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領(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)(de)任務很(hen)簡單：完成工作，發(fa)展人(ren)才。但時間與成本(ben)的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力限(xian)制(zhi)了后(hou)者，現在教練型領(ling)導(dao)則(ze)能夠(gou)帶來雙重的(de)(de)(de)(de)效果。教練是情(qing)商的(de)(de)(de)(de)實踐，需要領(ling)導(dao)者表現出極高的(de)(de)(de)(de)素質：同理心、正直和平衡，以(yi)及(ji)在大多(duo)數情(qing)況下從根(gen)本(ben)上采取(qu)不同的(de)(de)(de)(de)方式來對(dui)待員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)意愿(yuan)。如果想讓教
一(yi)個單位的中層到底應(ying)該怎么當(dang)。孔子(zi)(zi)團(tuan)隊(dui)中最有心機最聰明(ming)的是子(zi)(zi)貢(gong)(gong)，在史記(ji)當(dang)中記(ji)載了子(zi)(zi)貢(gong)(gong)的一(yi)段(duan)故事，叫存魯亂(luan)齊亡吳而(er)霸越子(zi)(zi)貢(gong)(gong)一(yi)出天(tian)(tian)下亂(luan)。這子(zi)(zi)貢(gong)(gong)特別(bie)有整合能力，特別(bie)有說服能力，特別(bie)有溝(gou)通交流(liu)的方法。 有一(yi)天(tian)(tian)子(zi)(zi)貢(gong)(gong)向孔子(zi)(zi)來匯(hui)報好消息，說國君(jun)任命(ming)
1、以身作則。管理者的(de)言行舉(ju)止(zhi)對員工(gong)都具有示范性、教育性和(he)影(ying)響(xiang)力，起(qi)到耳濡目染、潛(qian)移(yi)默化的(de)引(yin)領(ling)作用。 2、知人善用。根(gen)據每個員工(gong)的(de)特(te)長特(te)點進行崗位任務分配，充(chong)分激發其(qi)積(ji)極性和(he)發揮潛(qian)能。 3、溝(gou)通協調。具備良好的(de)溝(gou)通能力，其(qi)中(zhong)又以
一個公司里最(zui)憋屈(qu)的(de)是(shi)誰(shui)？中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層。因為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層有(you)很(hen)多的(de)兩難(nan)，他(ta)不但夾在(zai)老(lao)板和(he)員工(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)間，他(ta)還夾在(zai)執(zhi)行和(he)管理(li)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)間，自己的(de)執(zhi)行都遇到卡(ka)點了啊，還要(yao)(yao)(yao)先去(qu)幫(bang)員工(gong)去(qu)梳理(li)。他(ta)還夾在(zai)成本(ben)和(he)效(xiao)果中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)間，他(ta)要(yao)(yao)(yao)保證效(xiao)果，成本(ben)就要(yao)(yao)(yao)上升，要(yao)(yao)(yao)控(kong)制成本(ben)效(xiao)果就要(yao)(yao)(yao)下降，就真的(de)很(hen)難(nan)選。
在(zai)管(guan)理領域內，我們較多地探討高(gao)(gao)層(ceng)領導力(li)、基(ji)層(ceng)領導力(li)，但往往忽視了(le)企(qi)業中堅力(li)量的(de)管(guan)理能力(li)，它上(shang)承高(gao)(gao)層(ceng)領導的(de)戰略思維，下(xia)啟基(ji)層(ceng)員工的(de)具(ju)體執(zhi)行，形成了(le)一股無形的(de)紐(niu)帶，夯實了(le)企(qi)業的(de)根基(ji)，貫(guan)穿了(le)企(qi)業運營的(de)方(fang)方(fang)面面。 中層(ceng)管(guan)理者(zhe)肩負著(zhu)通過有效管(guan)理
