(ban)的(de)要求，請一(yi)(yi)(yi)大批人(ren)，卻將他們撂在(zai)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)，于是就出(chu)現了一(yi)(yi)(yi)個怪的(de)現象，好一(yi)(yi)(yi)點的(de)員(yuan)工，就在(zai)旁(pang)邊(bian)給老板(ban)打氣，變成了老板(ban)的(de)拉拉隊，老板(ban)真厲害，老板(ban)加油(you)。而不好的(de)員(yuan)工，
如(ru)何快速高效的(de)解(jie)(jie)決問題(ti)呢？常(chang)見有(you)八個步驟。 1、是描(miao)述問題(ti)。因為(wei)我們很(hen)多時大家都在解(jie)(jie)決問題(ti)，突然發現大家對問題(ti)的(de)理(li)解(jie)(jie)不一樣(yang)，不能描(miao)述問題(ti)是無法解(jie)(jie)決問題(ti)。 2、抓住問題(ti)的(de)主(zhu)要矛盾。也就是我們常(chang)說的(de)28原(yuan)則，80%的(de)問題(ti)是因為(wei)20%
什(shen)么是(shi)閉環思維(wei)？所謂閉環也叫(jiao)質量環，戴明環，也就(jiu)(jiu)是(shi)所謂的(de)PDCA大循環。p就(jiu)(jiu)是(shi)plan就(jiu)(jiu)是(shi)做(zuo)計劃，d就(jiu)(jiu)是(shi)do就(jiu)(jiu)是(shi)執行，c就(jiu)(jiu)是(shi)check就(jiu)(jiu)是(shi)檢查，a就(jiu)(jiu)是(shi)action，就(jiu)(jiu)是(shi)處理或者糾正(zheng)。實際上(shang)呢(ni)牢記上(shang)面(mian)的(de)定義并沒有什(shen)么用處，關鍵(jian)是(shi)你得明白閉環在
HR工作失敗最(zui)常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)原因(yin)，不是因(yin)為對(dui)正確的(de)(de)(de)問(wen)題，提(ti)出了錯誤的(de)(de)(de)答案，而(er)是因(yin)為對(dui)錯誤的(de)(de)(de)問(wen)題，提(ti)出了正確的(de)(de)(de)答案。通俗點(dian)解決工作問(wen)題的(de)(de)(de)核心，永遠不在(zai)于積極的(de)(de)(de)態(tai)度，因(yin)為看到的(de)(de)(de)問(wen)題，通常(chang)只(zhi)是一個表面現象，其背后隱藏的(de)(de)(de)往(wang)往(wang)是一個多(duo)層次(ci)的(de)(de)(de)因(yin)果邏輯鏈條，在(zai)你
企業(ye)(ye)發展(zhan)的關(guan)鍵看老板(ban)，但(dan)很多老板(ban)被指(zhi)格局(ju)小，心胸狹隘，企業(ye)(ye)無法創(chuang)新無法進(jin)步。本質是老板(ban)的販(fan)子思維導致的，來分享下老板(ban)的販(fan)子思維和如何拆掉思維里的墻？公司做不(bu)大、發展(zhan)不(bu)起(qi)來，百分之九(jiu)十是老板(ban)的問(wen)題。做到公司的問(wen)題，往(wang)往(wang)歸結為老板(ban)格局(ju)小、心胸狹
企業(ye)(ye)在招聘的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)經常會提(ti)出(chu)一些對候(hou)(hou)選(xuan)人思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)要求(qiu)，比如說(shuo)因為這個工(gong)作(zuo)是初(chu)期建立，我(wo)們(men)需要搭建管理(li)體系。所以需要招聘的(de)(de)(de)這個人呢，邏輯性思(si)(si)維(wei)(wei)要強，有(you)戰(zhan)略思(si)(si)維(wei)(wei)，有(you)的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)說(shuo)我(wo)要有(you)學習能力強的(de)(de)(de)，有(you)創新思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)人，我(wo)們(men)經常提(ti)到(dao)的(de)(de)(de)創新思(si)(si)維(wei)(wei)，發散(san)性思(si)(si)維(wei)(wei)，跳(tiao)躍(yue)
首先(xian)邏(luo)輯思維是指你在一(yi)(yi)件事(shi)情(qing)上的一(yi)(yi)個(ge)最基(ji)礎的一(yi)(yi)個(ge)思考的路徑是什么。并且(qie)你能(neng)夠學(xue)會推演我(wo)們(men)(men)對(dui)所有的事(shi)物的發展的階段，能(neng)夠做一(yi)(yi)個(ge)預判12345。并且(qie)我(wo)們(men)(men)能(neng)夠做一(yi)(yi)些分支(zhi)，在A條件下會怎么樣？假如(ru)說我(wo)今天(tian)要(yao)去見一(yi)(yi)個(ge)人。并且(qie)是要(yao)推銷我(wo)的東西。我(wo)們(men)(men)正(zheng)常
