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<p>司(si)銘(ming)宇(yu)講師(shi):浙江某(mou)汽車配(pei)件(jian)公(gong)司(si)《中(zhong)層干部(bu)管理(li)與領導力提升》內訓<br /> 應浙江某(mou)汽車配(pei)件(jian)公(gong)司(si)邀請，司(si)銘(ming)宇(yu)講師(shi)為其一百多位中(zhong)層管理(li)干部(bu)提供(gong)了《中(zhong)層干部(bu)管理(li)與領導力提升》企業(ye)培訓內訓項目。在企業(ye)培訓的前期溝通中(zhong)
我(wo)們(men)看到(dao)中層(ceng)管(guan)理者也(ye)有(you)特質，中層(ceng)管(guan)理者也(ye)有(you)自己(ji)的特性。你發現他有(you)畫像。 1、中層(ceng)管(guan)理者第一(yi)個特征一(yi)般都(dou)很(hen)正面(mian)(mian)。什么是(shi)正面(mian)(mian)？就(jiu)是(shi)不(bu)抱怨(yuan)，遇到(dao)挑(tiao)戰，遇到(dao)困難，凡事往好(hao)處想，凡事往好(hao)處干(gan)，不(bu)是(shi)抱怨(yuan)上司，不(bu)是(shi)指責他人，然后很(hen)正面(mian)(mian)，很(hen)積極，很(hen)陽
制(zhi)定相對清晰的(de)(de)部門與崗(gang)位職責(ze)(ze)，各位同(tong)事(shi)們，為(wei)什(shen)么說這個事(shi)兒對干(gan)部來說非常關鍵。你發現當(dang)崗(gang)位職責(ze)(ze)不(bu)(bu)清楚的(de)(de)時(shi)候，我們都不(bu)(bu)知道該把人從哪里培(pei)養。當(dang)崗(gang)位職責(ze)(ze)不(bu)(bu)清楚的(de)(de)時(shi)候，我們都不(bu)(bu)知道該訓(xun)練他應該具備什(shen)么能力。當(dang)崗(gang)位職責(ze)(ze)不(bu)(bu)清楚的(de)(de)時(shi)候，我們都不(bu)(bu)知道該讓
一(yi)個(ge)公(gong)司(si)從(cong)初創期到(dao)發展(zhan)期，如何來解(jie)決這(zhe)個(ge)公(gong)司(si)的(de)(de)成長過程當(dang)中(zhong)，遇到(dao)的(de)(de)這(zhe)些問(wen)題(ti)呢(ni)？這(zhe)里邊核(he)心重要的(de)(de)關鍵(jian)點(dian)是干(gan)部(bu)。我(wo)們(men)看到(dao)為(wei)什(shen)么干(gan)部(bu)那么重要呢(ni)？說沒有干(gan)部(bu)為(wei)什(shen)么解(jie)決問(wen)題(ti)呢(ni)？各位看一(yi)看，一(yi)個(ge)公(gong)司(si)只有有優(you)秀的(de)(de)管理人(ren)員，優(you)秀的(de)(de)管理人(ren)員是干(gan)嘛的(de)(de)？
作為一名中層管理者，向上管理能(neng)力的提升(sheng)是非(fei)常重要(yao)的,下面是一些建議。 1、建立良(liang)好的溝(gou)通渠(qu)道。與上級建立良(liang)好的溝(gou)通渠(qu)道，以確保他們了解(jie)你的工作成果、困難和挑戰。在溝(gou)通時，要(yao)注(zhu)意用簡單的語言表達清晰，讓上級明(ming)白你的意圖。 2、提前(qian)
如何做好中層領(ling)導？首(shou)先(xian)你(ni)得掌(zhang)握以下(xia)三點。 1、不(bu)(bu)要(yao)有害(hai)怕心理(li)，要(yao)盡快適(shi)應崗位。俗話說，慈不(bu)(bu)掌(zhang)兵，善不(bu)(bu)為(wei)官(guan)。作為(wei)一(yi)個管(guan)理(li)者，首(shou)先(xian)不(bu)(bu)是(shi)(shi)學會管(guan)人，而是(shi)(shi)學會敢管(guan)人。領(ling)導被下(xia)屬(shu)輕視，原(yuan)因往往是(shi)(shi)過度仁慈、軟(ruan)弱，這樣的(de)領(ling)導就(jiu)很難帶出一(yi)支好的(de)隊(dui)伍。作