首先這(zhe)個(ge)(ge)老板要有(you)一(yi)個(ge)(ge)意(yi)識，就是(shi)說(shuo)我(wo)跟(gen)中(zhong)層(ceng)領導是(shi)一(yi)條船上的(de)人，我(wo)們共同在創這(zhe)個(ge)(ge)事業(ye)要轉變一(yi)個(ge)(ge)理念(nian)，不能(neng)有(you)身份上的(de)歧視(shi)。我(wo)是(shi)老板，中(zhong)層(ceng)不管你(ni)多(duo)有(you)能(neng)力，你(ni)是(shi)打工(gong)的(de)，你(ni)們是(shi)事業(ye)的(de)合伙人，是(shi)不是(shi)法律(lv)上的(de)產權上的(de)合伙人，那是(shi)另外一(yi)回事，但就事業(ye)本身來說(shuo)
<p>司(si)銘宇講師:浙(zhe)江(jiang)某汽車配(pei)件(jian)公(gong)司(si)《中(zhong)層干部(bu)(bu)管理與(yu)領導力(li)提升(sheng)(sheng)》內訓<br /> 應浙(zhe)江(jiang)某汽車配(pei)件(jian)公(gong)司(si)邀請，司(si)銘宇講師為其一(yi)百多位(wei)中(zhong)層管理干部(bu)(bu)提供(gong)了《中(zhong)層干部(bu)(bu)管理與(yu)領導力(li)提升(sheng)(sheng)》企(qi)業培訓內訓項目。在企(qi)業培訓的前期溝通中(zhong)
<p>中層干部最頭痛的就是有三個得(de)不(bu)到(dao)<br /> 一、是得(de)不(bu)到(dao)上級(ji)信任(ren)<br /> 二、是得(de)不(bu)到(dao)下級(ji)體(ti)諒(liang)<br /> 三、是得(de)不(bu)到(dao)同(tong)級(ji)的支持和配(pei)合<br /> 看一下身(shen)邊那些優秀(xiu)
當(dang)企業制定(ding)了總體目(mu)(mu)標(biao)后，分解成(cheng)各個(ge)部門目(mu)(mu)標(biao)，最后再到員(yuan)(yuan)工(gong)個(ge)人目(mu)(mu)標(biao)，這個(ge)過(guo)程當(dang)中就(jiu)會產生目(mu)(mu)標(biao)的矛盾性(xing)。部門之(zhi)間目(mu)(mu)標(biao)的矛盾性(xing)，員(yuan)(yuan)工(gong)個(ge)人之(zhi)間目(mu)(mu)標(biao)的矛盾性(xing)。比如(ru)說公司(si)計劃今年要(yao)(yao)提高(gao)盈利，需(xu)要(yao)(yao)提高(gao)銷售(shou)額和(he)降低成(cheng)本(ben)。倉儲部門要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)降低庫存，銷售(shou)部要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)供貨
能(neng)力其(qi)實不是練出(chu)來的，我(wo)們(men)要(yao)育人(ren)。結果的背后是能(neng)力，那么能(neng)力呢我(wo)們(men)經常去(qu)講說，我(wo)特(te)別(bie)期望這個(ge)能(neng)力。我(wo)要(yao)給他(ta)開會了，我(wo)也(ye)培訓他(ta)了，我(wo)要(yao)輔(fu)導他(ta)了，他(ta)為什么就沒能(neng)力呢？一(yi)做就錯，就出(chu)不來很好的結果。其(qi)實很重要(yao)的一(yi)句話就是能(neng)力根(gen)本不是講出(chu)來的，也(ye)不
<p>能干(gan)的(de)干(gan)部(bu)。<br /> 第一個，把(ba)面子做給上(shang)級(ji)。任(ren)何(he)事(shi)情先講，這(zhe)(zhe)是上(shang)級(ji)領導有(you)(you)方，我(wo)才去執行的(de)，你就(jiu)很安全(quan)。這(zhe)(zhe)個事(shi)情是受到上(shang)級(ji)的(de)指示，他(ta)(ta)就(jiu)不會覺(jue)得(de)你在威脅他(ta)(ta)。功(gong)臣有(you)(you)兩(liang)種，一種是被上(shang)級(ji)嘉獎的(de)，一種是被上(shang)級(ji)殺的(de)。殺