如果你是(shi)一(yi)(yi)個合格的(de)(de)成熟的(de)(de)職場人(ren)，那(nei)么(me)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)改變三種思(si)維習慣(guan)，從孩子(zi)的(de)(de)思(si)維習慣(guan)過渡到(dao)一(yi)(yi)個真正的(de)(de)成年人(ren)的(de)(de)思(si)維習慣(guan)。 第一(yi)(yi)個，成年人(ren)是(shi)不追求強(qiang)因果關系(xi)。只要(yao)(yao)我好好吃(chi)飯(fan)，媽(ma)媽(ma)送(song)給(gei)我禮物，我只要(yao)(yao)多做(zuo)做(zuo)題(ti)，那(nei)么(me)成績(ji)就(jiu)可以往上走一(yi)(yi)走，這是(shi)強(qiang)因果關系(xi)
想要解(jie)決管理(li)中復雜的問題，就必須(xu)打破線性思考。公司項目進度不(bu)(bu)太理(li)想，主(zhu)管要求員工在(zai)(zai)下班(ban)(ban)(ban)之后繼續(xu)加班(ban)(ban)(ban)。長此以(yi)往(wang)，公司加班(ban)(ban)(ban)現象愈發嚴重，人員倦怠(dai)不(bu)(bu)堪(kan)，哀聲(sheng)載道。加班(ban)(ban)(ban)時間久了，員工不(bu)(bu)樂意(yi)，覺(jue)得項目進度不(bu)(bu)理(li)想，是因為主(zhu)管分配任務的時候不(bu)(bu)合理(li)。但是在(zai)(zai)
怎(zen)么(me)快速(su)知道一(yi)個(ge)人(ren)的思(si)維水(shui)平(ping)？只需要一(yi)道題(ti)，這道題(ti)來(lai)自一(yi)家頂級(ji)機構的秘密題(ti)庫，用來(lai)篩選聰明人(ren)，題(ti)很(hen)簡(jian)單(dan)，有一(yi)個(ge)數字(zi)在1到100之間，讓他來(lai)猜(cai)(cai)這個(ge)數字(zi)，一(yi)共有五(wu)次機會，猜(cai)(cai)對(dui)了有獎勵(li)，猜(cai)(cai)錯了會提示(shi)他往大猜(cai)(cai)一(yi)點還是往小(xiao)猜(cai)(cai)一(yi)點。可以把回答這個(ge)問題(ti)的
人(ren)的(de)思(si)維(wei)方(fang)式有四(si)個(ge)層(ceng)次(ci)，每(mei)上升(sheng)一個(ge)層(ceng)次(ci)，離財(cai)富自由就又近了(le)一步。 第一個(ge)層(ceng)次(ci)，巨嬰(ying)。就是凡是和(he)我(wo)想的(de)不一樣，全都(dou)(dou)是錯(cuo)的(de)。凡是沒(mei)達到我(wo)要的(de)結果(guo)，都(dou)(dou)是因(yin)為別人(ren)的(de)錯(cuo)，去聽課老師(shi)講的(de)和(he)我(wo)的(de)認知(zhi)不一樣，老師(shi)是錯(cuo)的(de)，這個(ge)市場活動效果(guo)不好，都(dou)(dou)是因(yin)為
怎么判(pan)斷一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)思維(wei)能(neng)力？通常會(hui)問他一(yi)個(ge)問題，一(yi)個(ge)是(shi)在(zai)(zai)路(lu)邊(bian)哭泣的(de)(de)(de)柔弱少女(nv)，一(yi)個(ge)是(shi)在(zai)(zai)路(lu)邊(bian)罵街(jie)的(de)(de)(de)中年大媽，哪一(yi)個(ge)更值得同情？只要她選擇(ze)當中的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)，就說(shuo)明她的(de)(de)(de)思維(wei)還不成熟。正確的(de)(de)(de)答(da)案是(shi)，沒法(fa)判(pan)斷誰值得同情。我(wo)們(men)知道的(de)(de)(de)是(shi)少女(nv)在(zai)(zai)表達悲傷(shang)，大媽在(zai)(zai)表達憤
你(ni)會思(si)(si)考嗎？你(ni)會深度思(si)(si)考嗎？如何培養自己深度思(si)(si)考的(de)(de)(de)能力？ 1、學(xue)習擴(kuo)展(zhan)知識面，學(xue)啥(sha)東西最好都(dou)要系統(tong)化。你(ni)了解的(de)(de)(de)越多，你(ni)的(de)(de)(de)知識越系統(tong)化，你(ni)看待(dai)同一個問(wen)題(ti)，又會有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)視角，就會比(bi)之前全面的(de)(de)(de)做深的(de)(de)(de)思(si)(si)考，才可能有(you)深度。只有(you)通過大量(liang)的(de)(de)(de)學(xue)習自洽(qia)