在(zai)企(qi)業(ye)管(guan)理中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部他的(de)作用是(shi)非常重(zhong)要的(de)。那怎么(me)樣能(neng)成為中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部，或者說怎么(me)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部，不能(neng)說我(wo)的(de)業(ye)績好(hao)(hao)(hao)，就可以成為中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部，也不能(neng)說我(wo)的(de)業(ye)績穩定(ding)，就算(suan)是(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部了，不能(neng)這么(me)簡單的(de)理解。中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部在(zai)企(qi)業(ye)中(zhong)(zhong)主要起到一個承上啟下的(de)作用，承
<p>一個單(dan)位的中層領導用一個詞概括就是“將(jiang)尾(wei)兵頭”，領導為帥，中層為將(jiang)，員(yuan)工為兵。作(zuo)為這么一個承上啟(qi)下的角(jiao)色，如(ru)何(he)做好選擇尤(you)為重(zhong)要。學會五“力(li)”不(bu)
<p>能干的(de)干部。<br /> 第一個(ge)，把(ba)面子(zi)做給上(shang)級(ji)。任何(he)事情先講，這是(shi)上(shang)級(ji)領導有方(fang)，我才(cai)去執行的(de)，你就很安全。這個(ge)事情是(shi)受到上(shang)級(ji)的(de)指(zhi)示，他就不會覺得你在威脅(xie)他。功臣(chen)有兩種(zhong)(zhong)，一種(zhong)(zhong)是(shi)被(bei)上(shang)級(ji)嘉獎(jiang)的(de)，一種(zhong)(zhong)是(shi)被(bei)上(shang)級(ji)殺的(de)。殺
將職場中(zhong)的中(zhong)層管理(li)者分(fen)為(wei)五類(lei)，并分(fen)析(xi)各類(lei)管理(li)者的特點及(ji)晉(jin)(jin)升機會。 一、唐僧型(xing)。目標(biao)堅定，對下屬(shu)先講理(li)后動 “緊(jin)箍咒(zhou)”，領導信任，員工(gong)喜(xi)歡，容(rong)易晉(jin)(jin)升。 二(er)、孫悟空型(xing)。有(you)小脾氣但能(neng)力強，遇到(dao)大(da)事能(neng)頂(ding)上，受(shou)領導
在實地(di)指導(dao)(dao)企(qi)業時發(fa)現很多人不了解公司中(zhong)層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)，這會導(dao)(dao)致團(tuan)隊無法發(fa)展。企(qi)業要正(zheng)確(que)認識(shi)中(zhong)層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)的重要性(xing)。 一、中(zhong)層(ceng)領(ling)導(dao)(dao)是(shi)公司的中(zhong)流砥柱，起承上啟下的作(zuo)用，像橋(qiao)梁連接高層(ceng)和基層(ceng)員工。他們要理(li)解公司戰(zhan)略目標，明確(que)團(tuan)隊工作(zuo)方(fang)向，帶(dai)領(ling)大(da)家前進(jin)，同
領導者(zhe)的(de)任務(wu)很簡單：完成工(gong)作，發展人才。但(dan)時間(jian)與成本(ben)的(de)壓力(li)限制了后者(zhe)，現在(zai)教(jiao)練型(xing)領導則能夠帶來(lai)雙(shuang)重的(de)效(xiao)果。教(jiao)練是情商的(de)實踐(jian)，需要(yao)領導者(zhe)表現出極高的(de)素質：同(tong)理心(xin)、正直和平(ping)衡，以及(ji)在(zai)大多數情況下從根本(ben)上采(cai)取不同(tong)的(de)方(fang)式來(lai)對待員工(gong)的(de)意愿(yuan)。如果想讓教(jiao)
有一(yi)句話叫做贏(ying)在中層(ceng)，企業的中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者，就像是一(yi)個人的脊柱和(he)腰，脊柱直了(le)，腰板硬(ying)了(le)才能(neng)打通任督(du)二脈。那如何培(pei)養(yang)中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者呢？這個方(fang)法值得好好思考一(yi)下(xia)。首(shou)先，如何判(pan)斷(duan)中層(ceng)的能(neng)力(li)，用考試？用測評？看績效？告訴大(da)家一(yi)個秘(mi)訣，管(guan)(guan)理(li)者好不好不是看管(guan)(guan)理(li)
