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王老師20多年企業基層至高管的工作歷煉，使他的著作與授課實操性極強，善于針對企業實際問題而設計課程，培養學員的實務解決能力,授課方式新穎獨特，重視與學員間的互動、交流來啟發學員，使學員在視覺、聽覺、感覺上形成多方位的感受，注重學員現場吸收,是將理論與實踐相結合授課的一名資深講師和咨詢師。
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在管理(li)領(ling)域內，我們較多地探討高層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)力、基層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)力，但往(wang)(wang)往(wang)(wang)忽視了企業中堅力量(liang)的管理(li)能(neng)力，它上承高層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)的戰略思維，下啟基層(ceng)員(yuan)工的具體執行(xing)，形(xing)成(cheng)了一股無(wu)形(xing)的紐(niu)帶，夯實了企業的根基，貫(guan)穿(chuan)了企業運營的方方面面。 中層(ceng)管理(li)者(zhe)肩負著通(tong)過(guo)有效管理(li)
中(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)怎(zen)么當？中(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)呢(ni)確實(shi)不(bu)太容易，就(jiu)你夾在中(zhong)(zhong)間吧(ba)，你感覺呢(ni)又不(bu)完(wan)全(quan)是做(zuo)策略部(bu)署，同時呢(ni)又不(bu)能只是把自己手頭的事情做(zuo)好。那(nei)怎(zen)么辦呢(ni)？中(zhong)(zhong)國的文(wen)化呀博大精深。孔子呢(ni)曾經呢(ni)就(jiu)做(zuo)過如何做(zuo)好中(zhong)(zhong)層(ceng)管理者(zhe)一個(ge)很(hen)有效的論述。咱們用現代表述方式，四個(ge)字，
一個公司從初創期(qi)(qi)到發(fa)展期(qi)(qi)，如何來解(jie)決這(zhe)個公司的(de)(de)(de)成(cheng)長過程當中，遇到的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)問題呢？這(zhe)里邊核心(xin)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)關鍵點是干(gan)(gan)部。我們看(kan)到為什么干(gan)(gan)部那么重(zhong)要(yao)呢？說(shuo)沒(mei)有(you)干(gan)(gan)部為什么解(jie)決問題呢？各位看(kan)一看(kan)，一個公司只有(you)有(you)優秀(xiu)的(de)(de)(de)管(guan)理人員，優秀(xiu)的(de)(de)(de)管(guan)理人員是干(gan)(gan)嘛的(de)(de)(de)？
<p>我(wo)們(men)大多數人都知(zhi)道“按照(zhao)你所希望(wang)被對(dui)待(dai)的方式去對(dui)待(dai)別(bie)人”，其中蘊含了(le)一條黃(huang)金法則;我(wo)們(men)要像對(dui)待(dai)自己(ji)一樣去對(dui)待(dai)他人。這句格(ge)言似乎為公民(min)社會提供了(le)基礎(chu)，公民(min)社會中的每個人需(xu)要考(kao)慮自己(ji)的行
<p>管理(li)當(dang)中(zhong)不要當(dang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)傳聲筒(tong)，是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人都知道，可是(shi)(shi)很少人能夠理(li)解傳聲筒(tong)和(he)承上啟下真正的(de)區(qu)別在哪(na)里。假設今(jin)天有一(yi)個(ge)(ge)(ge)下屬打破(po)了一(yi)片玻璃(li)(li)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)玻璃(li)(li)大概需要2000塊錢。按公司的(de)規定，他(ta)需要賠償。但是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)下屬剛剛工作沒多久(jiu)，收入(ru)也不高。
職場中我們(men)難免會遇到(dao)很多的(de)(de)問題(ti)(ti)，而這之(zhi)中90%的(de)(de)問題(ti)(ti)源自于人與人之(zhi)間的(de)(de)溝通(tong)。作為中層管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)你，或(huo)許與上司(si)的(de)(de)溝通(tong)中也會有或(huo)多或(huo)少的(de)(de)問題(ti)(ti)。對于上司(si)而言(yan)，職位賦予(yu)他更高的(de)(de)權力。而作為中層管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)我們(men)，權責(ze)是非常有限(xian)的(de)(de)。在這種情況(kuang)下，我們(men)又該怎(zen)么
1、愛(ai)抱怨(yuan)。老板交代的事(shi)情(qing)沒(mei)(mei)有完(wan)成，他不會客觀的去分析沒(mei)(mei)有完(wan)成的原因。然(ran)后(hou)復盤下次做的更好，而(er)是跟(gen)老板抱怨(yuan)什么部署(shu)不配合，能力不行，資(zi)源也不足，反正自己都沒(mei)(mei)有任(ren)何的責任(ren)，那都是別人在拖(tuo)后(hou)腿(tui)。 2、不愿意當配角。過分的英(ying)雄主義(yi)，你(ni)看(kan)一個
在新(xin)晉管(guan)(guan)理者(zhe)的(de)(de)培(pei)訓課(ke)堂中，大(da)家都(dou)希(xi)望自己(ji)能快速的(de)(de)進(jin)入角(jiao)色(se)，能夠帶(dai)領(ling)團隊按時(shi)完成公司下達的(de)(de)任務。那(nei)么(me)大(da)家首先要(yao)考(kao)慮的(de)(de)是自己(ji)打算采用什么(me)樣(yang)的(de)(de)管(guan)(guan)理方式。如果不考(kao)慮這個問(wen)題(ti)，我們可(ke)能會不斷地碰壁，浪費很多(duo)時(shi)
張黎
姚俊杰
肖楠
周劍鋒
彭旺
林海
師全潤
晏本亮
劉培林
劉東海
梁繼光
魏龍禎
黃晨
邢濤
竇彥斌