職(zhi)場上，令人(ren)(ren)崩潰的三(san)種(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)思(si)維，這三(san)種(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)思(si)維千(qian)萬不(bu)(bu)要帶到職(zhi)場，你(ni)以為你(ni)自己很對，實則(ze)很讓人(ren)(ren)崩潰。 學(xue)生(sheng)思(si)維一，把(ba)老(lao)(lao)(lao)板(ban)當(dang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，但(dan)職(zhi)場老(lao)(lao)(lao)板(ban)不(bu)(bu)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，你(ni)可以跟老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)說，我不(bu)(bu)會(hui)(hui)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)會(hui)(hui)教(jiao)你(ni)。但(dan)你(ni)和(he)老(lao)(lao)(lao)板(ban)說，我不(bu)(bu)會(hui)(hui)，老(lao)(lao)(lao)板(ban)會(hui)(hui)罵人(ren)(ren)，如果因為你(ni)不(bu)(bu)會(hui)(hui)挨罵
有(you)閉環(huan)思維的(de)人啊發展的(de)一(yi)般都(dou)不錯，因為這種思維所(suo)有(you)領導都(dou)喜歡。閉環(huan)的(de)本質呢，其實(shi)就(jiu)是(shi)(shi)確定(ding)性，別人交代給我(wo)們(men)做的(de)事(shi)情(qing)肯定(ding)會(hui)有(you)一(yi)個確定(ding)的(de)結果(guo)，這就(jiu)需要我(wo)們(men)做到反饋上(shang)主(zhu)動(dong)、能(neng)力上(shang)匹(pi)配、結果(guo)上(shang)負(fu)責(ze)。 1、及時(shi)主(zhu)動(dong)反饋是(shi)(shi)做到有(you)效閉環(huan)的(de)第一(yi)步。那(nei)
按部就班條件，具備開始(shi)實施是(shi)絕大多數普通(tong)職場(chang)(chang)人完成(cheng)目標的(de)習(xi)慣，但有沒有可能這(zhe)個順序反了，多年(nian)的(de)應試教育給了我(wo)們(men)思維定式(shi)，在(zai)今天(tian)這(zhe)樣(yang)一個競爭(zheng)，一片紅海的(de)職場(chang)(chang)角逐中，可能顯得越(yue)來越(yue)力不從心不合適宜，我(wo)們(men)的(de)思維是(shi)擁有什(shen)么(me)再去做什(shen)么(me)，比如(ru)完成(cheng)項(xiang)目需
最近股市火(huo)熱(re)，如果(guo)你(ni)手(shou)上有20萬(wan)，是(shi)(shi)買(mai)車(che)(che)還是(shi)(shi)買(mai)股票買(mai)基(ji)金？買(mai)車(che)(che)當然(ran)很享受，也有面子，可(ke)是(shi)(shi)就錯過了通過股票和基(ji)金賺錢(qian)的(de)機會(hui)，假如買(mai)一輛車(che)(che)花了20萬(wan)，那你(ni)的(de)財務成本是(shi)(shi)20萬(wan)，可(ke)是(shi)(shi)如果(guo)不買(mai)車(che)(che)，而是(shi)(shi)把這20萬(wan)投到(dao)眼下(xia)火(huo)熱(re)的(de)股市當中，選對了一只(zhi)靠譜的(de)
說(shuo)話含糊(hu)不(bu)清，毫無邏輯(ji)性，一向領(ling)導匯(hui)報就結巴(ba)怎么(me)辦呢(ni)(ni)(ni)？開(kai)會前(qian)明明都打了草稿(gao)，一上臺還是不(bu)記得了，怎么(me)辦呢(ni)(ni)(ni)？平時(shi)做了很多功(gong)課，關鍵(jian)的(de)時(shi)候(hou)憋都憋不(bu)上，怎么(me)辦呢(ni)(ni)(ni)？職場上的(de)溝通，特(te)別(bie)是向領(ling)導做匯(hui)報的(de)時(shi)候(hou)，通常呢(ni)(ni)(ni)他沒(mei)(mei)那么(me)多時(shi)間(jian)，沒(mei)(mei)那么(me)多耐心去聽你講(jiang)完(wan)