誰都不(bu)會否認公司中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的重要(yao)性。毫不(bu)夸張的說，一家企(qi)業(ye)的良性運(yun)營很大程度上(shang)取決于企(qi)業(ye)的中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)。企(qi)業(ye)發展贏(ying)在中(zhong)層(ceng)。企(qi)業(ye)的中(zhong)層(ceng)起著承上(shang)啟下的作用，肩負的責任非常大。上(shang)要(yao)對高層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)負責，下要(yao)對基(ji)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)負責，責任大、壓力大、工(gong)作負荷大，
我們說(shuo)中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導是干什么的(de)？中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導的(de)價值(zhi)是拆解目(mu)標(biao)(biao)分解任(ren)務的(de)，是跟進進度落實結果(guo)的(de)。大(da)老板以結果(guo)為(wei)導向(xiang)沒毛病，你一個中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導，你跟下面的(de)人要什么結果(guo)為(wei)導向(xiang)？如果(guo)他(ta)們都能(neng)把全(quan)年的(de)目(mu)標(biao)(biao)計(ji)劃(hua)全(quan)能(neng)吃透(tou)，那你還有什么用？現(xian)在很多(duo)中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)導完全(quan)不會(hui)做管理
教(jiao)練式領導力是一種基于信任和合(he)作的(de)(de)領導力模式。它的(de)(de)核心是幫助員工和團隊(dui)(dui)成員發掘(jue)潛能，提高個人和團隊(dui)(dui)績效，從而實現組織目(mu)標。與傳統的(de)(de)指(zhi)令式領導相比，教(jiao)練式領導更(geng)注重(zhong)員工的(de)(de)自主性(xing)和參與度，注重(zhong)員工的(de)(de)學習和成長，注重(zhong)建立健(jian)康的(de)(de)溝通和關系，從而激發
下(xia)面(mian)分享(xiang)的(de)26個(ge)酒(jiu)店管理(li)工(gong)作技巧、目(mu)的(de)是(shi)幫助一線崗(gang)位(wei)上的(de)酒(jiu)店人提升管理(li)技能(neng)。 26條(tiao)工(gong)作規范技巧 1.原則：最重要原則是(shi)態(tai)度(du)(du)(du)決定一切。態(tai)度(du)(du)(du)包括對(dui)工(gong)作的(de)態(tai)度(du)(du)(du)、對(dui)客人的(de)態(tai)度(du)(du)(du)、對(dui)學習態(tai)度(du)(du)(du)和對(dui)解決問(wen)題的(de)態(tai)度(du)(du)(du)等等。 2.氛圍：友好、
<p>管理(li)當中不要當一(yi)個傳聲筒(tong)，是(shi)個人都知道，可是(shi)很少人能夠理(li)解傳聲筒(tong)和承上啟(qi)下真正的(de)區別在哪里(li)。假設(she)今(jin)天有一(yi)個下屬打破了一(yi)片玻(bo)璃(li)，這個玻(bo)璃(li)大概需要2000塊錢(qian)。按公司的(de)規(gui)定，他需要賠償(chang)。但是(shi)這個下屬剛(gang)剛(gang)工作沒多久(jiu)，收入也不高。
制定相對(dui)(dui)清(qing)晰的(de)部(bu)門與崗(gang)位(wei)職責(ze)，各位(wei)同事們(men)，為什么說這個事兒對(dui)(dui)干(gan)部(bu)來說非常關鍵。你(ni)發現(xian)當崗(gang)位(wei)職責(ze)不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)的(de)時候，我(wo)們(men)都(dou)不(bu)(bu)知道該(gai)(gai)(gai)把人從哪里(li)培(pei)養。當崗(gang)位(wei)職責(ze)不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)的(de)時候，我(wo)們(men)都(dou)不(bu)(bu)知道該(gai)(gai)(gai)訓練(lian)他應該(gai)(gai)(gai)具備什么能力。當崗(gang)位(wei)職責(ze)不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)的(de)時候，我(wo)們(men)都(dou)不(bu)(bu)知道該(gai)(gai)(gai)讓