中(zhong)層(ceng)不要把自己墮(duo)落為一個(ge)天天干活(huo)的(de)(de)人，工作是永遠做不完的(de)(de)，任務是永遠做不完的(de)(de)。這(zhe)個(ge)時(shi)候中(zhong)層(ceng)要問自己，我在這(zhe)個(ge)角(jiao)色上最核心的(de)(de)價(jia)值是什么？答案是整合內(nei)(nei)外(wai)部(bu)(bu)資源，為團隊所用，進而激發整個(ge)內(nei)(nei)外(wai)部(bu)(bu)資源，最終達(da)成公司給(gei)你定的(de)(de)績效(xiao)目標。 從(cong)這(zhe)個(ge)意(yi)義
在(zai)管理(li)領域內，我們較多(duo)地探討(tao)高層(ceng)(ceng)領導力、基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)領導力，但(dan)往往忽視(shi)了(le)企業(ye)中堅力量(liang)的(de)管理(li)能力，它上承高層(ceng)(ceng)領導的(de)戰略思維，下啟基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)員工的(de)具(ju)體執行，形(xing)成(cheng)了(le)一股(gu)無形(xing)的(de)紐帶，夯實了(le)企業(ye)的(de)根基(ji)(ji)，貫穿(chuan)了(le)企業(ye)運營的(de)方方面面。 中層(ceng)(ceng)管理(li)者肩(jian)負著通過有效管理(li)
假如(ru)公司的一(yi)個(ge)軟件工程師主動(dong)提出系(xi)統中存在一(yi)個(ge)很大的漏(lou)(lou)洞(dong)，他(ta)(ta)說，自己可(ke)(ke)以在三(san)個(ge)月內完成這一(yi)漏(lou)(lou)洞(dong)的修復。然后，順(shun)理成章地把這一(yi)光榮的使命(ming)交與給(gei)他(ta)(ta)。可(ke)(ke)是(shi)，沒想到這個(ge)過程卻持續了9個(ge)月。這時(shi)，你可(ke)(ke)犯愁：究(jiu)竟是(shi)獎(jiang)勵他(ta)(ta)主動(dong)創(chuang)新(xin)呢(ni)？還是(shi)追究(jiu)未能按期
下面分享的(de)26個酒店管理(li)工作技(ji)巧、目的(de)是幫助一(yi)線崗位(wei)上(shang)的(de)酒店人(ren)提(ti)升管理(li)技(ji)能。 26條工作規范技(ji)巧 1.原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)：最重要原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)是態(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)決(jue)定一(yi)切。態(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)包括對(dui)工作的(de)態(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)、對(dui)客人(ren)的(de)態(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)、對(dui)學習(xi)態(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)和對(dui)解決(jue)問(wen)題的(de)態(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)等等。 2.氛圍：友好、
我(wo)(wo)們(men)(men)發現育人(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)經(jing)常講(jiang)一句話(hua)叫(jiao)忠(zhong)誠勝(sheng)于(yu)能(neng)力。這句話(hua)其實在企業管理界被好多人(ren)去(qu)作為(wei)非常重(zhong)要的黃金(jin)經(jing)典。那么忠(zhong)誠重(zhong)不重(zhong)要？當(dang)然重(zhong)要，尤其對民營企業來去(qu)講(jiang)，我(wo)(wo)們(men)(men)每家企業都特(te)別期(qi)望干(gan)部(bu)對公(gong)司忠(zhong)誠。但是忠(zhong)誠是相(xiang)互(hu)的，什么是相(xiang)互(hu)的？叫(jiao)做(zuo)你信任我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也
