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具有多年的*500強外企（如米其林、固特異）管理及培訓經驗，曾經帶領過銷售、技術服務、培訓團隊，不管是在銷售一線還是在團隊管理都有豐富的實踐；在培訓及員工發展方面，更是潛心多年研究，歷任企業大學校長及亞太培訓中心負責人，主導建立公司中國區域的培訓學習體系，以及人才發展計劃，對于人員學習及領導力發展有【點擊詳細】
想(xiang)不(bu)想(xiang)知道公司的培(pei)訓是(shi)否有效(xiao)？柯氏層次(ci)法(fa)送給你，通(tong)常從四(si)個(ge)維度去評(ping)估一(yi)個(ge)培(pei)訓的效(xiao)果(guo)： 一(yi)、反應層評(ping)估。也(ye)就是(shi)去看參訓人(ren)員，對(dui)于(yu)本次(ci)培(pei)訓的滿意(yi)度，如果(guo)大家從心里就不(bu)認可(ke)這(zhe)(zhe)項培(pei)訓，效(xiao)果(guo)自然就無從談起了，這(zhe)(zhe)個(ge)層次(ci)的評(ping)估內容(rong)主要包括三個(ge)方面：
如何制(zhi)定針(zhen)對性(xing)(xing)的(de)(de)(de)培訓方式呢？好，那我們可能(neng)根據不(bu)同的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)學員情況的(de)(de)(de)話，就(jiu)要(yao)制(zhi)定不(bu)同的(de)(de)(de)一些培訓的(de)(de)(de)方案。這個(ge)(ge)是沒錯的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)企業當(dang)中(zhong)的(de)(de)(de)話，我們大多(duo)時候是在(zai)(zai)解決共性(xing)(xing)的(de)(de)(de)問題(ti)。對于個(ge)(ge)別性(xing)(xing)問題(ti)都是給到了(le)我們的(de)(de)(de)銷售(shou)主管(guan)(guan)。作為銷售(shou)主管(guan)(guan)呢，你可能(neng)就(jiu)要(yao)針(zhen)對不(bu)同的(de)(de)(de)人(ren)
某互(hu)聯(lian)網公司在(zai)新員(yuan)工(gong)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)方面采取(qu)了一(yi)系(xi)列措施。提供詳(xiang)細入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)指引（含公司文化(hua)(hua)、工(gong)作環境、流程培(pei)訓等），設(she)計個性(xing)化(hua)(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)業發展計劃。新員(yuan)工(gong)第一(yi)周(zhou)參(can)與(yu)團(tuan)隊(dui)建設(she)活動，根據(ju)崗位和個人能力安(an)排(pai)專業技能培(pei)訓與(yu)導師制度。定期舉辦新員(yuan)工(gong)交流會促進(jin)跨部(bu)門溝通(tong)，使新
企業(ye)培(pei)訓存(cun)在(zai)效果差、員工(gong)積極(ji)性(xing)不高的(de)問題(ti)，給(gei)出了一些解(jie)決方法。 一、場景化小(xiao)主題(ti)，培(pei)訓要緊貼業(ye)務，通過運營數據分析制(zhi)定真正的(de)培(pei)訓需求，從業(ye)務中(zhong)(zhong)來，到業(ye)務中(zhong)(zhong)去。這樣工(gong)作和(he)學(xue)習的(de)矛盾就不存(cun)在(zai)，培(pei)訓有價值，學(xue)員有動力。 二、人(ren)(ren)人(ren)(ren)為師，
招(zhao)對人并(bing)培(pei)訓(xun)好后(hou)，員(yuan)工(gong)工(gong)作意愿(yuan)至關重要(yao)，這(zhe)需進行思維改(gai)(gai)造(zao)或打(da)造(zao)。許多企(qi)(qi)業招(zhao)到優秀(xiu)人才后(hou)，會安(an)排三個(ge)月集中培(pei)訓(xun)并(bing)考試，了解其意愿(yuan)、思維及改(gai)(gai)造(zao)可能性(xing)。大公(gong)司常采(cai)用管(guan)培(pei)生模(mo)式(shi)，讓(rang)員(yuan)工(gong)輪崗后(hou)定崗位(wei)，以發(fa)揮(hui)專(zhuan)長。 中小企(qi)(qi)業與之(zhi)相比(bi)，招(zhao)人即(ji)干活，
新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)如何(he)快(kuai)速(su)融入、勝任并做出(chu)業績。企(qi)業都希望新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)能(neng)快(kuai)速(su)融入團隊、勝任崗位并做出(chu)業績，而(er)新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)入職培(pei)訓是其(qi)培(pei)養的(de)核心舉措，也(ye)是彰顯雇(gu)主形象的(de)重要方式。若沒有入職培(pei)訓，讓新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)快(kuai)速(su)達成這(zhe)些目標就是空談。 一、職場熱點問(wen)題：為新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)講清
新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工培訓的(de)重要性相關內容。 一、核心目的(de)。新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工培訓期(qi)望(wang)達到三個效果，即(ji)快速融入(ru)團隊、快速勝任崗位、快速做出崗位業績。大多數公司希望(wang)新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工通過培訓后能實現這些目標(biao)，從而為公司創造價(jia)值(zhi)，同時也有利(li)于員(yuan)工自身在公司的(de)發展。 二、存
師(shi)徒制是一種非(fei)常(chang)有(you)效的(de)(de)(de)技(ji)能培訓(xun)方法，尤其是針對那些體系復(fu)雜、學習難度(du)較大(da)、經驗要求(qiu)較高，新(xin)(xin)人(ren)(ren)在(zai)短(duan)時間內很難完全掌(zhang)握的(de)(de)(de)技(ji)能。比如銷售(shou)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)銷售(shou)技(ji)巧訓(xun)練，就可以采用這種方法，想讓新(xin)(xin)員(yuan)工，尤其是那些缺乏經驗的(de)(de)(de)新(xin)(xin)人(ren)(ren)，僅(jin)靠自己的(de)(de)(de)理解(jie)和標準化(hua)的(de)(de)(de)培訓(xun)就能
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