國(guo)際教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)聯(lian)合會將教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)定義為教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)（coaching）是(shi)一個(ge)激發思考與(yu)創意的(de)過程，啟發被教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)者在個(ge)人(ren)素質及專業技(ji)能上極(ji)致地發揮潛(qian)能。在團隊管理(li)重，教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)就是(shi)一種以員工(gong)為中(zhong)心，對員工(gong)采取計劃性、針對性和持續性的(de)啟發式(shi)輔(fu)導行為。 教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)相信每個(ge)人(ren)都有(you)
我們發現(xian)育(yu)人，我們經(jing)常講(jiang)一句話(hua)叫忠誠勝于(yu)能力。這句話(hua)其(qi)實在企業管理界(jie)被(bei)好多(duo)人去(qu)作為非常重(zhong)要(yao)(yao)的黃金(jin)經(jing)典。那(nei)么(me)忠誠重(zhong)不重(zhong)要(yao)(yao)？當然重(zhong)要(yao)(yao)，尤其(qi)對民營企業來去(qu)講(jiang)，我們每家企業都特別(bie)期望干(gan)部對公司忠誠。但是忠誠是相(xiang)互的，什么(me)是相(xiang)互的？叫做你信任(ren)我，我也
中(zhong)層管(guan)理(li)者應具備(bei)哪(na)些能(neng)力(li) 中(zhong)層管(guan)理(li)者應具備(bei)哪(na)些能(neng)力(li) 一(yi)、目標指向(xiang)力(li) 1、干部必(bi)須(xu)具備(bei)的第(di)一(yi)種(zhong)能(neng)力(li)，是目標指向(xiang)力(li)。 2、現代的干部不是“傭(yong)人(ren)”。只(zhi)要是與自己負責的事情有(you)關，不管(guan)公司多大，沒有(you)人(ren)比(bi)自己更了解這件事了，這種(zhong)意識非常重要
職場中層管(guan)理的三個策(ce)略，不(bu)管(guan)是(shi)要使用還是(shi)要利用，這四點永遠是(shi)最核心并且(qie)是(shi)最有效的。 一(yi)、挑選和(he)培(pei)養嫡系(xi)。沒(mei)有經驗的管(guan)理者喜(xi)歡(huan)和(he)諧，喜(xi)歡(huan)講公平，年終獎均分，績效晉升按資(zi)歷，覺得這樣(yang)子才是(shi)公平，這樣(yang)子讓每(mei)個人(ren)都(dou)沒(mei)有怨言(yan)，實(shi)際上(shang)資(zi)源他(ta)一(yi)定(ding)是(shi)
作為(wei)(wei)一(yi)個中層管理者(zhe)，我就(jiu)給你(ni)四個角色。 一(yi)、你(ni)要(yao)(yao)成為(wei)(wei)一(yi)個合(he)格的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)(shu)，優秀(xiu)的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)(shu)，杰出的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)(shu)，成為(wei)(wei)一(yi)個好的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)(shu)(shu)。這就(jiu)要(yao)(yao)求你(ni)跟你(ni)的(de)(de)(de)老板之間建(jian)立一(yi)些良(liang)性的(de)(de)(de)人際互動。你(ni)要(yao)(yao)跟你(ni)老板之間要(yao)(yao)保持同道， 1、價(jia)值觀(guan)要(yao)(yao)趨同。也(ye)就(jiu)是說組織的(de)(de)(de)價(jia)值觀(guan)就(jiu)