國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)聯(lian)合會將教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)定義(yi)為教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)（coaching）是(shi)一(yi)個激發(fa)思考與(yu)創意的過程，啟(qi)發(fa)被教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)者在個人素質及(ji)專業技(ji)能上極致地發(fa)揮潛能。在團隊管理重，教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)就是(shi)一(yi)種(zhong)以員(yuan)工為中心，對(dui)員(yuan)工采取計劃性、針對(dui)性和持續性的啟(qi)發(fa)式輔導(dao)行為。 教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)相(xiang)信每個人都有(you)
大橫(heng)琴(qin)集團(tuan)第(di)二期(qi)培訓(xun)師“戰隼”計劃訓(xun)練(lian)營《關鍵人才能力復制學習項目》歷時近4個(ge)月于(yu)4月下(xia)旬在(zai)培訓(xun)學院順利結營，集團(tuan)領(ling)導、培訓(xun)學院特聘顧(gu)問通用管理首席專(zhuan)家何(he)焰(yan)老師及訓(xun)練(lian)營學員們共同(tong)見證這重(zhong)要的時刻 大橫(heng)琴(qin)集團(tuan)領(ling)導
作為一(yi)個(ge)(ge)中層管理(li)者，我(wo)就給你(ni)(ni)四個(ge)(ge)角色。 一(yi)、你(ni)(ni)要成(cheng)為一(yi)個(ge)(ge)合(he)格的(de)(de)下屬(shu)(shu)，優秀的(de)(de)下屬(shu)(shu)，杰出的(de)(de)下屬(shu)(shu)，成(cheng)為一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)下屬(shu)(shu)。這就要求你(ni)(ni)跟你(ni)(ni)的(de)(de)老板之間建立一(yi)些良(liang)性的(de)(de)人際互動。你(ni)(ni)要跟你(ni)(ni)老板之間要保持同道， 1、價(jia)值(zhi)觀(guan)要趨同。也就是說組織的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)就
<p>管(guan)理當中不(bu)要(yao)當一(yi)個(ge)傳聲筒，是(shi)個(ge)人都知道，可是(shi)很少人能(neng)夠(gou)理解傳聲筒和承上啟下(xia)(xia)真正的區別在哪里。假設今(jin)天有一(yi)個(ge)下(xia)(xia)屬(shu)打破了一(yi)片玻(bo)璃(li)，這(zhe)個(ge)玻(bo)璃(li)大(da)概需要(yao)2000塊錢。按公(gong)司的規定(ding)，他需要(yao)賠償。但是(shi)這(zhe)個(ge)下(xia)(xia)屬(shu)剛剛工作沒多(duo)久，收入也不(bu)高。
中(zhong)(zhong)層管理者應具備(bei)哪(na)些(xie)能(neng)(neng)力(li) 中(zhong)(zhong)層管理者應具備(bei)哪(na)些(xie)能(neng)(neng)力(li) 一、目標指向力(li) 1、干部必須具備(bei)的(de)第一種能(neng)(neng)力(li)，是(shi)目標指向力(li)。 2、現代(dai)的(de)干部不是(shi)“傭人(ren)”。只要(yao)是(shi)與(yu)自(zi)(zi)己(ji)負(fu)責的(de)事情(qing)有(you)關(guan)，不管公司多(duo)大，沒有(you)人(ren)比自(zi)(zi)己(ji)更了解這(zhe)件事了，這(zhe)種意(yi)識非(fei)常重要(yao)
我們(men)說中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)是(shi)干什么的(de)(de)？中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)價值是(shi)拆解(jie)目(mu)標分解(jie)任務的(de)(de)，是(shi)跟進進度(du)落(luo)實結(jie)果的(de)(de)。大老板以結(jie)果為導(dao)(dao)向(xiang)沒毛(mao)病，你(ni)一個中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)，你(ni)跟下面的(de)(de)人要什么結(jie)果為導(dao)(dao)向(xiang)？如果他們(men)都能把全年的(de)(de)目(mu)標計(ji)劃全能吃(chi)透，那你(ni)還有(you)什么用？現在很多中(zhong)層(ceng)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)完(wan)全不會做管理