強者(zhe)和弱者(zhe)的(de)最大區別(bie)是什么？那(nei)一定是思維(wei)(wei)的(de)差別(bie)，這八(ba)條強者(zhe)思維(wei)(wei)分享。 第一，不要輕信任何人(ren)。 第二，沉穩(wen)。一天要比一天沉穩(wen)，面慈心(xin)狠的(de)人(ren)都(dou)沉穩(wen)，成就大事的(de)人(ren)都(dou)沉穩(wen)，天天毛毛躁躁的(de)人(ren)成不了什么大事。 第三(san)，只(zhi)做自己擅(shan)長而喜歡
為什么(me)(me)去參加學(xue)習，或者為什么(me)(me)讀完一本書，總是(shi)(shi)(shi)感(gan)覺(jue)自己記不住。為什么(me)(me)參加了許(xu)許(xu)多多的培訓，然(ran)而自己在實際的工作(zuo)當中，卻(que)經(jing)常(chang)感(gan)覺(jue)自己無從(cong)下手，好像用不出來。這其實是(shi)(shi)(shi)還不懂得費曼(man)學(xue)習法(fa)，不清楚輸出是(shi)(shi)(shi)學(xue)習的好處。世界上最經(jing)典的學(xue)習方法(fa)，費曼(man)學(xue)習方法(fa)
低(di)谷(gu)(gu)期(qi)是(shi)(shi)老天(tian)在救你(ni)的(de)命。很多學員稱(cheng)正處(chu)在人生(sheng)低(di)谷(gu)(gu)期(qi)，當前經(jing)濟大環境有一(yi)定影響。做(zuo)培訓(xun)多年，想告訴處(chu)于(yu)低(di)谷(gu)(gu)期(qi)的(de)人一(yi)個真相：天(tian)若救你(ni)必先苦你(ni)，苦難是(shi)(shi)在磨練你(ni)，給(gei)你(ni)重(zhong)(zhong)新塑造自(zi)己的(de)機會，讓你(ni)重(zhong)(zhong)新審視自(zi)己為何掉(diao)坑，是(shi)(shi)聽(ting)信了(le)誰的(de)話。此時要沉(chen)淀下來思考，
為什(shen)么(me)(me)今天(tian)這個(ge)(ge)社(she)會和以(yi)前不一(yi)(yi)樣？為什(shen)么(me)(me)天(tian)道酬勤也說不通了？為什(shen)么(me)(me)從未創(chuang)過業(ye)的人(ren)第一(yi)(yi)次(ci)創(chuang)業(ye)的失敗率(lv)高達99%？其實從人(ren)類社(she)會的發(fa)展來看，一(yi)(yi)共(gong)就分為了三(san)(san)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)。 第一(yi)(yi)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，原始社(she)會。 第二個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，農(nong)業(ye)社(she)會。 第三(san)(san)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，工業(ye)
優秀管(guan)理(li)者的兩(liang)個頂(ding)級思維： 第一(yi)，答案(an)在(zai)現(xian)場(chang)(chang)。做管(guan)理(li)不要(yao)試圖用(yong)嘴巴講思想(xiang)讓別人接受，講明白說清(qing)楚了，不代表(biao)能做好，管(guan)理(li)者要(yao)深入(ru)現(xian)場(chang)(chang)，到問題當中去找(zhao)答案(an)，只有通過深入(ru)現(xian)場(chang)(chang)，觀察實際的生產情況，與一(yi)線工人交流，才能發現(xian)問題的真正原(yuan)因(yin)，并找(zhao)
如(ru)果(guo)開了一(yi)家(jia)店，三年(nian)了都(dou)沒做起(qi)來，一(yi)直(zhi)在虧損(sun)，還要(yao)不(bu)(bu)要(yao)繼續(xu)做下去(qu)？有人說(shuo)要(yao)做，我都(dou)做了三年(nian)了，投了100萬(wan)，我還做不(bu)(bu)起(qi)來，我前面投的錢和時(shi)間，不(bu)(bu)全白費了嗎(ma)？有人說(shuo)不(bu)(bu)能繼續(xu)做了，如(ru)果(guo)再做三年(nian)，再投100萬(wan)，萬(wan)一(yi)還做不(bu)(bu)起(qi)來怎么辦(ban)？聽起(qi)來兩個都(dou)好
慣(guan)性思維(wei)是打破(po)桎(zhi)梏的絆腳石(shi)，在(zai)舒適(shi)區待久了，人(ren)們(men)往往不(bu)想(xiang)突破(po)，只想(xiang)做習慣(guan)的事。一(yi)旦出圈(quan)就(jiu)不(bu)適(shi)應，本質(zhi)上是不(bu)認(ren)同、不(bu)想(xiang)做、不(bu)愿做，這會(hui)導致錯失新機遇和(he)發(fa)展。從服務(wu) 100 人(ren)到服務(wu) 100 萬人(ren)的假(jia)設，如果按照傳統思維(wei)模式，通常會(hui)增加(jia)人(ren)員。核(he)