中層(ceng)不要(yao)把自(zi)己墮落為一個天(tian)(tian)天(tian)(tian)干活的人(ren)，工作是(shi)永遠做不完(wan)的，任務是(shi)永遠做不完(wan)的。這(zhe)(zhe)個時候(hou)中層(ceng)要(yao)問自(zi)己，我在這(zhe)(zhe)個角(jiao)色上最(zui)(zui)核心的價(jia)值是(shi)什么？答案是(shi)整合內外部資源(yuan)，為團隊(dui)所用，進而激發整個內外部資源(yuan)，最(zui)(zui)終達(da)成公司(si)給你定的績效目標。 從這(zhe)(zhe)個意義
<p>一(yi)(yi)個單(dan)位的中層領導(dao)用一(yi)(yi)個詞概括就是“將尾兵頭(tou)”，領導(dao)為(wei)帥(shuai)，中層為(wei)將，員工為(wei)兵。作為(wei)這么一(yi)(yi)個承上啟下(xia)的角色，如何做(zuo)好選擇尤(you)為(wei)重要。學會(hui)五“力”不(bu)
一個單位(wei)的中層領導用一個詞概括就是“將(jiang)尾(wei)兵頭”，領導為(wei)帥，中層為(wei)將(jiang)，員工為(wei)兵。作(zuo)為(wei)這么一個承上(shang)啟下的角(jiao)色，如(ru)何(he)做好(hao)選擇尤為(wei)重要。學會五“力(li)”不費(fei)力(li)。 1、參(can)謀力(li)。你(ni)不參(can)與決策(ce)，但(dan)參(can)與決策(ce)
一(yi)個公司從(cong)初創期到發展期，如何來解決這個公司的成長過程當中，遇(yu)到的這些(xie)問題呢(ni)？這里邊核心重(zhong)要(yao)的關鍵點(dian)是干(gan)(gan)部(bu)。我們看到為什么干(gan)(gan)部(bu)那(nei)么重(zhong)要(yao)呢(ni)？說沒有干(gan)(gan)部(bu)為什么解決問題呢(ni)？各位(wei)看一(yi)看，一(yi)個公司只有有優秀的管理人員，優秀的管理人員是干(gan)(gan)嘛(ma)的？
大橫琴集(ji)團第二期(qi)培訓(xun)(xun)師(shi)“戰隼”計劃(hua)訓(xun)(xun)練營(ying)《關鍵人才能力(li)復制學習項目》歷時近4個月于4月下旬在培訓(xun)(xun)學院順利結營(ying)，集(ji)團領導、培訓(xun)(xun)學院特聘顧問通用管理首席專家何(he)焰老(lao)師(shi)及訓(xun)(xun)練營(ying)學員(yuan)們共同見證這重要的時刻 大橫琴集(ji)團領導
中層干部怎么當？中層干部呢(ni)(ni)確實不太容(rong)易(yi)，就(jiu)你夾在中間吧，你感覺(jue)呢(ni)(ni)又(you)不完(wan)全是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)策(ce)略(lve)部署，同時呢(ni)(ni)又(you)不能只是(shi)把(ba)自己手頭的(de)(de)事情做(zuo)(zuo)(zuo)好。那(nei)怎么辦呢(ni)(ni)？中國的(de)(de)文化呀博(bo)大精(jing)深。孔(kong)子(zi)呢(ni)(ni)曾經呢(ni)(ni)就(jiu)做(zuo)(zuo)(zuo)過如何(he)做(zuo)(zuo)(zuo)好中層管理(li)者一(yi)個很(hen)有(you)效的(de)(de)論述。咱們用(yong)現代表述方式，四個字，
作為一(yi)名中層管理者，向上(shang)管理能力(li)的(de)提升是(shi)(shi)非(fei)常重要(yao)的(de),下面是(shi)(shi)一(yi)些建(jian)議。 1、建(jian)立(li)良好的(de)溝通渠道。與上(shang)級建(jian)立(li)良好的(de)溝通渠道，以確保他們了解你的(de)工作成(cheng)果(guo)、困難和挑(tiao)戰。在溝通時，要(yao)注意用簡單的(de)語言表達清晰，讓(rang)上(shang)級明白(bai)你的(de)意圖。 2、提前
職場中(zhong)我們(men)難免(mian)會(hui)遇到很多(duo)的(de)(de)問題(ti)，而(er)這(zhe)之(zhi)(zhi)中(zhong)90%的(de)(de)問題(ti)源自于人(ren)與人(ren)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)溝通(tong)。作為(wei)(wei)中(zhong)層管理者(zhe)的(de)(de)你，或許與上司(si)的(de)(de)溝通(tong)中(zhong)也會(hui)有或多(duo)或少的(de)(de)問題(ti)。對于上司(si)而(er)言，職位賦予他更高的(de)(de)權(quan)(quan)力(li)。而(er)作為(wei)(wei)中(zhong)層管理者(zhe)的(de)(de)我們(men)，權(quan)(quan)責是非常有限的(de)(de)。在這(zhe)種情況(kuang)下，我們(men)又該怎么