職場中(zhong)層(ceng)管理的(de)三個策略，不管是(shi)要使用(yong)還(huan)是(shi)要利用(yong)，這四點永遠是(shi)最(zui)核(he)心并且(qie)是(shi)最(zui)有(you)效的(de)。 一、挑選和培(pei)養(yang)嫡系。沒有(you)經驗的(de)管理者喜(xi)(xi)歡和諧(xie)，喜(xi)(xi)歡講公(gong)平，年終獎均(jun)分，績效晉(jin)升按(an)資歷，覺得這樣子才(cai)是(shi)公(gong)平，這樣子讓(rang)每個人都沒有(you)怨(yuan)言，實際上資源他一定(ding)是(shi)
一個(ge)公(gong)司里最憋屈的是誰？中(zhong)層(ceng)。因為中(zhong)層(ceng)有很(hen)多的兩難，他(ta)不(bu)但夾在老板(ban)和員工中(zhong)間，他(ta)還夾在執行和管理(li)中(zhong)間，自己的執行都遇到(dao)卡點了啊，還要(yao)先去(qu)幫員工去(qu)梳理(li)。他(ta)還夾在成(cheng)本和效果(guo)中(zhong)間，他(ta)要(yao)保(bao)證(zheng)效果(guo)，成(cheng)本就(jiu)要(yao)上升，要(yao)控(kong)制(zhi)成(cheng)本效果(guo)就(jiu)要(yao)下降，就(jiu)真(zhen)的很(hen)難選(xuan)。
各位(wei)老板們，我(wo)(wo)們對(dui)于咱公司的(de)中層(ceng)應該(gai)考(kao)察哪些(xie)能力呢？談論這個話(hua)題，可(ke)能很多人會說需要考(kao)察員工(gong)的(de)文化(hua)建設，員工(gong)激勵(li)，已經流程過程的(de)打造。當然(ran)這些(xie)非常重(zhong)(zhong)要，它尤(you)其是(shi)對(dui)高層(ceng)，尤(you)其是(shi)我(wo)(wo)們的(de)老板非常重(zhong)(zhong)要。但是(shi)對(dui)我(wo)(wo)們的(de)中層(ceng)還(huan)不(bu)應該(gai)著重(zhong)(zhong)看這些(xie)，應該(gai)看的(de)有
基層管理者(zhe)上面(mian)就是中(zhong)層管理者(zhe)，一個中(zhong)層往(wang)往(wang)要面(mian)對著(zhu)五(wu)六(liu)個基層，人員再多，精力有限，便顧不過來(lai)。你(ni)(ni)很勤奮，每天把(ba)基層管理者(zhe)的(de)(de)工作跟進(jin)的(de)(de)緊緊的(de)(de)，但總是不會變動，調整，高層還要經(jing)常(chang)看著(zhu)你(ni)(ni)的(de)(de)進(jin)度，給你(ni)(ni)指點。直到(dao)高層找到(dao)了(le)一個更好的(de)(de)人來(lai)代替(ti)你(ni)(ni)，拍(pai)(pai)拍(pai)(pai)你(ni)(ni)
能力(li)(li)(li)(li)其(qi)實(shi)不(bu)是練(lian)出(chu)來(lai)的，我(wo)們要育人。結果(guo)的背后是能力(li)(li)(li)(li)，那么能力(li)(li)(li)(li)呢(ni)我(wo)們經常去講說，我(wo)特(te)別(bie)期望(wang)這個能力(li)(li)(li)(li)。我(wo)要給他開會(hui)了(le)，我(wo)也培訓他了(le)，我(wo)要輔導他了(le)，他為什么就沒能力(li)(li)(li)(li)呢(ni)？一(yi)做就錯，就出(chu)不(bu)來(lai)很好的結果(guo)。其(qi)實(shi)很重要的一(yi)句(ju)話就是能力(li)(li)(li)(li)根本不(bu)是講出(chu)來(lai)的，也不(bu)
<p>我(wo)們大多數人(ren)都(dou)知道“按照你所(suo)希望被(bei)對待(dai)的(de)方式去(qu)對待(dai)別人(ren)”，其中蘊含了一條黃(huang)金(jin)法則;我(wo)們要(yao)像對待(dai)自己一樣去(qu)對待(dai)他(ta)人(ren)。這句格言似乎為公(gong)(gong)民社會提供了基礎，公(gong)(gong)民社會中的(de)每個人(ren)需要(yao)考(kao)慮自己的(de)行